A. 誰有五年級下冊英語自主評價19課的內容答案，謝謝！
一、1~5BCDCC 6~10 DBACB二、1.volunteering 2.noisy 3.changed 4.studying 5.to keep
三、1.It seems 2.How would 3.Whose house 4.should be allowed5.don't;is
四、1.is strict with 2.is good for 3.concentrates more on4.at present 5.the other day 6.failed the exam
五、1~5 CDAEB
六、1.concentrate2.experience 3.rules 4.learn 5.present
B. 形成性自主評價五年級英語上冊第六課實踐舞台第三題和第四題怎麼寫
1/BC BCADDABCCCCBA B B A B D D A C C B B B A B
2/Kind tall shy
asking why
got his head in a book
He doesn't care how I look
C. 急需人教版五年級數學上冊第二單元解決問題例11的說課稿
1、直觀畫圖法：解數學思維訓練題時，如果能合理的、科學的、巧妙的藉助點、線、面、圖、表將奧數問題直觀形象的展示出來，將抽象的數量關系形象化，可使同學們容易搞清數量關系，溝通「已知」與「未知」的聯系，抓住問題的本質，迅速解題。
2、倒推法：從題目所述的最後結果出發，利用已知條件一步一步向前倒推，直到題目中問題得到解決。
3、枚舉法：數學思維訓練題中常常出現一些數量關系非常特殊的題目，用普通的方法很難列式解答，有時根本列不出相應的算式來。我們可以用枚舉法，根據題目的要求，一一列舉基本符合要求的數據，然後從中挑選出符合要求的答案。
4、正難則反：有些數學問題如果你從條件正面出發考慮有困難，那麼你可以改變思考的方向，從結果或問題的反面出發來考慮問題，使問題得到解決。
5、巧妙轉化：在解數學思維訓練題時，經常要提醒自己，遇到的新問題能否轉化成舊問題解決，化新為舊，透過表面，抓住問題的實質，將問題轉化成自己熟悉的問題去解答。轉化的類型有條件轉化、問題轉化、關系轉化、圖形轉化等。
6、整體把握：有些數學思維訓練題，如果從細節上考慮，很繁雜，也沒有必要，如果能從整體上把握，宏觀上考慮，通過研究問題的整體形式、整體結構、局部與整體的內在聯系，「只見森林，不見樹木」，來求得問題的解決。
D. 四年級陽光計劃的第5單元，自主評判5的答案
2 我認為啊智的做法是對的，我懂了「磨刀不誤砍柴工」的道理。 成功的花 成功的花， 人們只驚羨她現時的明艷！ 然而當初她的芽兒， 浸透了