『壹』 求高一下學期語文課文《哈姆雷特》課本上那一選節
哈姆萊特課文原文
第五幕第二場城堡中的廳堂
說明：由於版本原因，部分語句翻譯與課文略有出入。
哈姆萊特及霍拉旭上。
哈姆萊特 這事談到這里為止，現在我可以讓你知道另外一段事情。你還記得當初的一切經過情形嗎？
霍拉旭 記得，殿下！
哈姆萊特 當時在我的心裡有一種戰爭，使我不能睡眠；我覺得我的處境比鎖在腳鐐里的叛變的水手還要難堪。我就鹵莽行事。——結果倒鹵莽對了，我們應該承認，有時候一時孟浪，往往反而可以做出一些為我們的深謀密慮所做不成功的事；從這一點上，我們可以看出來，無論我們怎樣辛苦圖謀，我們的結果卻早已有一種冥冥中的力量把它布置好了。
霍拉旭 這是無可置疑的。
哈姆萊特 我從艙里起來，把一件航海的寬衣罩在我的身上，在黑暗之中摸索著找尋那封公文，果然給我達到目的，摸到了他們的包裹；我拿著它回到我自己的地方，疑心使我忘記了禮貌，我大膽地拆開了他們的公文，在那裡面，霍拉旭——啊，堂皇的詭計！——我發現一道嚴厲的命令，借了許多好聽的理由為名，說是為了丹麥和英國雙方的利益，決不能讓我這個除惡的人物逃脫，接到公文之後，必須不等磨好利斧 ，立即梟下我的首級。
霍拉旭 有這等事？
哈姆萊特 這一封就是原來的國書；你有空的時候可以仔細讀一下。可是你願意聽我告訴你後來我怎麼辦嗎？
霍拉旭 請您告訴我。
哈姆萊特 在這樣重重詭計的包圍之中，我的腦筋不等我定下心來思索，就開始活動起來了；我坐下來另外寫了一通國書，字跡清清楚楚。從前我曾經抱著跟我們那些政治家們同樣的意見，認為字體端正是一件有失體面的事，總是想竭力忘記這一種技能，可是現在它卻對我有了大大的用處。你知道我寫些什麼話嗎？
霍拉旭 嗯，殿下。
哈姆萊特 我用國王的名義，向英王提出懇切的要求，因為英國是他忠心的藩屬，因為兩國之間的友誼，必須讓它像棕櫚樹一樣發榮繁
茂，因為和平的女神必須永遠戴著她的榮冠，溝通彼此的情感，以及許許多多諸如此類的重要理由，請他在讀完這一封信以後，不要有任何的遲延，立刻把那兩個傳書的來使處死，不讓他們有從容懺悔的時間。
霍拉旭 可是國書上沒有蓋印，那怎麼辦呢？
哈姆萊特 啊，就在這件事上，也可以看出一切都是上天預先註定。我的衣袋裡恰巧藏著我父親的私印，它跟丹麥的國璽是一個式樣的；我把偽造的國書照著原來的樣子折好，簽上名字，蓋上印璽，把它小心封好，歸還原處，一點沒有露出破綻。下一天就遇見了海盜，那以後的情形，你早已知道了。
霍拉旭 這樣說來，吉爾登斯吞和羅森格蘭茲是去送死的了。
哈姆萊特 哎，朋友，他們本來是自己鑽求這件差使的；我在良心上沒有對不起他們的地方，是他們自己的阿諛獻媚斷送了他們的生命。兩個強敵猛烈爭斗的時候，不自量力的微弱之輩，卻去插身在他們的刀劍中間，這樣的事情是最危險不過的。
霍拉旭 想不到竟是這樣一個國王！
哈姆萊特 你想，我是不是應該——他殺死了我的父王，姦汙了我的母親，篡奪了我的嗣位的權利，用這種詭計謀害我的生命，憑良心說我是不是應該親手向他復仇雪恨？如果我不去剪除這一個戕害天性的蟊賊，讓他繼續為非作惡，豈不是該受天譴嗎？
霍拉旭 他不久就會從英國得到消息，知道這一回事情產生了怎樣的結果。
哈姆萊特 時間雖然很局促，可是我已經抓住眼前這一刻工夫；一個人的生命可以在說一個「一」字的一剎那之間了結。可是我很後悔，好霍拉旭，不該在雷歐提斯之前失去了自製；因為他所遭遇的慘痛，正是我自己的怨憤的影子。我要取得他的好感。可是他倘不是那樣誇大他的悲哀，我也決不會動起那麼大的火性來的。
霍拉旭 不要作聲！誰來了？
奧斯里克上。
奧斯里克 殿下，歡迎您回到丹麥來！
哈姆萊特 謝謝您，先生。（向霍拉旭旁白）你認識這只水蒼蠅嗎？
為認識他是一件丟臉的事。他有許多肥田美壤；一頭畜生要是作了一群畜生的主子，就有資格把食槽搬到國王的席上來了。他「咯咯」叫起來簡直沒個完，可是——我方才也說了——他擁有大批糞土。
奧斯里克 殿下，您要是有空的話，我奉陛下之命，要來告訴您一件事情。
哈姆萊特 先生，我願意恭聆大教。您的帽子是應該戴在頭上的，您還是戴上去吧。
奧斯里克 謝謝殿下，天氣真熱。
哈姆萊特 不，相信我，天冷得很，在刮北風哩。
奧斯里克 真的有點兒冷，殿下。
哈姆萊特 可是對於像我這樣的體質，我覺得這一種天氣卻是悶熱得厲害。
奧斯里克 對了，殿下；真是說不出來的悶熱。可是，殿下，陛下叫我來通知您一聲，他已經為您下了一個很大的賭注了。殿下，事情是這樣的——
哈姆萊特 請您不要這樣多禮。（促奧斯里克戴上帽子。）
『貳』 高一下學期（人教版），語文的問題
小說中的人物描寫是為表現人物性格，揭示作品主題思想服務的。閱讀時只有了解了人物描寫的方法和作用，把握人物性格特點，才能深刻理解文章的思想內容。分析人物形象，可以從下列幾方面入手。
1.從分析人物的直接描寫入手。
人物直接描寫(也叫正面描寫)，就是通過直接描寫人物的肖像、行動、語言、心理等，揭示人物思想品質和性格特點，反映作品的主題。
肖像描寫(也叫外貌描寫)
它的作用不只在於勾畫出這個人物的外部特徵，而是為了以「形」來傳「神」，因此分析人物外貌可以揭示人物性格特徵。例如《故鄉》中對閏土的描寫：「十一二歲，紫色圓臉，項帶銀圈，有一雙紅活圓實的手，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力刺去……」這是一個活潑、勇敢、英俊的少年。而中年閏土卻變成：「身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上只有一件極薄的棉衣，渾身瑟縮著，手提一個紙包和一隻長煙管，手又粗又笨，而且開裂，像是松樹皮了」。這是一個飽經憂患，受盡勞累、飢寒交迫、麻木遲鈍而又自卑的人了。魯迅先生通過閏土的肖像描寫，生動地表現了他性格的巨大變化，從而揭示了帝國主義和封建勢力給人民造成了苦難。
行動描寫和語言描寫
人物行動最能體現人物的性格特點。言為心聲，人物的語言也體現著人物的思想性格，例如《范進中舉》中寫胡屠戶的貪婪相：……即便包了兩錠，叫胡屠戶進來，遞與他道：「方才費老爹的心，拿了五千錢來。這六兩多銀子，老爹拿了去」。屠戶把銀子攥在手裡緊緊的，把拳頭舒過來，道：「這個，你且收著。我原是賀你的怎好又拿了去？」范進道：「眼見得我這里還有幾兩銀子，若用完了，再來問老爹討來用。」屠戶連忙把拳頭縮了回去，往腰裡揣……這里通過胡屠戶的語言和動作描寫，暴露了這個市儈嗜錢如命的本性。
心理描寫
分析人物的心理描寫，能很好的揭示人物的內心世界。心理描寫是對人物在一定環境中的思想活動描寫，它往往和外貌、語言、行動交叉在一起。有時描寫了人物的外貌、行動、語言，同時也反映了人物的內心世界。比如，孔乙己買灑時「排出九文大錢」這一動作，正反映了他在短衣幫面前炫耀的心理。
2.從側面描寫人物。
側面描寫，概括地說就是通過其他人物的言行，間接寫主人公。如用有關人物的對話，心理活動，事件敘述等烘托所要描寫的主要人物的性格特徵。如《我的叔叔於勒》關於於勒的敘述和結尾景物描寫，都屬於側面描寫。
3.從細節描寫入手。
所謂細節描寫是指對人物的肖像、語言、動作、服飾、神情變化以及事物、環境的細微處進行具體描寫。分析細節描寫，首先要注意細節的真實性，要經得起推敲；其次看是否具有典型意義，看其是否經過精心選擇，巧妙安排。上面提到的《故鄉》一文的肖像描寫和《范進中舉》中的語言、動作描寫，實際也都是出色的細節描寫。
『叄』 高一下冊各科人教版教材的必修幾
其中，語文，數學，英語都是必修3，政治，地理，歷史，化學，物理，生物，通用技術都是必修2。這是全國基本的教學速度，個別學校不一樣。
『肆』 請問高一第一學期語文要學幾本課本 是必修一和必修二嗎 補充一下，是人教版的。 求解答
高一上學期語文學習必修一和必修二兩本教材，重點是文言文。可以先找來讀背。
『伍』 人教版高一上學期語文必背課文
沁園春 長沙：毛澤東
再別康橋：徐志摩
雨巷：戴望舒
荊軻刺秦王（部分）
紀念劉和珍君（部分）：魯迅
氓：《詩經》
蘭亭集序：王羲之
赤壁賦：蘇軾
游褒禪山記：王安石
大概就是這些了
『陸』 人教版高一年級下學期語文用哪本教材
全日制普通高級中學教科書（必修）語文第二冊
『柒』 高一下學期語文都有哪些篇目需要背誦
第十七來課：〈過秦論〉自背誦最後三段
第十九課:《蘭亭集序》全文背誦
第二十課：〈歸去來兮辭〉全文背誦
第二十一課：〈師說〉全文背誦
第二十二課：〈阿房宮賦〉全文背誦
文言文應該就這些吧！
第五課好象不用背吧，可能不同地方有不同要求
現代文應該是沒有的，都很長
不過要是老師有要求，那就背吧，反正文章後面都沒有要求
http://www.pep.com.cn/pggzjks2/index.htm
這個地址可以在線看，很快的
以後也可以用這個找教材
感謝我吧！
『捌』 高一下學期語文課本里有哪些課文啊
★閱讀鑒賞復★
第一單元
1 林黛玉進賈府制
2 祝福
3* 老人與海
第二單元
4 蜀道難
5 杜甫詩三首
秋興八首（其一）
詠懷古跡（其三）
6 琵琶行並序
7* 李商隱詩兩首
錦瑟
馬嵬（其二）
第三單元
8 寡人之於國也
9 勸學
10* 過秦論
11* 師說
第四單元
12 動物游戲之迷
13 宇宙的邊疆
14* 一名物理學家的教育歷程
★表達交流★
多思善想 學習選取立論的角度
學會寬容 學習選擇和使用論據
善待生命 學習論證
愛的奉獻 學習議論中的記敘
討論
★梳理探究★
交際中的語言運用
文學作品的個性化解讀
語文學習的自我評價
★名著導讀★
《紅樓夢》
《高老頭》
『玖』 高一下學期分文理科後，文科生要學習語文課本的必修幾呢
學文科復，第一，從你的成績、興制趣來看，這個選擇很合理，第二，誰說文科生就業前景不好了，現在分了文理科，到了大學，跟你一個專業的學的都一樣，而且金融、管理都比較適合學文科的學生學習，還有很多專業文理科生兼收，那要照你這么說，學文科的乾脆都死了算了，反正以後也沒什麼好出路，反過來說，你的志願是南開，那就憑你的理科成績，你要是選了理科，就不說南開了，試問你能否考上一個差不多的二本大學，高考變數太多，別想的太簡單了，目前高中來看，選你愛學的、擅長的一科是比較明智的，希望能幫到你。
『拾』 人教版高一上下兩個學期使用的語文書分別是必修幾
高一上下兩來學期 ；語文源 必修一 必修二 必修三 必修四
數學 必修一 必修二 必修三 必修四
英語 必修一 必修二 必修三 必修四
化學 必修一 必修二
物理 必修一 必修二
政治 必修一 必修二
我馬上升高三了 記不清了其他的了