㈠ 兩篇初一上學期語文讀書筆記
讀假如給我三天光明有感200字讀書筆記
今天，我讀了假如給我三天光明這本書，內是海倫。凱勒容的自傳，這本書堪稱世界文學史上無與倫比的勵志傑作，書中記錄了盲聾人如何在無聲無光的世界裡堅強學習、生活的奇跡。她雖然僅僅擁有19個月的光明，卻在黑暗中勇敢的迎來生活的挑戰，用愛心擁抱世界，終於找到人生的光明。書中字里行間洋溢著對自然和藝術的渴望及對生命的熱愛，生動地展示了作者豐富、生動、真實而偉大的一生，給全世界帶來無盡的希望、信心、感動和鼓勵。我們要向海倫。凱勒學習，學習她面對困難永不服輸的精神，從她的書中吸取到無窮的力量，從她偉大的人生歷程中學習到有易的經驗。
㈡ 小學語文課文選自愛的教育這本書的有哪篇
小學語文課文選自愛的教育這本書的有哪篇
,我只知道人教版的語文課本選用了《爭吵》和《卡羅納》.其他版本的語文課本我不知道.
㈢ 求七年級上下人教語文的名著知識點整理 美女帥哥幫幫忙，嘻嘻 本人跪謝
七年級上人教版
一、1.名著：《愛的教育》
2.作者:埃迪蒙托·德·亞米契斯
3.國籍：義大利
4.主人公：恩里科
5.人物性格特徵：是小說里的主人公，出生在一個幸福和睦的家庭，他在學習上勤奮地努力，在生活中誠摯而友善，觀察生活細致又敏銳。他秉性純朴、仁厚、天真、善良、極富同情心和進取心。
6.情節概括：主人公恩里科從10月份4年級開學第一天開始寫起；一直寫到第二年7月份，全書共100篇文章，包括發生在恩里科身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的「每月故事」。每章每節。
7.評價：《愛的教育》是一部偉大的愛的經典。作者把師生之愛，父子之愛，同學之愛，對祖國的愛都寫得感人至深。作品帶有明顯的引導性，它引導孩子們自己去關注、欣賞、品位、思考，引導他們用愛心與讀者對話
二、1.名著：《繁星》《春水》
2.作者:冰心
3.國籍：中國
4.主人公：抒情主人公「我」
5.情節概括：《繁星》《春水》是一本詩集，大致包括三個內容，一是對母愛與童真的歌頌；二是對大自然的崇拜和贊頌；三是對人生的思考與感
6.評價：這本詩集把對母愛的歌頌，對童心的呼喚，對大自然的詠嘆完美地融合在一起，營造出一個至善至美的世界，感情真摯深沉，語言清新淡雅而晶瑩明麗，給人以無窮的回味和啟迪。
三、1.名著：《伊索寓言》
2.作者:伊索
3.國籍：古希臘
4.主人公：動物與植物
5.情節概括：是一本寓言故事集
6.伊索寓言通過簡短的小寓言故事來體現日常生活中,那些不為我們察覺的真理,這些小故事各具魅力,言簡意賅,平易近人。
四、1.名著：《童年》
2.作者:高爾基
3.國籍：前蘇聯
4.主人公：阿廖沙
5.情節概括：講述了阿廖沙（高爾基的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活，生動地再現了19世紀七八十年代前蘇聯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基對苦難的認識，對社會人生的獨特見解，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。
㈣ 人教版語文 七到九年級 名著導讀及練習
一、《愛的教育》
1、《愛的教育》原名《 》，是 （國）作家 為九至十三歲的孩子創作的一部小說。它採用 的形式，講述一個叫作 的小男孩成長的故事。2、《愛的教育》全書100篇文章，由三個部分組成： ， 以及 。這三部分都以 為中心。
二、《繁星》、《春水》：母愛•童真•自然
1、冰心，中國現代文學史上第一位著名女作家，她一步入文壇，便以宣揚「 」著稱。
2、《繁星》、《春水》是冰心在印度詩人 《飛鳥集》的影響下寫成的。
3、總的說來，《繁星》、《春水》大致包括三個方面的內容：一是對 的歌頌；二是對 的崇拜和贊頌。三是 。
三、《伊索寓言》
《伊索寓言》產生於 的古典時期。作者是 。
四、《童年》：在苦難中長大
1、《童年》是 以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲的第一部，其他兩部為《 》《 》。
2、《童年》講述的是 （作者的乳名）三歲到十歲這一時期的童年生活。生動地再現了19世紀七八十年代 下層人民的生活狀況。
3、童年刻畫了眾多的人物形象，外祖父是一個 的人，經常毒打外祖母和孩子們，狠心地剝削手下的工人。外祖母 ，對誰都很忍讓，有著聖徒一般的寬大胸懷。作品中，樂觀純朴的 ，正直的老工人 ，獻身於科學的知識分子「 」都給主人公以力量和支持。
五、《魯濱孫漂流記》：孤獨而頑強的冒險者
1、18世紀歐洲最傑出的思想家盧梭建議每個成長中的青少年尤其是男孩子都應該讀一讀 的代表作《 》。這是一部流傳很廣，影響很大的文學名著。它表現了強烈的資產階級進取精神和啟蒙意識。
2、《魯濱孫漂流記》的主人公是 ，他敢於 ，勇於，顯示了一個硬漢子的堅毅性格和英雄本色，體現了資產階級上升時期的創造精神和開拓精神。他的名字，已經成為冒險家的代名詞和千千萬萬讀者心目中的英雄。
3、《魯濱孫漂流記》的主要部分就是主人公在荒島生活的生動記述。在荒無人煙的小島上的第24年，他還搭救了一個野人，給他取名為。在他的教育下成為一個忠實的奴僕。
六、《昆蟲記》：譜寫昆蟲生命的詩篇
1、昆蟲學家 畢其一生觀察研究昆蟲，專為昆蟲寫出十卷大部頭的書，其中的《 》（又譯《昆蟲物語》或《昆蟲學札記》）被譽為「 」。
2、《昆蟲記》是優秀的科普著作也是公認的文學經典。魯迅把它奉為「講昆蟲生活「的楷模。在作者筆下， 像個吝嗇鬼，身穿一件似乎「缺了布料」的短身燕尾禮服； 「為它的後代作出無私的奉獻，為兒女操碎了心」；而被毒蛇蜘蛛咬傷的 也會「愉快地進食，如果我們餵食動作慢了，它甚至會像嬰兒般哭鬧。」
七、《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判
1、《朝花夕拾》是魯迅惟一一本 集。全書十篇文章，是魯迅回憶童年、少年和青年時期不同生活經歷與體驗的文字。我們學過其中的《 》、《 》《 》等。
2、《五猖會》記敘作者兒時父子之間一場微妙的沖突—— ，表現了父親對兒童心理的 ，含蓄地批判了 的不合理。
八、《駱駝祥子》：舊北京人力車夫的辛酸故事
1、《駱駝祥子》是作者 最鍾愛的作品，講述的是一個普通的 的故事。
2、《駱駝祥子》以二十年代末期的北京市民生活為背景，以人力車夫祥子的坎坷悲慘生活遭遇為主要情節，祥子來自農村，他 ，祥子最大的夢想不過是 。但是他的希望一次又一次破滅，他與命運的抗爭最終以慘敗告終。到小說結尾，祥子已經變成了 。3、《駱駝祥子》還寫了其他各色人物，如殘忍霸道的車主 ，大膽潑辣而有點變態的 ，一步步走向毀滅的 以及大學教授曹先生和他所受的政治迫害等等。
九、《鋼鐵是怎樣煉成的》：理想主義的旗幟與人生的教科書
1、原蘇聯小說《鋼鐵是怎樣煉成的》作者是 。他雙目失明，全身癱瘓，這部書是他強忍病痛，在病榻上歷時三年才寫成的。其後，他又開始了另一部小說《 》的創作，但只完成了第一部，就與世長辭了。
2、《鋼鐵是怎樣煉成的》以主人公 的生活經歷為線索，展現了從1915到1930年前後蘇俄廣闊的歷史畫面和人民的艱苦卓絕的斗爭生活。主人公當過童工，從小就在社會最低層飽受折磨和侮辱。後來在 的影響下，逐步走上革命道路。
十、《西遊記》：一個奇幻的神話世界
1、《西遊記》是中國古代第一部浪漫主義 小說。作者是 （朝代）的。主要寫 、 、 三人保護 西行取經，沿途遇到八十一難，一路降妖伏魔，化險為夷，最後到達西天、取得真經的故事。主要 由 、 、 等三大部分組成。其中的 等情節扣人心弦， 引人入勝。
2、《西遊記》中孫悟空從菩提祖師處學到 、 等神通，又從龍宮索取 作為兵器，因大鬧天宮而被 壓在五行山下，受苦五百年，後受 規勸，皈依佛門，給唐僧做了大徒弟，取名 。
3、孫悟空號稱 和 ，他 ，深深贏得了人們的喜愛。 豬八戒本是仙界的 ，因醉酒調戲 ，被貶下凡。他 ，因此常常當眾出醜。另一方面，他也不失 ，他能夠 ，自有他可愛之處。
十一、《海底兩萬里》：科學與幻想之旅
1、《海底兩萬里》是凡爾納的三部曲的第二部，第一部是《 》，第三部是《 》。
2、《海底兩萬里》主要講述 號潛艇的故事。凡爾納的小說之所以動人，原因在於 ，還在於
㈤ 小學語文人教版11冊《小抄寫員》中的敘利奧和《愛的教育》中的安利柯是同一人嗎
不是，安利柯是愛的教育的主人公，敘利奧是安利柯的爸爸講的故事的人，翻翻愛的教育就知道了。
㈥ 求七年級上冊語文的復習提綱，人教版的！完整一點。
1、 語言積累和運用。
2、 現代文閱讀。
3、 文言文、古詩詞閱讀。
4、 作文復習。
5、 專題訓練及總測試。
二 重點
1、 注意辨別字形、正字音、釋詞義，理解語句在具體語境中的含義。
2、 整體感知課文，理解文章內容和寫作特色，領悟作者的思想感情。
3、 學習文言文，生在朗讀、背誦。掌握積累一些文言詞語，理解文章大意，學會翻譯文言文。
4、 學會審題，並結合學習生活實際，選取典型的材料進行作文，學會運用學過的詞語及寫作技巧。
三 難點：
1、 關鍵詞語的揣摩。
2、 理解一些重要語句的深刻含義。
3、 理解詩歌的意境。
4、 作文的選材立意。
四、學情分析：
七（2）班共有學生47人，根據半學期的教學情況來看，具體表現為：
1、書寫能力差。有許多學生不能規范地書寫漢字。許多漢字沒有掌握好，連一些常見的字都寫錯。
2、漢語拼音知識掌握不好。許多同學不會四聲，有的連「b」、「d」都不會分。
3、理解能力差。不會審題。辨別美醜善惡的能力差。所以，在答題時答非所問或者根本就錯誤。
4、閱讀量小。許多人沒有讀過四大名著。
5、許多同學學習目的不明確，吃苦能力差。不認真做作業。
五、策略與措施：
1、根據學情制定好復習計劃並認真落實。
2、針對不同學生的情況進行個別談話指導。
3、練習要扎實，講練結合。
4、進行模擬測試。
5、通過練習、模擬教給學生答題、審題的方法以及訓練他們的答題速度。
六、課時劃分：
1、 積累與運用（4課時）。A、名著導讀。B、拼音漢字、改正錯別字。C、
古詩、名句的默寫。D、仿寫句子、廣告標語、綜合性學習。
2、 現代文閱讀（6課時）。A、課內閱讀（4課時）。B、課外閱讀（2課時）
3、 文言文閱讀（4課時）。
4、 作文（2課時）。
七、復習教案
第一 、 二課時
復習內容
1、 名著導讀。
一 掌握名著導讀的知識點。
1、教師引導學生明白本冊三本名著的主要內容及相關知識點。
2、老師設計幾個關鍵性問題，讓學生去找答案。
3、問題的反饋。教師歸納答題的技巧。
如：
《愛的教育》：情感的熏陶和品德的啟示
1、 作家、作品。
A、《愛的教育》原名《心》，是義大利作家德.亞米契斯為9-13歲的孩子創作的一部小說。
B、採用日記體形式，講述一個叫恩利科的小男孩成長的故事。故事主題：真摯的愛。
C、全書共100篇，分三部分：①主人公恩利科的日記。②恩利科父母的教子篇。③老師的九則故事。這三部分以青少年的情感教育和品德教育為中心。
2、問題設計。
A、《愛的教育》一書中哪個故事給你留下的印象最深，為什麼？
B、讀了《愛的教育》，你感受最深的是什麼？試舉例說明。
C、《愛的教育》的故事中，誰給你留下最深的印象，為什麼？
《繁星》《春水》：母愛、童真、自然
1、 作家、作品。
A、《繁星》《春水》是冰心在印度詩人泰戈爾《飛鳥集》的影響下寫成的。主要是「零碎的思想」。
B、全集包含三方面的內容：①對母愛與童真的歌頌。②對大自然的崇拜。③對人生的思考和感悟。
2、問題設計
A、冰心的《繁星》《春水》中，哪一首詩給你印象最深？並談談你有體會。（如《紙船》）
《伊索寓言》：生活的智慧和想像的魅力
1、 作家、作品。
《伊索寓言》是世界文學史上流傳聞最廣的寓言故事集之一。
2、 了解其中一些經典作品的寓意。
3、 閱讀其中的一些寓言故事，認識故事提示的寓意。
4、 練習鞏固。
A、《伊索寓言》中你最喜歡哪幾則故事？請說說理由。（最少兩則）
B、你能從《伊索寓言》中說出一則警示人們做好事也要看對象，以免上當受騙的故事嗎？
第三、四課時
1、 復習本冊學過的生字生詞，掌握音、形、義。
2、 熟練運用學過的生字詞。
第五、六課時
復習內容
1、 復習古詩、名句的默寫。
2、 學會初步賞析一些古詩或《論語》中的名句。
復習過程
一、學生復習要求背誦古詩和名篇。
1、 學生誦讀本冊要求背誦的古詩。
2、 教師指導學生熟記一些名句，會默寫。
3、 掌握重點，理解詩歌的主題思想，體會含義深刻的句子。
二、默寫練習。（主要針對後進生，以激勵為主）
第七課時
復習內容
1、 仿寫句子。
2、 復習比喻、擬人等修辭方法的辨別和運用。
第八、九課時
復習內容
1、 本冊書中的課內講讀課文。
2、 整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內容。
3、 體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。
4、 理解文章的主題思想。
5、 聯系自己的生活體驗，對課文的內容和表達有自己的心得。
復習過程
一、整體感知課文，理清文章思路，理解文章主要內容
1、 指導學生再次把握各講讀課文的文章脈絡，理清思路。
2、 閱讀訓練（下發練習卷）
二、體味和推敲重要詞句在語言環境中的意義和作用。
1、教師讓明確詞語在不同的語言環境中會有不同的含義，或更具深刻的含義。
2、指導學生如何去理解在語言環境中詞語的深刻含義。
A、上下文的聯系。
B、詞語句子的言外之意。
C、作品的寫作背景。
如何理解「無可把握的悲哀。我倒不如躲到肅殺的嚴冬中去吧」（結合寫作背景）
三、理解文章的主題思想。
1、理解作者表達的主題思想，劃出文章中的重點句子，並能結合主題思想有較深的理解。
2、 理解文章的主題思想的方法有：
A、 看文章的題目。
B、 看文章的開頭和結尾。
C、 看文章的抒情、議論部分。
D、 分析人物的性格。
E、 綜合各段段意。
F、 分析文章的寫作背景。
這些方法要結合具體的文章去感悟，去理解，去運用，多做專題訓練，才能提高自己的閱讀水平。
四、聯系自己的生活體驗，對課文的內容和表達有自己的心得。
第十、十一課時
復習內容
1、 文言文實詞、虛詞積累。
2、 文言文翻譯。
3、 文言文主要內容和寫作特色。
4、 古詩文的朗讀和背誦。
5、 重要的作家作品常識。
第十二、十三課時
復習內容
1、本冊各單元的綜合性學習。
2、本冊中各單元的作文指導。
3、一些常用文體的寫作指導。
第 十四、十五課時
綜合測試，講練結合
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㈦ 小學語文課文選自愛的教育這本書的有哪篇
對不起,我只知道人教版的語文課本選用了《爭吵》和《卡羅納》.其他版本的語文課本我不知道.