A. 有趣的漢字教學ppt
我文庫中有怎樣用ppt書寫漢字筆畫。
B. s版小學一年級語文上冊我讀對聯識漢字課件
【教學目標】
1、認識「美、民、歲、歡、笑、新、年、百、萬」9個生字，會寫「萬、百、民、竹」4個字。
2、正確、流利地朗讀對聯，了解對聯意思。
3、激勵學生在生活中多角度識字，培養學生自主學習的良好態度。讓學生受到祖國民族傳統文化的熏陶和感染。
【教學重點】
識字寫字。
【教學難點】
1. 了解對聯這種中華傳統文化形式。
2. 利用不同的方法識字。
【課前准備】
多媒體課件
【教學過程】
一、看圖引入新課
1、課文共有幾幅圖？每幅圖畫的是什麼？
2、藉助圖畫和老師的介紹，讓學生粗略的了解對聯。
3、導入：今天我再告訴大家一種識字途徑——讀對聯識字。
二、出示課題，學生朗讀課題
[引導學生觀察，說說畫面內容，老師介紹對聯。（在我國，每年的春節就會放鞭炮，舞獅子、龍燈、家家戶戶還要貼對聯，對聯是我國一種傳統的文化形式，通過對聯可以表達人們喜悅的心情，可以寄託美好的祝願等）]
三、自學生字
1、出示第一副對聯，讓學生藉助拼音認識生字，讀准字音。
2、說說是怎樣記住字形的？先同座交流識字方法，再全班同學交流識字方法。
3、依次出示第二、三副對聯，標出要求認識的字，學生自主識字。方法同上。
四、朗讀感悟
1、指導朗讀對聯。你發現了什麼？（對聯的特點）
2、引導學生了解每副對聯的意思。每幅對聯用在什麼地方最合適？
3、熟讀對聯，鼓勵學生背誦。
五、你家貼過對聯嗎？讓學生說說看對聯認識的字。
六、指導書寫。
（一）出示田字格中的生字。
（二）認讀田字格中的生字。
（三）分析字形結構。
（四）學生自己書空生字，找出難寫的字。
（五）老師重點指導難寫的字。
（六）學生練習寫字。
（七）集體評議。
七、布置作業|
1、連一連。
書山有路勤為徑 兩行清淚為思親
一寸丹心圖報國 學海無涯苦作舟
2、搜集對聯。
【教學反思】
通過本課的學習，孩子們又學習了一種新的識字方法，同時認識了對聯這一傳統文化形式，讀背對聯都很投入，興致很高。理解了對聯表達的意思，培養了觀察和閱讀理解能力。也讓學生明白了生活是個大課堂，隨時隨地都可以識字。
C. s版二年級上冊語文看圖寫話ppt課件都有啥
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我讀S版6年級啊屬
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小學1-6年級全學科下冊電子課本,被大春欽佩
牽手在夕陽下
讓母親倍感榮耀
對只會送老師掛歷
尤其是夏洛後來被檢測出HIV
F. 語文手抄報「有趣的漢字」怎麼寫
滅對火說：伙計，燒啥燒，給你一棒咱倆一個毬樣。
主對王說：我的天啦，是誰把你的辮子剪了？剪了辮子就想稱王？沒見過。
正對止說：我讓你檢點兒，你不聽，怎麼樣？摘了烏紗帽停職反醒了吧？！
上見下說：兄弟，咱誰跟誰呀，見了我別行這么大的禮，看把腰給閃了。
熊對能說：窮成這樣啦，四個熊掌全賣了？
乒對乓說：咱倆都別藏一手，要講和諧、講雙贏咧！
兵對丘說：兄弟，踩上地雷了吧，要不，兩條腿咋都沒了？
王對皇說：當皇上有什麼好，你看，頭發都白了。
口對回說：親愛的，都懷孕這么久了，也不說一聲。
果對裸說：哥們兒，你穿上衣服還不如不穿！
比對北說：夫妻何必鬧離婚呢？
巾對幣說：戴上博士帽就身價百倍了！
臣對巨說：一樣的面積，但我是三室兩廳。
日對曰說：伙計，該減肥了。
天對夫說：再出風頭，還在我的天下！
免對兔說：我說兔子尾巴長不了吧，還不信！都快斷了。
又對叉說：你多個心眼又該如何呢？只當讓人當槍使！
甲對由說：你走上層路線，我抓群眾基礎，這叫殺豬殺屁股各有各的殺法。
克見兄說：老兄，兄弟多有啥好處？如今俺是越來越微不足道了。
於見干說：對不起，總不像你一樣乾脆利索，我總拖泥帶水。
另見加說：不是我賣嘴，有意見你不要在背後提，當面不說，背後亂說是違犯組織原則的。
口見呂說：你們都入洞房了也不請我這個光棍喝酒，太小氣！
呂見品說：你們是先上車後買票吧？剛結婚就添丁增口了。注意，控制第二胎。
淼見焱說：水來土淹，火來水澆。你有大火我有大水，一物降一物，認輸吧！
參見叄說：三哥，直古正板也不一定混到好上去，我歪門邪道，人們照樣把我當寶貝蛋。
名見各說：別光想出名，你再使手腳，也沒我名氣大！
處見外說：自己人該出手時也要出手，要不然，只有把你當外人。
小見少說：咱倆是平等的，沒高低貴賤之分，你多干點我少干點，只是分工不同罷了。
人見眾說：玩雜技呢？小心點，免得摔成缺胳膊少腿的。
看見著說：怎麼，幾天不見近視了？眼鏡就戴上了？弄兩二餅多影響視線！
午見牛說：行啊，頭上長角了，還是獨角，你真牛！
廠見廣說：現在正搞節能除排，你還敢冒煙？小心炸了你的煙囪。
皿見血說：喲，誰砍你一刀？頭都流血了，還不趕快去醫院？！
大見太說：咱們都要心胸坦盪，哪怕有一點意見也要提出來，不要憋在肚子里不說。
兒見幾說：老弟，橋一架起，幾乎不認識你了。離你家沒幾步，有空兒來串門呀！
令見今說：膽兒挺大的，敢把我的指示打了折扣？！你今天就把政策原原本本傳達下去。
巨見區說：怎麼搞的，不方不圓，這樣的規劃遲早要被槍斃！
戀見變說：老兄，你的心呢？又變了？可不要太花心呀！愛就愛到底！
佘見余說：有佘太君，你插什麼嘴？你一多嘴，大家都把你當作多餘的人了。
全見金說：錢多不安全呀，你得比我多長兩個心眼，不然，會遭算計的。
人見大說：人就是應該能擔當啊！你肩負重任，人們才翹大拇指呢！
句見旬說：朋友，言多必失呀！你說兩句不朝我一句，我還保留話語權，你呢？
內見肉說：喲，還是雙胞胎，你老公的槍還是連發的呀！
火見焱說：沒有我哪有你，星星之火可以燎原！
石見磊說：當你的左膀還是右膊，你看著辦，別把豆包不當干糧！
耳見聶說：只要用心聽，一隻耳朵就行了，不用心，多兩只耳朵也是擺設！
淼見水說：我的心中只有你！你雖一點一滴，卻讓我偉大！
直見矗說：我一見到你就感嘆：只有正直才高大！
匕見七說：要注意呢，把傢伙藏好，一暴露就讓你七竅生煙！
千見干說：老兄，別只顧埋頭拉車，也要抬頭看路。
人見火說：給點陽光你就燦爛，給兩點陽光你就火了！
烏見鳥說：你這鳥人，神氣啥？！多長一隻眼也是瞪眼瞎！比我看得遠？！
鳳見風說：少穿一件就風流了？簡直是要風度不要溫度！
美見姜說：小女子，啥時長大了才算美呢！
兩見丙說：我怎麼能跟你比呢，同一個屋沿下，我是僧多飯少呀！
又見雙說：你就是我的影子，咱們親密無間，形影不離呀！
木見森說：別看我傻，俺拎得起放得下！
白見自說：俺是直腸子，心裡一清二白。可你，有一就想二，太自私了！
雲見去說：還不趕快躲去，閃電打到你頭上了！
王見玉說：為王不能貪，你多佔一點就做不成王了！
老見者說：珍惜時間吧，要不然，七天之後，就如同我一樣老了！
業見亞說：你思想不解放，總有一根繩栓著，怎麼能成家立業呢？
和見種說：家有攪屎棒，怎麼能家和萬事興呢？有種你就別聽我！
斤見斥說：你短斤少兩，在斤秤上做手腳，人們咋不斥之以鼻呢？！肯定的！
出見山說：山外有山，望山跑死馬，我啥時能走出大山呢？
史見吏說：歷史都是當官的說了算，又都是說當官的。
了見子說：啥時也混上刀了？！不過，刀挎的不正規，比孓和孑差遠了。
勻見勺說：堅持原則，一人一勺，要不然就分不勻了。
G. 小學五年級第五單元綜合實踐活動有趣的漢字內容
這個星期，老師帶領著我們去「遨遊漢字王國」，使我感受了漢字的有趣和神奇，了解了悠久的漢字文化，猶如品嘗了一頓豐美的漢字大餐，我為收獲著無數珍寶而欣喜若狂。
通過遨遊漢字王國，我知道漢字是倉頡發現的，在幾千年的歷史中，字體發生了很大的變化，由繁到簡。知道了我們不能讀錯字，寫錯字，這樣會鬧出很多笑話和不良後果的！就像《一點值萬金》一文。這篇文章寫了烏魯木齊某掛面廠在生產掛面時，錯把「烏魯木齊」寫成了「鳥魯木齊」，就是這一點這差，使18萬元的產品付之東流，成了一堆廢品，要是檢查人員和掛面廠再細心一點的話，或許後果就不會那麼慘重了。這也提醒我們今後在學習中，要非常細心，時刻提醒自己不要將同音字、形近字混餚，每次做好作業都要仔細檢查一遍，確保萬無一失。如果世界上每個人每次落筆都三思而後行，世上還會有錯別字嗎？祖國的文字將永遠是純潔的！其中，給我印象最深的是《我愛你，中國的漢字》這一篇課文。通過認真學習，我知道了漢字其實不是一個個僵硬的小符號，而是一群帶著深厚感情的可愛小精靈。比如，文中說到的「太陽」、「月亮」、「輕」、「重」、「笑」、「哭」、「冷霜」、「深幽」這些詞語和字不同的風韻。是啊，如果寫下「火」這個字，你便會感到熱和力，好像熊熊大火在你身邊燃燒，熱血像火一樣在沸騰全身頓時就充滿了活力！如果一看到「綠」這個字，你就會相象得到一片片枝葉茂盛的大樹就在你身旁，各種東西都生機勃勃，充滿了希望，充滿了力量，好像春天那明媚的陽光普照著大地一樣……
漢字王國不僅使我和漢字成了好朋友，還讓我學會了猜字謎、編字謎，激起了我對漢字的無限興趣！
漢字，我愛你！你永遠是我們中華民族的驕傲！