小學一二年級語文說課視頻

Ⅰ 小學語文講課視頻有哪些

小學語文視頻課程目錄

1年級語文

【8710】 小精靈星球探秘：一年級「暢享語文」成長計劃年卡（1-4級）【40講王雨潔 】

【5906】新一年級「暢享語文」成長計劃暑期班（1級）【10講王雨潔 】

【6569】一年級「暢享語文」成長計劃秋季班 （2級）【10講王雨潔】

【7335】小精靈星球探秘：一年級「暢享語文」成長計劃寒假班（3級）【10講 楊惠涵】

【7864】小精靈星球探秘：一年級「暢享語文」成長計劃春季班（4級）【10講 楊惠涵】

2年級語文

【8711】小柿子星球探秘：二年級「暢享語文」成長計劃年卡（5-8級）【44講-張瑾】

【6087】小柿子星球探秘一升二年級「暢享語文」成長計劃暑期班（5級） 【11講張瑾】

【6531】小柿子星球探秘：二年級「暢享語文」成長計劃秋季班（6級） 【11講張瑾】

【7534】小柿子星球探秘：二年級「暢享語文」成長計劃寒假班（7級） 【11講張瑾】

【7865】小柿子星球探秘：二年級「暢享語文」成長計劃春季班（8級） 【11講 張瑾】

【5208】精靈旅行團：寒假二年級說話寫話訓練營 【10講張瑾】

【4721】精靈旅行團：春季二年級說話寫話訓練營 【10講張瑾】

【3747】精靈旅行團：寒假二年級說話寫話訓練營 【10講張瑾】

3年級語文

【8606】糖果星球探秘：三年級「暢享語文」成長計劃年卡（9-12級）【48講-楊惠涵】

【6031】糖果星球探秘：二升三年級「暢享語文」成長計劃暑期班（9級）【12講楊惠涵】

【6726】糖果星球探秘：三年級「暢享語文」成長計劃秋季班（10級） 【12講楊惠涵】

【7389】糖果星球探秘：三年級「暢享語文」成長計劃寒假班（11級） 【12 楊惠涵】

【7927】糖果星球探秘：三年級「暢享語文」成長計劃春季班（12級） 【12講 楊惠涵】

【5050】精靈旅行團：2011秋季三年級閱讀寫作訓練營【12講楊惠涵】

【3783】精靈旅行團：2012寒假三年級閱讀寫作訓練營【8講楊惠涵】

【4865】精靈旅行團：2012春季三年級閱讀寫作訓練營 【12講楊惠涵】

【4992】三年級突破小學記敘文閱讀考點【8講】

【3807】五年制小學三年級語文閱讀寫作綜合提高 【10講焦娜】

4年級語文

【8607】柿子星球探秘：四年級「暢享語文」成長計劃年卡（13-16級）【48講-張瑾】

【6032】柿子星球探秘：三升四年級「暢享語文」成長計劃（13級） 【12講張瑾】

【6727】柿子星球探秘：四年級「暢享語文」成長計劃秋季班（14級） 【12講張瑾】

【7394】柿子星球探秘：四年級「暢享語文」成長計劃寒假班（15級） 【12 張瑾】

【7928】柿子星球探秘：四年級「暢享語文」成長計劃春季班（16級） 【12 張瑾】

【3231】精靈旅行團：秋季四年級閱讀寫作訓練營【12講張瑾】

【3945】精靈旅行團：寒假四年級閱讀寫作訓練營 【10講張瑾】

【4775】精靈旅行團：春季四年級閱讀寫作訓練營【10講張瑾】

【3808】五年制小學四年級語文閱讀寫作綜合提高 【10 平奕】

5年級語文

【8608】樂學星球探秘：五年級「暢享語文」成長計劃年卡（17-20級）【44講-陳雙】

【6033】樂學星球探秘：四升五年級「暢享語文」成長計劃(17級）【11講陳雙】

【6728】樂學星球探秘：五年級「暢享語文」成長計劃秋季班（18級）【11講陳雙】

【7395】樂學星球探秘：五年級「暢享語文」成長計劃寒假班（19級）【11講陳雙】

【7929】樂學星球探秘：五年級「暢享語文」成長計劃春季班（20級）【11講 陳雙】

【8608】樂學星球探秘：五年級「暢享語文」成長計劃年卡（17-20級） 【44講 陳雙】

【3232】精靈旅行團：秋季五年級閱讀寫作訓練營【10講王雨潔】

【5190】精靈旅行團：寒假五年級閱讀寫作訓練營【10講王雨潔】

【3773】精靈旅行團：寒假五年級閱讀寫作訓練營（10）

【4822】精靈旅行團：春季五年級閱讀寫作訓練營【10講陳雙】

【】秋季五年級語文百變精靈讀寫尖子班【16講王雨潔】

【3809】五年制小學五年級語文閱讀寫作綜合提高 【10講程 迪】

【3409】五年級語文經典課程--敘事文閱讀（2講）

【2514】春季小學五年級語文寫作課外拓展班【6講王雨潔】

【2515】春季五年級語文閱讀課外拓展班（敘事+寫人+說明文+應用文）【6講王雨潔】

【2187】寒假小學五年級語文強化班（8講）

6年級語文

【8712】小升初總復習：六年級語文年卡（精靈星球探秘 | 暢享語文21-24級）【40講-王雨吉】

【6102=8706】小升初總復習：六年級語文暑期班（暢享語文成長計劃21級）【12講王雨潔】

【6532】小升初總復習：六年級語文秋季班 （暢享語文成長計劃22級）【12講王雨潔】

【7535】小升初總復習：六年級語文寒假班 （暢享語文成長計劃23級）【12講 王雨潔】

【7866】小升初總復習：六年級語文春季班 （暢享語文成長計劃24級）【12講 陳雙王雨潔】

【2914】六年級語文年卡（競賽班） 【42講王雨潔】

【3554】暑期五升六語文競賽班 【12講王雨潔】

【3296】秋季六年級語文競賽班【10講王雨潔】

【3925】寒假六年級語文競賽班【10講王雨潔】

【4857】春季六年級語文競賽班【10講王雨潔】

【2516】春季六年級語文閱讀課外拓展班【6講王雨潔】

【1663】秋季六年級語文百變精靈讀寫尖子班【16講王雨潔】

【10472】2013學年六年級語文年卡（滬教版課內梳理班）【38講王帆】

Ⅱ 小學二年級語文教案

小學二年級語文教案年級一班共有學生46人,經過一年級的努力,學生取得了一些進步專,如學習習慣、學習品質等屬方面,是一套富有挑戰性和趣味性它填補了小學生語文學科超前學習的空白,能滿足廣大學生向更高目標努力、挑戰自我、超越自我的要求。正是為更好地培養學生,通過一個學期的學習,相信同學們一定學到不少知識,今天就讓我帶你去採摘成功的果實吧
小學二年級語文教案
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小學二年級語文教案

Ⅲ 小學二年級的語文課流程是怎樣的

一、明確目標 1--2分鍾 目標具體、情景導入、抓住重點。 

二、預習交流 5分鍾 檢查預習單上的字詞練習、理清脈絡、課文整體閱讀、復習鞏固基礎知識等，引導學生整體感知文章內容，為突破重難點打好基礎。 

三、自主合作探究初步達成目標 20分鍾 

1、按照學案（教案）預設的問題引導學生運用提示的學習方法自主學習，以自讀為主，邊讀邊思，學習圈點勾畫，

2、分組討論，合作探究，教師巡視指導釋疑，及時發現問題，進行二次備課。 

四、班級展示掌握方法 5分鍾 

根據預設問題及二次備課，全班討論交流，以小組為單位展示自學成果，教師點撥評價，幫助學生解決本課重難點和疑點，訓練讀寫方法，提高學生聽說讀寫能力，加強課內外知識聯系，鼓勵創新思維。 

五、達標鞏固 5分鍾 針對備課設定學習目標和教學內容出示達標題，進行檢測和評價，鞏固所學。 

六、拓展應用 2-3分鍾 設計貼近學生生活實際的課堂活動和語文實踐活動，推薦課外讀物，有利於激發學生思維，鍛煉學生讀寫能力。

(3)小學一二年級語文說課視頻擴展閱讀：

教學又是藉助不同的形式實現的。到目前為止，我們在運用教學這一途徑時可供我們選擇的教學組織形式有：教學的基本形式--課堂教學；教學的輔助形式--現場教學和個別指導；教學的特殊形式--復式教學；教學的電化形式--多媒體教學。

教學的概念是從教學現象和教學實踐抽象和概括出來的，教學的內涵也隨著歷史的發展而發展。因此對教學這一概念的釐定也不是一成不變的。但人類對教學的認識是有連續性的。回顧歷史上對教學這一概念的解釋對我們正確認識教學這一概念具有重要意義。

教學出現了「個性化教學」一說，即一個老師教一個學生，制定特有的學習方案，因材施教，能幫助學生有效的解決學習難點。課外教學出現很多這樣的機構，像至善教育等一些教育機構的出現也在逐漸影響學校的教學方式和模式。

Ⅳ 跪求人教版小學語文 二年級上冊識字7教案，說課，課件，麻煩了！！！

小學二年級語文上冊《識字7》教學設計

一、教學目標
1、認識10個生字，會寫8個生字。
2、准確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節奏感。
3、有保護動物的意願。
二、教學重點
認字寫字，熟讀課文。
三、教學難點
培養保護動物的意願。
四、教具准備
1、貼畫：一棵大樹，十片生字樹葉，八隻小動物（老虎、黃鸝、老鷹、百靈、熊貓、大雁、孔雀、錦雞）、課題。
2、CAI 課件。
3、各種動物頭飾，每人一個。
五、教學設計：

一、導入：
1、導語：好，小朋友，我看誰最精神。老師想對你們說兩句話，你覺得老師說的對，就鼓鼓掌。老師說的不對，就搖搖頭。
師：第一句。我是你們的好朋友！（掌聲）
第二句。你們是我的好朋友。（掌聲）
師：老師真高興，一下子有這么多好朋友，我還有一位好朋友，她叫蒂皮。她是法國人，從小生活在非洲，有許多非洲的朋友。讓我們一起去認識一下吧！
（CAI 課件展示蒂皮和各種動物的合影。）
問：你們想不想成為蒂皮的好朋友呢？
蒂皮對我說，誰喜歡動物誰就可以做她的好朋友。你們喜歡動物嗎？
師：今天，我們就一起去認識一些動物吧！
二、我會認。
師：（貼課題：識字七）在這首兒歌里就藏著幾只動物，現在就用你喜歡的方式，讀一讀課文，把這些動物找出來，碰到不認識的字就去請教一下課文里的「小桃子」和「小樹葉」。
師：美麗的大森林一下子來了這么多小動物，多熱鬧啊！森林裡還有一棵神奇的樹，樹上的葉子里藏著一個秘密，我想請一個小朋友上來翻開這些樹葉，看看有什麼秘密？
師：動物們想檢查一下小朋友剛才是不是認真讀課文，讀生字了，誰會認？（指名認讀）
師：現在，動物們要把生字上的音節蒙起來了，看看還有誰認識它們，把認識的字讀給同桌的小夥伴聽，不會讀的去請教一下小夥伴。（師巡視）
三、我會說。
問：誰願意說一說，你是用什麼方法認識這些字的？誰會說？（指名說）
師小結：小朋友會換部首，加部首，做動作，猜謎語的方法來認識生字，你們想的方法真多，真了不起。
四、我會寫。
師：我出兩個字謎，你們猜一猜，兩個人走在獨木橋上。（生：叢）
房頂上拴了一頭牛。（生：牢）
問：你們會寫這兩個字嗎？誰會寫？
師：我發現有兩個小朋友的字寫的特別棒，我們欣賞一下。
（展示作業，師評價，並給予表揚）
五、我會讀
師：我們認識了這么多的樹葉生字，動物們可有點寂寞了，它們要帶著這些樹葉生字回到兒歌里去了。我們能讓他們走嗎？
師：自由地把課文讀一讀，留住他們。
（生讀課文，師巡視）
師：喜歡哪種動物，就去讀一讀文中相關的句子，讀出喜愛的感情。然後讀給周圍的小朋友聽，讓別人也喜歡它。
（四人小組讀課文，師個別輔導）
師：動物們想聽聽小朋友們讀的怎麼樣了。
（指名讀，師生共評）
問：老師也喜歡一些動物，我想讀一讀，可以嗎？
問：還有誰願意讀？
（多請教幾位同學讀，師生共評）
問：除了這些動物，你還喜歡其他的動物嗎？為什麼？
（讓學生自述，暢所欲言。）
師：小朋友都把動物當成了自己的好夥伴，好朋友。把你們喜歡的動物頭飾戴起來，一起來讀課文的最後三句。（生齊讀。）
師：為小朋友們鼓鼓掌。（生鼓掌）
六、我會演。
師：掌聲真好聽。那我們邊鼓掌拍手邊讀兒歌。看誰的掌聲最熱烈！（生邊拍手邊讀兒歌。）
師：我發現有些同學不僅拍手讀兒歌，而且還加上了動作，表演的真好，其他小朋友想演一演嗎？
師：去找小夥伴，大家一起演一演。
（生互相拍手錶演，自由發揮。）
七、全文總結
師：你們演的真好，森林裡的動物們想邀請你們做客了，我們一起輕輕的，靜靜的走入它們的家。（CAI
課件展示動物們在大自然自由生活的畫面。）
生看錄像，師話外音，將學生帶入一種意境：藍藍的天空，白白的雲朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美麗的圖畫。聰明的小朋友在這幅畫里生活、學習；可愛的小動物們在這幅圖畫里唱歌、嬉戲。大自然是我們共同的家園。
師：小朋友們，領著你們的動物夥伴一起出去玩吧！
（學生戴著動物頭飾走出教室。）