小學語文長大就

⑴ 小學二年級語文寫話《我長大以後》

我長大以後,要當一個建築師,建築高樓大廈,讓人們過上幸福的生活；我長大以後,要當一個慈善家,讓所有無家可歸的流浪兒和貧困兒童都能過上豐衣足食的生活；我長大以後,要當一位老師,傳授給學生們無窮無盡的知識.

⑵ 小學語文都沒學好，長大是不是不會說話

本人覺得一個人會不會說話跟上學的時候語文學習的好不好，關系不版大，說話也是一權門學問，也在於日常生活中的學習和積累，如果語文學好了，你是知道的知識多了很多，寫作能力強了，但不一定，你就是會說話的人，也有很多學生在學校里門門功課都優秀，但實際生活中確不愛說會說，甚至是不說話，會不會說話也跟性格有關，有的人天生就喜歡說話，滔滔不絕的，有的人就是少言寡語，一天也說不了幾句話，多學習些知識沒有錯，學海無涯，能提升自己的知識，認識的更多更廣，學會與人交流說話，也很重要，多交朋友，多溝通，語言在生活中也很重要的

⑶ 小學二年級語文寫話巜我長大以後》

小時候
我說長大以後
我要當一個畫家
背著小小的畫夾走遍天下
小時候
我說長大以後
我要當一個老師
手捧教科書帶過一屆屆學生
小時候
我說長大以後
我要當一個作家
坐在電腦前打著一個個文字

⑷ 小學五年級語文體會我們是吃飯長大的，是讀書長大的

感覺，長大了，對過年沒有什麼特別地感興趣，淡淡的感覺，也沒有給朋友或者同學送去什麼特別的祝福，偶爾去他們的QQ空間看看，什麼也沒有留下，輕輕地來又輕輕地走。我希望我的每一位朋友或者同學都過得好好的。有幾個同學有來我家看我，算她們有良心，在街上也見到一些同學，打了一下招呼，就是沒有看見國安那幫傢伙。呵呵，我自己都沒有去看望他們羅，怎麼可以～～要求別人時先要想想自己又為別人做過什麼。別總說別人不了解自己，關心自己，要多問問自己又了解過別人多少，自己又關心過多少人！？是吧？

過年是小孩子最喜歡的啦，有紅包收丫。呵呵，我的小弟真好，我問他給紅包，他還真給我紅包呢，誰叫我是家裡「最小的」。呵呵，我三哥也給了，昨天用那錢買了一雙鞋子。但是有一個人沒有給，傷心哦～ ·～他說我初一時不來問，初二才來問，不給！！！我明白了這些道理：時間真的很重要啊，有些事情錯過了，真的會來不及。所以有些事情想到了就要及時去做，時間不等人，錯過了就永遠地錯過了！呵呵，這也是在對我自己說呢。

過年了我們還或者會說：哎，又老一年了。是呀，又老一年了，確切地說應該是自己又長大了，心理變得更成熟一點了。我呀，還是那海拔，沒有啥變化，只不過眼上戴多了一副眼鏡，真不知道什麼時候才能擺脫那眼鏡，為了那點破書，我～～～～～值得嗎？其實，這也沒有什麼值不值得的。
每次過年的時候，我們都會見到自己以前的老同學，總是會習慣地感慨些什麼。
打工的羨慕讀書的，讀書的又羨慕打工的，現代的人都是怪人丫。不管怎麼樣，我總覺得讀書是最幸福的，校園的那份恬靜，宿舍里的嬉鬧聲，老師的諄諄教導，同學之間互相討論問題的情景……這一切的一切都覺得自己特別幸福呀！我知道我們遲早要走上社會這條道路。「社會」這兩個字有時居然給我的感覺是「恐懼」，但我也知道，每個人都不能脫離社會而生活下去，我們是社會中的個人，當然，真要面對時，我也不會退縮。
打工，這是許多人都逃不掉的命運，生存呀！許多人都會問自己人為什麼活著呀，呵呵，我們吃飯是為了活著，但活著不是為了吃飯。但我們活著不也是為了吃飯嗎？也許有人這樣反問。是呀，我們讀書不是為了能賺多點錢嗎？賺多點錢不是為了吃好穿好住好嗎？對於這些問題，我不想多討論，還是自己去思考吧，每人追求的生活不同！我只知道我們是吃飯長大的，同時我們也是讀書長大的！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！

下面的參考才是~~~

⑸ 一年級語文題：小蝌蚪長大了就會變成青蛙。 這句話對嗎

蛤蟆一直以來都是以醜陋的形象出現在大家眼前，電視里的蛤蟆精都是很醜陋的，而青蛙有過青蛙王子，給人們的感覺一直是青蛙是很乾凈的感覺，所以大家的習慣就是蝌蚪的媽媽就是青蛙，你不該用我們的思想去考慮，而要用一年級的思想去想，簡簡單單照書上就是對的了。

⑹ 小學語文三年級上冊第29課英子長大後將成為什麼樣的人

憮湯Q,您的答案如下：
英子長大後將會成為一個積極樂觀,不怕別人嘲笑,充滿自信的人

⑺ 小學二年級，植物媽媽有辦法中孩子如果已經長大，長大是什麼意思就得告別媽媽，四海為家，四海為家是什

長大：這里是指種子成熟。

四海為家：這里指種飄落到哪裡就在哪裡紮根生長。

這句話出自《植物媽媽有辦法》。這首詩歌運用形象的比喻和擬人手法，為我們介紹了蒲公英、蒼耳、豌豆這三種常見植物傳播種子的方法，告訴我們大自然真的很奇妙，我們要學會仔細觀察。

《植物媽媽有辦法》告訴小朋友平時要養成仔細觀察的好習慣。大自然中的知識有太多太多，只有有心的孩子才能獲得其中的知識，粗心的孩子只會白白錯過。

(7)小學語文長大就擴展閱讀：

《植物媽媽有辦法》出自於人民教育出版社二年級上冊（包括2017版）語文教科書。文中運用擬人的手法，把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。

這篇課文從題目到內容都運用了擬人的手法，作者把科學知識用韻文的形式生動形象地表現出來，語言朗朗上口，是一篇百讀不厭的科普作品。我們在備課和上課的時候，都要多讀，在讀中去感悟課文的韻律美，去體會課文在表達上的精妙，去了解課文告訴我們的知識。

學習這篇課文應該重點引導學生運用探究式的學習方式，注意激發學生了解植物知識、探究大自然奧秘的興趣，把向書本學習和向大自然學習結合起來。學習這篇課文還應該培養學生留心身邊的事物、仔細觀察的習慣，培養學生積累詞語的習慣。

⑻ 為什麼長大了就覺得小學時的語文老師很幼稚

《窗前的氣球》 教學目標： 知識目標：認識7個字，會寫8個字，會用「可愛的」「高興地」寫句子，正確、流利、有感情地朗讀課文。 情感目標：體會同學之間的真摯情感，懂得珍惜友情。 能力目標：培養學生的朗讀能力、口語表達能力、團結合作能力。 教學准備：課件、氣球字卡、魔方字卡、學生字卡、圖片 教學過程： 一、創設情境 1、（出示黑板上掛著的笑臉氣球）小朋友們，你們看，今天的黑板上多了什麼？你們喜歡氣球嗎？為什麼？ 2、 氣球不僅可以你們這些健康的小朋友帶來快樂，它同樣也給一位生病的小朋友送去了驚喜，想知道他是誰嗎？（貼有窗戶圖片的課題）讓我們一起走進第22課。 二、初讀課文 1、誰來讀讀課題？（多好聽的聲音，像銀鈴一樣。）一起讀讀吧！ 2、讀了課題，你想知道什麼？ 3、是的，老師也想知道，就讓我們來讀讀課文吧，請同學們把書打開到105頁，聽老師范讀課文，注意：要聽准字音。 4、聽了這個故事，你知道了什麼？有病的小朋友是誰？出示「科」（氣球卡片貼黑板上）一起讀，這個字你想怎樣記？關於這個字，還有一個有趣的小故事呢，想聽嗎？先告訴老師，「禾」字代表什麼？禾苗長大了是什麼？在很早很早以前，人們沒有稱量穀子重量的工具，就了明了一種斗，後來人們發現用斗來稱量穀子的重量比較的准確，也比較的科學。記住了嗎？「科」字還可以怎樣用？出示「亞」，一起讀，老師告訴你們一個小秘密，「亞」字是一個象形字，我們一起來看看它的演變過程：「亞」最開始表示一塊不完整的方形的田地，四邊都缺少一塊，後來變成了這樣，線條比較的清晰，然後就越來越象現在的漢字了，所以「亞」的意思是：不是最好的，是第二好的，你會組詞嗎？ 三、隨文識字 1、課文中還有許多的生字寶寶，想不想和它們交朋友啊？用自己喜歡的方式來讀讀課文，如果遇到不認識的字，可以請教老師，也可以請教小夥伴，還可以請教書上的大楓葉。（我發現你們會學習了，邊讀邊畫，這是一個學習的好方法。） 2、課文讀的很認真，生字你們認識了嗎？就和你的小夥伴用識字魔方來讀讀這些字吧。 3、（課件出示生字）老師看你們讀的這么熱火朝天的，也想和你們一起讀一讀，可以嗎？我們來開火車，我先開。前兩組小朋友讀的聲音洪亮，也都讀對了，老師想加大難度，兩個人一起來當火車司機，試一試。 4、生字讀的是真不錯，那下面就讓我們在課文中理解理解這些字。 （1）誰願意讀一讀課文的第一自然節？其他同學想一想，你知道了什麼？（你的聲音真洪亮、你讀的真通順）什麼是傳染病？ （2）所以科利亞只能一個人躺在病床上，科利亞的心情怎樣？你是從課文中的哪句話看出來的？出示「呆」，誰能結合字形來說一說呆是什麼意思？從這個字足可以看出科利亞沒意思極了，誰能試著讀出這種語氣。強調「靜靜」「獃獃」和最後一個問句。 （3）就在科利亞一個人躺在病床上發呆的時候，發生了一件什麼事？誰來讀讀第三自然節。氣球是怎樣飄上來的？誰來表演一下，老師來給你配音。他表演的怎麼樣？你們知道「搖搖擺擺」是什麼意思了嗎？ （4）氣球飄了上來，這是怎麼回事？誰來讀讀第四自然段， 其他同學想一想，氣球是什麼樣子的？誰還能用「可愛的」說一句話？看到了這個可愛的紅氣球，科利亞想到了誰？找出書中句子。既然是猜測的，為什麼會這么肯定是米沙呢？你體會到了什麼？（同學之間的深厚友誼）想像一下，科利亞此時的心情怎樣？帶著這種心情來讀這一自然節。 （5）「窗前的氣球」代表了什麼？自由讀第五自然節，和小夥伴說一說。出示「逗」組詞，用「高興地」說一句話。 5、齊讀黑板上的生字。 四、寫字 1、「始」觀察，這個字怎樣寫才能既美觀又規范？范寫，練寫，評價。 2、自己寫「亞」字。 五、擴展 1、看你們寫的這樣認真，老師再和你們玩一個小游戲，打氣球。只要你能把藏在氣球後面的新詞讀對，氣球就會飄走。 2、你在生活中有沒有見到過這些字？ 3、這節課你們不僅學會了這么多的生字和新詞，你們也收獲了科利亞和他的夥伴之間的友誼，老師也祝願你們在以後的生活中也能找到這樣的好朋友。

⑼ 求小學課文《我長大了一歲》原文

我長大了一歲

小鳥，小鳥，
看見我不要亂飛。
再也不捉你們了，
我長大了一歲。

小弟，小妹，
看見我不要抹眼淚。
再也不欺負你們了，
我長大了一歲。

爸爸，媽媽，
我長大了一歲。
大孩子做的事，
我都要學會。

⑽ 人版小學語文二年級(上)單元測試卷孩子如果已經長大，就得

單元測試卷保存與否，要看它的實際意義，如果由於這個單元測試使孩子發生了根本性轉變，那它就有紀念意義，值得保留，否則不妨扔掉。