小學一年級語文作業批語

㈠ 怎麼樣給一年級的孩子寫批語

在這次考試中，很高興看到你在xxx方面有了進步，希望你再接再厲，在xxx能有新的突破，取得更好的成績。
一年級小孩也看不懂什麼，寫評語是給老師看的。多鼓勵鼓勵孩子，不要強求他做不喜歡的事，引導孩子在弱勢方面的興趣，有意多加培養。如果孩子學習成績不好，不要太過擔心，不要打罵孩子，學習成績這個東西會改變的。不要使孩子學壞就行了。
對孩子我覺得還是以鼓勵性的語言為主比較好，可以採用漢堡包式的方法來寫評語，首和尾都寫好的方面，中間寫有待改善的地方，這樣孩子比較容易接受，然後又比較有信心！

㈡ 一年級語文考試後家長怎麼寫評語

如果考得好的話，可以說這次考的很好，如果考得不好，應該說再接再厲的話，如下：

1、這一次考得較好，比上一次略有進步，謝謝老師的關心和栽培，我們家長一定會更加積極地配
老師的工作，督促她(他)繼續努力，爭取更大的進步。

2、孩子考得不是很好，可能是疏忽了，尤其是某某這幾科，有點小退步，讓我有點驚訝，以往以
孩子可以認真的對待學習，對待考試，既不要太過於擔心成績也不要輕敵。媽媽(爸爸)相信你，一定
以在下一次給我一張滿意的答卷!

3、雖然這次成績並不是班裡名列前茅，但這只是一次測試，一次對自己知識的考驗，一次查缺補
的過程，可以讓你看清自己不會的地方，對於馬虎，在下次考試中要盡量避免，爭取取得更大進步!

(2)小學一年級語文作業批語擴展閱讀：

也可採用以下評語：

1、本人以為此次語文考試出題難度適中、題量正好，能夠准確考察學生的語文能力。我的孩子在
次考試中已經盡了力，發揮了他的正常水平，這個分數也是在意料之中的。希望學校能夠再接再厲，
取讓教學水平更上一層樓。

2、看了這次考試的情況，對孩子的學習基本是滿意的。但需改掉粗心大意的老毛病。有幾個地方
是不應該出錯的，就是粗心。我們會配合老師把他的學習抓上去。

3、從孩子的卷子上來看，專業成績算得上優秀。和上一次相比較，沒有退步也沒有進步。希望孩
繼續努力，更上一層樓。同時也感謝教師平日對我孩子的培養，但是孩子還是有很多要努力的地方。
勞老師以後繼續費心教育孩子。我們家長一定會鼎力支持，配合老師!

㈢ 求！小學一年級語文作業批改語

一、作業評語集錦

「答案條理些！」、「細心點！」、「認真審題！」。「務必端正學習態度！」、「學習有些馬虎，望深思慎行！」「解題思路清晰！」、「繼續努力！」、「保持良好的學習狀態！」，

每次作業完成得很好，令老師感到非常滿意。

作業認真完成，書寫端正。

作業本上那工整的字跡，是你文靜開出的花朵。

每次的作業都能欣賞到你那清秀的字體。

每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。

老師很喜歡你那寫得端端正正的字。

每次作業完成得都很出色。

作業書寫整潔，成績良好。

你的作業總是玲老師很滿意。

工整正確的作業是同學學習的榜樣。

字比以前漂亮多了。

字體端正整潔漂亮。

學習努力，作業進步。

二、幽默批語：

（1）該給老師配個放大鏡啦！（字太小的學生）

（2）讓你的字站直了！

（3）你的字伸胳膊伸腿，管管它，讓它規規矩矩，方方正正。

三、哲理性批語：

（1）懶惰會使你的一生蒙上陰影。

（2）懶惰是魔鬼，千萬別把它放出來偷走了你的心。

（3）中國方塊字要方方正正，做人不摻假，學習不虛假。

四、建議性批語：

（1）你的字如能做到橫平豎直就會更加好看。

（2）最近你的作業讓人擔憂，願意找老師交交心嗎？

（3）送你一言：知識＋方法＋訓練＝成功。

（4）從今天起每天仿寫字貼練字吧！
「你好棒!」「太妙了!」「best!」 「very good!」。

「你很聰明,如果字再寫得好一點,那就更好了!」「人們說一個人寫的字是一個人的第二張臉，你有一張帥氣的臉，我想你寫的字也會和你一樣帥氣的」。方法太好了，可要細心呀！」、 「你的字寫得可真漂亮，要是能提高正確率，那肯定是最棒的！」

「搬開你前進的絆腳石——粗心,奮勇前進!」

是不是還可以嘗試另外一種解法」「愛動腦筋的你肯定還有其它路子」。

「希望你告別粗心，與細心交朋友」，或者「再細心一些，准行！」

你與眾不同的見解，真讓人耳目一新，你真棒！老師還沒想到的這種做法，我向你學習。」「你的頭腦真靈活，這種方法比老師的方法強多了

㈣ 一年級語文上冊考試試卷簽字,評語怎麼寫

1、你是一個懂事的孩子，會幫家長解決問題。但在學習上總是不用功，貪玩，不用心，媽媽相信，你會改掉缺點，成為一個各方面都優秀的孩子。

2、你是一個富有責任的可愛的小孩子，不過性情比較急躁，任性，在家做作業比較拖拉，希望在新的學年裡在老師和同學的幫助下改變一些壞毛病，注意學習方法，提高學習效率，進一步完善自我。

3、本學期，小孩經歷了一段較為叛逆的時間，期間，有些貪玩，造成作業沒按時完成，致使成績下滑及被動，到暑假結束時，這種情況已改變了許多，有了明顯的進步。

4、短短的一個學期，你已經取得了令人欣慰的進步，我為你喝彩，為你祝福。但是，你應該記住：沒有最好，只有更好。努力進取，全面發展——優秀，優秀，更優秀。

5、雖然時間在流逝，但是，我已經知道了你心中有了奮斗的目標，我也欣慰地看到你正朝著這以目標不斷前進。家長也為你創造了優越的學習條件，所有關心你的人都愛著你，相信你自己一定能努力把心中的理想變成現實。

6、孩子本本學期學習目標明確，學習進步大，期中、期末考試成績優異，養成了良好的生活習慣和衛生習慣，感謝學校、老師對孩子的教育和培養。

7、非常感謝老師一直以來對孩子的關心跟理解，孩子在家裡的表現還算不錯，真誠的希望老師在有事情的時候與我們家長經常溝通，孩子還不是很夠懂事，成長過程中難免會遇到一些困難和叛逆，我們也希望透過老師這么一扇窗來更全面地看待我們的孩子。

㈤ 小學一年級家長評語大全

1、努力、努力、再努力；優秀、優秀、更優秀；學習是快專樂的，成長是快樂的，我相信你能用自屬己勤勞的雙手和智慧創造更加美好的明天。

2、你擁有成功的昨天，但那畢竟已經成為歷史。只有不斷地努力，才能不斷地進步，千萬不要躺在過去的功勞簿上睡大覺。

3、你有理想,有上進心，你一定是一個有前途的孩子，一分辛勞，一分收獲。 你的勞動，一定會換來豐碩的成果。

4、人生不可能一帆風順，當你身處逆境的時候，要能夠笑對困難，笑對人生，當你身處順境的時候，切莫驕傲自滿，得意忘形。

5、努力從今天開始，成功從」零」開始；自信是邁向成功的第一步，廣交良，增長知識；認真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶；當你盡了自己的最大努力時，失敗也是偉大的。

6、孩子在這一學期，總體來說比以前有長足進步，明確了奮斗目標，看到了發展希望，有了健康向上的心態，感謝學校，感謝老師們。

7、新的學期開始了，希望你能夠更加刻苦地學習，能夠取得更好的成績。同時也希望你能夠學會如何應對失敗，如何處理身邊所發生的各種事情，我相信你會是一個強者。

㈥ 小學一年級語文作業教師評語

次作業完成得很好，令老師感到非常滿意。

作業認真完成，書寫端正。

作業本上那工整的字回跡，是你文靜開出的花朵答。

每次的作業都能欣賞到你那清秀的字體。

每次打開你的作業本就有一種美麗的享受。

老師很喜歡你那寫得端端正正的字。

每次作業完成得都很出色。

作業書寫整潔，成績良好。

你的作業總是玲老師很滿意。

工整正確的作業是同學學習的榜樣。

字比以前漂亮多了。

字體端正整潔漂亮。

學習努力，作業進步。

㈦ 小學一年級看圖寫話作文評語怎麼寫

1,簡單交待時間,地點和結果…
語言簡練,規范,開篇吸引人.
…以…開頭,較有新意.前因後回果娓娓道來答.
開篇簡明扼要,精煉有序;重點描述…給人留下深刻印象.
以景喻情,開頭頗有新意;倒敘開頭,渲染意境.
開頭直奔主題,也是一種寫法.
開頭很活潑.擬人化手法的運用使開頭顯得活潑,
反問句開頭,吸引讀者.
開頭直奔主題,讓人一目瞭然.
小學看圖作文評語大全：開頭點題,用詞很吸引人.
2,場面和氣氛描寫為文章增色不少;
…對精彩地方進行簡單描述;點面結合
簡單介紹情況,自然過渡到下一段;
情境描寫調動起懸念;
充分運用語言,動作,心理描寫,使事情具體,生動.
簡要敘述前因,進行鋪墊.
這一部分可以加入對話或者一些心理描寫.
將…改成…更合適些,
自然承上啟下,細節描寫突出人物品質,令人感動.
敘事中夾寫景,以已度人,將心比心.
擬人化語言使文章更顯得生動活潑.
外形描寫十分有趣,突出了…的可愛.介紹中融入了自己的思想,有感染力.
用了列數字,舉例子的方法,很形象.
過渡自然,每一段交待得很清楚.
這部分參照課文中的例子,語言過於平板,可適當修改,使語言更生動.

㈧ 一年級語文考試後家長評語怎麼寫

本次語文期末檢測，以語文新課標為依據，試題覆蓋面廣，難易適度，以回學生發展為答本，著眼於學生各方面能力的發展。試卷從漢語拼音、識字、寫字、語言積累以及閱讀理解等方面對學生的語文素養進行全方位的檢測。下面就學生的答題情況以及今後教學的改進等方面簡要地談一談自己的看法。

㈨ 一年級作業怎麼批改

我的那抹紅色曾經讓孩子們體會到了學習的樂趣，也讓更多的孩子重拾了學習的快樂。因為我發現了，只有溫暖的紅色才能帶給學生自信和希望．也只有溫暖的紅色才能讓孩子們真正體會到老師對他們關心和幫助。一、面帶微笑，欣賞成果 剛參加工作時候的我曾經拿著紅筆，一臉怒氣，在學生作業本上「氣勢洶洶」地劃上紅紅的叉號，然後把那個不爭氣的學生叫來，劈頭蓋臉地訓斥一番，學生或被罵得滿臉淚水，或被嚇得站在一旁不敢說話，情形十分悲壯。這樣的情形日復一日地上演，可是結果呢？我的孩子們除了在辦公室流下幾行委屈的眼淚，留下稚嫩的哭聲之外，依然沒有出現我所希望看到的結果。 於是，我微笑著去欣賞每一隻小手帶給老師的禮物。我不再用令人心寒的叉叉去否定他們了，也不再用恨鐵不成鋼的語句去傷害他們幼小的心靈。我仍用紅色。但是我學著用一個個可愛的符號去替代：做錯了，我會面上一個小圓圈，告訴他，「這兒應該再想想了！」；漏做了，我會在旁邊打上一個「？」，提醒他， 「怎麼這么粗心呢？」；字寫得不好，我會在下面劃上一條橫線。鼓勵他；這次不好，下次一定要加油了！一個個簡簡單單的符號，給孩子們指引了明確的方向。看到作業本上的這些符號，不用老師說他們心中便已經有數了。二、用心去書寫評語 低年級學生對老師十分崇拜，老師是他們非常崇拜的偶像，老師的話在他們的心中所佔的份量超過任何人的。老師的任何一句無意的話都可能讓學生產生不同的情緒。所以作業本上的評語，更加不能隨隨便便地對待。要善於為學生營造寬松愉悅的成長環境。學生做了作業，不管優劣，都要有一個交代，真誠地寫上點評，話不在多，在於引起學生共鳴，在於從學生的實際出發，真真切切地給學生一個交代。我就針對學生作業實際，因人而異，因時而異，經常不斷地在他們的作業本上寫上一些簡短批語。 寫上你真誠的贊賞，寫上你真切的感受，寫上你真心的鼓勵……你短短的幾句話，帶給學生一生的也許是一生的自信。在學生作業的字里行間，到處跳動著學生熱切的目光，閃現著學生思維的火花，折射著學生的情緒體驗，明白這一點，我們就不會只是在紙上寫上簡單而乏味的慣用評語，你就會用你的心去書寫這些評語了。有時候我也讓學生給我寫寫悄悄話。他們會在作業旁邊寫上他們心裡想的，比如：「老師，這道題好難，但是我動腦筋把它解決了！」「老師，我媽媽誇我作業做得好了！」 ……。這樣的作業無形之間就成了師生溝通思想、交流感情、探討生活、教學相長的工具。這時，學生每天都盼望著把作業本交給你，盼望著作業本發下來；老師也盼望著盡早地收到作業本，盡快地把作業本發下去。這時你覺得學生做作業還會是不情不願嗎？你改作業還會是一種負擔嗎？不會！因為你留下的紅色詞句足以讓學生體會其中的快樂，足以讓學生認真完成每一次作業後期待下一回你如春風般的話語！三、多種形式提高質量 每個人都希望自己的勞動成果得到別人的肯定。特別是一年級的學生，他們非常喜歡老師對他們的成功進行獎勵與贊賞。因此，每次改作業的時候，我都採用獎「＊」的方法。從一到五，分成五級，最高為五星級。每個星級都有特定的要求，比如：二星表示正確，三星表示正確、清楚，四星表示不僅正確、清楚而且漂亮，五星表示在做一些特定題目時想像豐富，新穎獨特。對於那些進步的學生則採用加「★」措施，讓他們能向優秀學生看齊，並知道通過自己的努力也可以得到同樣多的「★」。 其次，對累計到一定星數的學生進行實物獎勵。我還規定，每次作業本上的「★」數達到20顆後，就可以得到一顆真正的小星星、一個紅蘋果或一張笑臉等（貼紙-----貼紙也可以自己選擇要哪樣）。這樣一來，小朋友做作業的興致比以前提高了許多。每次作業都做得十洲真，那些由於粗心大意造成的錯誤明顯減少，從而有效地提高了作業質量，也促使孩子們養成了落筆正確、認真的好習慣。 你聽，平日里那親切的話語！你看，那一個個關愛的眼神。那兒無不充斥著教師對學生的愛。可是，請別忘了你手中，你手中緊緊握著的那抹紅色，更是引領學生走向光明的聖火！時代在發展，人的觀念也在改變，希望所有的老師都能在孩子們的作業中滲透人文精神，讓作業不再是學生的負擔，也不再是老師們的負擔！

㈩ 語文批語怎麼寫家長

家長要寫語文批語的話，肯定是要結合老師和孩子這兩個角色之間的關系，寫出一些針對性的話語，可以參考以下的一些批語。

1、作為家長我很高興看到孩子的進步，希望這個進步只是一個開始，在新學期能夠繼續延續，這樣才能不負老師的期望。感謝孫老師的鼓勵!

2、這學期課外書讀的還是比較多的，這在閱讀方面進步大。學習上也能自覺點了。知道自己每天該做什麼，較以前比之，也有進步。希望下學期，新的學年有一個新的開始。嚴格按照自己制定的計劃表。特別是語文會有錯別字方面，能夠有個長足的進步。課外閱讀能廣泛點，別老捧著歷史看。最後一點，希望孩子別任性、性子別急躁，聽媽媽把話說完先。

3、學習成績總是不能進步，不能夠增加自信心。希望在老師的指導下、在同學們的幫助下、在家長的指引下，增強自信心，學習進步。

4、楚楚在家中的表現證明，有好多事情還可以做得很好。但在對待學習上總是較為隨意、粗心，自覺性不夠。集體意識較強，愛好廣泛，愛幫助人，幫忙做的家務可以做的很好。新的學期里，我們將結合學校的學習計劃，對你嚴格要求，改正缺點，把學習搞好。

5、對一直以來照顧和關心孩子的老師們表示衷心的感謝，希望在新學期里老師和我們做家長的經常交流，加強對孩子性格方面的引導，最後祝福老師們新年愉快，事業有成。

6、孩子，你在媽媽的眼中是一個聰明的孩子，那麼媽媽希望你在學習中也同樣發揮你的聰明成為一個讓媽媽和老師都驕傲的學生。

7、我們對老師在教育和管理上沒有意見，對老師的工作支持和理解，在孩子身上也看到了很大的進步，我們作家長的很欣慰，在這里對老師們說聲：辛苦了!謝謝。