人教版小學語文中彩那天原文

A. 小學語文《中彩那天》故事以（ ）和（ ）變化過程為線索展開。

小學語文《中彩那天》故事以(汽車的得而復失）和（「我」的思想感情）變化過程為線索展開。

B. 人教版小學語文四年級下冊第五課《中彩那天》作者是誰

《中彩那天》作者是馬丁·加德納

1. 馬丁·加德納（Martin Gardner)1914年10月21日生於美國俄克拉何馬州。1936年畢業於芝加哥大學，學的專業是哲學。畢業後先當《民友報》記者，後來在芝加哥大學公眾關系部工作。第二次世界大戰爆發後，他在美國海軍中擔任隨軍記者，曾到過印度、菲津賓、東南亞、土耳其與中、近東許多國家和地區，見聞甚廣。後來，加德納的主要的活動是高級科普雜志《科學美國人（Scientific American),的一位長期專欄作家。2010年5月22日，馬丁·加德納去世。

2. 《中彩那天》是一篇外國小故事，講述了一名修理廠的技工無意抽中了大獎，但是抽中了大獎的彩票卻是他幫同事代買的。經過思想斗爭，他把大獎送還了同事。作者贊揚了這種誠信的品質。

3. 課文原文：第二次世界大戰前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據。母親常安慰家裡人：「一個人只要活得誠實、有信用，就等於有了一大筆財富。」

   父親是汽車修理廠的技工，技術精湛，工作賣力，深得老闆的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。
   

   一天放學回家，我看見城裡最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來，一輛嶄新的賓士牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。
   

   當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬於我家時，我簡直不敢相信那是真的。不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴肅，看不出中綵帶給他的喜悅。

   我幾次興奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。

   我不明白父親為什麼中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家裡，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：「不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。」「難道我們中彩得到汽車是不道德嗎？」我迷惑不解地問。
   

   過來，孩子。」母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。中獎的那張號碼是05102。
   

   母親讓我仔細辨別兩張彩票有什麼不同。我看了又看，終於看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：「K字代表庫伯，你父親的同事。」原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，並作了記號。過後，倆人都把這件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。「可是，庫伯是有錢人，我們家窮啊！」我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。

   第二天，庫伯先生派人來，把賓士汽車開走了。那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。
   

   成年以後，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。
   

4. 

C. 小學四年級語文中彩那天

①一個人只要活得誠實，有信用，就等於有了一大筆財富。
這話出自「我」的回母親之口。盡管答家裡經濟拮據，但她人窮志不窮，追求精神上更可貴的東西。在她眼裡，一個人要誠實、守信用，不貪圖本不屬於自己的東西。她也經常這樣教育家裡人，讓他們懂得人生最重要的是誠實，講信用，這是比物質財富更加珍貴的財富。
②是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。
這句話講「我」長大後對母親教誨的深刻體會。父親打電話通知對方，領走的是中獎的車子，但得到的是人情和道義，是更多真正的朋友，是心靈的寧靜和快樂。這同樣是一筆很大的財富，是金錢所買不來的。

D. 中彩那天的課文原文

第二次世界大戰前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據。母親常安慰家裡人：「一個人只要活得誠實、有信用，就等於有了一大筆財富。」
父親是汽車修理廠的技工，技術精湛，工作賣力，深得老闆的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。
一天放學回家，我看見城裡最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來，一輛嶄新的賓士牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。
當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬於我家時，我簡直不敢相信那是真的。不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴肅，看不出中綵帶給他的喜悅。
我幾次興奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。
我不明白父親為什麼中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家裡，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：「不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。」「難道我們中彩得到汽車是不道德嗎？」我迷惑不解地問。
「過來，孩子。」母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。中獎的那張號碼是05102。
母親讓我仔細辨別兩張彩票有什麼不同。我看了又看，終於看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：「K字代表庫伯，你父親的同事。」原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，並作了記號。過後，倆人都把這件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。「可是，庫伯是有錢人，我們家窮啊！」我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。
第二天，庫伯先生派人來，把賓士汽車開走了。那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。
成年以後，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。

E. 《中彩那天》的主要內容

《中彩那天》主要內容：

課文主要寫一個貧困的汽修工人幫朋友庫伯買了一張彩票中獎的事情，那是一輛賓士牌轎車。雖然「父親」完全可以把那輛車說成是自己中將的，但在道德和誠信的面前，「父親」最終電話給庫伯讓他來把汽車開走了。

《中彩那天》選自九年義務教育六年制小學教科書 語文第8冊四年級下冊（人民教育出版社）5課，作者為加德納。該文是一篇外國小故事，寫了一名修理廠的技工無意抽中了大獎，但是抽中了大獎的彩票卻是他幫同事代買的。經過思想斗爭，他把大獎送還了同事。作者贊揚了這種誠實、守信的品質。

拓展資料

文章線索：《中彩那天》以表現父親的神情為主，字里行間流露出父親內心深深的矛盾、猶豫，成為貫穿全文的一條主要線索。

文章結構：全文可為四部分：

第一部分（第1自然段）： 第二次世界大戰前，我們家的生活很拮據，但是母親常安慰我們。

第二部分（第2自然段）：父親是汽車修理廠的技工，技術精湛，他夢寐以求有自己的汽車。

第三部分（第3～9自然段）：父親面臨道德抉擇的問題並用實際行動選擇了道德。

第四部分（第10自然段）：我對母親的教誨有了深刻的體會。

中心思想：本文通過寫父親中獎以後卻又把車還給了庫伯的事，贊揚了人世間這種純真的美，提倡人活著就得誠實、守信用。

F. 四年級下冊課文中彩那天課文全部內容

課文原文

第二次世界大戰前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據。母親常安慰家裡人：「一個人只要活得誠實、有信用，就等於有了一大筆財富。」

父親是汽車修理廠的技工，技術精湛，工作賣力，深得老闆的器重。他夢寐以求的是能有一輛屬於自己的汽車。

一天放學回家，我看見城裡最大的那家百貨商店門前擠滿了人。原來，一輛嶄新的賓士牌汽車將以抽獎的方式饋贈給中獎者。

當商店的擴音器高聲叫著我父親的名字，表明這輛車已屬於我家時，我簡直不敢相信那是真的。不一會兒，我看見父親開著車從擁擠的人群中緩緩駛過。只是，他的神情嚴肅，看不出中綵帶給他的喜悅。

我幾次興奮地想上車與父親共享這幸福的時刻，都被他趕了下來。

我不明白父親為什麼中了彩還不高興，悶悶不樂地回到家裡，向母親訴說剛才的情形。母親安慰我說：「不要煩惱，你父親正面臨著一個道德難題。」「難道我們中彩得到汽車是不道德嗎？」我迷惑不解地問。

「過來，孩子。」母親溫柔地把我叫到桌前。只見桌子上放著兩張彩票存根，號碼分別是05102和05103。中獎的那張號碼是05102。



母親讓我仔細辨別兩張彩票有什麼不同。我看了又看，終於看到中彩的那張右上角有鉛筆寫的淡淡的K字。母親告訴我：「K字代表庫伯，你父親的同事。」原來，父親買彩票時，幫庫伯先生捎了一張，並作了記號。過後，倆人都把這件事忘了。可以看出，那K字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡。「可是，庫伯是有錢人，我們家窮啊！」我激動地說。話音剛落，我聽到父親進門的腳步聲，接著聽到他在撥電話號碼，是打給庫伯的。

第二天，庫伯先生派人來，把賓士汽車開走了。那天吃晚飯時，我們全家圍坐在一起。父親顯得特別高興，給我們講了許多有趣的事情。

成年以後，回憶往事，我對母親的教誨有了深刻的體會。是呀，中彩那天父親打電話的時候，是我家最富有的時刻。

G. 中彩那天／課文介紹／作者介紹

解題目:"中彩"指買彩票中獎.以"中彩那天"為題,直接點明故事發生的時間,而且很好的揭示了課文所敘述的內容

H. 《中彩那天》寫出主要內容

《中彩那天》是一篇外國小故事，講述了一名修理廠的技工無意抽中了大獎，但是專抽中了大屬獎的彩票卻是他幫同事代買的。經過思想斗爭，他把大獎送還了同事。作者贊揚了這種誠實、守信的品質。

拓展資料

文章線索：《中彩那天》以表現父親的神情為主，字里行間流露出父親內心的矛盾、猶豫，成為貫穿全文的一條主要線索。

文章結構：全文可為四部分：

第一部分（第1自然段）： 第二次世界大戰前，我們的生活很拮據，但是母親常安慰我們。

第二部分（第2自然段）：父親是汽車修理廠的技工，他夢寐以求有自己的汽車。

第三部分（第3～9自然段）：父親面臨道德抉擇的問題並用實際行動選擇了誠信。

第四部分（第10自然段）：我對母親的教誨有了深刻的體會。

中心思想：本文通過寫父親中獎以後卻又把車還給了庫伯的事，贊揚了人世間這種純真的美，提倡人活著就得誠實、守信用。

I. 人教版小學語文四年級下冊第五課《中彩那天》作者是誰

四年級下冊第五課《中彩那天》作者是馬丁·加德納，美國名聲顯赫的業余數學大師、魔術師，懷疑論者

J. 中彩那天的文章簡介

九年義務教育六年制小學教科書 語文第8冊四年級下冊（人民教育出版社）5課
文章線索：《中彩那天》以表現父親的神情為主，字里行間流露出父親內心的矛盾、猶豫，成為貫穿全文的一條主要線索。
文章結構：全文可為四部分：
第一部分（第1自然段）： 第二次世界大戰前，我們的生活很拮據，但是母親常安慰我們。
第二部分（第2自然段）：父親是汽車修理廠的技工，他夢寐以求有自己的汽車。
第三部分（第3～9自然段）：父親面臨道德抉擇的問題並用實際行動選擇了誠信。
第四部分（第10自然段）：我對母親的教誨有了深刻的體會。
中心思想：本文通過寫父親中獎以後卻又把車還給了庫伯的事，贊揚了人世間這種純真的美，提倡人活著就得誠實、守信用。