① 怎樣制定小學三年級的學習計劃
三年級是一個「大洗牌」的階段，真正成績好、會學習的同學會越發凸顯，不會學習的同學的差距也會顯著表現。可能一些學習不錯的同學的成績會有些下降，不要灰心。因為一、二年級的學習很簡單，三年級是一個逐漸爬坡 向高年級進發的過程。不要認為三年級就像一二年級那麼簡單，要吃的了苦才能取得優異成績。要更加努力學習，堅定信心。
關於學習目標的制定，要根據自己的實際情況，不要急於求成。
② 小學三年級學習計劃怎麼寫
三年級是一個「大洗牌」的階段，真正成績好、會學習的同學會越發凸顯，不會學習的同學的差距也會顯著表現。可能一、二年級一些學習不錯的同學的成績會有些下降，不要灰心，因為一、二年級的學習很簡單，三年級是一個逐漸爬坡、由低年級向高年級進發的過程。不要認為三年級就像一二年級那麼簡單，要吃的了苦才能取得優異成績。要更加努力學習，堅定信心。如果感覺有點吃力，也千萬不要自暴自棄，只要認真學習，打好基礎，持之以恆，總有一天會成為質的飛躍，關於學習目標的制定，要根據自己的實際情況，不要急於求成，也不要妄自菲薄。
③ 人教版三年級下冊學習計劃
1． 每天早上6：20起床，用10分鍾將頭天要背的課文溫習1—2遍，7：00從家出發。 2． 上課認真聽講，積極發言，做好筆記。 3． 認真仔細寫作業，不對答案，認真對待每一門課。 4． 寫完作業後，復第二天上課的內容。 5． 對於副課每學完一習當天的內容並預習課後，要用心去作自己買的課外習題書，作的時候要做到不抄答案，不看書，憑借自己所學的去做。如果遇到不會的題，也不能馬上看答案或看書，要等到全部做完後，再去找答案，並及時背過。 6． 對於主課:數學、語文、英語，每學完一單元或一課時，要對比計習題的講解部分進行進一步的加深理解和鞏固，並要做練習題，寫時仍不能抄答案，寫完後可交老師批改或對照答案，找出錯誤及時糾正。 7． 遇到不懂得要及時問老師或問同學，弄明白。 8． 每天晚上聽30分鍾英語，訓練自己的聽力。 9. 把所有課程學習鞏固好,達到能考個好初中的成績. 其次給個訂計劃的方法，畢竟還是自己最清楚自己的情況： 對學生來說，有計劃學習要比無計劃學習好得多，其好處是： （一）學習的目標明確，實現目標也有保證。學習計劃就是規定在什麼時候採取什麼方法步驟達到什麼學習目標。短時間內達到一個小目標。長時間達到一個大目標。在長短計劃指導下，使學習一步步地由小目標走向大目標。 （二）恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃可以把自己的學習管理好。到一定時候對照計劃檢查總結一下自己的學習，看看有什麼優點和缺點，優點發揚，缺點克服，使學習不斷進步。 （三）對培養良好的學習習慣大有幫助。良好習慣養成以後，就能自然而然地按照一定的秩序去學習。有了計劃，也有利於鍛煉克服困難、不怕失敗的精神，無論碰到什麼困難挫折也要堅持完成計劃，達到規定的學習目標。 （四）提高計劃觀念和計劃能力，使自己成為能夠有條理地安排學習，生活、工作的人。這種計劃觀念和計劃能力，學生都應該學習和具備，這對一生都有好處。
④ 小學三年級語文的復習計劃(學生)
三年級語文下冊復習資料整理(歸納總復習)一、字要認識的字200個，會寫的字300個復習方法：1、字音方面，利用生字表讓學生就平翹舌音、前後鼻音進行自主歸類。2、字形方面，加強聽寫。（家長全面聽，同伴、老師有側重地聽，重在易錯難寫字、讀音不準或多音字）3、字義方面，通過組詞，說句子幫助理解（可以布置書面作業，可以互幫互助的形式）二、詞語（一）反義詞練習1、課本P15(由意思相反的字組成的詞)動靜、得失、吞吐、詳略、攻守、進退、始終、呼吸、是非、愛憎方法：（1）為了幫助理解、記憶，可以給這些詞後面再補充兩字動靜（皆宜）、得失（取捨）、吞吐（自如）、詳略（得當）、攻守（平衡）、進退（兩難）、始終（如一）、呼吸（均勻）、是非（不分）、愛憎（分明）（2）拓展：調動學生的積極性及課外的積累，加深對這類構詞方式的印象。明暗、對錯、軟硬、真假、抑揚、起伏、晝夜、深淺、張弛、文武2、課本P31清對濁廉對貪功對罪正對偏獎對罰優對劣善對惡勤對懶方法：對這些單音節的反義詞可以變為雙音節的反義詞去幫助理解、記憶（清澈對渾濁）（廉潔對貪污）（功勞對罪過）（公正對偏心）（獎勵對懲罰）（優秀對惡劣）（善良對凶惡）（勤勞對懶惰）3、復習冊P10第十六題、十七題拓展：（二）數量詞練習1、課本P152、復習冊：P11——P12拓展：讓學生自己搜集一些：如常用的、特別的（三）成語積累：1、課本P16描寫花草的：描寫日月的：描寫山巒的：2、課本P69關於勤奮學習的：關於專心學習的：3、課本P70看圖說成語：4、課本P119AABC式的成語：5、課本P186（1）數字式成語：（2）ABAC形式：（3）AABB形式：（4）反義詞形式：補充：AABC比比皆是、斤斤計較、心心相印、欣欣向榮、咄咄怪事、揚揚得意AABB日日夜夜、形形色色、戰戰兢兢、鬼鬼祟祟、層層疊疊、熙熙攘攘、兢兢業業ABCC神采奕奕、溫情脈脈、虎視眈眈、喜氣洋洋、逃之夭夭6、關於成語故事的：買櫝還珠、畫龍點睛、一鳴驚人、名落孫山、井底之蛙7、關於寓言故事的：刻舟求劍亡羊補牢對牛彈琴守株待兔狐假虎威拔苗助長8、關於神化故事的：女媧補天、誇父追日、開天闢地、精衛填海、擎天之柱、愚公移山（四）同音字P69、一字多義（多義字）P87、多音字P103、形近字P137考查方式：1、以上四種類型的字，課本都以「我的發現」的方式讓學生發現特點，找出規律。另外需要注意的是，做「我的發現」這類題目，一定要讓學生打開思路從音、形、義等多角度去思考，避免慣性思維。（在第五、六單元的測試中，有一組字很明顯是一組為平舌音，一組為翹舌音，但部分學生以慣性思維只從字形方面考慮，因此規律難以概括。）2、「多義字」與查字典結合起來，體現在義項的選擇。3、同音字、多音字、形近字多體現在組詞方面，選擇題等常見的題型方面。（五）詞語搭配：如課本P69中「的、地、得」的運用三、句子（一）比喻句練習：1、課本P312、課本P483、復習冊P17、P28方法：（1）把一句話改成比喻句（2）用比喻詞造句（3）把句子補充完整（二）反問句練習：（1）課本P48（2）復習冊P18（三）復句在說明文《太陽》一課中，多次出現了轉折復句和條件復句。如：1、「太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們的關系非常密切。」（轉折復句）2、沒有太陽就沒有我們這個美麗可愛的世界。（條件復句）必背內容：（包括詞、句、段、篇）一、古詩：（1）《詠柳》、《春日》、《乞巧》、《嫦娥》描寫春天的拓展篇目：唐杜甫《江畔獨步尋花》黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。（唐）杜牧《江南春》千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。南朝四百八十寺，多少樓台煙雨中。唐韓愈《早春呈水部張十八員外》天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。宋•蘇軾《惠崇春江晚景》竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。描寫月亮的拓展篇目宋王安石《泊船瓜洲》京口瓜洲一水間，鍾山只隔數重山。春風又綠江南岸，明月何時照我還？孟浩然《宿建德江》移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。唐李白《靜夜詩》床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。海上生明月，天涯共此時。——張九明月出天山，蒼茫雲海間。——李白我歌月徘徊，我舞影零亂。——李白秋空明月懸，光彩露沾濕。——孟浩然二、課文P2《燕子》、P8《荷花》、P18《翠鳥》（1、2、3自然段）、P41《畫楊桃》（倒數第二自然段，老師說的話）、P52《和時間賽跑》、P72《可貴的沉默》喜歡的句子、P106《太陽是大家的》、P108《一面五星紅旗》感人的句子、P130《女媧補天》生動的句子、三、課後內容1、珍惜時間格言：P552、描寫月亮的詩句：P95四、語文園地（讀讀背背、讀讀記記）P16、P32、P48、P49、P69、P88、P104、P120、P137補充表現友誼的名句人之相識，貴在相知，人之相知，貴在知心。——(春秋)孟子莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——(唐)高適人生所貴在知己，四海相逢骨肉親。——《雁門集》路遙知馬力，日久見人心。——《元曲選•爭報恩》四、閱讀閱讀題的做題方法閱讀題作為語文考題的重要組成部分，語文閱讀理解題是一種綜合性的題型，它能有效地檢測學生的閱讀理解能力和語文素質。有一些學生在做題時卻往往急於求成，做題過程流於急促浮躁，問題答案流於偏淺疏漏，不能優質高效地做好閱讀理解題。那麼，怎樣才能革除這種毛病，做好閱讀理解題呢？我覺得要提高語文的閱讀理解能力需要在閱讀中注意以下幾點：一、熟讀全文，整體把握。一般來說，做題時，我們要先把文章讀一遍，有了初步的了解後再開始做題。如果沒看懂，還要再讀，直到弄懂為止。當然，讀第二遍前，可以瀏覽一下後面問了哪些問題，因為後面的問題中有時會隱匿著文章的主要觀點、中心意思及寫作思路、行文線索，對我們理解文章很有幫助。因此，我們要教會學生從盡可能多的信息中揣度出文章大概主旨是什麼，了解作者的主要寫作意圖，從而整體把握全文，做到對解題心中有數。要向學生強調，只要反復閱讀、強化感知，才能深刻領悟和准確把握。倘若急於求成，忽視對原文的閱讀，只「水過地皮濕」般泛泛而讀，不求甚解，草草了事。就會導致對原文一知半解甚至形成錯誤的認識。在此基礎上進行理解，得出的結論，豈不成了「空中樓閣」？二、確定區域，深入思考。在文章有了整體感知後，我們可以先看題目涉及到文中哪些段落或區域，和哪些語句有關。確定某一答題區域後，再深入思考，仔細弄懂這一段每一句的意思，進而理清段落之間的關系，了解行文思路。有了這一習慣就有可能形成較強分析綜合能力。閱讀時反復琢磨題干，圈畫與之相關的內容，答題時就不需要再從頭至尾搜尋，可節省不少寶貴時間。1、對於選擇題選擇正確選項方法有三：直選法、排除法、類推法。直選法，即直接選出正確答案。這種方法適合於一目瞭然的題目。答案是自己一下子能確定的。排除法，通過排除不合要求的選項，將正確的答案顯露出來。類推法，通過合理推斷迅速排除某些選項，或根據已知情況推斷未知情況，迅速確定答案。2、對於一些問答題、概括段落大意等題目准確解答這類題目的最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章里是能夠"摳"出答案的。當然，找出的語句不一定能夠直接使用，這就需要根據題目要求進行加工處理，或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織，這就能准確解答。3、對有關字、詞、句的語境意義以及作用之類的題目（1）字不離詞。在理解詞語中某個字的意思的時候，必須把它放到這個詞語中去考察，即字不離詞，這樣才能准確的理解這個字的意思。（2）詞不離句。在綜合閱讀題中，常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這就應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思，也就是詞不離句。至於某個詞在句中的表達作用，更要根據具體的語言環境去理解，而不能離開句子作單獨解釋。（3）句不離段。也就是說，對句子的分析理解不能離開具體的語段，不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段，離開具體的語言環境，許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所雲。只有結合具體的語段和語言環境，才會知道這句話在全文中占著什麼樣的位置。（4）段不離文。段落是文章的有機組成部分，體現了作者的寫作思路。因此，對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思，不能偏離文章的中心。否則，對語段內容或作用的理解就會發生偏差。五、作文回顧這個學期寫過的八篇作文，分別是：一、介紹家鄉景物（寫景）二、關於環境保護1、可以寫自己調查了解到的情況；（說明文、調查報告）2、可以發揮想像，寫幾年後家鄉環境的變化；（想像文）3、可以寫在綜合性學習活動中發生的有趣的事情。（寫事）三、介紹自己（寫人）四、介紹自己的絕招（寫事）五、寫父母對自己的愛或發生在自己和父母之間的感人的事（寫事）六、寫未來的一樣感興趣的東西（想像文）七、自由作文八、編一個「我變成……」的故事（想像文）歸納一下，主要有四類文章，其中寫事和想像占的比例是最多的，而這兩類的文章的寫作符合三年級學生的認知水平及寫作興趣。復習建議：1、針對學生寫作時出現的問題，如不會突出重點進行具體描寫，文章結構安排不當等設計小型多樣的小練筆，進行仿寫、續寫等。2、在閱讀訓練中要滲透作文練習指導，根據本學期的作文內容和要求，精心選擇讀寫結合點，選擇相應的文章作為閱讀材料，既加強了閱讀的指導，又可以給學生的寫作提供有效借鑒、模仿的對象，從而使語言運用練習成為有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是顯著的。3、組織學生圍繞習作的要求修改，對做得好的同學、同伴給予表揚、肯定。形成「好文章是改出來」的良好意識。
⑤ 小學三年級學生學習計劃
一份好的學習計劃大致包括三方面的內容。
1、進行自我分析
。我們每天都在學習，可能有的同學沒有想過我是怎樣學習的這個問題，因此，制訂計劃前首先進行自我分析。
a、分析自己的學習特點，讓同學們仔細回顧自己的學習情況，找出學習特點。是記憶力強，學過知識不易忘記；還是理解力好，老師說一遍就能聽懂；或是動作快但經常錯；或是動作慢卻很仔細。如在數學學習中有的理解力強、應用題學習好；有的善於進行口算，算得比較快，有的記憶力好，公式定義記得比較牢；有的想像力豐富，善於在圖形變換中找出規律。所以要全面分析自己的學習特點。
b、分析自己的學習現狀，一是和全班同學比，確定看自己數學成績在班級中的位置，還常用"好、較好、中、較差、差"來評價。二是和自己數學成績的過去情況比，看它的發展趨勢，通常用"進步大、有進步、照常、有退步、退步大"來評價。
2、確定學習目標
學習目標是學生學習的努力方向，正確的學習目標能催人奮進，從而產生為實現這一目標去奮斗的力量。沒有學習目標，就象漫步在街頭不知走向何處的流浪漢一樣，是對學習時光的極大浪費。
3、科學安排時間
確定了學習目標之後，就要通過科學地安排時間來達到這些目標，要符合"全面、合理、高效"的要求。
全面
——在安排時間時，既要考慮學習，也要考慮休息和娛樂，既要考慮課內學習，還要考慮課外學習，還要考慮不同學科的時間搭配。
合理——
要找出每天學習的最佳時間，如有的同學早晨頭腦清醒，最適合於記憶和思考；有的則晚上學習效果更好，要在最佳時間里完成較重要的學習任務，此外注意文理交叉安排，如復習一會語文，就做幾道算術題，然後再復習自然、常識、外語等。
高效
——要根據事情的輕重緩急來安排時間，一般來說，把重要的或困難的學習任務放在前面來完成，因為這時候精力充沛，思維活躍，而把比較容易的放稍後去做。此外，較小的任務可以放在零星時間去完成，以充分做到見縫插針。
祝你學習進步哦！希望對你有用。
⑥ 武鳴縣城東小學三年級下冊語文暑假計劃表的開頭怎麼寫
開頭：本人懷著慚愧的心情寫下了這封暑假計劃表，由於這個計劃表將於2014年13月32日正式出版，So，想要取得最新消息與動態請關注本人的微博。
⑦ 小學三年級學生每天的學習計劃及內容怎樣安排
首先可以建立一個接下來一天的學習指南。學習指南可以幫助你更好的學習或復習完所有的學習資料。列出所有需要學習和復習的資料，比如課本上的某些內容、筆記、試題等等。列出學習任務還不夠，還要區分哪些事情是非常重要的，哪些是要立馬完成的，哪些是不那麼重要的。同時也要思考一下平時你會被哪些事或物影響，導致你計劃無法完成，然後想好應對策略。
為了井井有條的安排自己一天的學習，還要明確自己的時間效率，或者說學習效率。也就是感受時間的長度和你自己在時間段內能做多少事（單位時間效率）。例如：設定十分鍾，看在這段時間內能完成多少事；先「預估」完成某項任務（讀書、寫作業、記憶等等）的所需時間，然後再和「實際」所需時間做比較分析。如此經常練習，就能幫助你了解不同任務所需的時間長短，進而預留或安排足夠的時間，完成各項任務。
建立了學習指南，並明確了自己的時間效率之後，就可以切實的做個學習時間計劃表了，也就是明確個時間段的一個任務。比如我近一段時間每日的時間安排：早上6點30分起床、洗漱、吃早餐；7:00-8:10點訓練「精英特速讀記憶訓練軟體」提高閱讀效率、記憶力；8:20-8:50上班途中，聽音頻課......如果針對突發狀況，可以根據前面一步獲得的能力，在腦海內估測時間，簡單地做一個時間/計劃安排。在安排學習任務的時候，除了學習時間，休息時間也要有，例如制定每50分鍾休息10分鍾的策略。
一天當中，人的大腦有好幾個學習和記憶的高峰，一般來說，比如這些時間段：首先是清晨起床後，大腦經過一整夜的休息，此刻學習一些難記的東西較為適合。其次是上午8點至11點，此時的大腦具有嚴謹而周密的思考能力，適合做題或思考理解一些有難度的內容。其三是下午3～4點，這個時候大腦也比較清醒，精力較為充沛。其四是下午6點至8點，不少人利用這段時間來回顧、復習全天學習過的東西，進行分門別類、歸納整理，加深記憶。第五是睡前的一兩個小時，利用這段時間對難以記憶的東西加以復習，不容易易遺忘。
如果你能夠自己決定學習的地點，那麼一定要營造一個良好的的學習氛圍。首先安靜的環境有利於你全神貫注的學習和做事，所以盡量尋找一個安靜學習的地方，比如一間安靜的房間、圖書館或咖啡店都是理想的選擇。其次，決定與誰一起學習，可以單獨學習，也可以和同學朋友一起學習，需要注意的是多人學習很可能會浪費時間，所以要多注意把控。