❶ 發展練習蘆葦贊閱讀答案..6年級上冊的哦 速度...
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2）作者從1.蘆葦的多和密,聲勢浩大;2.平平凡凡,朴實無華,生氣勃勃,欣欣向榮;3.集群而生,聚眾而長,眾志成城,氣勢磅礴;4.甘為人民做貢獻.這四個方面贊美蘆葦
3）青海高原一株柳的形狀，以及思索它是怎樣生長的，壯大的.青海高原一株柳奇跡般地來歷和青海高原一株柳的頑強經歷
（希望我的答案能幫助你）
❷ 故鄉的蘆葦閱讀題答案
1、擬人。「故鄉的蘆葦就迫不及待地從還未褪盡寒意的泥土裡探出尖尖的靛青色的腦袋。」「迫不及待」「探」形象生動地寫出了蘆葦不畏嚴寒的品質及生命力的頑強。
2、A處：盡情地呼喚著。 B處：高興地吟唱著。
3、① 摘蘆葉做哨子吹。 ② 用蘆葉折成蘆葉船。 ③ 在蘆葦叢中抓紡織娘。
4、不行。因蘆葉船載著「我們」的純真幻想，「小心翼翼」體現「我們」對蘆葉船的喜愛與珍視。
5、揭示中心，照應開頭。
6、不好。「童年的歡樂」太寬泛、空洞，而「故鄉的蘆葦」是全文的線索，很好地體現出了作者對故鄉的懷念，對童年生活的留戀。
❸ 蘆葦贊閱讀答案 （閱讀80篇）
1.給第四自然段加上標點。
，、、、、、，？，。，，。，、，。
2.題目是「蘆葦贊」，在文中畫重點詞句，想想作者是從哪幾個方面贊美蘆葦的。
有2種答案：
答案1：作者從蘆葦的形態、作用和品質三個方面來贊揚蘆葦的。
答案2：作者從1.蘆葦的多和密,聲勢浩大;2.平平凡凡,朴實無華,生氣勃勃,欣欣向榮;3.集群而生,聚眾而長,眾志成城,氣勢磅礴;4.甘為人民做貢獻.這四個方面贊美蘆葦
3.青青的蘆葦給了作者怎樣的其實？用「~~~~~」畫出文中相關的語句。
文章的最後一自然段全是。
❹ 五年級新閱讀訓練營中的大蘆葦答案 重點4.5.6題
4:相同：廣博的感覺.不同：看海之博大,令人仰慕嚮往；看蘆葦時飄逸、悠遠,令人痴迷與遐想,有一種站在黑土地上的踏實.5：感受：有了身處城市所沒有的廣博心境,思緒飛揚,飄逸、有一種超然物的踏實.6：意思：在大蘆葦中感受到心靈的廣博、安詳、寧靜、超然物外,這就是人生所渴望的境界.
❺ 蘆葦（孫犁）閱讀答案 急！
處境：處於絕境，略有焦慮。
婦女：因為知道我是「敵人」的目標，生怕連累到她們。
姑娘：雖然很害怕但還是佯裝鎮定，表現了她們的愛國和愛心。在戰亂的時候一般人只顧自己而她們不是，很偉大。寫出了姑娘的善良、淳樸。
為什麼：因為驚訝，或許還有擔心。沒想到弱小的女子竟然有著如此氣節（估計刀是為了防身）。
蘆葦：象徵女子的柔弱而堅韌的氣節、象徵不被打敗的精神。
❻ 蘆葦贊的閱讀短文所有答案
①給第四自然段加上標點。
答：古往今來，鮮花、芳草、青松、翠竹、綠楊、垂柳，曾經扣動過多少詩人和畫家的心靈。用絢麗的色彩給它們濃妝淡抹；用優美的詩句把它們謳歌頌揚。而蘆葦，往往很少被注意和重視，常常只被當作某種風景的點綴而出現在圖畫和詩文里。其實，這平平凡凡、朴實無華的蘆葦，是很值得人們贊美的。是,\\\\\,.,.,,.,\,.這個\是鈍號
②想想作者是從哪幾個方面贊美蘆葦的。
答：作者從①講蘆葦的多和密，聲勢浩大；②平平凡凡、朴實無華，生機勃勃，欣欣向榮；③集群而生,，聚眾而長，眾志成城，氣勢磅礴；④甘為人民做貢獻這四個方面贊美蘆葦的。
③青青的蘆葦給了作者怎樣的啟示？「~~~~~~」畫出文中相關的語句。
最後一小節答：任何一個人必有所長，只要各盡其才，對人類就有貢獻；一個人的能力有大小，只要為人民而獻身，發出自己的光和熱，就應受到贊揚。
❼ 蘆葦盪閱讀答案
答：在我們身邊有很多迷人的景，就像蘆花盪里「天空的星星也像浸在水裡，而又要滴落下來的樣子。」這句話一樣，渲染了淀水的晶瑩明澈，星星倒映在淀水裡，隨風泛起漣漪，給人要滴落的幻覺，讓我們也彷彿想起了家鄉的景。
家鄉的天宇，比別處的更藍，比別處的更美，一碧千里，遼遼無際。白雲愜意地飄著，太陽興奮地照著，偶爾還有俊俏的鳥兒箭般的掠過，真有些詩情畫意的感覺。止步路頭，放眼遠眺，家鄉的樓房比比皆是、密密麻麻，有紅磚的，也有白瓦的；有直指雲霄的，也有古樸簡單的；有名副其實的中國房，也有拔地而起的洋樓。它們有高有矮，有大有小，有的像虎背熊腰的將軍，堅定不移，保衛家鄉；有的像巧小玲瓏的玉石，鑲嵌其中，別有趣味。一個個揮汗如雨的身影穿梭其中，一聲聲歡聲笑語傳入耳際，使人不禁加快腳步，睜大眼睛，好看個究竟。
如果我是畫家，我要用我的五彩畫筆描繪家鄉；如果我是詩人，我要用我的白紙黑筆贊美家鄉；如果我是歌唱家，我要用我的甜美歌聲贊頌家鄉！
這是第三題的！！
一二
一 通讀全文，復述故事情節，討論下面兩個問題。
1．敵人嚴密監視著葦塘，然而，「每到傍晚，葦塘里的歌聲還是那麼響」，這響亮的歌聲喚起你怎樣的聯想和想像?你還能想到其他文藝作品中的戰斗歌聲嗎?
2．課文中哪些內容表現了老頭子「過於自信和自尊」的性格?這句話在全文中起什麼作用?
本題要求通過解讀、復述，整體把握課文內容。第一小題抓住一句話，展開想像和聯想，領會句子的含義。第二小題抓住老頭子思想性格核心，作具體分析。此題有閱讀訓練，有口語訓練，有內容研討，有想像、聯想訓練。
1．提示：可由歌聲想像戰士的情緒，想像戰士和部隊的方方面面。具體地說，有老英雄不斷送來柴米油鹽，保障有力，給養充足，戰土們身強力壯，信心充足。傍晚休息的時候，戰士們放聲歌唱起來。歌聲是對敵人的沉重打擊。
聯想其他文藝作品中的戰斗歌聲，可以回憶課內外讀過的文藝作品，答案不求一致。
2．老頭子「過於自信和自尊」的性格在課文中貫穿始終。他對葦塘里的負責同志說；「你什麼也靠給我，我什麼也靠給水上的能耐，一切保險」，這句話充分表現他「過於自信和自尊」。
通過敵人封鎖線，非常危險，而老頭子「每天夜裡，在敵人緊緊封鎖的水面上，就像一個沒事人，他按照早出晚歸捕魚撒網那股悠閑的心情撐著船，編算著使自己高興也使別人高興的事情」，這樣的悠然自得也充分表現他「過於自信和自尊」。
送兩個女孩進葦塘，老頭子以為萬無一失，什麼事也沒有了，安心睡一覺吧。小女孩洗臉，老頭子讓她洗，鬼子的小火輪探照燈射來，他還是「不怕」，以為「照不見我們」。鬼子掃射機槍，他還是「不怕」，以為「他打不著我們」，不能不說他有點大意，這是過於自信了。大女孩子受了傷，流了血，這一次任務沒有完成，他覺得丟人現眼，沒臉見人，不好意思去見部隊，他是過於自尊了。
老頭子發狠要為大女孩討回血債，他向兩個女孩子打了包票，他玩鬼子於掌股之間，誘鬼子上鉤，舉起篙來狠狠地敲打鬼子腦袋，叫鬼子頭破血流，討回了血債，討回了自尊，這場英雄行為表明他是始終非常自信、非常自尊的。
「過於自信和自尊」這句話點出了老英雄性格的核心。這句話既有非常自信自尊的意思，又有自信過分、自尊過分的意思。全文情節，老英雄的全部功過，都是由這一點生發出來的。
二 課文中有一段話精彩地描寫了老頭子因沒有圓滿地完成任務而懊喪、內疚、自責的心理，請找出這段話並細細體味，然後把第二天二菱目睹老頭子的英雄行為時的心理活
動補寫出來。
本題引導學生品讀兩個片段，在品讀中細細體味，在品讀中展開想像。
描寫老頭子心理活動的一段話是：「一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心。他沒法解釋：大江大海過了多少，為什麼這一次的任務，偏偏沒有完成?自己沒兒沒女，這兩個孩子多麼叫人喜愛!自己平日誇下口，這一次帶著掛花的人進去，怎麼張嘴說話?這老臉呀!」老頭子是非常自信和自尊的，他的責任心非常強，認為只有百分之百完成任務，才算盡到自己的責任。聽著受傷的大女孩子痛苦地哼哼，聽著小女孩子的話語，老頭子痛苦到極點，「一聲一聲像連珠箭，射穿老頭子的心」。他把大女孩子受傷流血的責任完全歸咎於自己，他傷心到極點，內疚到極點。他是那麼喜愛這兩個孩子，孩子受傷了，流血了，他的心也受傷了，他的心也在流血。他強烈地自責，他感到自己向部隊作的保證落了空，他感到自己的過失給自己帶來奇恥大辱，使自己丟人現眼，沒有臉去見部隊。強烈的自尊心使他感到無地自容。
二菱目睹老頭子的英雄行為，她想這位老同志昨天說的話可不是放空炮，自己真是小看了老同志，別看他這么大年紀，真是老英雄啊!你看他，面對十幾個鬼子，亳不畏懼。想不到他足智多謀，原來把一大捆蓮蓬放在船頭，自己有滋有味剝著蓮蓬吃，是在引誘鬼子。他駕船的本領神了，好像牽著鬼子的鼻子在轉。鬼子在水裡轉來轉去怎麼會不敢動彈了呢?怎麼一股一股血水冒上來呢?老同志還沒動手，鬼子怎麼就流血了呢?定然是水下設了什麼機關，他真有點子。原來他真有他的本事，不用槍，一個人就能對付十幾個鬼子，叫鬼子只有挨打的份，沒有還手的力。老英雄砸得好，狠狠砸!叫他們頭破血流。大菱的仇算是報了，回去告訴大菱，讓她知道這英雄的故事，讓她早日養好傷，向老英雄學習，打敗日本鬼子。
❽ 蘆葦贊閱讀答案
1.給第四自然段加上標點。
，、、、、、，？，。，，。，、，。
2.題目是「蘆葦贊」，在文中畫重點詞句，想想作者是從哪幾個方面贊美蘆葦的。
有2種答案，答案1：作者從蘆葦的形態、作用和品質三個方面來贊揚蘆葦的。
答案2：作者從1.蘆葦的多和密,聲勢浩大;2.平平凡凡,朴實無華,生氣勃勃,欣欣向榮;3.集群而生,聚眾而長,眾志成城,氣勢磅礴;4.甘為人民做貢獻.這四個方面贊美蘆葦
3.青青的蘆葦給了作者怎樣的其實？用「~~~~~」畫出文中相關的語句。
文章的最後一自然段全是。
【希望你可以採納我，謝謝】
❾ 蘆葦的閱讀答案
《蘆葦》閱讀題答案：
選文第一段表現我怎樣的處境?
兩個婦女為什麼因「我還沒來得及換的白布西式襯衣嚇了一跳?
「婦人歪過頭去望著那個姑娘，姑娘的臉還是那樣慘白，可是很平靜，就像我身邊這片蘆葦一樣，四周八方是槍聲，草葉子還是能安定自己」寫出了姑娘什麼特點?
為什麼「我的心驟然跳了幾下?」
結合選文和自己的理解，說說蘆葦的象徵意義
蘆葦 閱讀答案：
處境：處於絕境，略有焦慮。
婦女：因為知道我是「敵人」的目標，生怕連累到她們。
姑娘：雖然很害怕但還是佯裝鎮定，表現了她們的愛國和愛心。在戰亂的時候一般人只顧自己而她們不是，很偉大。寫出了姑娘的善良、淳樸。
為什麼：因為驚訝，或許還有擔心。沒想到弱小的女子竟然有著如此氣節(估計刀是為了防身)。
蘆葦：象徵女子的柔弱而堅韌的氣節、象徵不被打敗的精神。
《蘆葦》閱讀答案以供大家參考，祝福大家的學習更上一層樓!
❿ 小學生六年級語文程序練習期中測試（一）閱讀理解《蘆葦海》答案
【閱讀】：
蘆葦海
孫犁
敵人從只有十五里遠的倉庫往返運輸著炸彈,低飛轟炸,不久,就炸到這樹林里來,把梨樹炸翻。我跑出來，可是不見了我的夥伴。我匍匐在小麥地里往西爬，又立起來飛跑過一塊沒有遮掩的閑地，往西跑了一二里路，才看見一塊墳地，裡面的蘆草很高，我就跑了進去。
「呀!」
有人驚叫一聲。我才看見裡面原來還藏著兩個婦女，一個三十多歲的婦人，一個十八九歲的姑娘，她們不是因為我跳進來吃驚，倒是為我還沒來得及換的白布西式襯衣嚇了一跳。我離開她們一些坐下去，半天，那婦人才鎮靜下來說：「同志，你說這里藏得住嗎?」
我說等等看。我蹲在草里，把槍壓在膝蓋上，那婦人又說：「你和他們打嗎?你一個人，他們不知道有多少。」
我說，不能叫他們平白捉去。我兩手交叉起來墊著頭，靠在一個墳頭上休息。婦人歪過頭去望著那個姑娘，姑娘的臉還是那樣慘白，可是很平靜，就像我身邊這片蘆葦一樣，四周八方是槍聲，草葉子還是能安定自己。我問：「你們是一家嗎?」
「是，她是我的小姑。」婦人說著，然後又望一望她的小姑：「景，我們再去找一個別的地方吧，我看這里靠不住。」
「上哪裡去呢?」姑娘有些氣惱，「你去找地方吧!」
可是那婦人也沒動，我想她是有些怕我連累了她們，就說：「你們嫌我在這里嗎?我歇一歇就走。」
「不是!」那姑娘趕緊抬起頭來望著我說，「你在這里，給我們仗仗膽有什麼不好的?」
「咳!」婦人嘆一口氣，「你還要人家仗膽，你不是不怕死嗎?」她就嘮叨起來，我聽出來這個姑娘很任性，逃難來還帶著一把小刀子。「真是孩子氣，」她說，「一把小刀子頂什麼事哩?」
姑娘沒有說話，只是慘慘地笑了笑。我的心驟然跳了幾下，很想看看她那把小刀子的模樣。她坐在那裡，用手拔著身邊的草，什麼表示也沒有。
忽然，近處的麥子地里有走動。那個婦人就向草深的地方爬，我把那姑娘推到墳的後面，自己卧倒在墳的後面，自己卧倒在墳的前面。有幾個敵人走到墳地邊來了，哇啦了幾句，就沖著草里放槍，我立刻向他們還擊，直等到外面什麼動靜也沒有了，才停下來。
不久天也黑了，她們商量著回到村裡去。姑娘問我怎麼辦，我說還要走遠些，去打聽打聽白天在梨樹園里遇到的那些夥伴的下落。她看看我的衣服：
「你這件衣服不好。」再低頭看看她那件深藍色的褂子，「我可以換給你。先給我你那件。」
我脫下我的來遞給她，她走到草深的地方去。一會，她穿著我那件顯得非常長大的白襯衫出來，把褂子扔給我：「有大襟，可是比你這件強多了，有機會，你還可以換。」說完，就追趕她的嫂子去了。
【習題】：
1.選文第一段表現我怎樣的處境?
2.兩個婦女為什麼因「我還沒來得及換的白布西式襯衣嚇了一跳?
3.「婦人歪過頭去望著那個姑娘，姑娘的臉還是那樣慘白，可是很平靜，就像我身邊這片蘆葦一樣，四周八方是槍聲，草葉子還是能安定自己」寫出了姑娘什麼特點?
4.為什麼「我的心驟然跳了幾下?」
5.結合選文和自己的理解，說說蘆葦的象徵意義
【參考答案】：
1.處於絕境，略有焦慮。
2.因為知道我是「敵人」的目標，生怕連累到她們。
3.雖然很害怕但還是佯裝鎮定，表現了她們的愛國和愛心。在戰亂的時候一般人只顧自己而她們不是，很偉大。寫出了姑娘的善良、淳樸。
4.因為驚訝，或許還有擔心。沒想到弱小的女子竟然有著如此氣節(估計刀是為了防身)。
5.象徵女子的柔弱而堅韌的氣節、象徵不被打敗的精神。