⑴ 人教版一年級語文下冊總復習資料
人教版一年級語文上冊第一課《上綜合資料一覽表》其次是《入學前教育》再次是《漢語拼音總復習》，而真正的課文內容第一課是《 1、a o e》；人教版一年級語文下冊第一課《 1、柳樹醒了》
⑵ 人教版四年級下冊語文總復習資料
風景特點篇 1、桂林山水——奇秀險、靜清綠 2、雙龍洞——雄偉、驚險、神奇 3、七月的天山—專—奇妙無比屬、引人入勝 4、大海——波瀾壯闊 5、西湖——水平如鏡 6、泰山——峰巒雄偉 7、香山——紅葉似火 8、荷蘭——水之國，花之國，牧場之國 9、鄉村生活——自然和諧、充滿詩意、無拘無束 10、鄉下風景——獨特迷人、優美恬靜 11、桂林山水甲天下——桂林的山水天下第一 甲：第一 12、、舟行碧波上，人在畫中游——小船在碧波盪漾的湖面上行駛, 人好像在畫卷中游覽觀賞一樣。
⑶ 人教版四年級下冊語文復習資料整理[急急急呀!]
一:、 基礎知識。（35分）
1、 默寫填空（10分）
（1）微聞有鼠作作索索， ， 。
（2） ，稍稍正坐。
（3）於是賓客無不變色離席， ， ，幾欲先走。
（4）未至， 。
（5）江山代有才人出， 。
2、 根據拼音填漢字。（4分）
歸xǐng 、 陰mái 、 毛骨sǒng 然、 léi 弱、
3、 關聯詞語填空。（2分）
________ 是個作曲家， 要用音符來傳達她們輕捷的舞步和細響的鈴聲。
4、 用你最漂亮的字寫一句有關於書的名言。（4分）
5、 選出對修辭判斷正確的一項（ ）（2分）
① 在所有的動物中間，馬是身材高大且身體各部分又都配合得最勻稱、最優美的。
② 老斑羚哀咩一聲，像顆流星似的筆直墜落下去。
③ 容不得束縛，容不得羈絆，容不得閉塞。
a、反復 擬人 排比 b、對比 比喻 排比 c、對比 擬人 反復 d、反復 比喻 反復
6、 給下列一段話加上一段總結性的話。（2分）
廚師燒菜要講究火候，生病服葯要講究劑量，批評表揚要注意分寸。「過」與「不及」都是不好的，所以， 。
7、 下面一段話的含義是什麼（4分）
希望是本無所謂有，本無所謂無的。這正如地上的路：其實地上本沒有路，走的人多了，
也便成了路。
本段話的含義是： 。
8、 仿句。（4分）
沒有理想的人，他的生活如荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。
沒有理想的人，他的生活如 。
9、 根據要求改錯。（3分）
近年來， 校初三同學為了迎接中考，在作最後的沖刺拼搏。據了解，大多數同學學習到晚上12點，這種精神是可貴的，而且效果卻不一定好。許多老師反應，降低了課堂教學的效率，不少同學上課時精神不振。
（1） 改正文中的其中一個錯別字。 改為
（2） 改正文中的其中一個病句。（直接寫下正確的句子即可）
二、綜合性學習 寫作 口語交際能力：（6分）
在活動課上你一定學過《馬的世界》吧，那麼對於馬你又了解多少呢？
1、寫出兩個關於馬的成語或俗語（2分）：___________________， ___________________
2、寫出四大名著中兩匹名馬的名字及主要事跡（4分）：
三、 文言文閱讀(15分)
（一）課內選文（9分）
忽一人大呼「火起」，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。 俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風聲，百千齊作；又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應有，無所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一處也。於是賓客無不變色離席，奮袖出臂，兩股戰戰，幾欲先走。
1、 解釋加點詞語（1分）
雖人有百手： 不能名其一處也：
2、給下列加點兒的字注音（1分）
中間 曳屋許許 聲
3、選擇恰當的時間性詞語，按要求填在橫線上（4分）
（候選詞：少頃、既而、是時、一時、未幾、忽、俄而、忽然）
①表示在特定的某個時間內發生的 ②表示過了很短的時間就發生的
③表示兩事相繼發生的 ④表示同時發生的 ⑤表示發突然生的
4、本文運用了正面描寫和側面描寫相結合的方法。寫口技人的表演內容，屬於 描寫；而寫賓客們的表情動作，屬於 描寫。賓客們"幾欲先走"的情形，烘託了口技人的 。（3分）
（二）課外選文 （6分） 薛譚學謳
薛譚學謳於秦青，未窮青之技，自謂盡之，遂辭歸。秦青弗止，餞行於郊衢，撫節悲歌，聲振林木，響遏行雲。薛譚乃射求反，終身不敢言歸。
5、 下列加點的詞在文中的意思。（2分）
①秦青弗止： ②響遏行雲：
6、 譯：譚乃高壓求反。（2分）
譯文：
7、 這個故事給你以怎樣的啟示？（2分）
四、 現代文閱讀（34分）
（一）閱讀下面文章回答文後問題(19分)
三個月後，那一團愈發繁茂的綠蔓里邊，發出一種尖細又嬌嫩的鳴叫。 猜到，是它們，有了雛兒。 呢？決不掀開葉片往裡看，連添食加水也不睜大好奇的眼去驚動它們。過不多久，忽然有一個小腦袋從中間探出來。更小喲，雛兒！正是這個小傢伙!
它小，就能輕易地由疏格的籠子鑽出身。瞧，多麼像它的母親：紅嘴紅腳，灰藍色的毛，只是後背還沒有生出珍珠似的圓圓的白點；它好肥，整個身子好像一個蓬鬆的球兒。
起先，這小傢伙只在籠子四周活動，隨後就在屋裡飛來飛去，一會兒落在櫃頂上，一會兒神氣十足地站在書架上，啄著書背上那些大文豪的名字；一會兒把燈繩撞得來回搖動，跟著跳到畫框上去了。只要大鳥在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去。
不管它。這樣久了，打開窗子，它最多隻在窗框上站一會兒，決不飛出去。
漸漸它膽子大了，就落在 書桌上。
它先是離 較遠，見 不去傷害它，便一點點挨近，然後蹦到 的杯子上，俯下頭來喝茶，再偏過臉瞧瞧 的反應。 只是微微一笑，依舊寫東西，它就放開膽子跑到稿紙上，繞著 的筆尖蹦來蹦去；跳動的小紅爪子在紙上發出嚓嚓響。
不動聲色地寫，默默享受著這小傢伙親近的情意。這樣，它完全放心了。索性用那塗了蠟似的、角質的小紅嘴，「嗒嗒」啄著 顫動的筆尖。 用手撫一撫它細膩的絨毛，它也不怕，反而友好地啄兩下 的手指。
有一次，它居然跳進 的空茶杯里，隔著透明的玻璃瞅 。它不怕 突然把杯口捂住。是的， 不會。
白天，它這樣淘氣地陪伴 ；天色入暮，它就在父母的再三呼喚聲中，飛向籠子，扭動滾圓的身子，擠開那些綠葉鑽進去。
有一天， 伏案寫作時，它居然落到 的肩上。 手中的筆不覺停了，生怕驚跑它。只一會兒，扭頭看，這小傢伙竟趴在 的肩頭睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅腳剛好給胸脯上長長的絨毛蓋住。 輕輕抬一抬肩，它沒醒，睡得好熟！還呷呷嘴，難道在做夢？
筆尖一動，流瀉下一時的感受：信賴，往往創造出美好的境界。
1、給下面多音字注音組詞(4分)
蔓 ( ) __________ 中 ( ) _________
( ) ___________ ( ) _________
2、本文的敘事線索是_________________________依據這條線索，文中交代了鳥兒對 由________-----________------________-------_________的變化過程。(3分)
3、 作者運用描寫人物的方法，對珍珠鳥進行了__________、__________、__________的描寫，把嬌憨可愛的珍珠鳥表現在讀者面前。(4分)
4、 你是怎樣理解小珍珠鳥開始「只要大鳥兒在籠里生氣地叫一聲，它立即飛回籠里去」，而後來變得「白天，它這樣淘氣地陪伴 ；天色入暮，它就在父母再三呼喚聲中，飛向籠子」 (2分)
_____________________________________________________________________________
5、 本文的語言很有特色，你最欣賞哪一處？並說明理由。(3分)
_____________________________________________________________________________
6、 讀了本文，對你有什麼啟示？用三十個字左右談一談(4分)
（二）閱讀文章後回答下列問題(15分)
① 喜歡泰戈爾的詩。還在讀中學的時候，泰戈爾就把 迷住了，一本薄薄的《飛鳥集》，竟被 纖的嫩的手指翻得稀爛。好些充滿著光彩和幻想的詩句，曾多少次撥動 少年的心弦……
②《飛鳥集》破損了， a ( 希望 渴望 盼望 )再得到一本。然而，「文化革命」一開始，這個小小的願望，竟成了夢想。 的那本破爛的《飛鳥集》，也被人拿去投入街頭燒書的熊熊烈火中……
③ 還是喜歡泰戈爾。在動亂的歲月里， 默默背誦著他的詩，以求得幾分心靈的安寧。
④有一天， 忽然 b ( 想入非非 胡思亂想 異想天開 )了：到舊書店去走走，看能不能找到幾本好書。結果，當然叫人失望。但， 發現，有時還會有幾本「罪當火燒」的書出現在書架上，或許，這是當於店員的粗心吧。於是， 抱著幾分僥幸，三天兩頭往舊書店跑。一個星期天的早晨， 又走進冷冷清清的舊書店。 的目光，久久地在一排排大紅的書脊中掃動，突然， 的眼睛發亮了：一條翠綠色的書脊，赫然躋身在一片紅色之間，呵，竟是《飛鳥集》!
⑤該不會有另一種《飛鳥集》吧？ 不相信自己的眼睛，仔細一看，果真有泰戈爾的名字。隨即， 又緊張了，是的，這年頭，得而復失的太多了。擠奪著《飛鳥集》的一片綠色，又使 想起街頭那一堆堆焚書的烈火，那漫天飛揚的紙灰…… 趕緊向書架伸出手去。
⑥幾乎是同時，旁邊也伸出一隻手來，兩只手，都緊緊地捏住了《飛鳥集》。這是一隻瘦小白皙的手，一隻小姑娘的手。 轉過臉來，正迎上兩道清亮的目光——一個中學生模樣的小姑娘站在 身旁，抬起臉看著 ，白圓的臉上，一雙清秀的眼睛眨巴眨巴地閃動著，象一潭清澈見底的泉水，微波起伏，平靜中略帶點驚訝。
⑦ 愣住了，手捏著書脊，不知如何是好。還是她開了口：「你也要它嗎？那就給你吧。」聲音，清脆得象小鳥在唱歌。
⑧ 有腦海里忽然旋起個念頭，在這樣的時候，她還會喜歡泰戈爾？莫非，她根本不知道這是怎樣一本書？於是， 輕輕問道「你知道，這是誰的書?」
⑨「誰的書？」小姑娘抬起頭來，頗有些驚奇地看著 ，秀美的眼睛睜得滾圓，轉而，開心地笑起來，一邊笑，一邊做了個鬼臉：「這是一個老爺爺的書，一個滿臉白鬍子的印度老爺爺。 喜歡他。」說罷，用手做著捋鬍子的樣子，又格格地笑了。如同平靜的池塘里投進一顆石子，笑聲，在靜靜的店堂里盪漾……
⑩啊，還真是個熟悉泰戈爾的！ 多麼想和她談談泰戈爾，談談 所喜歡的那些作家，談談幾乎已被人們遺忘了的世界呵！然而，這樣的年頭，這樣的場合，這樣的談話肯定是不合時宜的，即使年輕， 還是懂得這一點。小姑娘見 獃獃地不吭聲，刷地一下把《飛鳥集》從書架上抽下來，塞到 手中：「給你吧， 家裡還c ( 藏著 放著 留著 )著一本呢!」沒等 作出任何反應，她已經轉身去了。 只看見她的背影：一件淺紫色的襯衫，上面開滿了白色的小花；兩根垂到腰間的長辮，隨著她輕快的腳步擺動……
(11)她走了，象一縷輕盈的風，象一陣清涼的雨，象一曲優美的歌……
7、填在文中a、b、c、處最的詞語是（ ）(2分)
a、希望 想入非非 放著 b、渴望 異想天開 藏著 c、盼望 胡思亂想 留著
8、依據本文的事件發展填表格(3分)
9、第(10)段畫線句，三個「這樣」分別指什麼？(3分)
這樣的年頭———
這樣的場合———
這樣的談話———
10、文中第⑨段對小姑娘進行__________、__________、__________的描寫。集中表現了小姑娘
__________________________________________________的思想性格。(4分)
11、本文結尾用了什麼修辭方法，作用是什麼？(3分)
五、作文（60分）
從小學到現在 們已經經歷了很多次考試。既經歷了許多文化知識這樣有形的「考試」，也曾經歷了不只一次地經過了無形的「人生考試」。 們對考試的理解要盡量寬泛一點。請以「一次難忘的考試」為題，寫一篇500字左右的記敘文。
一、 1、略
2、歸省、陰霾、毛骨悚然、羸弱
3、假如、就
4、略
5、b
6、 們做任何事都要恰倒好處。
7、含義：此段以路作比喻，說明希望的有無取決於實踐。空有希望不去實踐，這種希望是「無所謂有的」；有了希望並注重實踐，才有可能實現，即「無所謂無的」。美好的希望也是經過人們的努力才能實現的。
8、略
9、（1）「作」改「做」或「應」改「映」
（2）刪掉「沖刺」或「拼搏」
「而且」換成「但是」
「降低了課堂效率」與「不少同學上課時精神不振」顛倒。
二、1、龍馬精神 一馬當先
2、赤兔 的盧 白龍馬等等，語言流暢即可
三、1、即使 說出
2、略
3、1是時 2少頃 俄而 未幾3既而4一時5忽 忽然
4、正面描寫；側面描寫。口技表演的技藝高超。
5、制止（挽留） ：使……停下
6、薛譚於是表示知道自己錯了向青謝罪並請求留下
7、寓意：學習需要謙虛謹慎的態度，來不得半點自滿和驕傲。
四、1、略
2、鳥兒由「怕人」到「信賴」人；膽小怕人，漸漸膽大，開始親近 ，完全信任 。
3、聲音 外貌 動作 神態
4、一方面寫出小珍珠鳥的淘氣貪玩，更重要的是寫出了它與「 」的情感發生了變化，越來越親近 ，相信 了。
5、略
6、略
7、 b
8、 找書 爭書 得書
9、 文化大革命時期；公共場合（書店中）；談談泰戈爾，談談 所喜歡得那些作家；談談幾乎被人們遺忘了的世界。
10、 語言 動作 神態 天真活潑 聰明可愛
11、 排比 比喻；對小姑娘在動亂年代仍不懈追求人類優秀文化的那種純潔、美好的心靈的贊美。
五、標准同中考
二:一、引號的用法
A 特定稱謂
1．父親教我在石板上甩出「糖風」來。
2．科學家仔細研究了鯨，發現它的外形是一種極為理想的「流線型」。
3．孩子，等爸爸回來，我一定送你一頂「藍盔」。
B 特殊含義，運用比喻
1．罪惡的子彈還威脅著嬌嫩的「和平之花」。
2．像這樣一條多災多難的禍河，怎麼能成為中華民族的「搖籃」呢？
C 特殊含義，表示強調
1．說他「特別」，因為他愛魚到了忘我的境界。
2．可是一查黃河近2000年來的「表現」，卻叫人大吃一驚。
3．好心對待你，你卻要殺我！老話確實講得不錯，真是「恩將仇報」。
D 特殊含義
1．他在學校念書的時候，同學們就稱他為「辯論家」。
2．那隻先出來的幼龜，原來是龜群的「偵察兵」。
3．德國有個林務官，剛上任，就下了一道命令：把森林「打掃」干凈。
4．我們的「大蜻蜓」已經穩穩當當地飛上了天空。（《放風箏》） 句中的引號，表示它不是真的大蜻蜓，而是形狀像蜻蜓的風箏。
E 表示引用
1．人們都說：「桂林山水甲天下。」
F 表示諷刺或否定的意思。如：
1．人，不能低下高貴的頭，只有怕死鬼才乞求「自由」。（《革命烈士詩二首》）
這里的引號，表示對所表述的內容加以否定，意思是，這不是真正的自由。
（一）縮句就是把那些修辭手法都去掉，要注意以下幾點：
1．「的」前面的通通都去掉
2．「得」的後面都去掉。（如：屋子裡熱得象蒸籠）「得」後面的都只是修辭前面這個熱的，所以縮出來的句子就是：屋子熱。
3．你縮出來的句子要符合以下的6個基本句式的其中一個：
誰是什麼 什麼是什麼
誰干什麼 什麼干什麼
誰怎麼樣 什麼怎麼樣
4．另外還有句子中的"在哪裡"和時間是要去掉的 如：在籠子里的包子熟了 縮：包子熟了
5．「著、了、過 」是萬萬不能去掉的，如：我在床上睡著了。意思是我已經睡了，而去掉了「了」那意思就不對了 。
6．最後一點，要搞清主語，主語不一定就是誰，看看我給你的6個句式其中有「什麼」 如：播映員的話音響徹會場。縮：話音響徹會場。第1點就說過了的前面的都要去掉。
7．如果是否定句縮句，就要把否定詞一起寫出來，否則就會改變句意。如「我不相信他那種騙人的鬼話。」應縮成「我不相信鬼話」，而不能縮成「我相信鬼話」。
（二）練習
1． 數萬名群眾熾熱的目光凝神注視著天安門。
2． 楊梅樹貪婪地吮吸著春天的甘露。
3． 一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。
4． 我們通過顯微鏡看到了不計其數的細菌。
5． 國旗在雄壯的國歌聲中徐徐上升。
6． 我激動得流下晶瑩的淚珠。
7． 深藍的天空掛著一輪金黃的月亮。
8． 工人們在節日里仍然堅持勞動。
9． 洪亮的鍾聲在空中經久不息地回盪。
五、 修改病句
（一） 缺少成分：
1． 經過半年的努力，終於趕上來了。
2． 光榮的成了中國共產黨。
3． 大家在操場上愉快地做。
4． 我們肩負著建設社會主義祖國。
5． 完成了老師布置的作業。
6． 蓋起了一幢又一幢的高樓。
7． 雷鋒全心全意為人民服務永遠激勵著我們前進。
（二） 詞語搭配不當
1． 經過大家的努力，我們的學習成績大大增加了。
2． 這座橋不但堅硬，而且美觀。
3． 我們熱烈慶祝小紅同學被評上「三好」隊員。
4． 小氣象員堅持每天考察天氣的變化。
5． 我們一定堅持光榮的革命傳統。
6． 我們要端正學習目的，明確學習態度。
7． 上課了，徐老師舉了不少有趣的例子和故事。
8． 我們養成了飯前便後洗手的風氣。
9． 犯了錯誤，要決心改進。
10． 老師那慈祥的面容，親切的教導是時時在我耳邊回響。
11． 姐姐最愛看舞蹈和音樂。
12． 鋸是魯班發現的。
（三） 重復
1． 大約有50個左右的人，參加了會議。
2． 我們學校有一千多個同學們。
3． 弟弟拿著一束美麗、漂亮的花兒。
4． 我才不怕這些壞蛋們呢？
5． 五顏六色的彩旗在空中迎風飄揚。
6． 他是咱班最愛勞動的勞動積極分子。
7． 我有另外別的打算。
8． 廣場上擠滿了來自全國各地的許多工人、農民。
（四） 詞序錯誤
1． 他從挎包里取出了一疊厚厚的人民幣。
2．黃繼光獻出了自己光榮的生命
2． 媽媽只見在台燈下看書。
3． 爺爺過的一生都是儉朴生活。
4． 夏天的江南農村是一年中農事最繁忙的季節。
5． 我們要發揚並繼承艱苦奮斗的光榮傳統。
（五） 不合事理（矛盾）
1． 我的數學作業本全都做完了，只剩下一題計算還沒算出來。
2． 我可以斷定，這件好事可能是咱班陳紅做的。
3． 這次期末考試，我班幾乎根本沒有不及格的同學。
4． 參加聯歡會的，有工人、農民、解放軍、學生、小學生和機關幹部。
5． 老師表揚了我，我的臉頓時紅了，我就像一個大蘋果。
6． 戰士們冒著大雨和泥濘小路向前進。
7． 同學們的作業基本上都交齊了。
8． 烏雲和大雨從半空中傾瀉下來。
六、重點課文復習
1．《憶江南》是一首
，「憶江南」是
名，寫景的句「
，
。」分別描寫了
、
、
這些景物。
2．《獨坐敬亭山》一詩的寫作順序是從（ ）到（ ）。
這首詩表達了詩人什麼感情？
3．《望洞庭》是（ ）朝詩人（ ）寫的，這首詩描寫了 （什麼時候） （什麼地方）的美麗景色，表達了作者 。在詩中，作者把洞庭湖中的君山比作 ，用 比喻洞庭湖。
4．《鄉村四月》是 朝 寫的，描寫的是 季的鄉村景色。寫景的詩句是 ， 。寫人的詩句是 ， 。
《四時田園雜興》是 朝 寫的一首 ，描寫的景物有 、 、 、 、 。
5．《紀昌學射》一文飛衛讓紀昌練習眼力要先練好 。紀昌按飛衛要求回家先練
，再練
。告訴我們
。
6．扁鵲解釋道：「皮膚病用 就能夠治好；發展到 ，用 可以治好；即使發展到 ， 也還能治好；一旦
，只能 ，醫生再也 了。《扁鵲治病》告訴我們 。
7．羅丹創作的《 》、《 》等人物雕塑，深受世界各國人民的喜愛。羅丹的故事告訴我們：
8．《漁夫的故事》選自古代 著名的民間故事集《 》，這本書又叫《 》，由 個小故事組成的。其中著名的故事還有
，這本書被譽為世界民間文學創作中的「 」。
七、判斷下面句子用了什麼修辭手法
（1）人們都說，黃河是中華民族的搖籃。（
）
（2）這究竟是怎麼回事呢？是林務官異想天開的命令給森林帶來了災難。（ ）
（3）這些樹葉難道不是從樹上飄下來的嗎？ （ ）
（4）飛機在空中靈活地做著各種動作：時而盤旋上升，時而俯沖下降，時而翻著跟頭，時而側身飛行……（ ）
（5）怎樣小的小船呢？兩個人並排仰卧，剛合適，再沒法容第三個人。（ ）
（6）桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連，像老人，像巨象，像駱駝。（ ）
（7）可是如今頻頻發射的導彈，把星星的家園攪得很不安寧。（ ）
（8）眾鳥高飛盡，孤雲獨去閑。（
）
（9）水車車水，水隨車，車停水止。（ ）
八、把下面的句子改為陳述句
（1）雖然開山這時並不是春天，但是有哪一個春天的花園能比得過這時天山的無力繁花呢？
（2）難道我們中彩得到汽車是不道德的嗎？
（3）四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？
（4）你做作業怎麼這么粗心呢？
九、「日積月累」歸類。（背寫 ）
一單元：寫景的古詩
二單元：如何做人的名言
三單元：與氣象有關的諺語
四單元：描寫戰爭的四字詞
五單元：寫生命的名言
六單元：描寫鄉下風景的詩詞
七單元：寫人物精神意志的四字詞
八單元：歇後語（包括含有典故的歇後語）和趣味語文中的對聯
十、作者
獨坐敬亭山——唐李白 望洞庭——唐 劉禹錫
憶江南——唐白居易 記金華的雙龍洞——葉聖陶
花的勇氣——馮驥才 鄉村四月——宋 翁卷
四時田園雜興——宋范成大 漁歌子——唐 張志和
十一、背誦課堂本上的課後題
十二、復習課堂本上的辨字組詞
十三、復習課堂本上四字詞
十四、聽寫詞語盤點
十五、背寫課文
十六、復習
1.16頁排比句的好處
2.33頁趣味語文
3.49頁副詞的好處
4.79頁比喻句的好處
5.117頁擬人句的好處
十七、成語歸類
⑷ 一年級下冊人教版語文復習資料匯總
人教版一年級語文下冊期末復習資料匯總
一、看拼音寫詞
dōng tiān dōng fēng dōng guā dōng fāng zuò wèi zuò xià huáng sè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gāo xìng liàng guāng lì liàng míng liàng liáng fēng fēi cháng hǎo xiàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
cháng ǎn rén xíng dào zhī dào dào lù dào jiā dào chù pǎo dào
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
rèn zhēn ràng kāi kāi huì kāi guān jǐng shuǐ zhōng wǔ wǔ hòu
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
Niú nǎi fàng niú kàn jiàn gān bèi huà huà tòng huà hé qǐ lái
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
wǒ hé nǐ hé shuǐ hé miáo tài yáng dà dì shēng qì qì chē qì shuǐ
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
kōng qì xiāng qì jiā xiāng tiào gāo táo shù yuǎn jìn jìn chū zài jiā
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gōng rén gōng yuán guǒ yuán huā yuán cǎo yuán píng yuán yí gè
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
gè wèi gè zhǒng shàng wǎng lái wǎng ér tóng tóng nián gòng tóng dà xiàng
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xià rén yú xiā yīn wèi bàn fǎ zhǎo dào wǒ men zài jiàn zài sān
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
三、形近字、音近字組詞
們（ ） 門（ ） 讓（ ） 認（ ） 看（ ） 著（ ）
李（ ） 秀（ ） 井（ ） 開（ ） 問（ ） 間（ ）
長（ ） 常（ ） 非（ ） 飛（ ） 半（ ） 伴（ ）
起（ ） 齊（ ） 中（ ） 種（ ） 該（） 孩（）
鄉（ ） 香（ ） 想（ ） 汽（ ） 氣（ ） 吃（）
名（） 各（） 新（） 親（） 逃（） 桃（）
四、將獨體字合成合體字先連線，再將合起來的字寫在括弧里。
1． 父 人 女 蟲 禾 立
王 馬 日 巴 義 里
（ ） （ ） （ ）（ ）（ ）（ ）
2． 口 田 今 木 人 門
那 力 對 雲 心 日
（ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
3． 日 木 女 王 日 4 . 相 走 蟲 土 禾
元 且 九 生 月 干 心 也 火 馬
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）（ ）
5 . 音 門 口 禾 日 山 女
昌 夕 乃 口 也 心 十
（ ）（ ） （ ）（ ）（ ） （ ）（ ）
五、反義詞
1、我會寫
是—（ ） 長—（ ） 壞—（ ） 熱—（ ） 前—（ ） 黑—（ ） 右—（ ）
東—（ ） 北—（ ） 近—（ ） 無—（ ）慢—（ ） 少—（ ） 男—（ ）
老—（ ） 來—（ ） 矮—（ ）恨—（ ） 早—（ ） 哭—（ ）
出—（ ） 天—（ ） 開—（ ） 丑—（ ） 閑—（ ） 今—（ ） 收—（ ）
暗—（ ） 舊—（ ） 錯—（ ） 甜—（ ） 冷淡—（ ） 黑暗—（ ）
2、劃出句子中的反義詞，寫在括弧內。
（1）、取人之長，補己之短。 （2）、虛心使人進步，驕傲使人落後。
（ ）---（ ）
（ ）---（ ） （ ）---（ ）
（3）、誠實贏得千家贊，虛偽招來萬戶嫌。
（ ）---（ ）
六、多音字
（一）、比一比，組詞。
dì（ ） zhǒng（ ） fā（ ） kòng（ ）
地 de（ ） 種 zhòng（ ） 發 fà（ ） 空 kōng（ ）
liáng（ ） xīng （ ）
量 liàng（ ） 興 xìng （ ）
（二）、選一選，在正確的讀音下劃「____」。
1、小松鼠長（zhǎng cháng）著一條長長(zhǎng cháng)的尾巴。
2、聽音樂(yuè lè)是一件快樂(yuè lè)的事。
3、望著(zhe zháo)窗外的大雨，奶奶心裡很著(zhe zháo)急。
4、得(děi de)造一桿有人提得(děi de)起的大秤。
5、他干（gān gàn）活很認真，教室被他打掃得乾乾（gān gàn）凈凈的。
6、人行（xíng háng）道的旁邊就是一間銀行（xíng háng）。
7、因為（wèi wéi）春天是個多彩的季節。
8、滴答！滴答（dá dā）！小雨點兒放心地掉下來，落到了雨衣上，雨傘上。
9、看到他笑了，大家都（dū dōu）笑了
七、多音字選字填空
1．行：①xíng ②háng 2．處: ①chǔ ②chù
（1） 穿過人行( )道，就是中國銀行( )。 （1） 一隻烏鴉口渴了，到處（ ）找水喝。
（2） 因為下雨，路上的行( )人少了。 （2） 小朋友要友好相處( )。
（3） 道路的兩旁各有一行( )小樹。 （3） 這件事該怎麼處( )理呢？
3．著：①zháo ②zhe 4．得：① de ②děi ③dé
（1）瓶子里的水漸漸升高，烏鴉喝著( )水了。 （1）要取得( )好成績，我得( )努力學習。
（2）小明安靜地躺著( )，睡著( )了。 （2） 下課時，小強跑得( )太快跌倒了。
（3）爸爸乘坐的班機准時著( )陸了。 （3） 小紅得( )到了五顆紅星。
5．地： ①dì ②de 6.沒：①méi ②mò
（1）馬兒飛快地( )奔跑在草地( )上。 （1） 王二小沒( )有真的聽從敵人的話。
（2）值日生在認真地（ ）掃地( )。 （2） 有一艘巨輪在大海里沉沒( )了。
7．掃：①sǎo ②sào
（1） 一下課，小紅就拿起掃( )帚掃( )地，掃( )完地又把掃( )把放整齊。
（2） 小林每天都幫奶奶打掃( )衛生。
8．長：①cháng ②zhǎng
（1）不久，小壁虎又長( )出了長長( )的尾巴。（2）小洋常常長( )跑，所以長( )得特別健壯。
9.朝： ①cháo ②zhāo
（1） 一大早，我們面朝( )東方看朝( )陽。（2） 李白是唐朝( )的偉大詩人。
（3） 同學們朝( )夕相處，十分友愛。
10．干：①gān ②gàn
（1） 農民伯伯在田裡干( )活。（2） 打掃過的教室又變得干( )凈了。
（3） 媽媽晾在窗外的衣服已經干( )了。
11．難：①nán ②nàn（1） 這道題一點兒也不難( )。
（2） 當別人有了困難( )，我們要主動幫助。（3） 戰爭會給人類帶來災難( )。
12．量：①liáng ②liàng
（1） 曹沖能稱出大象的重量( )。（2） 平平用尺子量（ ）出了桌子的高度。
13.只：①zhī②zhǐ
（1） 一隻（ ）小鳥在天上飛。（2） 我只（ ）有一個娃娃。
14．發：①fā ②fà
（1） 瓦特發（ ）明了蒸汽機。（2） 我發（ ）現了一個秘密。（3） 爺爺滿頭白發（ ）。
八、詞語手拉手
1. 鮮艷的 時光 2. 青青的 假山 3. 自言自語地 說話
敬愛的 紅領巾 綠綠的 天空 懶洋洋地 吃飯
親愛的 老師 藍藍的 鮮花 慢吞吞地 做操
快樂的 夥伴 五顏六色的 樹葉
九、讀讀寫寫
（一） 1. 開關 黑白 長短 （ ） （ ） （ ）（ ）（ ）
2. 亮晶晶 綠油油 （ ） （ ）（ ）（ ）
3 .馬馬虎虎 認認真真 （ ） （ ）（ ）（ ）
4 .游來游去飛來飛去 跑來跑去（ ） （ ）（ ）
（二）1 .碧綠的葉子 碧綠碧綠的葉子 2. 把地翻鬆 把白菜吃完
雪白的棉花 （ ） （ ） （ ）
火紅的太陽 （ ）
3.蘋果紅紅的 紅紅的蘋果 小草青青的 （ ）
楊樹高高的 高高的楊樹 小路彎彎的 （ ）
（三）小紅把地掃干凈了。 （地被小紅掃干凈了。）
小蜻蜓把小螞蟻送回了家。（）
爺爺把塑料橋放回提包。（ ）
十、根據課文內容填空
1.春天到了，( )和柳樹說話了，( )給柳樹洗澡了，( )給柳樹梳頭了，( )跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟( )玩耍了，玩著玩著，小朋友們( )了。
2.小燕子說春雨是( )的，麻雀說春雨是( )的，小黃鶯說春雨是( )的。
3.春雨落到草地上，草就( )了，春雨灑在桃樹上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。
4.( )和( )是兩首描寫春天的古詩，兩首描寫夏天的古詩是( )和( )。
5.春眠不覺曉，( )聞啼鳥。夜來( )，花落( )。
6.花對（ ），桃對（ ），（ ）對細雨，山清對（ ），鳥語對（ ），萬紫對（ ）。
7.小小的鳥蛋（ ）的，兩只鳥蛋就是兩只（ ）。
8.牧童騎（ ），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（ ）。
9.（ ）才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）。
10.《四個太陽》這篇課文里，"我"畫了個（ ）的太陽，掛在夏天的天空，（ ）的太陽送給（ ），（ ）的太陽照亮冬天，（ ）是個多彩的季節，所以要畫個（ ）的太陽。
11.烏鴉口渴找水喝，看見一個瓶子，可是瓶子里的水（ ），瓶口（ ），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（ ）一個一個地放進瓶子里，水漸漸（ ）了，烏鴉就喝著水了。
12.司馬光救出掉進水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（ ），使勁砸缸，缸里的水流（ ），掉進水缸的小朋友得救了。
13."象這么大，到底有多重呢？"官員們一邊( )一邊( )。
14.朝看太陽辨( )，夜望北斗知( )。一場( )一場寒，十場( )要穿棉。
15.( )在前面帶路，( )吹向我們。我們像( )一樣，來到( )里，來到( )上。
16.小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴沒借著，自己又長出了一條( )。
17.地球爺爺的手其實就是( )。
18.小蝌蚪的媽媽是( )。
19.荷葉( )的，( )的。
⑸ 如何進行小學一年級下冊語文復習
一、復習內容 本冊書共有8個單元，34篇課文，5篇自讀課文，8個語文園地，要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。 本冊包含「漢語拼音、字詞、句子、詞語積累、閱讀、寫字、口語交際」等幾項內容。 二、復習的資料有 語文課本、課時練、快樂語文、一套單元加期末復習卷，教師的通案和教案。 三、復習重點和難點 復習重點 1、要讓學生能夠認讀《生字表（一）》中的550個漢字。掌握《生字表（二）》中的250個漢字。 2、了解和掌握一些常用的識字方法。 復習難點 1、幫助學生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。 2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累語匯的目的。 3、發展學生的思維，培養學生自主性與靈活性。 4、審題能力的培養。 四、復習方法 以語文課本為重點，以其他復習資料為輔助檢測的工具。先單元復習，再歸類復習，綜合復習，最後查漏補缺。一邊復習，一邊測試，把本班的學生以優良中差等級劃分為6個小組，每次檢測後以成績和進步情況在後黑板上加小紅旗競賽的形式展開，每周總評一次評出優勝組、優秀生、進步生，並給與獎勵、鼓勵。激發學生的學習慾望，體會學習的樂趣。促進優等生更優秀，也增強後進生的學習積極性和自信心。在復習時間上可根據實際情況延長每天午後放學後的課後時間。
⑹ 人教版一年級語文下冊期末復習資料
請爸爸媽媽一起幫忙來復習！！
第一單元：
復習內容：識字1—語文園地一
重點掌握：
1、會正確讀生字表（一）中的字並組詞。（「萬」---「錢」）
2、能聽寫以下詞語：
千萬 百萬 丁冬 冬天 齊全 說話 聽說 電話 笑話 朋友 友人 親人 親自
春天 高興 長高 爺爺 節日 春節 歲月 幾歲 你的 不行 行動 古人 聲母
聲音 處處 知了
百花齊放 紅花綠草 年年歲歲 親朋好友 千方百計 天天向上 萬水千山 古色古香
3、形近字組詞：說（ ）
話（ ）
4、音近字比較：有（ ） 聲（ ） 只（ ） 東（ ） 花（ ）
友（ ） 生（ ） 知（ ） 冬（ ） 畫（ ）
5、成語積累：
萬眾一心、萬無一失、桃紅柳綠、泉水丁冬、百花齊放、萬水千山、百發百中、年過半百、
百鳥爭鳴、五顏六色、點點滴滴、不慌不忙、評頭論足、齊頭並進、冰天雪地、心慈手軟、
電閃雷鳴、小題大做、滴水穿石、歡歌笑語、煙消雲散、忙忙碌碌、聞雞起舞、詩興大發、居高臨下、古色古香、年年歲歲、經久不息、節外生枝、親朋好友
6、照樣子說一說：
例：春雨和小草說話了，說著說著，小草蘇醒了。
例：春雨是（ ），因為春雨落在（ ），（ ）。
例：鄧小平爺爺親手栽種的柏樹已經長大了。
例：春雨給柳樹洗澡。
7、多音字組詞：
的 行
第二單元：
復習內容：識字2—語文園地二
重點掌握：
1、會正確讀生字表（一）中的字並組詞。（「懂」---「遍」）
2、能聽寫以下詞語：
洗手 洗衣 認真 掃地 打掃 真正 父母 母親 爸爸 完全 關門 寫完 家裡 看著 看見
畫家 畫畫 開會 關心 會合 高興 笑聲 說話 媽媽 奶奶 奶牛 中午 午飯 放羊 開放
收回 女子太陽 空氣早上 回去 過去 天亮 亮光 明亮 百花齊放 十全十美 千家萬戶 年過半百 千變萬化 一干二凈 一分為二 三分天下
一成不變
3、形近字組詞：讓（ ） 關（ ） 看（ ） 氣（ ）
認（ ） 開（ ） 著（ ） 汽（ ）
4、音近字比較：真（ ） 完（ ） 星（ ） 和（ ） 亮（ ）
正（ ） 玩（ ） 興（ ） 合（ ） 量（ ）
5、成語積累：
蜻蜓點水、時來運轉、父老鄉親、改頭換面、掃地出門、音容笑貌、少先隊員、妙筆生花、
家家戶戶、無精打采、沒完沒了、改天換地、十全十美、手舞足蹈、望而卻步、拖泥帶水、
歡天喜地、漫山遍野、不近人情、東張西望、裝模作樣、千家萬戶、背井離鄉、生老病死、
顧全大局、不足為奇、妙手回春、脫口而出、眼明手快、目不轉睛、大搖大擺、另眼相看、
奮不顧身、生離死別
6、多音字組詞：
看 著 樂
7、你能用以下詞語說句寫句嗎？
什麼 怎麼 暖和 溫暖
8、說反義詞：
晚（ ）黑（ ）來（ ）開（ ）少（ ）分（ ）
第三單元：
復習內容：識字3—語文園地三
重點掌握：
1、會正確讀生字表（一）中的字並組詞。（「霧」---「炒」）
2、能聽寫以下詞語：
和氣 和風 千萬 李子 香水 語文 秀氣 聽見 說唱 連忙 遠方
一定 方向 以後 主意 更大 先生 干凈 起來 明白 同意 工人
專心 才子 年級 小隊 趕來 歡唱 目光 總是 聽說 明亮 趕快
鳥語花香 萬水千山 三心二意 七上八下 一心一意
3、形近字組詞：語（ ） 李( ) 趕( ) 認( ) 先( )
話（ ） 香( ) 起( ) 隊( ) 失( )
4、音近字比較：和（ ） 向（ ） 主（ ） 以（ ） 趕（ ）
禾（ ） 像（ ） 注（ ） 已（ ） 干（ ）
靜( ) 對( ) 同( ) 名( )
凈( ) 隊( ) 童( ) 明( )
5、照樣子說一說：
例：我彷彿聽見鳥兒的歡唱。
例：天忽然暗了下來，很快就下雨了。
例：如果明天不下雨，老師就和我們一起去登山。
例：下了雨以後，花兒更紅了。
例：我們准備明天去春遊。
例：明白 明明白白
鳥蛋涼涼的 涼涼的鳥蛋
6、多音字組詞：
朝 佛 和 更 干
第四單元：
復習內容：識字4—語文園地四
重點掌握：
1、會正確讀生字表（一）中的字並組詞。（「蜻」---「摸」）
2、能聽寫以下詞語：
螞蟻 前後 古詩 天空 房子 上網 兒童 黃瓜 關閉 立正 林業
花朵 多美 我們 葉子 飛機 她們 送來 過去 有時 讓開 去吧
蟲子 來往 很多 好嗎 起得早河水 姐姐 借東西 哪裡 走呀 前面
一朵雲 什麼 黃牛 美好 綠葉 一條河 正在 方向 童話 空中 不是
3、形近字組詞：
視（ ） 過( ) 惜( ) 很( ) 往( ) 送（ ）閉（ ）
機（ ） 時( ) 借( ) 跟( ) 住( ) 過（ ）問（ ）
4、音近字比較：
嗎（ ） 立（ ） 往（ ） 同（ ） 多（ ） 河（ ）
螞（ ） 力（ ） 網（ ） 童（ ） 朵（ ） 和（ ）
每( ) 那( ) 吧( ) 牙（ ） 是（ ）
美（ ) 哪( ) 把( ) 呀( ) 事（ ）
5、照樣子說一說：
例：荷葉是小水珠的搖籃。 荷葉是（ ）的（ ）。
例：這里有很美很美的荷花。
這里有很（ ）很（ ）的（ ）
例：花蝴蝶一邊唱歌一邊跳舞。
例：小朋友在學校力學習。
例： 游來游去 （ ）來（ ）去
青青的假山 （ ）的（ ）
6、多音字組詞：
長 樂 著 得 空
第五單元：
復習內容：識字五—語文園地五
重點掌握：
1、會正確讀生字表（一）中的字並組詞。（「團」 ---「舊」）
2、能聽寫下列詞語：
跟從 園長 園丁 涼快 重量 因為 笑臉 陽光 可是 石頭 辦法
找朋友 許多 別人 到處 那邊 哪邊 哪裡 嚇跑 再見 再會 大象
對象 好像 做作業 點頭 照片 為什麼 害怕 光明 別處
3、形近片語詞：許（ ） 量（ ） 為（ ） 石（ ）
午（ ） 重（ ） 辦（ ） 右（ ）
4、音近片語詞：多（ ） 因（ ） 陽（ ）象（ ）
都（ ） 音（ ） 樣（ ）像（ ）
做（ ） 坐（ ） 那（ ） 到（ ） 在（ ）
作（ ） 座（ ） 哪（ ） 倒（ ） 再（ ）
5、照樣子說一說：
例：我最喜歡（ ）
（ ）最（ ）。
例：一隻烏鴉口渴了，到處找水喝。
（ ），到處（ ）。
例：瓶子里的水漸漸升高了。
（ ）漸漸（ ）。
例：官員們一邊看，一邊議論。
（）一邊（）一邊（）。
例：大象的腿像四根柱子。
（）像（）。
6、多音字：
都 為 地
第六單元：
復習內容：識字6—語文園地六
重點掌握：
1、會正確讀生字表（一）中的字並組詞。（「海」---「兄」）
2、能聽寫以下詞語：
沙子 大海木橋 竹林 軍隊 禾苗 井水 家鄉 上面 忘記 想念 王子 從來這邊 進去
道路 寶貝原來 男女 可愛 小蝦 跑去 吹風 大地 快樂老師 風吹雨打師長
3、形近字組詞：沙（ ） 忘( )
海（ ） 想( )
4、音近字比較：
到（ ）原（ ）元（ ）嚇（ ）樂（ ）
道（ ）員（ ）園（ ）蝦（ ）熱（ ）
地（ ）快（ ）進（ ）
的（ ）塊（ ）近（ ）
5、照樣子說一說：
例：把字句改成被字句。
例：王二小常常一邊放牛，一邊放哨。
例：（藍藍的）大海。
例：（找找）朋友。
例：我很想念在北京工作的爸爸。
例：數量詞的運用是重點。
6、多音字組詞：
地 種 分 要
第七單元：
復習內容：識字7—語文園地七
重點掌握：
1、會正確讀生字表（一）中的字並組詞。（「虛」---「狼」）
2、能聽寫以下詞語：
熱情 冷淡 全對 拉車 送給 種花 吃完 長短 吃面
生活 練習 很苦 學習 非常 問好 房間 夥伴 公共
汽車 分別 要好 沒有 位子 地位 孩子 選中 拉開
種地 幹活 不對 一把沙子
3、形近字組詞：間（ ） 氣( ) 種( ) 給( ) 情( )
問（ ） 汽( ) 和( ) 活( ) 清( )
4、音近字比較：成（ ） 獅（ ） 芽（ ） 以（ ） 應（ ）
城（ ） 師（ ） 牙（ ） 已（ ） 因（ ）
靜( ) 半( ) 飛( ) 長( )
凈( ) 伴( ) 非( ) 常( )
5、照樣子說一說：
例：一隻小獅子整天練習滾、撲、撕、咬，非常刻苦。
例：他十分用心地培育花種。
例：你怎麼捧著空花盆呢？
例：只有自己種，才有吃不完地菜。
例：媽媽總是忘記自己的生日。
例：把地翻鬆 把白菜吃完
例：懶洋洋地曬太陽 慢吞吞地說 （ABB式詞語的運用）
6、多音字組詞：
將 種 分 長
7、對對子
大——（ ） 黑——（ ） 壞——（ ） 低——（ ）
晴——（ ） 慢——（ ） 古——（ ） 笑——（ ）
遠——（ ） 前——（ ） 左——（ ） 上——（ ）
多——（ ） 忙——（ ） 死——（ ） 無——（ ）
外——（ ）歪——（ ） 天——（ ） 來——（ ）
晚——（ ） 開——（ ） 短——（ ） 濕——（ ）
冬——（ ） 樂——（ ） 方——（ ） 送——（ ）
別人——（ ） 痛苦——（ ） 退步——（ ）
認真——（ ） 退步——（ ）
第八單元：
復習內容：識字8—語文園地八
重點掌握：
1、會正確讀生字表（一）中的字並組詞。（「初」---「跌」）
2、能聽寫以下詞語：
北方、南瓜、江湖、鞦韆、只要、星球、白雪、幫忙、請坐、就是、蘭花、
玩意、跳高、桃子、樹葉、剛才、名人、發現、成立、晚上、座位、海帶、
著急、行動、新年、有氣無力、實在、什麼、變臉、面條
3、形近字組詞：請（ ） 發（ ） 坐（ ） 跳（ ）
情（ ） 友（ ） 座（ ） 桃（ ）
4、音近字比較：有（ ） 坐（ ） 個（ ） 名（ ） 發（ ）
友（ ） 座（ ） 各（ ） 明（ ） 法（ ）
玩（ ） 動（ ） 新（ ） 在（ ） 變（ ）
晚（ ） 冬（ ） 心（ ） 再（ ） 邊（ ）
5、 照樣子說一說：
例：（ ）會捉（ ）的害蟲。
例：（ ）比（ ）。
例：（ ）剛（ ）。
例：我（ ），而且（ ）。
例：（ ）真是（ ）。
6、多音字組詞：只 發
⑺ 最新人教版部編本一年級語文下冊總復習的重點有哪些
讀書已我抄重要內涵我喜歡讀春季鳥語花香,讀夏季雷鳴雨飄,讀秋季梧桐落葉,讀冬季冰封雪塑課,我同聚起,梁山漢喝彩,火燒赤壁興嘆,隨黛玉葬花落淚,保爾精神鼓舞,我起體味獨孤九劍超境界,品悟金戈鐵馬歷史風雲,歧爭面紅耳赤,更候則笑 每,許都類似夢最新人教版部編本一年級語文下冊總復習的重點有哪些