小學生必須掌握的語文知識

1. 關於小學生的語文小知識

淺談如何提高小學生的閱讀能力

作者：李燕 文章來源：本站原創 點擊數：349 更新時間：2007-12-10

眾所周知，語文閱讀能力的好壞是非常重要的。它是識字的重要途徑，它有利於識字質量的提高，閱讀能力好的學生，寫錯別字的機率明顯小於不注重閱讀的學生。更有利於提高聽話、說話和作文的能力。閱讀教學是小學的最基本的教學活動，這是一種十分重要的能力。同時，也是學生應該具備的一個重要素質。閱讀能力的強弱不同，直接關系著學生獲取知識，提高學習興趣，增長見識，以及培養自學能力等方面高低。小學生閱讀能力提高了，不但能夠加強小學生在閱讀中的情感體驗，更好的理解文中的內容，而且可以讓學生積累豐富的語文知識，形成良好的語感。我們都知道語文的理解力很多時候都是憑借著自己對語文的一種感知，這樣的一種感知力就叫做語感。這樣的一種能力是非常重要的，這種能力的形成與閱讀是有著非常中要的關系。它還可以學生去理解、鑒賞文學作品，從而受到高尚情操與趣味的熏陶。同時也能發展他們的個性，豐富他們的精神世界。那麼這種能力的養成僅僅靠課堂是遠遠不夠的，我們必須加強小學生的課外閱讀，提高小學生的課外閱讀的能力。

但是在現在的很多農村小學，由於受辦學條件的影響以及環境的制約，學生的課外閱讀量是非常少的，這就導致作文能力水平的低下，當學生缺少閱讀量時，他就不會閱讀。閱讀的興趣不高，這樣子形成一種惡性的循環。當然也就達不到應有的教學效果。那麼如何針對農村的教學實際情況，提高農村小學生的課外閱讀能力，我認為應該從以下幾方面入手。

1.激趣，愛上閱讀

俗話說的好，興趣是最好的老師，如果這是你喜歡的事情，再辛苦的都是開心的。我國古代大教育家孔子也曾經說過「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」可見同樣的，學生如果有了閱讀的興趣，他便能從內心深處對課外閱讀產生主動需要而不是被動的壓制了。學生也會樂在其中。因此，作為教師的你要努力的去創造機會激發學生對課外閱讀的興趣，讓他們開心地進行課外閱讀，快樂地接受自己想要學習的語文知識。愛上閱讀，愛上語文！
2.和學生成為朋友，多做交流，多溝通。

作為老師可以經常和學生交流，或者組織學生交流，閱讀某一讀物後的感受或體會，用「現身說法」的方式激起學生情感上的共鳴，使之產生強烈的閱讀慾望。同時有計劃有目的地搜集一些語文的課外小知識，或是一些優秀的對話和小故事。讓學生自己參與其中，以表演、對話講故事比賽等形式，與學生一起完成，享受成功的體驗。

3、小小的比賽，能耐大！

老師千萬不要忘記了使用這個「比賽」競爭的好法子。小學生的心理其實很簡單，他們都想想秀一秀自己！只是，長期以來由於環境的影響，使他們非常膽小，害羞。他們這樣的矛盾心理，就需要教師非常耐心的開導，並經常鼓勵他們開口！相信自己是最棒的！！！幫他們體驗這樣的成功！慢慢的，學生就會愛閱讀，想表現自己，充實自己！張揚自己的個性，從閱讀中豐富自己！

興趣，固然是重要的。還有一點也是非常重要的，就是在興趣的基礎上，教學生學會閱讀。閱讀不僅僅是就是把書讀下來就是，還有很多的講究，或是方法。如，有一些文章，我們就可以採用粗讀的方式，對於這一類的文章，我們沒有必要非要對他多麼的熟悉，只要粗粗的明白就可以；還有一種與這個方法恰恰相反，就是精讀法，對與要熟記的一些重點文章我們就可以採用精讀的方法，要逐字逐句的進行研究，有必要還要會背誦，學生一定要做到，心到、眼到、口到、腦到。非常之認真。還有一種讀書的方法就是默讀法，這樣的讀書方法，不要學生大聲的朗讀，而是要不發聲音的讀，看讀。

讀，的方式是非常多樣的，如；小組讀、個別讀、表演讀等等，做為老師，要運用很多的方式和方法，只為了讓我們的學生能愛上閱讀，愛上語文。

2. 小學語文二年級需要掌握哪些知識

進入二下年級,識字依然是學生語文學習的重點,但識字教學和一年級要有內所區別.進入二下年級的容學生,通過前三冊的學習,識字量按教材要求就達到1400字,加上孩子有一定的課外閱讀習慣,大部分孩子的識字量達到了2000字左右.學生對生字的偏旁結構、筆順筆畫要有一定的了解,而且要有一定的識字能力.能結合詞句了解意思.能在閱讀中主動積極識字,認識常用的標點符號.會使用句號、問號和嘆號.能把看到的、想到的用幾句話寫下來.

3. 小學語文必須掌握哪些語文知識匯總

字、詞、句

小學語文必會基礎知識--句子
語句及句子的一些相關知識是小學語文一個很重要的知識點，其中包括很多重要內容，例如句型轉換、修改病句、造句、口語練習等等，但是白變不離其中，只要把句子的基本概念牢牢掌握，至於各種題型只要經常練習就可以很容易消化了！
1、陳述句：用於告訴別人一件事或一個道理，表示陳述語氣的句子，一般語調平和，句尾一般用句號。
例：（1）小明的好朋友是學生。（2）明天我們去秋遊。（3）夜空中滿是閃閃的星星。
2、疑問句：用於提出問題的句子，句尾語調上升，常有疑問詞「呢、嗎、呀、么等等」句尾用問號。
例：（1）這本書是你的嗎？（2）你吃過午飯了嗎？（3）他在做什麼呢？
3、祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據語句語調可以用嘆號、也可用句號。
例：（1）不許隨便亂走！（2）請把那本書給我。
4、感嘆句：用於抒發感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號。
例：（1）春天的景色真美呀！（2）種子的力量竟然有這么大！

小學語文必會基礎知識--閱讀理解
有句話說：「讀書破萬卷，下筆如有神」還說「讀題百遍，其意自現」，話說如此，但是如果真的落實到現實中，尤其是小學生的頭上，那麼這個問題就沒那麼簡單了。
1、如何對待閱讀中的生詞（即不懂的詞）
對閱讀中遇到的生詞最好的方法是通過上下文猜測。以下幾條建議或許會有幫助：
（1）看看上下文中有沒有生詞的另一種說法解釋，即找同義詞。有時下文會對一個詞做解釋，或者提供一些暗示，這就需要細心去觀察。
（2）看看生詞在文章中的詞性，即看這個是名詞、動詞、形容詞、副詞或其他詞類。另外看看這個詞在文中與那些詞搭配使用，再根據自己的其他知識，基本上就可以進行正確的猜測了。
（3）看看同一生詞是否在上下文的其他地方出現，把兩處的語竟相比較，也許更能準的猜出詞義。
（4）充分利用你關於所閱讀的內容已有的知識。
（5）或者利用文中所附的插圖等直觀線索猜測詞義。
2、 找出文章中隱含意思
文章中作者往往不直接說出文章的中心意思，而大多是含蓄的表達。這種隱含的意思有時是文章的主要意思。所以閱讀文學作品經常需要推理。有時一句話的含義需要推理，有時整個文章的含義需要推理。以下幾條建議可以幫助你推理：
（1）結合作者的想法、觀點及其要說的目的進行推理。
（2）尋找作者直接陳述的諸多事件之間的聯系。
（3） 仔細體會一些重要詞的含蓄意義及其感情色彩。
（4）從作者的語氣、語調、措辭等文體特徵，讀出作者的「言外之意」。
（5）得出推理後，盡量從上下文中尋找證據。
（6）充分利用自己的各方面的知識，把文章中所述的事件和自己的閱歷或熟悉的事情聯系起來思考。
3、如何找出文章中心思想
為了便於找出文章的中心思想，閱讀中你可以思考以下問題：
（1）文章是否表明了有關社會生活的重要東西？它是否在告訴你一些生活中的道理？如果懂得了這個道理，那麼就是文章的中心思想。
（2）文章是否有大家都明白的真理？這個真理也許就是中心思想哦！
（3）你同意文章的中心思想和觀點嗎？同意或者不同意之中就有可能是文章的中心思想！
4、做題時應注意的問題
（1）仔細讀問題及選項，仔細品味問題的所指及選項之間意思的差別，切勿草率處之。
（2）做一篇文章後，應綜合看一下你的選擇，因為它們也許是緊密相關的。
（3）實在選不出來的時候，可以重點選擇與所提問的內容相關性強的選擇項作為正確答案。
（4）另外一些常識也可以幫助一些選擇項。
（5）文後的幾個問題經常是對整篇文章推理過程的幾方面的概括，了解這一點可以幫助對照檢驗自己的閱讀從而對文章的推理過程進一步的認識。

4. 小學生需要掌握哪些語文知識

一、漢語拼音

1、掌握23個聲母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w

2、掌握24個韻母：

1) 單韻母：a o e i u ü

2) 復韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie üe

3) 鼻韻母分為前鼻音和後鼻音。 前鼻音為：an en in un ün 後鼻音為：ang eng ing ong

3、特殊韻母：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。

4、整體認讀音節16個：zi ci si chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying

5、標調：a o e i u ü，標調時按順序，iu並列標在後，i上標調去掉點;ü 與j q x y相拼時去兩點，如ju qu xu yu 。

6、字母表：

A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Z

a b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z

7、隔音符號：以a o e 開頭的音節緊跟在其它音節後面時，音節的界限容易發生混淆，因此音節間要用隔音符號(')隔開。如海鷗hǎi 'ōu

二、查字典的方法

1、音序查字法。如：鼎dǐn，先在「拼音音節索引」中找出音序(D)，再查找音節(dǐn)及所對應的頁碼。

2、部首查字法。如查「揮」字，先在「部首目錄」中找到(扌)，再找到部首所對應的「檢字表」頁碼，在「檢字表」相應部首下及剩餘筆畫數(6畫)下找到要查的字及正文頁碼。

3、數筆畫查字法。在閱讀中遇到不知讀音，又很難確定部首的字，就只能用數筆畫的方法來查了。首先，在「難檢字索引」中的相應筆畫數下找到該字，再打開所對應的正文頁碼就可查到這個字。如查「乙」，在「難檢字索引」中查(1)畫。

5. 小學語文要掌握哪些知識

1、閱讀技能抄需要教導小學生的，所以你襲作為老師一定要提前把要上課的文章通讀了解，才能更好的更透徹的解釋給學生聽。 2、說話技能因為是小學的而且是語文老師，所以說話很重要，在很多人的小學時代語文老師都是一個天使的形象，而保持就需要做到：說話輕柔，有耐心，可以一句句的說明學生不懂的問題。還有就是對待家長，也一定要耐心在耐心 3、書面表達能力一定要有好的書面表達能力，因為小學是基礎，基礎打好了什麼都會很容易的，所以在給學生布置寫作或者閱讀理解的時候一定要仔細說明每個地方的不懂的問題，在修改學生作業的時候也要把每一個錯的點都寫清楚寫明白。 4、設計和組織教學的能力在每次上課前一定要做好該課程如何講解的教案，要讓學生在學習中掌握到方法，不能只是死學，課堂氣氛也很重要，所謂寓教於樂。

6. 小學一年級語文主要應該讓學生掌握什麼

在小學一年級階段,要使學生學會漢語拼音的聲母、韻母、聲調和整體認讀的音節；能夠准確、回熟練地拼讀答音節，有條件的可以逐步做到直呼音節。能默寫聲母、韻母和抄寫音節，認識大寫字母和隔音符號，能背誦《漢語拼音字母表》。

要重視漢語拼音字母和音節的書寫指導。要指導學生掌握字母的筆畫、筆順,利用四線格把字母和音節寫得正確、工整。

拓展資料

從糾正一些兒童的學習習慣入手，不應該呆板的傳授課程，而是應該培養孩子自我學習的積極性，換被動學習為主動學習，一個好習慣的 養成足可以讓孩子受益終生。而且在上完課以後應該對不同學生的不足做到心中有數，方便以後為學生輔導，更應該對班裡普遍容易出錯的問題，做重點強調。

7. 一些小學生升學必背必考的的語文知識！

其實，跟平常試卷一樣，只要背詞，古詩，注意課外閱讀就行了。作文大部分以小學生活為題。
還要注意知識拓展（會考廣告的錯別字，或課文延伸）
還要放鬆一點，樂觀一點
就差不多了

8. 小學生必須掌握的知識

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《小學語文小學語文小學語文小學語文》基礎知識基礎知識基礎知識基礎知識 一一一

一、名句歸類名句歸類名句歸類名句歸類：

1 勸學類
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 顏真卿 《勸學》
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 陸 游 《冬夜讀書示字聿》

2 惜時類
少壯不努力，老大徒傷悲。
一年之計在於春，一日之計在於晨。 漢樂府 《長歌行》
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。

3 送別類
勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人。 王 維 《送元二使安西》
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 高 適 《別董大》
孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 李 白 《送孟浩然之廣陵》
又送王孫去，萋萋滿別情。 白居易 《賦得故草原送別》

4 四季類
春天
不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。 賀知章 《詠柳》
等閑識得東風面，萬紫千紅總是春。 朱 熹 《春日》
遲日江山麗，春風花草香。 杜 甫 《絕句》
春色滿園關不住，一枝紅杏出牆來。 葉紹翁 《游園不值》
好雨知時節，當春乃發生。 杜 甫 《春雨》

夏天
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 楊萬里 《小池》
接天蓮葉無窮碧，映入荷花別樣紅。 楊萬里 《曉出凈慈寺送林子方》

秋天
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。 杜 牧 《山行》

冬天
千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。 柳宗元 《江雪》
日暮蒼山遠，天寒白屋貧。 柳長卿 《逢雪宿芙蓉山主人》

5 愛國類
天下興亡，匹夫有責。 顧炎武
人生自古誰無死，留取丹心照汗清。 文天祥 《過零丁洋》
先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。 范仲淹 《岳陽樓記》
生當作人傑，死亦為鬼雄。 李清照 《絕句》
王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。 陸 游 《示兒》

6 友情類
海內存知己，天涯若比鄰。 王 勃 《送杜少府之任蜀州》
桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 李 白 《贈汪倫》

7 思鄉類
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。 王 維 《九月九日憶山東兄弟》
舉頭望明月，低頭思故鄉。 李 白 《靜夜思》

8 節日類
爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。 王安石 《元日》
清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。 杜 牧 《清明》
但願人長久，千里共嬋娟。 蘇 軾 《水調歌頭》
遙知兄弟登高處，遍插茱蓃少一人。 王 維 《九月九日憶山東兄弟》

9 悲傷
死去原知萬事空，但悲不見九州同。 陸 游 《示兒》

高興
卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。 杜 甫 《聞官軍收河南河北》
兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。 李 白 《早發白帝城》

憂愁
抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁。 李 白 《宣州謝朓樓餞別校書叔雲》

格言、俗語、諺語、歇後語
讀萬卷書，行萬里路
投我以桃，報之以李。
學而不厭，誨人不倦。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。
謙受益，滿招損。
良葯苦口利於病，忠言逆耳利於行。
世上無難事，只怕有心人。
聰明在於勤奮，天才在於積累。
鍥而不舍，金石可鏤。
知己知彼，百戰百勝。
萬事具備，只欠東風。
言必行，行必果。
吃一塹，長一智。
海內存知己，天涯若比鄰。
耳聽為虛，眼見為實。
路遙知馬力，日久見人心。
人生自古誰無死，留取丹心照汗青。
熟讀唐詩三百首，不會寫來也會吟。
大意失荊州，驕兵必敗。
有理走遍天下，無理寸步難行。
海闊從魚躍，天高任鳥飛。

砌牆的磚頭－後來居上
關公戰李逵－大刀闊斧
狗咬呂洞賓－不識好人心
外甥打燈籠－照舊（舅）
孔夫子搬家－盡是輸（書）
包公斷案－鐵面無私
王婆賣瓜－自賣自誇
姜太公釣魚－願者上鉤
飛蛾撲火－自取滅亡
擀麵杖吹火－一竅不通
竹籃打水－一場空
兔子尾巴－長不了
黃鼠狼給雞拜年－沒安好心
門縫里看人－看扁了
.................

9. 小學三年級語文上冊學生應該掌握哪些知識

小學三年語來文學生接觸的知識源開始繁多，但是最根本還是離不開以下幾點：
1.生字，四字詞語。（書上每課都有會寫的字，這是必須掌握的內容要反復聽寫，抄寫）
2.多音字，比較組詞，近義詞，反義詞要准備個本子每課一做整理。
3.每課的課後題要熟練回答，要學會總結課文的中心思想，便於課內閱讀的拿分。
4.語文百花園內的所有知識必須常抄寫，練習。（這是每次考卷的出題根本。）
5.百花園內要求寫的作文要在考試前寫過2遍，並養成多讀作文選，養成摘抄好句，記日記的習慣。
6.課內古詩和要求背誦的段落，要反復默寫，直到無錯字，標點正確。
7.多積累課內的寫作修辭手法（比喻，擬人，排比等等），並做到熟練造句。