『壹』 求小學語文各種句型的例題
現代漢語句型共來有四種：陳述句、疑問源句、感嘆句、祈使句。
陳述句
肯定陳述句
例：我們訪問的是陳巴爾虎旗。（第五冊《草原》
否定陳述句
例：冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。（第五冊《冬陽
童年
駱駝隊》）
疑問句
例：有一次，我禁不住問他：「老班長，您怎麼不吃魚啊？」（第五冊《金色的魚鉤》）
感嘆句
例；風火山，這只巨大的攔路虎一次次低下了高傲的頭！（第五冊《把鐵路修到拉薩去》）
祈使句
例；大娘，停住您送別的腳步吧！（第五冊《再見了，親人》）
『貳』 小學語文常見的句式類型有哪些
陳述句、反問句、設問句、疑問句、肯定句、否定句、雙重否定句、把字句、被字句、祈使句、感嘆句。
『叄』 小學作文寫作中常用到哪些句式
小學語文常見的句式類型
陳述句、問句（反問句、設問句、疑問句）
、肯定句、否定句、雙重否定句、把字句、被字
句、感嘆句、擬人句、比喻句。
1
、陳述句：
陳述句是用來說明事實的句子。
它的後面用句號表示，
語調一般是平的。
有的陳述句表示肯
定的語氣，
有的陳述句表示否定的語氣，
有的陳述句用雙重否定的形式表示肯定的語氣。
(
告
訴別人一件事情的句子）
例如：
（
1
）今天下雨了。
（
2
）我還沒有吃飯。
（
3
）在巨人的訓斥下，小朋友們不得不離開花園。
2
、反問句：
反問句把答案藏在問題里，
且答案唯一並是肯定的，
分為肯定反問句和否定反問句，
肯定反
問句表否定含義，
否定反問句表肯定含義。
反問的作用是加強語氣，
比一般陳述句更為有力，
感情色彩更為鮮明。
例如：
（
1
）難道你今天不用上學
?
———你今天要上學。
（
2
）難道同學們今天要回家？——同學們今天不回家。
（
3
）難道你不覺得這樣做事不對的嗎？——這樣做事是不對的！
3
、設問句：
為了引起別人注意，
自問自答，
就叫做設問句。
設問除了能引起注意外，
還能啟發讀者思考，
也可以加強作者想表達的思想。例：
（
1
）數學難嗎？其實不難。
（
2
）媽媽，今天早上吃什麼呢？哦，原來是吃餃子。
（
3
）
「究竟誰是最晚到的呢？答案是小強」
4
、疑問句：
簡單說，把一般陳述句改成疑問句，就是啦
例：
（
1
）他是個老師。
（陳述句）——他是個老師嗎？（疑問句）
（
2
）今天下雨了。——今天下雨了嗎？
（
3
）我還沒有吃飯。——我還沒有吃飯嗎？
（
4
）在巨人的訓斥下，小朋友們不得不離開花園。——在巨人的訓斥下，小朋友們不得不
離開花園嗎？
5
、肯定句：
對事物作出肯定判斷的句子叫肯定句。
例如：你是一個好孩子。
你不是不會做作業。
6
、否定句：
對事物作出否定判斷的句子叫肯定句。
例如：你不是一個好孩子。
7
、雙重否定句：
句子中有雙數個否定詞。
例如：
（
1
）你不是不會做作業。
（
2
）在巨人的訓斥下，小朋友們不得不離開花園。
8
、把子句：
含有把子的句子就叫做把字句。
9
、被子句：
含有被字的句子就叫被字句。
10
、感嘆句：
只需要在陳述句末尾加上
"
啊
"
和
"!"
，有時應加上
"
真
"
、
"
很
"
、
"
多麼
"
、
"
太
"
。
例如：
（
1
）今天下雨了啊！
（
2
）你真聰明啊！
11
、擬人句：
擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作。
例如：
（
1
）柳樹那婀娜的舞姿，是那麼美，那麼自然。
（
2
）村莊驚醒了。
12
、比喻句：
比喻就是通常說的打比方。
各種句型的轉換
陳述句轉換成反問句：
（
1
）將肯定句中的肯定詞（是、能、會等）改為否定詞（不是、不能、不會等）
。
（
2
）
、將否定句中的否定詞（不是、不能、不會等）改為肯定詞（是、能、會等）
。
（
3
）
、在肯定詞或否定詞前面加上「怎、怎麼、難道、豈」等反問語氣詞。
（
4
）
、句尾加上疑問助詞「呢、嗎」等，句末的句號改為問號。
例如：
（
1
）雷鋒叔叔是我們學習的榜樣。
在改反問句時，將肯定「是」改為否定詞「不是」
，在句首加上「難道」
，句尾加上「嗎」
，
句末的句號改為問號。
改成的反問句是：難道雷鋒叔叔不是我們學習的榜樣嗎？
（
2
）我們不能浪費時間。
在改反問句時，將否定詞「不能」改為肯定詞「能」
，再在「能」前加上「怎麼」
，句尾加上
「呢」
，句號改為問號。
改成的反問句是：我們怎麼能浪費時間呢？
被字句和把字句的相互轉換
（
1
）被字句改成把字句：
例如：我把桌子擦乾凈了。——桌子被我擦乾凈了。
（
2
）把字句改成被字句：
例如：我把迷路的小貓送回家了。——迷路的小貓倍我送回家了。
『肆』 小學語文中都要認識哪些句型
四種基本句型：陳述句（肯定、否定）問句（設問句、疑問句、反問句），感嘆句、祈使句。並且能進行相互轉化。
『伍』 小學語文句型有哪些
⒈照句
用1個詞
2個詞
⒉成語填空
⒊在一句話里照錯別字
⒋標點符號的填寫
⒌語句的轉換
如
把一句話
變反問句
疑問句
等
『陸』 小學語文一般基本主謂賓句型
現代漢來語中，句子結構分為單句和源復句，單句又分為主謂句和非主謂句。
在對句型（即按照句子的結構和格局分出的單句、復句、主謂句、非主謂句等）作結構分析時，主謂結構的句子是打開句子結構「大門」的一把金鑰匙。對主謂句和非主謂句的單句的分析，要以它為標准；對復句的判斷也要以它作為依據，只有在確認句子中不存在主謂（或動賓）關系後，才可以對復句作進一步的邏輯事理關系及層次的分析。可見，弄清和把握好主謂結構的句子，對句子的結構分析起著十分重要的作用。
那麼，怎樣才能弄清、把握好主謂句呢？像「春天來了」，「大地漸漸地在沉睡中蘇醒過來」，「他們沐浴著春光」。這些只是由名詞、代詞或名詞短語作為主語，動詞、形容詞或動詞短語、形容詞短語作為謂語的句子，很容易分清主語、謂語。但是一旦遇上動詞、形容詞、動詞短語、形容詞短語作主語，名詞、名詞短語作謂語，主謂短語作主語、作謂語這種大主語套有小主語，大謂語套有小謂語的復雜情況，就容易使初學者犯難。筆者在長期的教學實踐中，總結出一種行之有效的辦法－－先「謂」後「主」析句法。掌握了它，無論面對什麼樣的句子，都能迎刃而解。
『柒』 請問小學語文句式方面都有哪些分類
北京抄新東方小學全科教育語文老師建議1.陳述句：用於告訴別人一件事或一個道理，表示陳述語氣的句子，一般語調平和，句尾一般用句號。
例：（1）小明的好朋友是學生。（2）明天我們去秋遊。（3）夜空中滿是閃閃的星星。
2.疑問句：用於提出問題的句子，句尾語調上升，常有疑問詞「呢、嗎、呀、么等等」句尾用問號。
例：（1）這本書是你的嗎？（2）你吃過午飯了嗎？（3）他在做什麼呢？
3.祈使句：表示命令、請求、希望或者勸阻的句子，根據語句語調可以用嘆號、也可用句號。
例：（1）不許隨便亂走。（2）請把那本書給我。
4.感嘆句：用於抒發感情、表示感嘆的句子，句尾用嘆號。
例：（1）春天的景色真美呀。（2）種子的力量竟然有這么大。
『捌』 小學一至六年級的語文句子和句型（人教版）急！！！
人教版小學語文總復習資料－－句子、詩詞部分
一、句子部分
【復習要點】
1、知道什麼是句子，從語氣和作用上了解句子的類型。
2、擴句和縮句練習。
3、認識幾種常見的修辭手法。
4、認識並修改常見的病句。
5、進行句式變換練習。
6、掌握標點符號的用法。
【知識平台】
（一）句子及其類型
1、認識什麼是句子。
句子就是由詞或片語構成的，能夠表達一個完整的意思，其組成形式是「誰（什麼、哪裡）」加「做什麼（是什麼、怎麼樣）」。
例如： 在明亮的教室里認真地 學習知識。
認識句子對我們後面的修改病句、句式變換等很有幫助。
2、分辨陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句四種句子類型。
陳述句：能告訴別人一件事的句子，句末用句號。如：我游覽了長城。
疑問句：向別人提出問題的句子，句末用問號。如：日子為什麼一去不復返呢？
祈使句：向別人得出要求的句子，句末一般用句號，有時也用感嘆號。如：油庫重地，請勿吸煙！
感嘆句：帶有快樂、驚訝、厭惡等濃厚感情的句子，句末用感嘆號。如：我們的生活多幸福啊！
（二）改變句式
【備考點】
同一個意思可以採取多種形式進行表達。表達樣式不一樣，語言效果也不一樣。變換句式，就是把一個句子改變為另一個句子，意思不變。常見的有：
1、把字句、被字句、陳述句的互換；
2、肯定句、雙重否定句的互換；
3、陳述句、反問句、感嘆句的互換；
4、直接引用和轉述句互換。
【應考點】
一、把字句、被字句、陳述句的互換。
「把」字句：用「把」字將動作和對象提到動作前面，並在動作前面加上「把」字的句型。
「被」字句：將接受動作的對象提到動作發生者的前面，並在動作發生者的前面加上一個「被」字的表被動的句子類型。
「把」字句、「被」字句、陳述句有密切的關系，可以互相轉換，但意思不能改變。
【鏈接考題】
他緊緊地握住了老人的手。（變為被字句、把字句）
（分析）變被字句時，主語與賓語調換位置後加「被」字，變「把」字句時，如果是「被」字句，將主語與賓語的位置調換加「把」字，如果是陳述句則將「把」字放在賓語前，謂語放在句子末尾。
（答案）
他把老人的手緊緊地握住了。（把字句）
老人的手被他緊緊地握住了。（被字句）
二、陳述句、反問句、感嘆句的互換
反問句並不是向對方提出問題，需要對方回答，而是用反詰（追問）的語氣強調某個問題，表達某種感情。它是問句的一種特殊形式，並不需要回答，答案就在句中，句末用問號；陳述句變感嘆句，一般加「多麼」、「太」、「真」等詞，句末要加上感嘆詞「啊」、「呀」等，將句號改為感嘆號。
【鏈接考題】
他是一個好人。
（分析）陳述句變反問句，加上「怎麼」、「難道」、「什麼」等，句末尾加上「嗎」、「呢」，句尾句號變為問號。該題是肯定的陳述句變為反問句，要加上一個否定詞，表示否定的意思；變為感嘆句直接加上感嘆詞。
（答案）他難道不是一個好人嗎？
他真是一個好人啊！
三、肯定句、雙重否定句的互換
一個句子用否定加否定的形式來表達肯定的意思，強調絕對的事實，語氣更堅定有力。
【鏈接考題】
我必須去圖書館看書。（變雙重否定句）
（分析）雙重否定句的語氣比肯定句更重一些，但句意不變，方法是加兩個否定詞：「不……不」或「非……不可」等。
（答案）我不得不去圖書館看書。
四、直接引用和轉述句互換
把直接敘述改變為間接敘述，要注意三點：一是改變標點；二是改變人稱代詞；三是看句子的內容。有些句子中個別的和少量的文字須作改動，但不改變句子意思。
【鏈接考題】
王亮說：「我要像李永那樣關心集體。」
（分析）該題是將直接敘述改為轉述，那麼直接將第一人稱「我」變成第三人稱「他」。
（答案）
王亮說，他要像李永那樣關心集體。