蘇教版小學語文第十冊全冊備課
蘇教版義務教育課程標准實驗教科書小學語文五年級下冊是根據《全日制義務教育語文課程標准（實驗稿）》的基本精神編寫的。通過了全國中小學教材審定委員會的審查，並在實驗教學中不斷改進。
領到充滿馨香的新書，我迫不及待地打開它，一睹它的面貌。本冊課本主要由「培養良好的學習習慣（10）」「閱讀」「習作」和「練習」組成。全冊安排了7個單元。每單元安排閱讀課文3～5篇，共26篇美文。課文分精讀、自讀兩種。安排自讀課文意在培養學生的自學能力，讓學生在老師的指導下獨立閱讀。每單元安排習作1篇，共七篇。每單元安排練習一個，共七個。為突出學生的自主性，重視學生主動、積極的參與精神，繼續安排「綜合性學習」1個。其中我對「培養良好的學習習慣」和「綜合性學習」這兩個版塊最感興趣。
培養學生良好的學習習慣，是《標准》提出的教學目的之一，是素質教育中的一項重要內容。本冊課本承接前9冊「習慣篇」的內容，在課本開頭安排了有關自主修改作文和通過多種渠道學語文的圖片，對學生進行專門的養成培養。當然在日常教學中更要不斷強化。我注意到在本冊習作課文中，專門安排了修改作文的練習，那麼就應該將其作為一次習慣培養的實踐來進行教學。
本冊綜合性學習「學和做」以「節約用水」為話題，安排了「小小調查」「談節水，學成語」「介紹節水小竅門」「編寫節約用水的公益廣告」和「大家來搶答」等豐富多彩的活動內容。綜合性比較強，需要放手讓學生自行策劃和組織活動。作為教師應該怎樣指導，也得細細斟酌，做到有的放矢。
值得一提的是本冊繼續安排了向學生推薦一本好書的內容。教材在將《上下五千年》里的「鄭和遠航」和「司馬遷發憤寫《史記》」這兩個故事安排為課文，讓學生初步接觸後，設立「我讀書，我快樂」欄目，簡介全書內容，擴大閱讀形式，利於激發動機，增加興趣，從而把《標准》關於「少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書」的要求落到實處。根據《神奇的克隆》一文的主要特點，將課題做了修改，改為「克隆之謎」。
本教材的編排，注意內容的整合和訓練的循序漸進，全冊課文分為7組，每組教材一般由三個部分組成。
B. 小學語文教案的標准格式 (要表格試的）
第 一 課 ：課題
一、教學目標
二、教學重點
三、教學難點
四、教學准備
五、教學課時
六、教學過程 第一課時
教學環節 設計意圖 復備調整
七、作業設計
八、板書設計
九、教學反思
C. 急求體現小學語文新課程標準的教案
《黃山松》教學設計
教學目標：
1． 知識目標：認識黃山松的形象及品格。
2． 能力目標：培養學生對於詩歌的感悟能力。
3． 德育目標：體會詩人昂揚的革命豪情，樂觀自己的生活態度。
4． 情感目標：體會詩歌熾熱飽滿的情感。
教學難點：認識黃山松的形象及品格.
教學重點：認識黃山松的形象及品格.
教學方法：研體式
教學過程：
一、 導入新課：黃山是享有盛名的旅遊勝地，那裡的松樹更是一道絕世的風景，黃山「七十二峰」高聳入雲，在浮動的雲海中，一棵棵黃山松昂首挺立，像一面面「昂首的戰旗」，今天我們就一起走進《黃山松》。
二、 自主學習：
1、 讀標准音：
峰峰皆（jiē）到 寒徹（chè）骨 閃爍（shuò） 勁（jìng）枝 迸（bèng）
2、 寫規範字：
雷tíng( ) 夾xí( ) luǒ( )露 不屈不náo( )
3 作者簡介：張萬舒是我國當代詩壇一位著名的詩人，《黃山松》一詩是他的代表作。
3、 有感情的朗讀課文。
三、 合作學習：
1、 用高度凝練的語言描繪黃山的形象
（明確：「挺的硬，扎的穩，站的高，劈不歪，砍不動，轟不倒」。）
2、 詩中寫「谷里的陰風，高山雪冷，紫色的岩」等形象的目的是什麼？
（明確：用烘托的方法顯示出黃山松英雄般的氣節。）、
四、 合作探究：
黃山松具有怎樣的品格？
（明確：頂風傲雪的自強精神，堅毅不拔的拼搏精神；百折不撓的進取精神）
五、 回顧與反思：
1、 你從黃山松身上感受到什麼？
感受到了黃山松「挺的硬，扎的硬，扎的穩，站的高，劈不歪，砍不動，轟不倒」的戰士般的精神。
2．這首現代詩與《蒼松怪石圖題詩》各表達作者怎樣的感情？
（略）
板書設計：
頂風傲雪（自強）
堅毅不拔（拼搏）
百折不撓（進取）
D. 小學語文教案格式
一、抄教學目標
二、教學重點襲、難點
三、教學准備
四、教學過程
1、導入新課
2、學習新課
a、初讀課文，了解大意
b、學習生字詞
c、想想課文講的是件什麼事
d、小組討論、交流。
e、教師相機輔導，理清課文脈絡
3、指導感情朗讀，入情入境
4、小結，拓展延伸
5、布置作業
五、板書設計
E. 有沒有小學語文標准教案模板
寫教案的具體內容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱專教學要求，屬或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時准備寫在黑板上的內容）
十．教具（或稱教具准備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業安排
布置那些內容，要考慮知識拓展性、能力性。