小學語文省略號的用法

1. 省略號有幾種用法

省略號表示語言的省略，語斷意留，狀態延續，語意含蓄等情況。

一、表示復雜感情難以言說：有時感情復雜難以說清，或不說清楚表意效果更好，就有意用省略號留下藝術空白，讓讀者去盡情發揮想像，細細品味其間的情感。這也是省略號的「留白」修辭功能。

二、表示不滿情緒不原點破：當說話人對別人共一行為或習慣等不滿時，往往點到為止，不願意直接說破，而用省略號來幫助表達他的意思，這是省略號的婉曲表達方式。

三、表示禁忌心理不好道明：有些話不好直說或由於避諱需要，使用省略號在語流中跳脫過去。但在上下文語境中，人們很容易理解其具體意思。

四、表示矛盾心情斗爭激烈：當人們的內心處在矛盾沖突的風尖浪口時，總要反復地從對立的雙方來權衡考慮，省略號就能逼真地刻畫人物的矛盾心理。

五、表示不宜流露的情感有調整、掩飾：有些情感因種種緣故不堪與外人道，但不經意中又快露了餡，往往需要藉助省略號來掩飾內心的慌亂和重新調整自己的感情。

六、表示言已盡而情無限：有時候，語言無需多說，但余意還無窮，省略號就可以拓寬讀者的情感想像空間。在具體的語境中，省略號的表情功能是多樣的。特別是在表示語氣的斷續時，情感尤為豐富，諸如緊張、激動、羞怯等心理和心情都能和盤托出。

2. 省略號在小學語文中有同種用法

省略號的用法與注意事項
省略號是表明文句中省略內容的標號。
省略號的主要用法是表示省略。省略的內容主要有四:
一.引文
二.重復性詞語
三.類似語句
四.列舉。
除省略外，省略號還有以下幾種用法:
1、
表示沉默:
例:
何為:梅伯母的身體已經經不起路上的顛簸了!歐陽平:…
2、
表語言中斷:
例:
穿長袍的問:「這位是…」「我的兄弟。」戴禮帽的回答。
破折號也可表語言中斷，但兩者有不同:破折號表語言戛然而止，省略號表餘音未盡。
3、表語言斷斷續續。
例:
上級…派我…到這兒…工作，我沒…有…完成…上級…交給我的…任務。
4、表含糊其辭，欲言又止
例:
我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，「那是…實在，…我說不清…。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。」
5、表明語意未盡。
例:
「可惡!然而…。」四叔說。
使用省略號時應注意以下問題:
(1)不可濫用省略號。一是省略號後語境不明的不能用省略號，而是沒有上述特殊語意不能用省略號。
(2)、用了「等」、「等等」就不能再用省略號。(省略號和「等」、「等等」有不同，省略號表示的可以是各種需要省略的，而後者只能是類似的詞語或意思。)
(3)要正確處理省略號前後的點號問題:一是省略號前是個完整的句子的，省略號前應使用句末標點，表示省略的是句子;二是省略號前不是完整句子的，省略號前一般不用點號，表示省略的是詞語、短語;三是省略號後一般不用標點。
(4)、如果省略的是一大段或幾段文字，就用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。

3. 省略號的正確用法

在中華人民工和國國家標准《標點符號用法》（1996年6月1日起實施）的「用法說明」中，省略號用法談了三點：
1.引文的省略，用省略號標明。例如：
她輕輕地哼起了《搖籃曲》：「月兒明，風兒靜，樹葉兒遮窗欞啊……」
2.列舉的省略，用省略號標明。例如：
在廣州有花市上，牡丹、吊鍾、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……春秋冬三季的鮮花都擠在一起啦！
3.說話斷斷續續，可以用省略號標示。例如：
「我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。」

以上三點是原則性的提法，在實際的運用中可以靈活掌握。一般地說，遇到下列諸情況需要用省略號：（1）表示引文的省略；（2）表示列舉的省略；（3）表示重復語句的省略；（4）表示說話斷斷續續的省略；（5）表示意在言外的省略；（6）表示語意難盡的省略；（7）表示語言中斷的省略；（8）表示含糊其辭的省略；（9）表示沉默的省略；（10）表示數字延續的省略；（11）表示語音延長的省略；等等。

「你們要……好好學習……將來……」這一句中前兩個省略號表示說話斷斷續續，第三個省略號屬意在言外的省略。所謂「意在言外的省略」，是指在行文時，當有的文句的某一部分可以包含某種意思時，有意不把這一部分文字寫出來，而用省略號表示，可以給讀者以回味，讓讀者自己去悟出被省略的意思。如上例中「將來」後面所省略的內容無非是「為四化建設作貢獻」之類文字。這種用法的省略號，在小學語文課本中並不鮮見。如：
△我覺得有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：「老班長，你怎麼……」（《金色的魚鉤》）
此例中的省略號所省略的文字是「吃草根和傷病員吃剩的魚骨頭」。由於這一內容上文已有交代，因此這里用省略號讀者完全能領悟其所省略的意思。

△「生活？生活當然……」猩猩猶豫著，「不過，樂在其中，那個『樂』字總有點刺眼。」（）獄中聯歡》）
此例中的省略號所省略的文字是「很苦」。

這種「意在言外」的省略，說白了就是「話未說完」。小學生能說出省略號的這種用法，我們應該鼓勵，應該表揚。

4. 【小學語文】省略號的作用

列舉的省略，用省略號標明。」
「說話斷斷續續，可以用省略號標示。」

5. 省略號的用法

省略號的用法與注意事項
省略號是表明文句中省略內容的標號。 省略號的主要用法是表示省略。省略的內容主要有四：
一.引文
二.重復性詞語
三.類似語句
四.列舉。

除省略外，省略號還有以下幾種用法：
1、 表示沉默：
例：
何為：梅伯母的身體已經經不起路上的顛簸了！歐陽平：…
2、 表語言中斷：
例：
穿長袍的問：「這位是…」「我的兄弟。」戴禮帽的回答。
破折號也可表語言中斷，但兩者有不同：破折號表語言戛然而止，省略號表餘音未盡。
3、表語言斷斷續續。
例：
上級…派我…到這兒…工作，我沒…有…完成…上級…交給我的…任務。
4、表含糊其辭，欲言又止
例：
我即刻膽怯了起來，便想全翻過先前的話來，「那是…實在，…我說不清…。其實，究竟有沒有魂靈，我也說不清。」
5、表明語意未盡。
例：
「可惡！然而…。」四叔說。
使用省略號時應注意以下問題：
（1）不可濫用省略號。一是省略號後語境不明的不能用省略號，而是沒有上述特殊語意不能用省略號。
（2）、用了「等」、「等等」就不能再用省略號。（省略號和「等」、「等等」有不同，省略號表示的可以是各種需要省略的，而後者只能是類似的詞語或意思。）
（3）要正確處理省略號前後的點號問題：一是省略號前是個完整的句子的，省略號前應使用句末標點，表示省略的是句子；二是省略號前不是完整句子的，省略號前一般不用點號，表示省略的是詞語、短語；三是省略號後一般不用標點。
（4）、如果省略的是一大段或幾段文字，就用十二個圓點表示，單獨成行，不頂格。

6. 省略號用法

標志話沒有說完（有時又作語意未盡）。
在敘述中，作者故意終止敘述，給讀者留下一個含蓄的空白；有人在說話中欲言而又不言；有人在說話中被迫中斷；有的暫時擱下正在進行的語言而轉敘別的事物等等。這些都屬於「話沒有說完」，都可用省略號標志。

省略號的使用范圍也很廣泛，下面就它的常見用法分條敘述。
一、用於引文的省略。
引用別人的話、文章的語句，根據作者的需要，保留必要的，省略不必要的。例如：
1．周恩來同志用命令的口吻說：「不要管我，大家要沉著，不要慌張……」
(小學《語文》第六冊《飛機遇險的時候》)
2．「她彷彿也看到了……」就是他從妹妹的表情中產生的聯想。
(小學《語文》第十二冊《分辨事物和聯想》)
例1中，周總理在飛機遇險的緊急關頭，他想到的是別人的安全，這里保留了最能體現他臨危不懼、時刻關心他人的高貴品質的話，其它的話用省略號省略了。例2是引用《月光曲》中的一句話，省略號省略了皮鞋匠想像的妹妹看到的內容。
二、省略同類詞句。
在敘述中，有時需要列舉一些同類的東西，比如花兒、顏色、數字、動作行為等等，許多時候，並不需要把這些同類的東西全部列出，只需要一部分就可以說明問題了，餘下部分就可以用省略號標志。如：
3．有的像蜜蜂一樣嗡嗡，有的像小鳥一樣啾啾，有的像小狗一樣汪汪，有的還好像在打鼾……
(小學《語文》第六冊《海底世界》)
4．我仰著頭數起來，「一、二、三……」數呀，數呀，數到後來就糊塗了。
(小學《語文》第六冊《杏兒熟了》)
例3省略號省略了海底動物的其它聲音，例4省略號省略了數杏時的其它數字。再如：
5．他一定在跺著穿著高筒氈靴的腳，他的梆子掛在腰帶上，他凍得縮成一團，聳著肩膀……
(小學《語文》第十一冊《凡卡》)
例5描寫了爺爺在守夜時被凍得難耐的動作，他不僅要跺腳，要「縮成一團」，他還有許多動作被省略號省略了，留給讀者以想像的餘地。
三、用於重復的詞句的省略。
例如：
6．我撲到指導員身上大喊：「指導員，指導員……」
(小學《語文》第七冊《珍貴的教科書》)
7．嗚哇，嗚哇……娃娃放聲大哭。
(小學《語文》第七冊《基礎訓練7》）
例6的省略號省略了「我」對指導員的呼喊，例7的省略號，省略了娃娃的「嗚哇」的哭聲。
四、標志話沒有說完（有時又作語意未盡）。
在敘述中，作者故意終止敘述，給讀者留下一個含蓄的空白；有人在說話中欲言而又不言；有人在說話中被迫中斷；有的暫時擱下正在進行的語言而轉敘別的事物等等。這些都屬於「話沒有說完」，都可用省略號標志。例如：
8．想著想著，我的心裡，好像有一顆種子在生根、發芽……
(小學《語文》第七冊《高大的皂莢樹》)
9．親愛的爺爺，發發慈悲吧，帶我離開這兒回家，回到我們村子裡去吧！我再也受不住了！……
(小學《語文》第十一冊《凡卡》)
這兩個例子中的省略號，給讀者留下很大的思考和想像的餘地。例8中，什麼種子在生根發芽呢?這個省略號讓我們去想像，去推斷，要讓我們在想像中去接受皂莢樹那種舍己為人的品格。例9寫了凡卡在極其悲苦的情況下向遠方的爺爺發出哀求，這個省略號代表了他的哭泣、他的控訴。又如：
10．他坐在那裡捧著搪瓷碗，嚼著幾根草根和我們吃剩的魚骨頭，嚼了一會兒，就皺緊眉頭硬咽下去。我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管，失聲喊起來：「老班長，你怎麼……」
(小學《語文》第十一冊《金色的魚鉤》)
這個例子中的省略號表示欲言又止。面對艱難的處境——草地茫茫，又沒有干糧，老班長把他千辛萬苦做成的飯都給我們傷員吃了，而他自己卻偷偷地吃草根和我們吃剩下的魚骨頭。「我」的心裡是多麼痛苦啊。用什麼語言能表達「我」的情感呢，欲說而又沒法說。再如：
11．「快卧倒……」指導員剛喊出口，轟隆一聲，炸彈在我們身邊爆炸了。
(小學《語文》第七冊《珍貴的教科書》)
12．鳳凰接著說：「要搭窩，先要選好根基，比如大樹幹上的三個杈……」老鷹一聽，想：「啊！原來就是找個樹杈，挺簡單，我會了。」
(小學《語文》第五冊《群鳥學藝》)
例11沒容指導員再說下去，炸彈爆炸了，省略號標志語言被迫中斷。例12中的省略號，標志鳳凰的話還沒講完，因轉向敘述老鷹的想法，只得暫時中斷。
五、雙用省略號(用四個三連點，即十二個圓點)，標志整段文字或大片語言的省略。
這種用法在小學課本上沒有出現，現在我們引用並節選《瀑布》和《參觀人民大會堂》兩篇課文讓同學們明白該怎樣使用雙省略號。
13．瀑布
…………
山路忽然一轉，
啊！望見了瀑布的全身！
這般景象沒法比喻，
千丈青山襯著一道白銀。
…………
(小學《語文》第五冊第12課)
14．參觀人民大會堂
王叔叔今天帶我參觀了人民大會堂。我高興極了。
…………
走出大門的時候，王叔叔說：「這樣雄偉壯麗的人民大會堂，不到一年工夫就建成了！」我情不自禁地說：「蓋得可真快啊！」
(小學《語文》第六冊第6課)
例13《瀑布》是三年級課本上的一首詩，這首詩共三節，我們將第一節和第三節省略了。例14《參觀人民大會堂》是三年級課本上的一篇課文，全文共九節，我們將中間的七節(第2～8節)全省略了。
六、標志不語。
這是一種極為少見的用法。當事態發展到該某個人講話而這個人卻沒講時，就可以用省略號來表示。
現在我們來改寫一下《窮人》這篇課文的結尾，體會省略號的這種用法。
〔原文〕漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。「嗯，是個問題！」他搔搔後腦勺說，「嗯，你看怎麼辦?得把他們抱來，同死人呆在一起怎麼行！哦，我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。」
但桑娜坐著一動不動。
漁夫催桑娜去抱西蒙的孩子，桑娜既沒有說話也沒有行動。我們改寫一下，漁夫講的話不變，桑娜的表現：
「……」桑娜坐著一動不動。
引號標志桑娜講話的內容，可是引號內是省略號，它表示桑娜沒有講話。
七、標志聲音的延長。
例如：
15．嗒嗒嗒……從一座橋上，突然噴出六條火舌，封鎖了我軍前進的道路。
(小學《語文》第九冊《董存瑞捨身炸暗堡》)
機槍不斷的掃射，聲音一定很長，在例15中用省略號標志。
八、標志語言的斷斷續續。
例如：
16．他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：「你們要……好好學習……將來……」
(小學《語文》第七冊《珍貴的教科書》)
17．小馬難為情地說：「一條河擋住了去路，我……我過不去。」
(小學《語文》第三冊《小馬過河》)
例16中，指導員犧牲前氣息微弱，說話難以整句進行，所以斷斷續續，用省略號標志。例17中，小馬為自己沒有完成任務而難為情，說話結結巴巴，斷斷續續。再如：
18．羅丹自己端詳一陣，卻皺著眉頭，說：「啊！不，還有毛病……左肩偏了點兒，臉上……對不起，請等一等。」
(小學《語文》第八冊《全神貫注》)
這個例子中語言的斷斷續續，不是因氣息微弱而造成，也不是受難為情的干擾，而是受思考的影響。「還有毛病」，有什麼毛病呢?看，思考，語言中斷，「左肩偏了點兒」(毛病)續上；「臉上」還有毛病，思考，語言中斷，「對不起」又續上。語言中斷處用省略號標志。這和前文(第四條)講的標志「話沒有說完」語言中斷是一樣的，只是前文講的中斷，是斷而無續或斷而不緊接著續。
總之，省略號的功能是標志語言的省略和中斷(標志聲音的延長可視作是表示聲音的同類詞的省略)。
使用省略號，要注意不可與「等等」「之類」這些本身帶有省略意思的詞混用。先看下面的三個句子：
(甲)這家商店出售飾品，有戒指、項鏈……
(乙)這家商店出售的飾品有戒指、項鏈等等。
(丙)這家商店出售戒指、項鏈之類的飾品。
從例子可以看出，「省略號」「等等」「之類」它們都表示同類事物的省略，使用中只能選用一種，不可同出一處。

7. 省略號的幾種用法

1、表示重復的話語。

例句：我撲到指導員身上大喊：「指導員，指導員……」

2、標示引文的省略。

例句：她輕輕地哼起了那首歌謠：「世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……」

3、表示列舉的省略，一般在列舉多項以後再用省略號，以便讀者據以聯想省略的內容。

例句：這屆花展上有牡丹、菊花、吊鍾、山茶、墨蘭……春秋冬三季的花都在這里聚齊了。

4、表示話未說完。

例句：他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：「你們要……好好兒學習……將來……」

5、表示說話斷斷續續。

例句：他低下頭，說：「我……對不起……大家，我……沒有……完成……任務。」

(7)小學語文省略號的用法擴展閱讀

省略號使用注意事項：

1、不能用多於兩個省略號（多於12點）連在一起表示省略。省略號須與多點連續的連珠號相區別（後者主要是用於表示目錄中標題和頁碼對應和連接的專門符號）。

2、省略號和「等」「等等」「什麼的」等詞語不能同時使用。在需要讀出來的地方用「等」「等等」「什麼的」等詞語，不用省略號。例：

含有鐵質的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜……等。（誤）

含有鐵質的食物有豬肝、大豆、油菜、菠菜等。（正）