❶ 小學數學知識點歸納 蘇教版的
（一）、數和數的運算（20課時）
這節重點確定在整除的一系列概念和分數、小數的基本性質、四則運算和簡便運算上。
1、系統地整理有關數的內容，建立概念體系，加強概念的理解（4課時），包括「數的意義」、「數的讀法與寫法」、「數的改寫」、「數的大小比較」、「數的整除」等知識點。
2、溝通內容間的聯系，促進整體感知（2課時），包括「分數、小數的性質」、「整除的概念比較」。
3、全面概念四則運算和計算方法，提高計算水平（6課時），包括「四則運算的意義和法則」、「四則混合運算」。
4、利用運算定律，掌握簡便運算，提高計算效率（5課時），包括「運算定律和簡便運算」。
5、精心設計練習，提高綜合計算能力（3課時）。
（二）、代數的初步知識（10課時）
本節重點內容應放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。
1、形成系統知識、加強聯系（3課時），包括「字母表示數」、「比和比例」、「正、反比例」等知識點。
2、抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力（4課時），包括「簡易方程」、「解比例」。
3、 辨析概念，加深理解（3課時），包括「比和比例」、「正比例和反比例」。
（三）、應用題（30課時）
這節重點應放在應用題的分析和解題技能的發展上，難點內容是分數應用題。
1、簡單應用題的分析與整理（3課時）。
2、復合應用題的分析與整理（6課時）。
3、列方程解應用題的分析與整理（5課時）。
4、分數應用題的分析與整理（10課時）。
5、用比例知識解答應用題的分析與整理（3課時）。
6、應用題的綜合訓練（3課時）。
（四）、量的計量
本節重點放在名數的改寫和實際觀念上。
1、整理量的計量知識結構（2課時），包括「長度、面積、體積單位」、「重量與時間單位」。
2、鞏固計量單位，強化實際觀念（4課時），包括「名數的改寫」。
3、綜合訓練與應用（1課時）。
（五）、幾何初步知識（12課時）
本節重點放在對特徵的辨析和對公式的應用上。
1、強化概念理解和系統化（2課時），包括「平面圖形的特徵」、「立體圖形的特徵」。
2、准確把握圖形特徵，加強對比分析，揭示知識間的聯系與區別（4課時），包括「平面圖形的周長與面積」、「立體圖形的表面積和體積」。
3、加強對公式的應用，提高掌握計算方法（5課時）。能實現周長、面積、體積的正確計算。
4、整體感知、實際應用（1課時）。
（六）、簡單的統計（6課時）
本節重點結合考綱要求應放在對圖表的認識和理解上，能回答一些簡單的問題。
1、求平均數的方法（1課時）。
2、加深統計圖表的特點和作用的認識（3課時），包括「統計表」、「統計圖」。
3、進一步對圖表分析和回答問題（2課時），包括填圖和根據圖表回答問題。
五、復習中應注意的問題
1、對於小學數學畢業總復習內容、過程和時間的計劃安排，在實際教學中要根據實際情況作出調整。
2、要注意小學數學知識與中學知識結構上的銜接，要為中學的學習做些鋪墊，適當拓展知識點。
3、要把握考綱要求，根據實際需要對計劃的復習內容、過程和時間上做出調整。既要全面學到知識，又要掌握復習知識的深淺程度。
小學語文是義務教育階段的一門基礎學科，擔負著全面提高學生語文素養的重任。經過六年的學習，大多數學生已具備了一定的語文素養，但是由於學生的個體差異，導致了小學生語文素養的參差不齊。在小學生即將結束小學生活的這段時間里，我們有責任集中精力，抓住時機，系統地引導學生復習小學階段應掌握的知識，最大限度地提高每個學生的語文素養。
從「標准」入手，明確復習的要求：
學生在畢業時，應基本達到《語文課程標准》的要求。復習時，要根據《語文課程標准》及學生「過程性」的學習情況，有針對性地制定出相關復習要求，各部分的重點要求是：
（一）、基礎知識
1、漢語拼音。
能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節；能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節；能認識大寫字母，並能熟記《漢語拼音字母表》
2、漢字。
認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫，要能讀准字音，認清字形，了解字義，養成正確的寫字習慣；會查字典；能初步辨析字的音、形、義，掌握學過的常用的多音字，注意不寫錯別字。
3、詞語。
能正確地讀出和寫出學過的詞語；能根據詞義輕重、范圍大小、感情色彩、詞語搭配等方面辨析詞義，進行歸類或順序排列；學會在具體的語言環境中准確地理解詞義；注意積累詞語，並能在口頭語言和書面語言中正確運用。
4、句子。
熟悉句子的類型；能運用學過的常用詞語（包括關聯詞語）造出思想健康、用詞准確、意思完整的句子；能指出句子中的毛病，並加以改正；會區分和運用常用的幾種修
❷ 蘇教版小學語文作文題目
1、什麼是友愛？
2、我的老家
3、在——中成長
4、信用是金
5
......
❸ 蘇教版小學六年級上冊語文復習提綱的答案
團語 文 試 卷
說明：1. 全卷滿分120分。考試時間120分鍾。
2. 答題前，請考生務必將試卷密封線內的項目填寫清楚。
3. 用黑色或藍色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。
一、積累運用（21分）
1．下面是你學過的一些詞語，請根據注音在括弧內寫出相對應的字。(3分)
①頭暈目xun( ) ②忍俊不jīn( ) ③qnɡ( )天撼地
④抖sǒu( )精神 ⑤更勝一chu( ) ⑥huǎnɡ( )然大悟
2．我國明代著名文學家、書畫家徐渭為了告誡子孫刻苦學習，不虛度年華，曾寫了一副令人費解的怪聯掛在後輩的書屋:
好讀書，不好讀書
好讀書，不好讀書
根據語境，試為對聯中四個「好」字注音。 (2分)
（1） （2） （3） （4）
3．根據課文內容填空。(8分)
（1）遠遠的街燈明了， 。 ，好像點著無數的街燈。
（2）春天像健壯的青年， ，領著我們上前去。
（3）辛棄疾在 《西江月》中，運用嗅覺、聽覺結合展望豐收景象的句子是：
， 。
（4）生活中表示既要善於學習他人好的方面，又要善於從不好的方面吸取教訓，我們常常要引用《論語》中孔子的一句話: ，
。
（5）《天凈沙·秋思》中直接道出天涯遊子之悲的句子是：_____ ___，
_______ ____ 。
（6）《觀書有感》中比喻學習進步來自不斷吸收新知識的句子是： ，
。
（7）《次北固山下》中詩人觸景生情，思念家鄉的詩句是 ，
。
（8）余憶童稚時，能 ， ，見藐小之物必細察其紋理，故時有物外之趣。
4. 下列說法委婉得體的一項是（ ）(2分)
A. 當你的同學們做好事，同學們誇你時，你說：「沒什麼，這是我應該做的。」
B．當你的同桌向你請教問題時，你說：「你真笨，這么簡單的問題還來問我。」
C．當你正在做作業時，媽媽叫你吃飯，你說：「沒見我正忙著嗎？」
D．當你走在路上，別人不小心撞了你，別人馬上說：「對不起，請問撞傷了嗎？」你說：「對不起？以後當心點。」
5.據稱《墨西哥報》曾經別出心裁，把每天的天氣預報寫成詩，登在報紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。一天，報紙上又登了這么一個天氣預報:「晨風吹開飄動的烏雲，給城市黎明帶來金黃。黃昏將有沙沙的陣雨，使喧鬧的街道一片靜寂。」
你能根據這首詩，把墨西哥當天的天氣簡練地概括出來嗎?(3分)
答：
6. 請仔細品味下列句子中富有感染力的語言，請簡要說說句中運用修辭手法的表達效果，並用這種修辭手法寫一個句子（不少於20個字）。(3分)
那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。
表達效果：
仿寫：
二、閱讀理解（54分）
（一）閱讀下面文言文選段，完成7－11題。（17分）
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？」
曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？」
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」
子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」
子曰：「由，誨女知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。」
7.《論語》的「論」字讀 ，它是記錄 的書，是 家經典著作之一。(2分)
8.給下列字注音。（2分）
說（ ） 省（ ） 慍（ ） 誨（ ）
9.解釋下列加點詞的含義。（6分）
①溫故而知新 ②人不知而不慍
③吾日三省吾身 ④與朋友交而不信乎
⑤學而不思則罔 ⑥思而不學則殆
10.《論語》十則中有談（A）學習方法的，（B）有談學習態度的，還有談（C）個人修養的，請給下題對號標示。（標序號）（3分）
①知之為知之，不知為不知，是知也( ) ②學而時習之( )
③人不知而不慍( ) ④溫故而知新( )
⑤學而不思則罔，思而不學則殆( ) ⑥見賢思齊焉，見不賢而內自省也（ ）
11.把下面的句子翻譯成現代漢語。（4分）
①溫故而知新，可以為師矣。
譯文：
②知之為知之，不知為不知，是知也。
譯文：
（二）閱讀下面三個片斷，完成12－17題。（14分）
【甲】「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息， A （帶、含、混）著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
【乙】一夜之間，春風來了。忽然從塞外的 B （莽莽、蒼蒼）草原， C（莽莽、蒼蒼）沙漠，滾滾而來。從關外撲過山頭， D （撲、漫、吹）過山樑，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無數的針扎。
【丙】夜風輕飄飄地吹拂著，空氣中飄盪著一種大海和田禾相混和的香味，柔軟的沙灘上還殘留著白天太陽炙熱的余溫。那些在各個工作崗位上勞動了一天的人們，三三兩兩地走到了這軟綿綿的沙灘上，他們浴著涼爽的海風，望著那綴滿星星的夜空，盡情地說笑，盡情地休息，愉快的笑聲，不時地從這兒那兒飛揚開來，像平靜的海面上不斷從這兒那兒湧起的波浪。
12.選擇甲、乙兩文括弧里的詞填在橫線上。（2分）
A. B. C. D.
13.甲文中「醞釀」原意是 ，在課文中的意思是 。（3分）
14.三段文字在寫「風」時各有特點，甲文用「 」作比，表現南國春風舒適、溫暖的特點；乙文用「如無數的針扎」表現北國春風的 ；丙文所描繪的是 海風，其特點是 。（4分）
15.甲文寫春風時，從感覺的多角度去描繪，找出相應的句子。（2分）
①觸覺：
②嗅覺：
16.甲、乙兩段文字在描寫風時共同運用的修辭方法是 。（1分）
17.用簡潔的語言概括丙文的內容：
。（2分）
（三）閱讀文章《利息》，完成18－21題。（12分）
利 息
某校某年級某班一差生在期中考試時，語文只得了59分。差生十分著急，怕回家屁股又要受罪。
怎麼辦呢？差生急中生智，想了一個辦法。他找到語文老師：「老師，請給我的作文加1分吧，就1分，求您了！」
老師思忖了大約有一分鍾。說：「我可以把你的成績改為60分。」差生一聽，高興極了，但老師接著說：「不過，你可要想好，加的1分是老師借給你的。東西不能白借，要還利息的，借1分還10分，期終考試，我會從你的考分中扣下10分，你願意嗎？」差生遲疑了一下，終於答應了。
期終考試，差生語文得81分，老師扣下10分，凈剩71分。
想想看，即使世界上所有的高利貸者，又有哪一個能和、敢和我們的這位老師比膽略、比效益呢？
18. 本文寫了兩個人物： 和 ，還暗寫了另一個人物，從文中「 」這個句子可以看出。（3分）
19.寫出差生思想感情變化的脈絡（用文中的詞語來回答）。（3分）
答： → →
20. 發揮你的聯想，把老師「思忖」時和差生「遲疑」時的心理活動加以描繪。（4分）
老師想：
差生想：
21. 文章作者對老師的做法持怎樣的態度，你是怎樣知道的？（2分）
答：
（四）閱讀文章《綠之贊》，完成22－27題。(11分)
綠 之 贊
①光陰荏苒，綠色又向我走來，我按捺不住激動的心，於是又沉浸在綠色遐思之中了。
②我愛綠色，我愛這有著無限生命力，充溢著旺盛青春氣息的滴翠的色彩。這四季的綠就像人的一生。
③我喜歡獨步於夏天的綠蔭中，任憑清風輕吻我的秀發似乎吹動綠楊，欣賞柳枝搖曳的飄動。綠色草地，兩只白蝴蝶飛旋著，帶給我神思飄渺的遐想。
④我喜歡金風送爽的秋天，綠葉凋零，萬般地依依不捨，打著旋，悠悠地，緩緩地，逐漸蕭疏，秋天顯示了它們的秀逸。那是一份不需要任何點綴的灑脫與不在意世俗繁華的孤傲。它飽經了春之蓬勃與夏之繁盛，是眷戀眨眼即逝的生命么?每每在生命的最後氣息，也要不遺餘力地描繪。金秋豐收和喜悅，裝點大自然迷人的畫卷，這最後瞬間的綠，仍是美麗的。
⑤然而，我也愛冬天的松樹，無數細小的針狀綠葉在北風呼嘯中奏響春雷般的松濤。白雪飄落親吻在松樹上，一種心靈的純潔之情油然而生。每每此時我會披一件綠的披風和松樹媲美。爭寵著雪的愛撫，好愜意，好灑脫。
⑥我最愛的還是初春的綠。霏霏細雨般的清晨，那如雲如煙的綠，似一位披著柔紗的仙子，飄飄地，柔柔地；似一杯濃濃的醇酒，一封愛情的信箋，一張溫柔含著淚水的少女面孔，給人間帶來了多少溫馨。
⑦我喜歡綠，綠的可靠，綠的謙虛，綠的寬容，綠的博大和永恆。
22. 本文是按什麼順序寫作的? (2分)
答：
23. 從內容來看，與第①段文字相照應的段落是第 段。 (1分)
24. 作者認為「綠」具有怎樣的品質和特點?(2分)
答：
25. 第⑥段寫春晨的綠似「一位披著柔紗的仙子」、「一杯濃濃的醇酒」等，發揮你的想像力，想想春晨的綠還似什麼?試寫出一例。(2分)
答：
26. 本文表達了作者怎樣的思想感情?(2分)
答：
27.在我們學過的古詩詞中，有很多是贊美春天的，請你選一句贊美初春的，寫下來。（2分）
答：
三、作文（45分）
28. 心願象一粒種籽，種在「心」的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。請你以《我的心願》為題，把你小小的心願用流暢的語言表達出來。
要求：①不少於600字；②文中不得出現班級、老師和本人的真實名字。
七年級期末考試語文試卷
參考答案
1．①眩 ②禁 ③擎 ④擻 ⑤籌 ⑥恍
2．（1）hǎo （2）ho （3） ho （4）hǎo
3.（1）好像閃著無數的明星 天上的明星現了 （2）有鐵一般的胳膊和腰腳 （3）稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。（4）擇其善者而從之，其不善者而改之。 （5）夕陽西下，斷腸人在天涯。 （6）問渠哪得清如許，唯有源頭活水來。 （7）鄉書何處達，歸雁洛陽邊。 （8）張目對日 明察秋毫
4．A
5. 陰轉晴，黃昏時有陣雨。
6.靜景動寫，運用了擬人的修辭手法，形象生動地寫出夕陽照耀下雪後小山的色彩美。仿寫，只要用上擬人的修辭手法即可。
7.ln 孔子和他的弟子言行 儒
8.yu xǐng yn hu
9. ①舊知識 ②生氣、發怒 ③多次進行自我檢查 ④真誠、誠實 ⑤迷惑 ⑥有害
10. ① B ② A ③ C ④ A ⑤ A ⑥ B
11. ①復習舊的知識，能夠從中有新的體會或發現，就可以把他當作老師了。 ②知道就是知道，不知道就是不知道，這是聰明的。
12. A.混 B.蒼蒼 C.莽莽 D.漫
13.造酒 各種氣息在空氣里像發酵似的，越來越濃。
14.像母親的手撫摸著你 強勁、凜冽 夏日 柔和、涼爽
15. ①像母親的手撫摸著你 ②風里帶來些新翻的泥土的氣息……在微微潤濕的空氣里醞釀。
16.比喻
17.描繪夏夜柔和的海風和沙灘以及勞動者休憩談笑的場面。
18. 老師 學生 怕回家屁股又要受罪
19. 著急—高興—遲疑
20. 想像合情合理即可給滿分
21. 持肯定態度，從文章最後一段可以看出是以贊美的筆調寫的
22.季節的變化(或時間、夏秋冬春)
23. 六
24. 可靠、謙虛、寬容、博大、永恆
25. 合理即可，如「一曲婉轉悠揚的輕音樂」
26. 熱愛綠色(或熱愛生活、熱愛生命)
27. 正確即可，如《錢塘湖春行》中的詩句
28.作文略
❹ 比較人教版與蘇教版小學語文教材識字，寫字編排形式的特點
新課程標准蘇教版抄與人襲教版小語教材在識字編排上的獨特特點 評論推薦 在線閱讀 下載全文收藏本文 孫慧玲 天津師大初教院講師 《當代教育論壇：下半月》 2006年第10期 核心期刊論文速發快發（點擊進入） 國家級期刊論文快速發表（點擊進入） 摘要:一、蘇教版新教材識字編排形式獨特特點分析蘇教版新教材一部分識字內容的編排方式吸收了集中識字與分散識字各自的優點，盡量避免了各自的缺點，這種識字編排方式有三個特點：集中識字的編排形式，分散識字的內容，押韻。
麻煩採納，謝謝!
❺ 請問蘇教版小學語文六年級上冊的必讀書目有哪些
1、《西遊記》 作者 吳承恩 人民文學出版社 2、《假如給我三天光明》 作者 華文出版社 3、《柳林風聲》 作者 肯尼斯•格雷厄姆 湖北美術出版社 4、《青銅葵花》 作者 曹文軒 江蘇少兒出版社 5、《花香小鎮》 作者 安房直子 少年兒童出版社 6、《狼王夢》 作者 沈石溪 中國少年兒童出版社 7、《女兒的故事》 作者 梅子涵 中國少年兒童出版社 8、《安妮的日記》 作者 安妮•法蘭克 北京出版社 9、《我的爸爸叫焦尼》 波•R漢伯格 文 愛娃•艾瑞克松 圖 人民文學出版社 10、《寫給孩子的哲學啟蒙書》 趙鎮琬主編 廣西師范大學出版社 11、《海底兩萬里》 作者 凡爾納 少兒出版社 12、《霧都孤兒》 作者 狄更斯 人民文學出版社 13、《第三軍團》 作者 張之路 湖北少兒出版社 14、《圖說中華上下五千年》 禹田編著 同心出版社 15、《中國古代帝王與名士故事》 趙鎮琬主編 新世界出版社 16、《三國演義》 作者 羅貫中 施耐庵 人民文學出版社 17、《小王子》 作者 聖德克•旭貝里 人民文學出版社 18、《湯姆叔叔的小屋》 作者 斯托夫人 新世界出版社 19、《七號夢工廠》 大衛•威那斯著 彭懿譯 二十一世紀出版社 20、《神秘島》 作者 凡爾納 少兒出版社
❻ 蘇教版小學語文所有古今賢文
古今賢文（真理篇）
不入虎穴，焉得虎子。近水識魚性，近山識鳥音。欲知山事事，須問打柴人。兼聽則明，偏聽則暗。多看事實,少聽虛言。
滿招損，謙受益。知過必改，聞過則喜。戶樞不蠹，流水不腐。從善如流，疾惡如仇。鍾不敲不響，話不說不明。良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。
古今賢文（合作篇）
人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成牆，一根木頭蓋不成房。一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。一根竹竿容易彎，三根麻繩難扯斷。一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。
知已知彼，將心比心。遠水難救近火，遠親不如近鄰。美不美，故鄉水；親不親，故鄉人。海內存知已，天涯若比鄰。君子之交淡如水，小人之交酒肉親。豆角開花藤牽藤，朋友相處心連心。
古今賢文 讀書篇
欲知天下事，須讀古今書。學了就用處處行，光學不用等於零。不能則學，不知則問；讀書全在自用心，老師不過引路人。
好曲不厭百回唱，好書不厭百回讀。讀書貴能疑，疑能得教益。默讀便於思索，朗讀便於記憶。初讀好書如獲良友；重讀好書如逢故知。處處留心皆學問，三人同行有我師。
古今賢文（志向篇）
山立在地上，人立在志上。月缺不改光，劍折不改鋼。鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。胸無理想，枉活一世。三軍可奪帥，匹夫不可奪志。虎瘦友心在，人窮志不窮。立下凌雲志，敢去摘星星。有志周行天下，無志寸步難行。天下無難事，只要肯攀登。
年怕中秋月怕半，男兒立志在少年。般大不怕浪高，志大不怕艱險。沒有爬不過的山，沒有闖不過的險灘。見異思遷，土堆難翻；專心致志，高峰能攀。無志之人常立志，有志之人立長志。實踐是實現理想的階梯，知識是實現理想的翅膀。不學楊柳隨風擺，要學青松立山岡。
❼ 蘇教版小學語文四年級上冊第四單元知識點歸納
1、 運算順序：1、在沒有括弧的算式里，如果只有加減法或只有乘除法，都要從左往右按順序（依次）計算。
2、在沒有括弧的算式里，有加減法又有乘除法，要先算乘除法，後算加減法。
3、算式里有括弧時，要先算括弧裡面的。
2、 加法、減法、乘法和除法統稱為四則運算。
3、 有關0的運算：1、一個數加上0得原數。
2、任何一個數乘0得0。
3、0不能做除數。0除以一個非0的數等於0。
（二) 位置與方向：
1、根據方向和距離確定或者繪制物體的具體地點。（比例尺、角的畫法和度量）
2、位置間的相對性。會描述兩個物體間的相互位置關系。(觀測點的確定)
3、簡單路線圖的繪制。
（三)運算定律及簡便運算：
1、加法運算定律：1、加法交換律：兩個數相加，交換加數的位置，和不變。a b=b a
2、加法結合律：三個數相加，可以先把前兩個數相加，再加上第三個數；或者先把後兩個數相加，再加上第一個數，和不變。（a b） c=a (b c)
（四） 小數的意義和性質：
1、分母是10、100、1000……的分數可以用小數來表示。
2、小數是十進制分數的另一種表現形式。
3、小數的計數單位是十分之一、百分之一、千分之一……分別寫作0.1、0.01、0.001……
4、每相鄰兩個計數單位間的進率是10。
5、小數的讀寫法：讀法：整數部分按照整數讀法來讀，小數部分要順次讀出每一個數。
寫法：整數部分按照整數的寫法來寫，整數部分是0就寫0，小數部分依次寫出每一個數。
6．小數的性質：小數的末尾添上「0」或去掉「0」，小數的大小不變。注意：小數中間的「0」不能去掉，取近似數時有一些末尾的「0」不能去掉。作用可以化簡小數等。
7．小數大小比較：先比較整數部分，整數部分相同比較十分位，十分位相同比較百分位，……
8．小數點位置移動引起小數大小變化規律：
小數點向右：移動一位，小數就擴大到原數的10倍；
移動兩位，小數就擴大到原數的100倍；
移動三位，小數就擴大到原數的1000倍；
小數點向左：移動一位，小數就縮小10倍，（小數就縮小為原數的 ）；
移動兩位，小數就縮小100倍，（小數就縮小為原數的 ）；
移動三位，小數就縮小1000倍，（小數就縮小為原數的 ）；
9．名數的改寫：1噸30千克＋800克＝（ ）噸
長度單位：千米 ———— 米 ———— 分米 ———— 厘米
面積單位：平方千米———公頃———平方米————平方分米———平方厘米
質量單位：噸————千克————克
10、求小數的近似數（四捨五入）：（保留兩位小數與精確到百分位的提法）
保留整數，表示精確到個位，保留一位小數，表示精確到十分位，保留兩位小數，表示精確到百分位，取近似數時，小數末尾的0不能去掉。
應該就這些吧！
❽ 蘇教版小學語文教科書的編寫指導思想是什麼
江蘇教育出版社出版的小學語文實驗教科書(以下簡稱「蘇教版小學語文教科書」)確立了如下的編寫思想和思路：
1．以國家教育方針為指導，以《語文課程標准(實驗稿)》為依據，著眼於全面提高學生的語文素養，尊重兒童身心發展的特點，遵循母語教育的規律，『努力建設開放而有活力的精品教材。
2．准確把握語文課程的目標定位，著力培養學生熱愛祖國語文的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語文，豐富語言積累，培養語感，發展思維，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力和口語交際能力，提高學生的文化品位和審美情趣，培養良好的個性和健全的人格，促進其德、智、體、美的和諧發展。
3．堅持「民族化、現代化、簡約化」的教材建設方向。
「民族化」——教材要傳承中華優秀文化，弘揚民族精神，謳歌民族英雄和仁人志士，培養學生的民族意識和愛國主義情感。
「現代化」——教材要體現時代特點，宣傳現代文明和現代科技成果，滲透現代意識，培養學生關注自然，關注環境，關注人類，理解和尊重多樣文化。要根據未來社會的需要，培養作為現代人所應具備的各種語文能力和素養。
「簡約化」——教材內容的安排要避免煩瑣，簡化頭緒，突出重點，加強整合，使教學目標集中明確，具有較強的可操作性。要給教師留有餘地，給學生留有空間，要有助於減輕學生過重的課業負擔。
4．注意從我國豐富的傳統語文教學經驗中汲取精華，從長期以來我國小學語文教學的成功經驗中吸取營養，並且注意研究、學習國內外其他版本的母語教材，博採眾長，兼收並蓄。
5．堅持選文的高品位、典範性。其標準是：(1)選文富有文化內涵和時代氣息，富有童心童趣；(2)題材、體裁、風格豐富多樣，為兒童喜聞樂見；(3)廣開「材」路，多編少搬；(4)選文力求文質兼美。6．堅持「集思廣益，開門編書」。精心組建一支結構合理、精誠合作、樂於奉獻的編寫隊伍。在此基礎上，發動廣大語文教育工作者和有志於語文教材建設的各界人士參與編寫工作，爭取知名專家的指導，走編寫人員、專家、第一線教師「三結合」的教材編寫路子，真正使教材能夠凝聚起集體的智慧。
❾ 蘇教版小學語文課本里有哪些游記
中國的沿海城市，東面或南面臨海的居多，北面臨海的卻很少。煙台恰是北面臨海，所以便有了一份獨特的海上景觀。 冬天，深褐色的海面顯得很凝重。來自西伯利亞的寒流經常氣勢洶洶的掠過這片海域。小山似的涌浪像千萬頭暴怒的獅子，從北邊的天際前赴後繼、鍥而不舍地撲向堤岸，濺起數丈高的浪花，發出雷鳴般的轟響，有時竟把岸邊數百斤重的石凳掀到十幾米遠的馬路中央。每到這巨浪拍岸的日子，許多煙台人和外地的遊客，紛紛頂著寒風跑到岸邊，觀賞這蔚為壯觀的景象。還有的不顧被浪花打濕衣服，站在岸邊，以那數丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壯麗的風景線。 春天，海水變得綠盈盈的。微波泛起，一道道白色的浪花，從北面遙遠的地平線嬉笑著追逐著奔向岸邊，剛一觸摸到岸邊的礁石、沙灘，又害羞似的退了回去，然後又撲了上來，像個頑皮的孩子。春天是播種的季節，大海也不例外。脫去冬裝的漁民們駕船駛過平靜的海面，到養殖區去播下希望的種苗，期待著收獲的季節。 夏天，來自南太平洋的風使許多南面臨海的城市感到濕漉漉的，而這股帶著潮氣的風經過膠東半島崇山峻嶺的阻攔、過濾，到達北面臨海的煙台時，只剩下涼爽和愜意。因此，夏日煙台的海常常水平如鏡，宛如一個恬靜、溫柔的少女。清晨，太陽像被水沖洗過的紅色氣球，飄飄悠悠地浮出水面，海面上拖著長長的倒影，每一次的海邊日出都使人如痴如醉。晚上，平靜的海面倒映著萬家燈火，岸邊的石凳上坐滿了遊人，他們腳下，是海浪與堤岸的呢喃細語。 走出夏日的浪漫，煙台的海步入秋的高遠。久居這座城市的人都有這樣的體驗，一到立秋這天，海水立刻變得格外湛藍，天空也顯得格外明朗，較之昨日，空氣中立刻就有了秋的涼意。告別了冬日的凝重、春日的輕盈、夏日的浪漫，秋天的海平添了幾分充實與忙碌，漁家駕船出海了，貨輪起錨遠航了…… 煙台的海，是一幅畫，是一道廣闊的背景，是一座壯麗的舞台。世世代代的煙台人在這里上演著威武雄壯的話劇。
❿ 蘇教版小學語文
蘇教版小學語文知識大全
NO1蘇教版課本名人名言、俗語、諺語大全
1、人生自古誰無死，留取丹心照汗青。--文天祥
2、 風聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國事、天下事，事事關心。--顧憲成
3、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但願人長久，千里共嬋娟！--蘇軾
4、古今中外，每一個成功者手中的鮮花，都是他們用汗水和心血澆灌出來的。--出自《說勤奮》
5、 在科學上面沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人，才有希望到達光輝的頂點。--馬克思
6、哪裡有天才，我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。--魯迅
7、搞科學研究，不能使用'大概'、'也許'這些字眼，也不能用估計和推斷代替觀察。--竺可楨
8、莫愁前路無知己，天下誰人不識君！--高適
9、忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。--岑參
10、從善如流，疾惡如仇--古格言
11、外舉不避仇，內舉不避親。--出自《祁黃羊》
12、人心齊，泰山移。--諺語
13、一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園。--諺語
14、美不美，故鄉水；親不親，故鄉人。--諺語
15、 海內存知己，天涯若比鄰。--王勃
16、君子之交淡如水，小人之交酒肉親。--俗語
17、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。--楊萬里
18、君子不失色於人，不失口於人。--古訓
19、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。--朱熹
20、人活著不是為了白吃干飯，我們活著就是要給我們生活其中的社會添上一點光彩。--巴金
21、書猶葯也，善讀之可以醫愚。--劉向
22、我撲在書上就像飢餓的人撲在麵包上。--高爾基
23、只要目標專一而不三心二意，持之以恆而不半途而廢，就一定能夠實現我們美好的理想。
24、 粉骨碎身全不怕，要留清白在人間。--於謙
25、 不要人誇顏色好，只留香氣滿乾坤。--王冕
26、 不教一日閑過--齊白石
27、昔促尼，師項橐，古聖賢，尚勤學，披蒲編，削竹簡，彼無書，且知勉。——《三字經》
28、為人子，方少時，親師友，習禮儀，香九齡，能溫席，孝於親，所當執，融四歲，能讓梨，悌於長，宜先知。-----《三字經》
29、竹籃打水---------一場空
十五個吊桶打水------七上八下
黃鼠狼給雞拜年-----沒安好心
小蔥拌豆腐-----一清二白
擀麵杖吹火-------一竅不通
30、
31、才華是刀刃，辛苦是磨刀石，很鋒利的刀刃，若日久不用石磨，也會生銹，成為廢物。--老舍
32、人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢。--茅以升
33、天才就是百分之一的靈感，加上百分之九十九的血汗。--愛迪生
34、滿招損，謙受益。--尚書
35、良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。--古格言
36、春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。--葉紹翁
37、沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風。--釋志南
38、兼聽則明，偏聽則暗--古格言
39、聞過則喜，知過必改--古格言
40、戶樞不蠹，流水不腐--古格言
41、禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。--《老子》
42、 知彼知己，百戰不殆；不知彼而知己，一勝一負；不知彼不知己，每戰必殆。--《孫子》
43、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。--《論語》
44、不以規矩，不成方圓。--《孟子》
45、吾生也有涯，而知也無涯。--《莊子》
46、 許多人對待機會，一如孩童在海灘那樣：他們讓小手握滿了沙子，然後讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。--托馬思．莫爾
47、機會是每個人都有的，但許多人不知道他們已碰到它。--達爾文
48、機會來的時候像閃電一樣短促，完全靠你不假思索地去利用。--巴爾扎克
49、要想根除曠野里的雜草，方法只有一種，那就是在上面種上莊稼。同樣，要想鏟除靈魂里的雜草，唯一的方法就是用美德去占據它。《哲學家的最後一課》
50、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。--陸游
51、 臨淵羨魚，不如退而結網；揚湯止沸，不如釜底抽薪。--古格言
52、如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半憂愁。--培根
53、 慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦。你愛別人，別人就會愛你；你幫助別人，別人就會幫助你；你待他情同手足，他對你就會親如兄弟。--盧梭
54、
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也--古格言
55、天下無難事，只要肯登攀！--古格言
56、 落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。--王勃
57、 鳥要緊的是翅膀，人要緊的是理想。--俗語
58、沒有爬不過的高山，沒有闖不過的險灘。--俗語
59、見異思遷，土堆難翻；專心致志，高峰能攀。--俗語
60、無志之人常立志，有志之人立長志。--俗語
61、一日之計在於晨，一年之計在於春。
62、一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。
63、玉不琢，不成器。人不學，不知義。---《三字經》
64、困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。--俗語
65、朝霞不出門，晚霞行千里。--俗語
66、雷公先唱歌，有雨也不多。--俗語
67、蠶吐絲，蜂釀蜜，人不學，不如物。--俗語
68、合抱之木，生於毫末；九層之台，起於累土；千里之行，始於足下。
69、閃光的東西並不都是金子，動聽的語言並不都是好話。------莎士比亞
70、存心要干凶惡殘酷的壞事情，那是很容易找到借口的。-----伊索
71、春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。-----二十四節氣歌
72、春回大地，福滿人間。------春聯
73、松竹梅歲寒三友，桃李杏春風一家。-----春聯
74、子鼠 丑牛 寅虎 卯兔 辰龍 巳蛇 午馬 未羊 申猴 酉雞 戌狗 亥豬
75、讀書百遍，其義自見。
76、讀書破萬卷下筆如有神。
77、讀書要三到：心到、眼到、口到。
78、長江後浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留後悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生於水而寒於水，青出於藍而勝於藍。書到用時方恨少，事非經過不知難。身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天曬網。三心二意，一事無成。師傅領進門，修行在個人。熟能生巧，業精於勤荒於嬉。 ------《古今賢文
勸學篇》
79、保護環境 ，人人有責。樹木成陰，空氣清新。綠了大地，潤了人心。功在當代，造福子孫。山上樹木光，山下走泥漿。治山治水不栽樹，有土有水保不住。植樹造林鎮風沙，遍地都是好莊稼。
------《古今賢文
環境篇》
80、明日復明日，明日何其多!我生待明白，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至。朝看東流水，暮看日西墜。百年明日能幾何？請君聽我《明日歌》。 -----錢鶴灘
81、求學者 貴恆心 磨鐵杵 可成針 如囊螢 如映雪 家雖貧 學不輟
海有邊山有路學無涯 不停步---《新三字經》
82、眾人拾柴火焰高。
83、愛人者人恆愛之，敬人者人恆敬之。老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，-----孟子
84、集思廣益，眾志成城。
85、天時不如地利，地利不如人和
86、唐堯虞舜夏商周,春秋戰國亂悠悠。 秦漢三國晉統一,南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國,宋元明清帝王休。-----朝代歌
87、山河增秀色，大地浴春暉。 -----對聯
88、神州有天皆麗日，祖國遠處不春風。-----對聯
89、春雨洗塵埃一片清新好風景，東風送和煦千株紅艷最芬芳。-----對聯
90、來對往，去對回。雨雪對風霜。松梢對竹葉，草舍對紫扉。潮漲落，月盈虧，藍色對朝暉。窗前鶯共語，簾外燕雙飛。-----對聯
91、天地是個悶葫蘆，悶葫蘆里有妙理。你不問它你怕它，它被一問它怕你。你若願意問問看，一問直須問到底！92、遼吉黑蒙，冀晉陝寧，魯皖蘇浙，渝滬津京，川黔滇桂，甘新藏青，豫鄂湘贛，台閩粵瓊，港澳回歸，舉國歡騰！-----行政區歌
名言警句
滿招損，謙受益。 ——《尚書》 言者無罪，聞者足戒。 ——《詩經大序》
它山之石，可以攻玉。 投我以桃，報之以李。 ——《詩經》
學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？
溫故而知新，可以為師矣。 學而不思則罔，思而不學則殆。
知之為知之，不知為不知，是知也。 學而不厭，誨人不倦。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。 人無遠慮，必有近憂
三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。 言必行，行必果。
其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。 ——《論語》
老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ——《孟子》
天時不如地利。地利不如人和。 ——《孟子》
魚，我所欲也；熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，捨生而取義者也。 ——《孟子》
生於憂患，死於安樂。 得道者多助，失道者寡助。 ——《孟子》
富貴不能淫。貧賤不能移，威武不能屈。 ——《孟子》
千里之行，始於足下。 知人者智，自知者明。 ——《老子》
玉不琢，不成器；人不學，不知道。 ——《禮記》
君子之交淡若水，小人之交甘若醴。 ——《莊子》
君子曰：學不可以已。青取之於藍而青於藍；冰，水為之而寒於水。 ——《荀子》
鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤。 ——《荀子》
路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。 ——戰國．屈原
尺有所短，寸有所長；物有所不足，智有所不明。 ——《楚辭．卜居》
良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。 ——《孔子家語》
人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。 ——《史記》
智者千慮必有一失；愚者千慮，必有一得。 ——《史記》
水至清則無魚，人至察則無徒。 ——《禮記》
莫以善小而不為，莫以惡小而為之。 ——三國．劉備
靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。 ——三國．諸葛亮
海內存知己，天涯若比鄰。 ——唐．王勃
讀書破萬卷，下筆如有神。 ——唐．韓愈
業精於勤餓而荒於嬉，行成於思而毀於隨。 ——唐．韓愈
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。 ——唐．李商隱
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 ——宋．范仲淹
舉一而反三，聞一而知十。 ——宋．朱熹
天下無難事，只怕有心人。 ——明．王驥德
星星之火，可以燎原。 逆水行舟，不進則退。 聽其言，觀其聲。
螳螂捕蟬，黃雀在後。 嚴以律己，寬以待人。 吃一塹，長一智。
路遙知馬力，日久見人心。 國家興亡，匹夫有責。 求大同，存小異。
若要人不知，除非己莫為。 麻雀雖小，五臟俱全。 君子一言，駟馬難追。
萬事不足，敗事有餘。 天網恢恢，疏而不漏。 物以類聚，人以群分。
不在其位，不謀其政。 不經一事，不長一智。 文武之道，一張一弛。
一夫當關，萬夫莫開。 苦海無邊，回頭是岸。 萬事俱備，只欠東風。
寧為玉碎，不為瓦全。 冰凍三尺，非一日之寒。
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蘇教版教材第二冊至第十一冊成語匯總
第二冊
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綠水青山
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春意盎然
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恩重如山
春生夏長
秋收冬藏
精耕細作
千倉百箱
精衛填海
愚公移山
百折不回
勇往直前
臨危不懼
多謀善斷
從容不迫
方寸不亂
人無遠慮
必有近憂
防患未然
未雨綢繆
第三冊
金風送爽
雁過留聲
秋色宜人
天朗氣清
日月如梭
光陰似箭
寒來暑往
星移物換
風吹草動
雨過天晴
瓜熟蒂落
水到渠成
人外有人
天外有天
學無止境
一往無前滴水成冰
雪窖冰天
鵝毛大雪
雪兆豐年
勤能補拙
笨鳥先飛
人一已百
奮起直追
寧折不彎
義正辭嚴
威武不屈
大義凜然
火樹銀花
數不勝數
燈火通明
觀者如牆
第四冊
張燈結綵
歡聚一堂
普天同慶
喜氣洋洋
百花盛開
爭奇斗艷
五彩繽紛
色色俱全 感人肺腑
可歌可泣
艱苦卓絕
驚天動地
舐犢之愛
烏鳥私情
天倫之樂
其樂無窮
摩拳擦掌
生龍活虎
身強力壯
銅筋鐵骨
莘莘學子
立雪求道
春風化雨
孺子可教
跋山涉水
餐風飲露
水送山迎
賞心悅目
披星戴月
流星趕月
眾星捧月
烘雲托月
第五冊
學海無涯
書山有路
九牛一毛
滄海一粟
孜孜以求
全力以赴
百尺竿頭
更進一步
高堂廣廈
玉宇瓊樓
錯落有致
曲徑通幽
千岩競秀
萬壑爭流
眼花繚亂
美不勝收
雛鷹展翅
老馬識途
魚貫而入
傾巢而出
雞飛狗走
狼奔豕突
群龍無首
狡兔三窟
和風細雨
東風化雨
呼風喚雨
櫛風沐雨
未風先雨
見風是雨
凄風苦雨
暴風驟雨
人生一世
草木一春
曇花一現
碩果僅存
十圍之木
樹大根深
樹高千丈
葉落歸根
東張西望
東奔西跑
東躲西藏
東征西討
東鄰西舍
東鱗西爪
東扯西拉
東扶西倒
約法三章
秋毫無犯
運籌帷幄
隨機應變
戒備森嚴
荷槍實彈
出生入死
南征北戰
變廢為寶
點鐵成金
去粗取精
沙裡淘金
言而有信
一諾千金
擲地有聲
一字千金
第六冊
不厭其煩
苦口婆心
噓寒問暖
促膝談心
精誠團結
萬眾一心
保國安民
赤膽忠心 有心無力
有口無行
有利可圖
有機可乘
有憑有據
有始有終
有求必應 有志竟成
滄海桑田
峰迴路轉
氣象萬千
風雲變幻
神出鬼沒
若隱若現
錯綜復雜
瞬息萬變不節不扣
不陰不陽
不疾不徐
不慌不忙
不驕不躁
不聲不響
不知不覺
不痛不癢
蔚然成風
依然如故
悵然若失
恍然大悟
黯然神傷
勃然大怒
巋然不動
悍然不顧
喜形於色
滿面春風
少氣無力
弱不禁風
盛氣凌人
八面威風
心悅誠服
甘拜下風海不揚波