① 人教版二年級語文下冊語文園地五有哪些內容
人教版二年級語文下冊語文園地五《寫小動物》的教學設計
武鳴縣府城小學
覃海珍
教學目標：
讓學生感知動物的奇妙,
能把自己了解的動物講給同學聽,
並把說的內容寫出來.
教學重難點：讓學生抓住特點把動物的樣子寫通順,寫清楚.
教學時間：
35
分鍾
教學准備：各種動物的課件及叫聲錄音.
板書設計：
寫小動物
樣子
生活習性
趣事
一、談話激趣導入.
（一）
同學們,你們喜歡什麼動物?（貓、狗、螃蟹、鴿子、雞、鴨、、、、、、）
（二）
課件出幾只動物.今天老師就帶幾只動物來和你們交朋友.
1
、這里有一首有趣的兒
歌就是寫可愛的小白兔的.課件出示兒歌：（小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛
吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛!）請你們讀一讀吧!
（三）
引出說話的要求：小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,這句話寫的技術小白兔的樣子.
（板書：樣子）愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛,這就是它的生活習性.（板書：
生活習性）
（四）
引出課題：今天我們就來寫一寫小動物.（板書：寫小動物）
（五）
引導學生理解寫話的要求.
請大家翻開課本到第
93
頁.自己把「寫一寫」這段話讀一讀.
（學生小聲讀）學生讀完
後,問：你讀懂了什麼?（教師根據學生的回答補充板書：趣事）
二、引導說話.
1
、
你觀察了什麼動物?你貫徹到了什麼它的什麼?
（根據學生的回答理清思路）
動物的樣子
不是每樣都要說完.只要你們抓住它的特點來寫就可以了.（指一名學生來說動物的樣子）
為了把動物的樣子寫生動、具體,可以用上優美詞語或比喻句.
2
還有很多同學也想說,那麼請你們說給小組的小夥伴聽,讓他們評一評.（小組交流）
4
如果時間充裕就恰當安排一兩名學生上台說.（指名說）小組交流說時,教師巡視時指導
一名學生說通順.剛才老師發現
×
×
×
同學說得很好.老師現在請他來說一說.（請說得好的
一名學生上台展示他的風彩.）
三、學生寫話.
大家都說得好,現在請你們把剛才說的話寫下來吧!
1
、學生獨自寫在本子上.
2
、教師
巡視指導.
四、成果展示.
五、
同學們都寫得差不多了,剛才老師發現
×
×
×
同學寫得不錯.現在我請他上來讀一讀他
寫的話,讓我們也來欣賞他的成果.
1
、指名上台展示作品.
2
、學生評價.
（你覺得他寫得怎樣?）
3
、教師也隨機評價.
（你
能抓住特點把小動物的樣子寫得很具體.從你寫的話中我知道你寫的小動物的生活習性
是、、、、、、等）
4
、教師把某一名寫得好的學生的話讀一讀,讓學生猜一猜,他寫的是
什麼小動物.
六、課堂總結.
今天我們學會了寫小動物,我們可以寫它的樣子,也可以寫它的生活習性,還可以寫它
和自己之間發生的趣事.
② 二年級語文上冊課文
第一組來
識字1
1 秋天的圖畫
2 黃山奇石
3 植物自媽媽有辦法
4 古詩兩首
語文園地一
第二組
識字2
5 一株紫丁香
6 我選我
7 一分鍾
8 難忘的一天
語文園地二
第三組
識字3
9 歡慶
10 北京
11 我們成功了
12 看雪
語文園地三
第四組
識字4
13 坐井觀天
14 我要的是葫蘆
15 小柳樹和小棗樹
16 風娃娃
語文園地四
第五組
識字5
18 稱贊
19 藍色的樹葉
20 紙船和風箏
21 從現在開始
語文園地五
識字6
22 窗前的氣球
23 假如
24 日記兩則
25 古詩兩首
語文園地六
第七組
識字7
26 「紅領巾」真好
27 清澈的湖水
28 淺水窪里的小魚
29 父親和鳥
語文園地七
第八組
識字8
30 我是什麼
31 回聲
32 太空生活趣事多
33 活化石
34 農業的變化真大
語文園地八