㈠ 三年級語文競賽題,五道，(要有答案！~)急！
一.我們村後是密密的樹林。陽光透過樹陰，照亮了爬滿石壁的過山藤，照亮了石壁上潮濕的苔蘚。石壁下有一眼很小的泉水，叫「一碗水」。這眼從石縫里浸出的泉水雖然小到只有一碗，可是一年到頭都不會乾涸。有趣的是，它總是滿滿的一碗，既不淺下去，也不浸出來。你可以一口氣把它喝乾，它呢，又會不緊不慢的浸得滿滿的。小小的泉水雖然只有一碗，可是我們很喜歡它。我們上山割草或者采蘑菇，一定到這里歇息、喝水。我們來到樹陰下，坐在石墩上，吃著各自帶的午飯：粑粑、團飯，或者架起刺柴燒洋芋……你吃一點我的，我吃一點他的。樹葉捲成的「杯子」里盛滿清清的泉水，像大人一樣舉杯高呼：「乾杯！」有時候，我們會看見小松鼠來喝水，看見喜鵲來喝水，看見一群竹雞來喝水……你信不信，就連蝴蝶、蜜蜂也會來喝水！我們躲得遠遠的，不驚動這些樹林里的小主人。你看，小松鼠豎著尾巴，小眼睛那麼亮！它喝一口水，很快地用腳爪擦擦嘴，「吱吱，吱吱！」好像說：「好甜，好甜！」山喜鵲飛來的時候，愛在那棵青松上停一停。有一隻先飛下來，「鵲，鵲鵲鵲！」它在招呼同伴：「快，快來呀！」大家都飛下來，在泉水邊跳著，潮濕的沙地上，留下了他們的爪印。喲，潮濕的沙地上，有很多的爪印，有的像竹葉，有的像梅花……這一碗水，老人們說它是一眼靈泉。難怪鳥兒們喝了它的水，唱得那麼動聽；小松鼠喝了它的水，顯得那麼機靈；村裡的娃娃喝了它的水，一個個是那樣聰明。啊，它是大山的乳汁，它的水真甜！
1. 體會體會，你覺得這篇短文表達了怎樣的思想感情？
2。簡要寫出一碗水的特點。
3.想一想，還有哪些小動物會到小泉邊來？
4.短文從那幾個方面介紹了「一碗水」？
二。修改病句。
1.他長得肥了點，身材就不好看了。
2.蔚藍的天空真誘人啊，湛藍得像塊藍玻璃。
3.雨過天晴，天空和大地好像過濾似的，格外清新。
4.漫山遍野響起了激動人心的口令。
三。造句。
1.異想天開——
2.輕而易舉——
3.吉祥如意——
4.斷定——
5.屈服——
四。按要求寫句子。
例：挑山工抽煙。 挑山工在對面的草地上抽煙。
1.小麗逮雞。
2.我們躺在石頭上。
3.大明爬山。
例：我看見了姥姥，親熱極了。
我看見了姥姥，撲到她的懷里，緊緊地抱著她，親熱極了。
（1）小李剛打完球，非常累。
（2）看見草上的蟲子，她害怕極了。
給下列加點的詞語換上另外一個詞 ，意思不變。
威尼斯藍天的嫵媚和夜空的可愛是無法用語言來描繪的。（ ）（ ）
。。 。。
空氣是多麼清澈，透明。（ ）
。。
泛舟湖心，四周一片蔚藍，寧靜。（ ）
答案1表達了作者對泉水的喜愛之情
2不會乾涸、很甜
3蜻蜓、
4水的多少和滋味
二、
1他如果肥一點，身材就不好看了。
2蔚藍的天空真美麗啊，像一塊透明的玻璃。
3雨過天晴，天空和大地格外清新。
4漫山遍野響起了人們激動人心的口令。
三、
1異想天開——上美術課時，他總是異想天開，把想畫的都畫出來。
2輕而易舉——這件事對他來說輕而易舉。
3吉祥如意——過年了，他祝奶奶吉祥如意。
4斷定——他斷定這件事就是小名做的。
5屈服——敵人來了，我們絕對不會屈服。
四、
1小麗在自己家的院子里逮雞。
2我們一起躺在一塊很大的石頭上。
3大明和同學一起開心地爬山。
（1）小李剛打完球，回到家，喝水後，覺得非常累。
（2）看見草上的蟲子，正在漫漫爬著，身體漫漫動著，她害怕極了。
（艷麗） （可愛）
（澄澈）
（安靜）
五。
㈡ 小學三年級語文競賽題+答案
一、在括弧里填寫特點成語：
最大的響聲（一鳴驚人）
最大的手掌（一手遮天）
最小氣的內人容（一毛不拔）
二、數字猜謎語（成語）：
1. 12345609（七零八落）
2. 1256789（丟三落四）
3. 1+2+3（接二連三）
4. 333 555（三五成群）
5. 3.5（不三不四）
6. 9寸+1寸=1尺（得寸進尺）
三、填成語作為歇後語的後半部分：
螃蟹過街：橫行霸道
水上的浮萍：萍水相逢
木匠戴木枷：自作自受
月亮里的桂樹：高不可攀
豬血豬（煮）豆腐：白里透紅
四、以詩句做謎面，各猜一成語：
危樓高百尺。（岌岌可危）
明月何時照我還？（歸心似箭）
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（無與倫比）
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。（水天一色）
讀書破萬卷，下筆如有神。（開卷有益）
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（人跡罕至或無影無蹤）
五、請寫出下列成語主角名：
驚弓之鳥：更羸
焚書坑儒：秦始皇
聞雞起舞：祖逖和劉琨
六、填人名，補足歇後語：
（劉備）借荊州――有借無還
（徐庶）進曹營――一言不發
（李逵)打宋江――過後賠禮
（豬八戒）照鏡子――里外不是人
㈢ 人教版三年級語文基礎知識競賽題
第一單元 走進春天單元主題分析：
春風、春雨帶來《春的消息》，活潑機靈的小《燕子》奏響春天的序曲，枝頭吐出新綠，雛菊綻開笑靨，《柳笛和榆錢》里，榆錢舞，柳笛飄，又是一年春來早，人們的臉上和心裡更是春意盎然……本單元一是要學生感受自然界春光的美好，置身於大自然的懷抱，用心去體驗、感受春天帶給自然萬物的變化，春天給萬物帶來的勃勃生機；二要促使學生用心研讀課文，透過作者觀察春天的視角的不同，感受春天的無處不在。從而學習作者觀察和表現生活的不同方式和方法，無論是古詩、現代詩歌、還是散文，字里行間都充溢著作者對生活真摯的熱愛與贊美。讓學生通過字里行間去應和「走進春天」的主旋律。
教學目標：
知識與能力:
1、 認識「漂、雛、耀、」等38個生字，並能規范、端正、整潔地書寫「冬、換、牽」等56個生字。
2、 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 能聯繫上下文，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。能藉助字典、詞典和生活積累，理解生詞的意義。能對課文中不理解的地方提出疑問。
4、 積累課文中的優美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。
5、嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
6、學習修改習作中有明顯錯誤的字、詞、句。
7、能用普通話交談，在交談中能認真傾聽，並能把握主要內容。
過程與方法：
1、 用自己喜歡的方法自主識字，提高識字量。
2、 通過品讀、演讀，感悟語言文字，理解課文內容。
3、 嘗試在習作中運用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句。
4、 能用普通話交談，並能就他人發言中不理解的地方向人請教，就不同的意見與人商討。
情感態度與價值觀：
1、 對學習漢字有濃厚的興趣，養成主動識字的習慣。
2、 結合學生的生活實際與情感體驗，引導學生發現春天就在自己的身邊，感悟到春天的萬物復甦、生機勃勃是具體的、生動的，是可見可感的。
3、 結合活動安排習作訓練，使學生認識習作在生活中的價值，並樂於書面表達，增強習作的自信心。
4、樂意與人交談，在交談中能清楚明白地說出自己的感受和想法。
這里有人教版三年級語文上冊教案啊，這里人教版三年級語文上冊教案，我還是找不到人教版三年級語文上冊教案，到處問哪裡有的話告訴我人教版三年級語文上冊教案的網址吧，人教版三年級語文上冊教案挺難找的，我現在真的需要人教版三年級語文上冊教案，誰要是可以找到人教版三年級語文上冊教案，就告訴我人教版三年級語文上冊教案網址吧，謝謝告訴我人教版三年級語文上冊教案，找到人教版三年級語文上冊教案挺不容易的啊，這兒人教版三年級語文上冊教案啊，這里人教版三年級語文上冊教案，我還是找不到人教版三年級語文上冊教案，到處問哪裡有的話告訴我人教版三年級語文上冊教案的網址吧，人教版三年級語文上冊教案挺難找的，我現在真的需要人教版三年級語文上冊教案，誰要是可以找到人教版三年級語文上冊教案，就告訴我人教版三年級語文上冊教案網址吧，謝謝告訴我人教版三年級語文上冊教案，找到人教版三年級語文上冊教案挺不容易的啊，謝謝啊