小學語文石榴

A. 郭沫若的石榴是幾年級第幾篇的課文

小學三年級
《石榴復》課文內容制

我的家鄉在棗庄，這里有馳名中外的石榴園。

春天來了，石榴樹抽出了新的枝條，長出了嫩綠的葉子。到了夏天，鬱郁蔥蔥的綠葉中，便開出一朵朵火紅的石榴花。花越開越密，越開越盛，不久便掛滿了枝頭。走近看，彷彿是一個個活潑的小喇叭，正鼓著勁兒在吹呢。

熱鬧了好一陣的石榴花漸漸地謝了，樹上結出了一個個小石榴。石榴一天天長大，一天天成熟。它的外皮先是青綠色，逐漸變得青中帶黃，黃中帶紅，最後變成一半兒紅，一半兒黃。熟透了的石榴高興地笑了，有的笑得咧開了嘴，有的甚至笑破了肚皮，露出了滿滿的子兒。這些石榴娃娃急切地扒開綠黃色的葉子向外張望，向人們報告著成熟的喜訊。

這時，你摘下一個石榴，剝開外皮，只見瑪瑙般的子兒一顆顆緊偎在一起，紅白相間，晶瑩透亮。取幾粒放入口中嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，頓時感到清爽無比。

B. 小學課文石榴是記敘文還是說明文

說明文！就是講解這個石榴石什麼。

例如：石榴
石榴是一種常見的水果.
他的外表像洋版蔥,葉子長圓形,花紅色的外皮權帶著一點黑紅黑紅的斑點,看上去真像一個長滿斑點的農村小姑娘,可能這時有人會認為這水果的外表都這樣難看,裡面一定會更難看,而且很不好吃,不過我先告訴你,你可別以貌取人.
其實石榴外表雖然不好看,可是內部卻比外面漂亮的多,而且個個紅光閃閃,看起來真像三四十個紅寶石同時發光,會刺得讓你張不開眼睛,當你張眼睛的時候讓你看到的是無比鮮紅無比美麗的果實,保證讓你看了就眼饞.
石榴的果實這么漂亮已經讓你大飽眼福,下來美味無比的石榴果實將會讓你大飽口福.教你一招,如果給客人的水果是石榴的話,你先用一個白色的瓷碗裝滿紅寶石般漂亮的石榴果實,然後讓客人享用,保證讓客人無比的滿意,那美麗的石榴果實放在嘴裡,咬一口新鮮可口的汁水就留在了客人的舌頭上,讓客人感到無比的滿意.
石榴是一個面目難看的黃臉小姑娘,可是她的內心是多麼的美麗,她獻出了自己的生命,把健康帶給了人類,她請求人類的一個小小的願望,就是希望人類可以把她的孩子種下去,石榴的內心中的美麗真讓人感動.

C. 小學語文課文石榴朗讀配什麼音樂

命中的婚禮 鋼琴曲 超好

D. 小學三年級語文練習與測試《石榴》後面的單元練習。

1．請寫來出你所了解的郭源沫若的其他作品的名稱。

2．用文中的詞語描述石榴。
（1）石榴的枝幹：______________。 （2）石榴的葉片：______________。
（3）石榴的花：______________。 （4）石榴的骨朵：______________。
3．在夏天，很多花都不再爭妍斗艷，石榴卻開起花來，這表現了石榴怎樣的性格（ ）
A．獨樹一幟，超凡脫俗 B．為秋天的果實不懼炎熱
C．不懼炎熱，美化自然 D．不與世俗同流合污
4．石榴是夏天的心臟。對此，你如何理解？
5．本文寫於1942年，聯系當時的時代背景，本文反映了作者怎樣的思想感情？
石榴（郭沫若）閱讀訓練參考答案
1．詩集《女神》《星空》，話劇《屈原》《蔡文姬》等。
2．（1）奇崛 （2）清新 （3）陸離、華貴 （4）勻稱、精巧
3．C
4．石榴不懼炎熱，在夏天開花帶給人以美的享受。
5．反映作者對抗戰的勝利充滿信心，對於美好的生活充滿希望。

E. 小學一年級語文上冊巜石榴》課文視頻跟讀

愛奇藝有

F. 郭沫若散文石榴 全文

作品全文：五月過了，太陽增強了它的威力，樹木都把各自的傘伸張了起來，不想再爭妍斗艷的時候，有少數的樹木卻在這時開起了花來。石榴樹便是這少數樹木中的最可愛的一種。

石榴有梅樹的枝幹，有楊柳的葉片，奇崛而不枯瘠1，清新而不柔媚，這風度實兼備了梅柳之長，而捨去了梅柳之短。

最可愛的是它的花，那對於炎陽的直射毫不避易的深紅色的花。單瓣的已夠陸離，雙瓣的更為華貴，那可不是夏季的心臟嗎？

單那小茄形的骨朵已經就是一種奇跡了。你看，它逐漸翻紅，逐漸從頂端整裂為四瓣，任你用怎樣犀利的劈刀也都劈不出那樣的勻稱，可是誰用紅瑪瑙琢成了那樣多的花瓶兒，而且還精巧地插上了花？

單瓣的花雖沒有雙瓣的豪華，但它卻更有一段妙幻的演藝，紅瑪瑙的花瓶兒由希臘式的安普剌變為中國式的金罍，殷、周時代古味盎然的一種青銅器。

你以為它真是盛酒的金罍嗎？它會笑你呢。秋天來了，它對於自己的戲法好像忍俊不禁3地破口大笑起來，露出一口皓齒，那樣透明光嫩的皓齒，你在別的地方還看見過嗎？

我本來就喜歡夏天。夏天是整個宇宙向上的一個階段，在這時使人的身心解脫盡重重的束縛。因而我更喜歡這夏天的心臟。

有朋友從昆明回來，說昆明石榴特別大，子粒特別豐腴4，有酸甜兩種，酸者味更美。禁不住唾津的潛溢了。

(6)小學語文石榴擴展閱讀：

實際上，在這篇文章里，石榴不僅有著夏天的品格，她的花朵，還是夏天的心臟。在自然與科學的意義上，充塞宇宙、無窮無際的夏天的熱力雖然來自於太陽，但在《石榴》之中，在文學審美的意義上，這樣的熱力卻是來自於「石榴」，來自於那一朵一朵的小小的「榴火」。

正是那火紅的、燃燒的石榴的花朵，在給夏天輸送著源源不斷的熱力，她是夏天的心臟，也是夏天的靈魂、夏天的生命之源。她的美麗，她的燦爛，她的燃燒，她的生命的熱力，不僅是對夏天的裝點和呼應，更是對夏天的「授予」。

作家對石榴形象的刻畫頗見匠心。彷彿一則影視小品，作品從開始就為讀者不斷呈現著一幅幅色彩鮮明的影視畫面。先是一幅中遠景的畫面：炎熱的夏季，萬木叢中開花的石榴。第二段，是一幅近景：集中展示了石榴的形象，她的枝幹、她的葉片。

第三至第六段，特寫：以動態畫面的方式展示榴花的形成、特徵，及其在秋天結成果實。第八段，畫面拉回，重新展現中遠景的夏季圖景。

G. 小學三年級語文上冊第十六課石榴最後一題怎麼做

意味 長 新年到了，我們小朋友們個個歡歡喜喜，長輩們還給我們壓歲錢呢。長輩們還祝我們學習進步呢。一個美好的除夕之夜，晚上，我們還可以看煙花呢