❶ 小學四年級語文閱讀理解材料
勇敢的孩子<br> 一輛大客車載著19個6至11歲的小學生去參加活動。途中，駕駛員因病昏迷，汽車失控，在美國第40號公路上急駛亂竄。一些孩子嚇得哭泣起來：「我們快要死了。」突然，汽車又開始橫沖直撞，孩子們都摔倒了，有的還撞在車窗上。這時，車上10歲的五年級學生拉里的頭腦異常清醒，在這千鈞一發之際，他勇敢地從座位上一躍而起，一把抓住方向盤，並用力踩住剎車踏板，使汽車猛然剎住。拉里隨後招呼三位同學一起把司機拖起來。這時，恰巧有輛汽車路過，他們立即報警。幾輛救護車聞訊趕到，將受傷的五位同學送到醫院，其餘的換乘另一輛大客車返回學校。在車上，孩子們個個淚流滿面，滔滔不絕地傾訴對拉里的感激之情……<br> 事後，拉里平靜地對表揚他的校長說：「這算不了什麼，只是我常跟爺爺一起擺弄一輛貨車的緣故。要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前總是想方設法做好事，幫助過許多人，我想，我爸爸一定會為我高興的。」<br> 1、根據意思從文中摘錄成語。<br> ⑴ 比喻極其危急。<br> <br> <br> <br>（<br> <br> ）<br> ⑵ 形容話多，連續不斷。<br> <br> （<br> <br> ）<br> ⑶ 形容毫無顧及地亂沖亂撞。<br> <br>（<br> <br> ）<br> 2、縮寫句子。<br> ⑴ 失控的汽車在40號公路上急駛亂竄。<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> ⑵ 淚流滿面的孩子們滔滔不絕地傾訴對拉里的感激之情。<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 3、第一節末的省略號省略了孩子們的話語，請展開想像，補寫一、二位同學說的感激的話。<br> 同學們有的說：<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> ，<br> 有的說：<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 。<br> 4、簡要回答問題：<br> 十歲的拉里為什麼能成功救出一車小學生？<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 舍棄<br> 古希臘的佛里幾亞國葛第士以非常巧妙的方法，在戰車的軛(e)上打了一串結。他預言：誰能打開這個結，就可以征服亞洲。一直到公元前334年，還沒有一個人能夠成功的將繩結打開。這時，亞歷山大入侵小亞西亞，他來到葛第士繩結之前，便拔劍砍斷了繩結。後來，他果然一舉佔領了比希臘大50倍的波斯帝國。<br> 一個孩子在大山裡割草，被毒蛇咬傷了腳。孩子疼痛難忍，而醫院在遠處的小鎮上。孩子毫不猶豫地用鐮刀割斷受傷的腳趾，然後，忍著疼痛保住了自己的生命。<br> 一位朋友到一家餐館應征做鍾點工。老闆問：「在人群密集的餐廳里，如果你發現手上的托盤不穩，即將跌落，該怎麼辦？」許多應聘者都答非所問，朋友答道：「如果四周都是客人，我就要盡力把托盤倒向自己。」最後，朋友成功了。<br> 亞歷山大果斷地用劍砍繩結，說明他舍棄了傳統的思維方式；小孩果斷地舍棄腳趾，以短痛換取了生命；服務員果斷地把即將傾倒的托盤投向自己，才保證了顧客的利益。在某個特定的時候，你只有敢於舍棄，才有機會獲得更長遠的利益。即使遭到難以避免的挫折，你也要選擇最佳的失敗方式。<br> 成功往往蘊涵於取捨之間。不少人看似素質很高，但他們往往難以舍棄眼前的蠅頭小利，而忽視了更長遠的目標。成功者有時僅僅抓住了一兩次被別人忽視了的機遇，而機遇的獲取，關鍵在於你是否能在人生道路上進行果斷的取捨。<br> 1、短文講了哪三個小故事，用簡潔的語言加以概括。<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br>2、這篇短文說明了什麼道理，找出有關句子，用「<br> 」畫出來。<br> 3、亞歷山大劍砍繩結，你認為他舍棄的傳統思維方式是怎樣的？<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> 4、孩子果斷地用鐮刀割掉中毒的腳趾，你認為是否值得，為什麼？<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br>5、寫出近義詞。<br> 舍棄——（<br> <br> ）<br> <br> 果然——（<br> <br> ）<br> 果斷——（<br> <br> ）<br> <br> 蘊涵——（<br> <br> ）<br> <br>野<br> 鴨<br> 一天，我在小山上散步，忽然看見在一束枯草旁邊躺著一隻野鴨。<br> 起初，我以為這只野鴨是害怕被人發現，故意藏在那兒的，就用樹枝輕輕地（撥、拔）了她一下，想叫她站起來，可她卻一動不動。我覺得奇怪，便彎下身仔細看，才發現她已經死了。她身體的一側微微向上翹起，脖子向前伸著，嘴張著，裡面（賽、塞）滿了雪。她的翅膀（稍稍、捎捎）張開，一條腿伸向後面。在她的腿跟前有兩只蛋。看見這兩只蛋，我就把這只死鴨提起來。果然，在她身子底下有一個巢，裡面有十一隻蛋，連同外面的兩只，一共十三隻。<br> <br> 我把她仔細地看了一遍，在她身上沒有發現一處傷痕或（遭、糟）受暴力的跡象。從她身上的各種情形來看，她是被凍死的。雖然我看到的只是些表面現象，但是我還是毫不遲疑地做出這樣的結論：她是為了保護自己的孩子，同那場暴風雪進行一番殊死的斗爭以後死去的。<br> <br> 我望著這只野鴨 思緒久久不能平靜 我想 這種深沉的愛 多麼感人肺腑啊<br> <br> 太陽已經落山了，我在地上挖了一個小小的坑，把野鴨放進去，用泥土把她埋起來，再用手帕把十三隻蛋包好，向回家的路上走去。<br> （1）劃去（ ）內不正確的字。<br> （2）給課文第五自然段加上標點符號。<br> （3）課文寫了三個方面的內容：發現死鴨→猜測死因→掩埋死鴨。其中的次要內容是<br> <br> <br> <br> <br> ，主要內容是<br> <br> <br> <br> <br> 。<br> （4）從第二自然段中找出體現野鴨與暴風雪搏鬥的詞句，用「<br> 」畫下來。<br> （5）任選一題做：①文中的人稱本應用「它」來稱呼野鴨，卻用了「她」，從中你<br> <br> <br> 體會到什麼？②從「我」掩埋野鴨，包好十三隻蛋的動作，你體會到了什麼？<br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> <br> （6）你認為野鴨這樣做值得嗎？從野鴨身上你體會到什麼？
❷ 小學四年級，語文的閱讀理解一直是個難題
這是小孩子學語文的通病，只有日積月累才能逐步提高。
一、培養學語文的興趣內。經常講一些不容學好語文帶來的不良後果或鬧出的笑話等，講一些語文知識重要的故事，如一些精彩對聯等，提高小孩學語文的興趣。
二、可以適當訂閱一些課外讀物，如《小學生作文報》、《故事會》等，買一些適合少年兒童閱讀的書籍，加大閱讀量，適當抄錄一些優美的詞句。
三、經常小練筆，不管長短，要經常寫。要求要寫出自已的親身體會和真情實感，不能無病呻吟。也可模仿好的作文練筆，多用一些優美的詞句。
語文水平的提高需循序漸進，不能操之過急。
祝您小孩學習進步！
❸ 求人教版小學四年級語文閱讀理解題
華 羅 庚
那是在北京召開數學研究會的時候。
有一天，著名的數學家華羅庚收到了一位普通中學青年教師的來信。
信的大意是:我讀了您寫的《堆疊素數論》，覺得這本書寫得很好。可是經過反復核算，發現有一個問題的計算錯了。這好比是在明珠上蒙上了一粒微塵，希望您能更正。
華羅庚讀完信，翻開書來看，再一算，果然有錯，他贊不絕口：「真是太好了，他的意見完全正確，他很有才華。」
華羅庚在數學研究會上宣讀了這封信，寫信的青年也被邀請來參加會議。這個青年人就是陳景潤，後來也成為一個有名的數學家。
就這樣，華羅庚從自己的錯誤中發現了一個難得的人才。
1.根據下列意思，在文中找出相應的詞語寫在括弧里。
（1）表示事實與所說或所料的相符。（ ）
（2）改正已發表的談話或文章中有關內容的錯誤。（ ）
（3）不停地稱贊。（ ）
2.寫出下列詞語的反義詞。
普通（ ） 錯誤（ ）
3.陳景潤寫信的時候，華羅庚是一位 ，陳景潤是一位 。
4.讀第三自然段，「明珠上蒙上了一粒微塵」中「明珠」指 ；「一粒微塵」指 。
5.用「√」標出下面正確的答案。
（1）本文歌頌了華羅庚虛心接受批評，善於發現人才的精神。（ ）
（2）本文贊揚了陳景潤鑽研學問，認真嚴密的精神。（ ）
（3）本文贊揚了陳景潤敢於向專家提意見的精神。（ ）