① 中學教師如何說課.ppt
一、 說課的作用說課其實也是一種集體備課的形式，是為了提高課堂教學效率，教師之間進行的一次思想碰撞，一次智慧的交流。通過說課，教師能高屋建瓴地把握教材，預設學習中的各種「教學事件「，反饋教學中的得失，選擇適宜的教學方法，提高課堂教學效率，促進教學研究。具體有以下作用： 1． 可以更好的吃透教材教師在備課中，雖然對教材做了一些分析和處理，但這些分析和處理是淺顯感性的。而通過說課，從理性上審視教材，這就可能發現備課中種種疏漏，再經過修改教案，疏漏就會得到彌補，從這個意義上說，它能幫助教師更好的吃透教材，優化教學設計過程。 2． 可以提高理論水平說課不僅要說明怎麼教，還要說明為什麼要這樣來做，這就迫使教師要認真去學習教育教學理論，要認真去思考如何解決理論與實踐相脫節的問題，這樣就可以幫助教師從理論上去認識教學規律。 3． 簡便易行，共同提高 4． 提高表達能力二、 說課的內容 1． 說教材說課首先要說明自己對教材的理解。說教材的目的有兩個：一是確定學習內容的范圍與深度，明確「教什麼「；二是揭示學習內容中各項知識與技能的相互關系，為教學順序的安排奠定基礎，知道」如何教「。說教材包括以下幾個方面：（1） 說教材的地位作用。要說明課標對所教內容的要求，脫離課標的說課那就是無本之木、無源之水，會給人一種虛無縹緲的感覺。還有說明所教教學內容在節、單元、年級乃至整套教材中的地位、作用和意義，說明教材編寫的思路與結構特點。
② 說課課件ppt模板
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③ 教師教育培訓課件 如何說課.ppt
相信大家對於寫說課稿一點都不陌生，也就是大家非常熟悉「說課八股」：說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學准備、說教學過程、說板書，結構和步驟大家是非常熟悉的，下面就具體介紹如何寫好說課稿；
首先是說教材這一部分可以出彩，說教材顧名思義就是自己對於教材的理解，尤其是理科，更加註重教材前後的聯系，對於教材的理解程度越深越能得到考官的認可。一般來說，對於教材的理解可以從教材的主要內容和知識點的概述、地位(作用和前後聯系)、對於學生知識能力方面的培養作用和教師將採用的教學方法三方面去寫，在這里還是需要大家盡量說的詳細，說的越詳細越能體現出自己對於教材理解的深度。
其次是說學情部分，在這一部分可以從認知和思維特點、生活經驗儲備、學習知識的儲備和喜好興趣這四個部分來寫，同時需要注意要融入有利因素和不利因素、和本地區的學情聯系、教師的教學方法這三個方面。但是大部分考生在書寫的時候不具有針對性，都是很籠統的說高中或是初中，在這里就建議大家盡量寫的具體到年級，想想年級之間學生的差異性，這樣會更詳細。
再次是教學過程，在書寫教學四部曲過程中，一定是採用什麼樣的方法，具體做法是什麼，為什麼要這樣教學生，這三步來寫，但是在說課的過程中，很多考生都會遺漏第三步為什麼這樣教，所以大家在說課的時候還是需要注意環節上不要有所遺漏。另外大家還需要注意如果能夠具體到某一個環節，最好是能夠具體到某一個活動，這樣會更加具體一些。
最後，再提醒一下大家，我們通常所說的A部分(說教材、說學情、說教學目標、說教學重難點、說教法學法、說教學准備)一定要和B部分(說教學過程、說板書)統一，之前學習過什麼或是用到了哪些教學方法一定要在我們的教學過程中有所體現，建議大家在寫完說課稿之後再重新檢驗一遍，確保說課稿的前後統一。另外需要大家多多練習，把每一個部分的過度語練熟練，達到張口就來的程度。除此之外，還需要大家多多熟悉新課標，裡面還是有很多東西可以用到的。希望對大家有所幫助，盡量熟練說課稿，更多的是一種交流，而不是背書的感覺，多多練習，更加具體才能出奇制勝。
④ 語文怎樣說課步驟ppt
一、 說課的作用
說課其實也是一種集體備課的形式，是為了提高課堂教學效率，教師之間進行的一次思想碰撞，一次智慧的交流。通過說課，教師能高屋建瓴地把握教材，預設學習中的各種「教學事件「，反饋教學中的得失，選擇適宜的教學方法，提高課堂教學效率，促進教學研究。具體有以下作用：
1． 可以更好的吃透教材
教師在備課中，雖然對教材做了一些分析和處理，但這些分析和處理是淺顯感性的。而通過說課，從理性上審視教材，這就可能發現備課中種種疏漏，再經過修改教案，疏漏就會得到彌補，從這個意義上說，它能幫助教師更好的吃透教材，優化教學設計過程。
2． 可以提高理論水平
說課不僅要說明怎麼教，還要說明為什麼要這樣來做，這就迫使教師要認真去學習教育教學理論，要認真去思考如何解決理論與實踐相脫節的問題，這樣就可以幫助教師從理論上去認識教學規律。
3． 簡便易行，共同提高
4． 提高表達能力
二、 說課的內容
1． 說教材
說課首先要說明自己對教材的理解。說教材的目的有兩個：一是確定學習內容的范圍與深度，明確「教什麼「；二是揭示學習內容中各項知識與技能的相互關系，為教學順序的安排奠定基礎，知道」如何教「。說教材包括以下幾個方面：
（1） 說教材的地位作用。要說明課標對所教內容的要求，脫離課標的說課那就是無本之木、無源之水，會給人一種虛無縹緲的感覺。還有說明所教教學內容在節、單元、年級乃至整套教材中的地位、作用和意義，說明教材編寫的思路與結構特點。