A. 語文中的句號怎麼寫
如果你說的是用手機或者電腦打出標點符號「。」來的話，如下：
①在電腦端首先調整為拼音輸入法（漢語/中文），在英文字母「m」鍵右側分別有逗號和句號，點擊即可。或者不同的鍵盤類型有所區別，找到標有小圓點的鍵就是，記得調整為中文模式。
②在手機端，將輸入法調整為拼音九鍵或26鍵，你會找到標有句號符的鍵，點擊即可。
如果你指的是手寫句號，就是這樣：「。」，這個小圓圈就是語文中的句號。
如果你還有疑問可以進一步追問。
另附：句號使用及含義：
句號，標點符號的一種，形式為「。」，英語中表述為「.」。用於陳述句末尾的標點。表示文中一句話的結束和終止。句子按照它的作用，可以分為四類：陳述句、祈使句、疑問句和感嘆句。不同類型的句子帶有不同的語氣，要用不同的句末點號。在四種句末點號中，句號用得最多，除了要用問號或感嘆號的句子外，都要用句號。
B. 小學語文常見的標點符號有哪些
學常用標點符號及使用方法
（附練習及答案）
標點符號是語文學習不可缺少的內容，很多學生對標點符號掌握得不好，甚至出現「一逗到底」的情況。下面這些標點符號用法，也許可以給予孩子幫助。小學階段需要熟練掌握的標點符號一共有以下十一種，低年級孩子需掌握前7種。
逗號 ，
用來表示一句話中間的停頓，用一格，格的左下方。
例：我們都是來自全國各地，為了一個共同的目標，聚到一起來了。句號 。表示一句話說完之後的停頓。它一般用在陳述句和不帶明顯的命令口氣的祈使句的末尾，佔一格，點在格的左下方。
例 1：姚明是一位聞名全球的藍球運動員。
例 2：請拿給我一支筆。（祈使句）
頓號 、
表示句子中並列詞語之間較小的停頓，佔一格，點在格的左下方。
例：風聲、雨聲、讀書聲，聲聲悅耳！家事、國事、天下事，事事關心！
問號？
表示一句問話完了之後的停頓，用問號，點在格的中間。不論是疑句，還是設問、反問，當問句的意思表示完了，就用問號表示停頓。
例：①你的性別是什麼？（疑問）
②萬里長城難道這不是偉大的奇跡嗎？（反問）
③是誰帶我們走出舊社會？是我們的偉大領袖毛主席。（設問）
感嘆號！
表示感情強烈的句子完了之後的停頓，用感嘆號。諸如喜愛、贊美、悲傷、懷念、請求、命令、憤怒、驚訝等。
請求：請讓我再看一次吧！
喜愛：我的「小貓咪」是多麼的可愛啊！
驚奇：什麼，「這樣」也行！
氣憤：你竟然這么的不知天高地厚！
命令：他看了我一下，緊張的說：「別動！」
冒號：
主要用於句子中表示提示、總結之後的停頓，佔一格，點在格的左下方。冒號主要有以下用途：
1）冒號用於引述語之前，表示後面是所要說的話或引用別人的話。
2）冒號用於提示語或總結語之後，表示後面還有話說。
3）冒號還用於書信的稱呼之後，其作用也是表示提示。
4）用在解釋性的分句之前，具有解釋說明的作用。
5）用在總提與分述之間，使兩者眉目清楚。
6）用在動詞謂語和較長的賓語之間，便於閱讀理解。
引號「」或『』
引號表示文中的引用部分，就形式而言，分為雙引號[用「」表示]和單引號[『』]兩種。一般說，單獨使用引號用雙引號，而引用的話中還需要用引號時，外面用雙引號，裡面用單引號。
例：趙大叔拍了拍牛頭說：「累不累，『獨角龍』？」
1）引用別人的話或者表示直接說出來的話。
2）需要標出的成語、諺語、俗語或表示聲響的詞語，專用詞語，具有特殊意義的詞語。
3）表示諷刺的意味或反語。
4）要注意的是：在寫一個人的直接語言時，在提示語後面，除引語部分用引號外，還要加上另一種標點，表示這句話是誰說的。
引號與其他標點連用有以下三種：
第一種：提示語在前，提示語後面用冒號。如：小李淡淡地一笑：「不，不能吃！」
第二種：提示語在中間，提示語後用逗號。如：「你知道嗎？」桑娜說，「咱們鄰居西蒙死了。」
第三種：提示語在後，提示語後用句號。如：「睡著了嗎？」主人一進門就嚴厲地譴責阿遼沙。
省略號……
表示文中省略的部分或意思沒有說完的部分，占兩格。它主要有以下三種用法：
1）表示對引文的刪節和對重復說的詞語的省略。
例：在廣泛的閱讀中汲取營養對作文大有好處。正如魯迅先生說的「讀書必須同蜜蜂采蜜一樣，采過許多花……枯燥了。」
2）表示說話斷斷續續或不好意思直接說出口的情景。
例：他輕輕地搖了搖頭，兩眼望著那捆書，用微弱的聲音說：「你們要……好好學習……將來……」
3）表示意思沒說完或者語意深長，余意未盡，發人深省。
例：哎！你這個人真是……使用省略號，無論在句首，句中，還是在句尾，一般都不再加其他標點。
書名號《》
用來表示書籍、文章、報刊、歌曲、電影等的名稱。
例 1：《少年彭德懷》是我最喜歡的一部電影。（表示電影名知稱）
例 2：請把六月一日的《作文報》借給我。（表示報刊名稱）
例 3：我最愛唱《歌唱祖國》這首歌。（表示歌曲名稱）
例 4：今天我讀了《一夜的工作》這篇課文。（表示文章名稱）
例 5：我最喜歡看《三國演義》這部古典小說。（表示書籍名稱）
分號；
用於分句與分句之間的停頓，佔一格，點在格的左下方。它所表示的停頓，比逗號大，比句號小，常用於以下兩種情況：
1、並列關系的多重復句，並列的部分之間用分號。
例：飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有癒合，還在作痛；叫得慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。
2、有的長句子，一個分句內已經用了逗號，那麼一個分句與另一個分句之間則應用分號表示停頓。
例：大的面積不是一畝，水深不到三米；小的呢，比菜碟大不了多少，水淺得用手指就可以碰到它的底。
破折號 ——
它表示解釋說明，意思的遞進或轉折，聲音的中斷或延續等，占兩格，寫在格的中間。
1、表示聲音的延續。
例：我們——是中國人，我們——愛——自己的——祖國。
2、表示聲音的中斷。
例：小明睜大了眼睛，不解地問：「這——。」
3、表示解釋說明。
例 1：我永遠忘不了那一天——1952 年 10 月 22 日。
例 2：這是在年的最後一天——大年夜
4、表示意思的轉折。
例：訓練動物很有意思——猴子的動作多麼像人啊！
5、表示遞進的意思。
例：團結——批評和自我批評——團結。
書寫需要注意的地方
使用標點符號要注意以下幾點：
第一點：
句號、逗號、頓號、分號、冒號、問號、感嘆號七種符號書寫時一般都佔一個字的位置，標在緊靠文字的右邊偏下的位置。
破折號和省略號占兩個字的位置，寫在行文中間。
引號的前後兩部分各佔一個字的位置，前半邊標在文字的左邊編上，後半邊標在文字的右邊偏上。
第二點：
書寫換行時，句號、逗號、感嘆號、問號、冒號、頓號、分號不能放在一行的開頭，應該緊跟一句話的末了一個字。
引號的後半邊不能放在一行的開頭，同樣，前半邊也不能標在一行的末尾。
另外，省略號和破折號可以標在一行的開頭或末尾，但是不能把一個符號分為兩截分行書寫。
第三點：
標點符號有一定的形狀，書寫時必須規范化。
C. 請問,小學語文一段話分句怎麼分句號是一句嗎感嘆號和問號呢還有別的符號嗎謝謝了.
可以用在句末的標點有
句號 感嘆號 問號
遇到這些標點一定表示一句話的結束
還有 省略號有時也可用在句末
D. 請問,小學語文一段話分句怎麼分句號是一句嗎感嘆號和問號呢還有別的符號嗎
可以用在句末的標點有
句號 感嘆號 問號
遇到這些標點一定表示一句話的結束
還有 省略號有時也可用在句末
E. 語文各標點符號的作用要詳細~~~
各種語文標點符號的作用
一、句號
句號的形式為「。」 ，一般佔一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。表示一句敘述語氣的話完了之後的停頓。
例如：
（1）北京是中華人民共和國的首都。
（2）雨停了，我們一路上盡情欣賞山間的雲霧。
二、問號
問號的形式為「？」，一般佔一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。一般表示一句疑問語氣的話完了之後的停頓。
例如：
（1）小紅去過上海嗎？
（2）他說的話是什麼意思？
反問句是一種特殊的疑問句，後面也要用問號。
例如：
（1）這不是偉大的奇觀嗎？
（2）難道說這不能表達您對志願軍的深情厚誼嗎？
三、嘆號
嘆號的形式為「！」。一般佔一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。表示感情、語氣強烈的一句話表達完之後的停頓。
例如：
（1）我為我是中國人而感到驕傲！
（2）再見了，親人！再見了，親愛的土地！
四、逗號
逗號的形式為「，」。一般佔一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。用以表示一句話中間的停頓。由於句子過長，需要停頓、強調等，往往要用幾個逗號。
例如：
（1）太陽像負著什麼重擔似的，慢慢兒，一縱一縱地，使勁向上升。
（2）一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。
五、頓號
頓號的形式為「、」。一般佔一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。表示一句話中，有並列關系的詞語之間的停頓。
例如：
（1）北京、天津、上海、重慶是我國的四個直轄市。
（2）我們吃的糧食、蔬菜、水果、肉類，穿的棉、麻、毛、絲，都和太陽有密切的關系。
六、分號
分號的形式為「；」。一般佔一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。表示一句話中，有並列關系的分句之間的停頓。
例如：
（1）倏而，騰空而起；猛然，俯沖而下。
（2）灕江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；灕江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；灕江的水真綠啊，綠得彷彿那是一塊無瑕的翡翠。
七、冒號
冒號的形式為「：」。一般佔一個字的位置，居左偏下，不出現在一行之首。用來表示提示語（說、想、是、證明、宣布、例如等）之後的停頓，常常會與引號連用，也有單獨使用的情況。
例如：
（1）他對我說：「總理叫你去。」
（2）我想：明天去李奶奶家做家務。
還用在需要解釋的詞語後，引出後面的解釋或說明。
例如：
（1）這種美，是一種驚險的美：幾十丈的斷壁懸崖拔地而起，半邊懸空的巨石在山風中搖搖晃晃，遊人仰頭而掉帽，望石而驚心。
（2）明星演唱會時間：2004年11月2日
八、引號
引號的形式為雙引號 「 「」 」和單引號「『』」。前一半不出現在一行之末，後一半不出現在一行之首。用來表示文中引用的部分。可以是引用人物對話或文章原文。
例如：
（1）高爾基說：「書籍是人類進步的階梯。
（2）「滿招損，謙受益」這句格言，一直流傳到今天。
句中有特殊含意的詞語，也要用引號標出。
例如：做人千萬別耍「小聰明」。
如果引號裡面還要用引號時，外面一層用雙引號，裡面一層應用單引號。
例如：
他來到老師身旁，問：「老師，『凌雲壯志』的『凌』字是什麼意思？」
九、省略號
省略號的形式為「……」，六個小圓點，占兩個字的位置，中間不能斷開，並且要居中。表示文中省略的部分。可以表示引文的省略，也可以表示說話中斷或斷斷續續等。
例如：
（1）她輕輕地哼起了《歌唱祖國》：「五星紅旗迎風飄揚，勝利歌聲多麼響亮，歌唱我們親愛的祖國……」（引文的省略）
（2）鮮花市場花的種類真多，牡丹、吊鍾、水仙、梅花、菊花、山茶、墨蘭……（列舉的省略）
（3）指導員對我說：「你們要好好……學習……將來……」（說話斷斷續續）
十、書名號
書名號的形式為雙書名號「《》」和單書名號「〈〉」。前一半不出現在一行之末，後一半不出現在一行之首。一般書籍、報刊、文章、文件等都要用書名號標出。
例如：（1）《紅樓夢》的作者是曹雪芹。
（2）你讀過魯迅的《孔乙己》嗎？
（3）李老師的文章在《小學語文教學》上發表了。
（4）他平時喜歡唱《小背簍》這首歌。
書名號里邊還要用書名號時，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。
十一、介紹幾種小學階段不要求掌握的標點符號：
1、破折號
破折號的形式為「——」，占兩個字位置，中間不能斷開。一般的作用可以表示解釋說明、意思的轉折或遞進，還可以表示聲音的中斷或延長等。
例如：
（1）這是一年的最後一夜——大年夜。（行文中用於解釋說明的。）
（2）邁進金黃色的大門，穿過寬闊的風門廳和衣帽廳，就到了大會堂建築的樞紐部分——中央大廳。（行文中用於解釋說明的。）
（3）小女孩兩腮通紅，嘴上帶著微笑——她死了。（話題突然轉變。）
（4）「嗚——嗚——」他不停的哭泣。（聲音延長。）
2、括弧「（ ）」括弧標明行文中注釋性的話。括弧除了最常用的圓括弧之外，還有方括弧「[ ]」、六角括弧「〔 〕」、方頭括弧「【 】」。
3、著重號「．」著重號標明要求讀者特別注意的字、詞、句。
4、連接號（—）連接號的作用是把意義密切相關的詞語連成一個整體。
5、間隔號「·」間隔號表示外國人或某些少數民族人名內各部分的分界。
6、專名號「______」專名號表示人名、地名、朝代名等。
F. 小學語文標點符號的種類與作用有哪些
標號
標號包括破折號、括弧、省略號、書名號、引號、連接號、間隔號、著內重號、專名號等，主要容標明詞語或句子的性質和作用。點號包括頓號、逗號、分號、句號、問號、嘆號及冒號等，這些點號主要表示語言中種種停頓。需要注意的是，問號和嘆號也兼屬標號：就其表示句末停頓而言，是點號；就其表示句子語氣而言，是標號。
點號
用來點斷句子、表示停頓的一類標點符號,包括頓號、逗號、冒號、分號、句號、問號、感嘆號、省略號、破折號等。