『壹』 現場語文教學設計比賽應注意什麼
新疆維吾爾自治區黨委、人民政府把加快推進南疆教育和質量提升作為教育「十三五」規內劃的重點工容作之一。備課是教師提高知識水平和教學能力、總結教學經驗的過程。市一小以提高小學語文教學質量和效率為目標導向，督促語文教師鑽研教材提高常規課教學設計的能力。教師通過一次次的收集資料，一遍遍的處理教材、確定教法，專業水平和教學設計能力就必然會得到提高，不斷提升教師的業務能力，從教師備課抓起，走好教學第一步。
為更好地錘煉教師備課能力，實現教師有效備課，提高備課、上課質量，結合新課程改革，市一小語文教研組於2016年6月2日，在主抓教學的陳校長及教導處的帶領下，所有語文老師積極參加了本次活動。此次教學設計分為低段和高段，低段以二年級下冊《愛迪生救媽媽》為教學設計內容，高段以《自己的花是讓別人看的》為教學設計內容。老師們充分利用起兩節課的時間，認真思考，精心設計。教學實際活動讓所有的老師都深深地體會到這次大比武不僅僅是一次活動，更是一次智慧與能力的比拼。活動中，每位教師都展現出自己的風采立意創新，大膽嘗試，彰顯出各自獨特的教學風格。讓我們的語文課堂教學不僅成為知識傳播，更成了培養創新教育和創造能力的搖籃。
『貳』 如何才能在小學語文數學教學設計比賽中取得高分
教學設計是書面形式的。 包括教學內容、教學目標、教學重點、教學難點、教學方法、課時數、教學過程、小結、板書設計、教學反思等等。 寫設計意圖就更好，不寫也可以；教學目標肯定要三維，不然得不到高分