小學語文新課程標准主編

❶ 小學語文教材的各個版本

這套教科書在低年級著眼於對學生進行全面的語文啟蒙教育，中、高年級則致力於全面提高學生的語文素養。在編排上，避免煩瑣，簡化頭緒，突出重點，加強整合。
一年級上冊，從漢語拼音入手，結合漢語拼音的學習安排識字和讀兒歌的內容。漢語拼音之後是形式多樣的識字課和內容豐富的課文。口語交際和語文園地穿插其中。
從一年級下冊開始，以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。每冊設八個專題，；分為八組。每個專題內涵都比較寬泛，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。一年級下冊和二年級上冊中，每組包括導語、一課「識字」、四五篇課文和一個「語文園地」，各部分相互聯系，構成一個有機的整體。識字課形式多樣，內涵豐富，意境優美，既便於學生識字，又便於學生積累語言。「語文園地」包括四個欄目：「我的發現」——鼓勵學生探究發現，掌握學習方法，低年級主要是發現識字的方法；「日積月累」——引導學生積累妙詞佳句、優秀段篇；「口語交際」——與專題聯系，在雙向交流中培養學生的口語交際能力：「展示台」——給學生提供展示學習所得，特別是課外所得的舞台。 北京師范大學出版社出版的小學語文實驗教科書是以《語文課程標准(實驗稿)》為依據編寫的。
其中一年級上冊已用於首批國家課程改革實驗中。
課文來源大致分為如下幾類：(1)常學常新的傳統篇目，如《小小的船》、《烏鴉喝水》、《人有兩件寶》等；(2)選擇最新當代兒童文學篇目，作適當修改，如《太陽》、《小魚的夢》等；(3)引進港台和外國語文教材的優秀篇目，如《學寫字》、《想飛的烏龜》、《馬莎長大了》等；(4)根據教學需要自編課文，如《冬冬讀課文》、《小母雞種稻子》、《冬天是個魔術師》等，對這類課文，編寫者集體字斟句酌，反復徵求意見，反復修改；(5)優秀並適合兒童的古代詩歌，如《鋤禾》等。從體裁來看，本冊主體課文中，現代兒歌17首，童話6篇，淺近古詩4篇。與傳統教科書相比，本冊選編了更多的「新」篇目，目的是希望使學生更有興趣地學習語文。
一年級下冊共16個單元，包括主體課文33篇，「語文天地」中的供學生閱讀和背誦的現代詩文12篇，古詩文8篇。主體課文中，童謠、詩歌11篇，抒情、寫景散文5篇，故事、童話17篇。所選編主體課文中，「傳統篇目」11篇，「新」選編課文22篇，如《元宵節》、《水鄉歌》、《春天的手》、《插秧》、《雨鈴鐺》、《好事情》等。
二年級上冊共16個單元，包括主體課文27篇，「語文天地」中的供學生閱讀和背誦的現代詩文10篇，古詩文6篇。主體課文中，童謠、詩歌9篇，抒情、寫景散文5篇，故事、童話13篇。所選編主體課文中，「傳統篇目」5篇，「新」選編課文22篇，如《火紅的楓葉》、《祖國在我心間》、《比本領》、《特殊的考試》、《可愛的娃娃》、《賀年片》等。
在識字方面，一年級上冊要求學生會寫150個字，認讀350個字，一年級下冊要求學生會寫230個字，認讀430個字。 語文版小學課標語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫,史習江、李守業主編,因其最先通過教育部教材審定專家的立項審定和編寫審定,故按音序排為A版。
語文版小學課標語文S版教材由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫,王均、楊曙望主編，因十二省編委會打頭字母是S,故稱S版。

❷ 人教版《小學語文新課程標准》是哪個出版社於哪年出版的作者是誰

人民教育出版社
是教育部直屬的，有主編叢編編委會等 一本教科書編制所涉及的人員很多的。

❸ 小學語文課本有幾個版本

目前在中國大陸各地使用的小學語文教材有人教版、蘇教版、北師大版、湘教版、鄂教版、西師版、語文版等多套教材。

(3)小學語文新課程標准主編擴展閱讀：

小學語文教材，新中國成立後，隨著時代的變化，小學語文教材也不斷修訂。有些教材的使用時間較長，但也有些教材比較「短命」，沒有經歷一個完整的小學周期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材編出來以後並未使用。

人教版在低年級著眼於對學生進行全面的語文啟蒙教育，中、高年級則致力於全面提高學生的語文素養。在編排上，避免煩瑣，簡化頭緒，突出重點，加強整合。從一年級下冊開始，以專題組織單元，以整合的方式組織教材內容。每冊設八個專題，分為八組。每個專題內涵都比較寬泛，貼近兒童生活，體現時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。

蘇教版經教育部核准，江蘇教育出版社於2001年初啟動了與課程標准配套的義務教育小學語文實驗教科書的編寫工作。2001年秋，該教科書開始在全國12個國家級課程改革實驗區試用。

北師大版是北京師范大學出版社出版的小學語文實驗教科書是以《語文課程標准(實驗稿)》為依據編寫的。其中一年級上冊已用於首批國家課程改革實驗中。與傳統教科書相比，本冊選編了更多的「新」篇目，目的是希望使學生更有興趣地學習語文。

湘教版是湖南教育出版社根據《義務教育語文課程標准》(實驗稿)編寫的《義務教育課程標准實驗教科書·語文》(1～2年級)，已由全國中小學教材審定委員會初審通過，於2003年下期進入實驗區。

西師版《義務教育課程標准實驗教科書語文》是依據《全日制義務教育語文課程標准》，經國家規劃，並由全國中小學教材審定委員會初審通過的教科書。它是在教育部「基礎教育課程改革與發展實驗研究」課題成果的基礎上，經過教改實驗和調查研究編寫而成的。

鄂教版於2002年，鄂教版語文實驗教科書的立項申請獲得全國中小學教材審定委員會批准，正式進入編寫階段。2003年5月，鄂教版語文實驗教科書一、二年級，七、八年級經全國中小學教材審定委員會審定通過，並從當年秋季開始在省內部分試驗區使用。

語文版小學課標語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫,史習江、李守業主編,因其最先通過教育部教材審定專家的立項審定和編寫審定,故按音序排為A版。語文版小學課標語文S版教材由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫,王均、楊曙望主編，因十二省編委會打頭字母是S,故稱S版。

參考資料來源：小學語文教材-網路

❹ 人教版 小學語文新課程標准 出版社

人民教育出版社
是教育部直屬的，有主編叢編編委會等 一本教科書編制所涉及的人員很多的。首任社長兼總編輯是我國著名教育家、文學家、出版家葉聖陶先生。

❺ 人教版《小學語文新課程標准》是哪個出版社於哪年出版的作者是誰

人民教育出版社
是教育部直屬的,有主編叢編編委會等 一本教科書編制所涉及的人員很多的.

❻ 小學語文課本有幾個版本

目前在各地使用的小學語文教材有人教版、語文A版、湘教版、長春版、蘇教版、語文S版 、鄂教版第十一冊、教科版、冀教版、西師大版、滬教版、人教版、魯教版、北師大版、浙教版等多套教材。

1、語文A版：語文版小學課標語文A版教材由語文出版社教材研究中心編寫,史習江、李守業主編,因其最先通過教育部教材審定專家的立項審定和編寫審定,故按音序排為A版。

2、語文S版：語文版小學課標語文S版教材由語文出版社和十二省小學語文教材編委會共同編寫,王均、楊曙望主編，因十二省編委會打頭字母是S,故稱S版。

3、科教版：教育科學出版社，是一家在國內外具有重要影響的教育科學專業出版社，由教育部主管、中央教育科學研究所主辦，實行總社架構（含中央教育科學研究所音像出版社、教育科學電子出版社等）的管理模式。

4、滬教版：上海教育出版社成立於1958年，是一家面向中國的教育專業出版社，以服務教育、傳播文化為宗旨，上海教育出版社為配合學校教學和社會教育，出版了大量有影響的圖書。

5、北師大版：北京師范大學出版社是北京師范大學出版集團的核心企業，成立於1980年，是以教育出版為主體、以專業出版和大眾出版為兩翼的綜合性出版社。

(6)小學語文新課程標准主編擴展閱讀：

小學語文教材，新中國成立後，隨著時代的變化，小學語文教材也不斷修訂。有些教材的使用時間較長，但也有些教材比較「短命」，沒有經歷一個完整的小學周期就被新的教材取而代之了；甚至有的教材編出來以後並未使用。

目前在中國大陸各地使用的小學語文教材有人教版、蘇教版、北師大版、湘教版、鄂教版、西師版、語文版等多套教材。

❼ 小學語文新課標階梯閱讀訓練與崔家主編五年級的答案給我一下，謝謝！

小學語文新課標階梯閱讀訓練與崔家主編五年級的答案，尤其像這種閱讀訓練，就從文中當中就可以找到答案。

❽ 《語文新課程教學法中學》倪文錦主編2005跟2011年有什麼區別

呵呵,我來答答看!!《小學語文新課程教學法》筆記大綱一、課程性質與任務本課程從語文課程的標准、目標入手，闡述了小學語文課程資源的開發與利用、教學與評價、常見的教學策略與教學設計等方面的內容，並從教學理念、角色定位、教學反思等角度概述了新世紀語文老師的素養。通過本課程的學習，使學員感知《語文課程標准》的基本理念，掌握課程總目標和階段目標，培養從事小學語文教師的基本素養。二、教學內容和目的要求第一章語文課程標準的概述●教學目的與要求了解語文課程標準的演變及設計思路，認識課程標準的性質與地位，掌握並且能夠實踐語文課程的「基本理念」：一、全面提高學生的語文素養是語文教學的根本目的二、正確把握語文教育的特點三、積極倡導自主、合作、探究的學習方式四、努力建設開放而有活力的語文課程●教學重點難點掌握並且實踐語文課程的基本理念第二章語文課程的目標與分析●教學目的與要求1、把握語文課程的總體目標及其特性2、明確「識字與寫字」「閱讀」「寫作」「口語交際」「綜合性學習」的課程目標及其特性●教學重點難點1、《課標》對課程性質的表述及含義，從三個緯度把握語文課程目標。2、了解識字和寫字的教學目標，懂得識字和寫字教學的策略。3、了解小學語文閱讀教學的目標和任務，掌握閱讀的教學策略和常用的教學方法，能正確評價閱讀教學。4、了解當前小學作文教學中存在的問題，掌握小學生作文的心理過程模型，熟悉作文教學常用的教學流程。5、了解口語教學的現狀，能夠組織各年級的口語交際教學。6、了解「綜合性學習」的意義，能夠正確實施「綜合性學習」，能夠正確評價「綜合性學習」。第三章教材編寫建議和課程資源的開發與利用●教學目的與要求1、掌握教材編寫指導思想、教材內容的選擇、教材體例和呈現方式、練習的設計、內容的空間的特性。2、樹立正確的課程資源觀，優化課程字樣開發與利用的教學策略●教學重點難點1、教材編寫的價值取向2、合理開發和利用語文課程資源。第四章語文課程的教學與評價建議●教學目的與要求1、在語文課程中要掌握主體與主導、課堂與課外、認知與情意、基礎與創新的辯證關系。2、深入研討評價的目的、重心、內容與主體●教學重點難點1、了解課程標准中的幾個重要評價思想；2、准確評價語文課程的實施。●教學重點難點1、了解語文課程中的幾組辯證關系；2、懂得評價語文課程的實施過程。第五章語文教材常見類型的教學策略與教學設計舉例●教學目的與要求1、學習「漢語拼音」「識字與寫字」「閱讀」「寫作」「口語交際」「綜合性學習」的教學策略2、提升語文教師駕馭課堂的能力●教學重點難點每種課型的教學策略第六章新世紀語文教師的素養●教學目的與要求1、學習新型語文教師教學理念的轉變2、懂得新課程下語文教師的角色定位；3、學習提高反思性教學實踐能力。●教學重點難點1、新課程下語文教師角色的定位；2、如何提高反思性教學實踐能力

❾ 教育部的語文新課標必讀叢書及其增訂本（小學部分）究竟有多少書目

教育部推薦語文新課標必讀叢書 高中生必背優秀詩文
教育部推薦語文新課標必讀叢書 歐.享利短篇小說精選
教育部推薦語文新課標必讀叢書 魯迅雜文精選
教育部推薦語文新課標必讀叢書 契訶夫短篇小說精選
教育部推薦語文新課標必讀叢書 茶花女
教育部推薦語文新課標必讀叢書 海底兩萬里
教育部推薦語文新課標必讀叢書 湯姆.索亞歷險記
教育部推薦語文新課標必讀叢書 莫泊桑短篇小說精選
教育部推薦語文新課標必讀叢書 朱自清散文精選
教育部推薦語文新課標必讀叢書 中國古今寓言
教育部推薦語文新課標必讀叢書 愛麗絲漫遊奇境
教育部推薦語文新課標必讀叢書 鋼鐵是怎樣煉成的
教育部推薦語文新課標必讀叢書 安徒生童話
教育部推薦語文新課標必讀叢書 魯濱孫漂流記
教育部推薦語文新課標必讀叢書 格列佛游記
教育部推薦語文新課標必讀叢書 野性的呼喚
教育部推薦語文新課標必讀叢書 綠山牆的安妮
教育部推薦語文新課標必讀叢書 格蘭特船長的兒女
教育部推薦語文新課標必讀叢書 古希臘神話與傳說
教育部推薦語文新課標必讀叢書 大衛.科波菲爾
教育部推薦語文新課標必讀叢書 愛的教育
教育部推薦語文新課標必讀叢書 名人傳
教育部推薦語文新課標必讀叢書 中外現當代童話
教育部推薦語文新課標必讀叢書 中外歷史故事
教育部推薦語文新課標必讀叢書 格林童話
教育部推薦語文新課標必讀叢書 復活
教育部推薦語文新課標必讀叢書 巴黎聖母院
教育部推薦語文新課標必讀叢書 一千零一夜
教育部推薦語文新課標必讀叢書 童年
教育部推薦語文新課標必讀叢書 匹克威克外傳
教育部推薦語文新課標必讀叢書 泰戈爾詩選
教育部推薦語文新課標必讀叢書 紅與黑
教育部推薦語文新課標必讀叢書 中外民間故事
教育部推薦語文新課標必讀叢書 福爾摩斯探案集
教育部推薦語文新課標必讀叢書 木偶奇遇記
教育部推薦語文新課標必讀叢書 金銀島
教育部推薦語文新課標必讀叢書 克雷洛夫寓言
教育部推薦語文新課標必讀叢書 簡愛
教育部推薦語文新課標必讀叢書 歌德談話錄
教育部推薦語文新課標必讀叢書 朝花夕拾.吶喊
教育部推薦語文新課標必讀叢書 成語接龍
教育部推薦語文新課標必讀叢書 吹牛大王歷險記
教育部推薦語文新課標必讀叢書 中華上下五千年
教育部推薦語文新課標必讀叢書 中外名人故事
教育部推薦語文新課標必讀叢書 伊索寓言
教育部推薦語文新課標必讀叢書 歐也妮.葛朗台
教育部推薦語文新課標必讀叢書 呼嘯山莊
教育部推薦語文新課標必讀叢書 西遊記(上下冊)
教育部推薦語文新課標必讀叢書 紅樓夢(上下冊)
教育部推薦語文新課標必讀叢書 水滸傳(上下冊)
教育部推薦語文新課標必讀叢書 三國演義(上下冊)
教育部推薦語文新課標必讀叢書 孫子兵法
教育部推薦語文新課標必讀叢書 假如給我三天光明
教育部推薦語文新課標必讀叢書 昆蟲記
教育部推薦語文新課標必讀叢書 論語通譯
教育部推薦語文新課標必讀叢書 老人與海
教育部推薦語文新課標必讀叢書 孟子選注
教育部推薦語文新課標必讀叢書 冰心作品精選
教育部推薦語文新課標必讀叢書 莊子選譯

❿ 請問下，小學語文新課程標準的 出版社、出版年月、主編

語文、數學、採用人民教育出版社的；英語是廣東人民教育出版社的兒童英語。