人教版語文場景歌教案

㈠ 寫一段場景歌應該怎麼寫

1、場景歌一

一隻海鷗，一片沙灘。 一艘軍艦，一條帆船。 一方魚塘，一塊稻田。 一行垂柳，一座花園。 一道小溪，一孔石橋。 一叢翠竹，一群飛鳥。 一面隊旗，一把銅號。 一隊「紅領巾」，一片歡笑。

2、場景歌二

一片天空，一輪紅日。 一縷浮雲，一群白鷺。 一座青山，一片森林。 一條小路，一處廟宇。 一條長江，一葉輕舟。 一座亭台，一個遊人。

(1)人教版語文場景歌教案擴展閱讀：

場景歌寫字技巧

隨時隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當你對你構思的小說，文章，或是小說里的人物有什麼靈感的時候，馬上記下來。當你聽別人談話時的只言片語而所有頓悟時，或看到一段散文詩或是一句歌詞讓你很感動時，都可以馬上當他們記下來。靈感總是轉瞬即逝，你及時的記錄下來，便可以成為你寫作的素材。我的習慣是，為我的博客要寫的文章列一個清單，不斷的補充它。

㈡ 用大課間的場景寫一段場景歌

場景來歌：一個操場，一棵大樹，一根源竹竿，一條皮筋，一群小夥伴。

1、個的量詞用法：

（1）用於單獨的人或物以及沒有專門量詞的事物：一個人、一個想法。

（2）用於某些有專門量詞的事物：一個學校。

（3）「一個+名詞或動詞+謂語動詞」（與某些名詞、動詞結合，用在謂語動詞的前面，表示突然或者快速，數詞限用「一」）：一個箭步沖過去。

（4）「動詞+個+賓語」（有表示動量的作用，和不用「個」相比，顯得語氣輕快、隨意 ;有時也強調一次的動作或者行為，動詞後面往往跟「了」）：寫個字兒、見了個面兒。

2、棵的量詞用法：

（1）「棵」是表示個體的物量詞。

（2）「棵」相當於「株」。

（3）用於表示樹等植物的個體時，古漢語可用「樹」。如：幾百樹梅花。

3、根的量詞用法：

用於細長的條狀的東西：一根線、幾根木棍。

4、條的量詞用法：

（1）用於長形的東西：一條繩、一條河、兩條魚。

（2）用於由固定數量的個體合成的，呈長條狀的某些東西：三條煙。

（3）用於與人體、人、生命等有關的某些東西：一條心、一條命。

（4）用於分項的或者某些抽象的東西：七條意見。

5、群的量詞用法：

用於聚集在一起的很多人或者動物等，表示其整體：一群人、一群羊。

㈢ 小學二年級語文同步練習上冊延邊教育出版社《場景歌》第九題怎麼做

你說的這個的話，它直接可以下載一個快對作業也沒批，然後直接可以掃描二維碼查詢的。

㈣ 小學二年級語文上冊的場景歌共描述了幾個場景

海邊的美景,田園風光、山區美景和學生活動場景。

小學，是人們接受初等正規教版育的權學校，是基礎教育的重要組成部分。隨著社會發展，在其前又開設了幼兒園。一般7－12歲為小學適齡兒童，現階段小學階段教育的年限為6年（少數地方仍是5年）。小學教育階段後為中學教育階段，小學包含在九年義務教育內，小學教育不收取任何費用。

2017年，全國共有普通小學18.1萬所，比上年減少0.3萬所。全國小學招生1752.6萬人，比上年增加23.5萬人，增長1.5%；其中，城市小學招生765.3萬人，同比增加44萬人，增長9.3%。小學在校生9913.0萬人，同比增加220.8萬人，增長2.3%。

中華人民共和國成立後，在鄉鎮（人民公社）一級設置一所中心小學，在各村（生產大隊）設村小。隨著老齡化加速，幼兒人口比重下降，小學生源減少，各村小開始撤並，很多地方僅保留寄宿制中心小學，使得路途遙遠的學生上學極為不便。

㈤ 讀了二年級語文場景歌你眼前浮現怎樣的景象

我覺得語文場景歌你眼前浮現的景象應該是一片花團錦簇