Ⅰ 800字作文:烏鴉反哺最可貴
說起感恩，我就想起了我不久前看的一篇雜志——《烏鴉反哺》.這個故事深深地吸引了我，讓我頗為感動。
一隻老烏鴉四處奔波，為自己的孩子找食物。在老烏鴉無微不至的照顧下，小烏鴉一天天長大了。而老烏鴉漸漸老了，飛不動了。此時的小烏鴉像當年媽媽照顧自己那樣也四處找食物喂老烏鴉吃。
讀完這個故事，我不由的想起我們才學過的一篇課文《陳毅探母》。陳毅爺爺是十大元帥之一。他在南征北戰的時候還想著家中的老母。回到家後不辭辛勞的為母親洗衣服，燒飯，洗腳——我想，陳毅爺爺不就是孝順的小烏鴉嗎?
孟郊說的好：「誰言寸草心，報得三春暉!」我們這些孩子怎能報得了母親的恩親呢?讀著這個故事，我不由自主的想起了自己的媽媽。媽媽每天早上為我做可口的早飯，每天早上為我准備不同的水果，接我放學，每天晚上喂我做晚餐，為我檢查家庭作業……
每個禮拜天，媽媽都要送我去上舞蹈課。記得有一次我生病住院了，出院後搖兩個月才能上課。停課一段時間後，老師再給我壓腿的時候會非常疼。我感覺自己真的受不了了。是媽媽鼓勵我，要我堅強要對自己有信心。現在我又恢復到以前的那種狀態了。這些年來，媽媽一直堅持不懈的送我去跳舞。從不遲到和缺課。我不由得說了聲：「媽媽我愛您.」
因為有了媽媽我才來到了這個世界，把我從當年的小嬰兒拉扯成了現在的小姑娘。因為有了媽媽，我才健健康康的成長，因為有了媽媽，我獲取了很多的知識，因為有了媽媽我懂得了很多做人的道理……媽媽的恩情我永遠報答不完呀!連烏鴉也知道孝敬自己的母親，羊羔也知道跪著吃奶，我要等長大了——不，從現在開始孝敬媽媽，不讓她操心，為她做力所能及的事。( 文章閱讀網：www.sanwen.net )
感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己。感恩的心，感謝命運，花開花謝我一樣會珍惜。讓我們學會感恩父母對我們的恩情，讓我們在感恩中成長吧!
Ⅱ 一隻烏鴉口渴了閱讀答案
1、烏鴉（或《烏鴉喝水》的故事）。
2、慈愛，善良，任勞任怨，明曉事理。
3、表現了媽媽因為兒子走上不歸路的悲傷痛苦與心力交瘁。
4、烏鴉指維持家庭生活開支，挑起家庭生活重擔的人。
5、是想告訴兒子，應該通過自己的勤勞去獲取財富，不義之財不可取；踏實做人，不能欲速則不達
6、對不能再孝敬母親的愧疚和對自己過去所做錯事的懺悔。
Ⅲ 一隻烏鴉口渴了 閱讀答案
一隻烏鴉口渴了的閱讀答案2009-03-23 21:27一隻烏鴉口渴了
他是聽著《烏鴉喝水》的故事長大的。
三歲多的時候，他聽到的第一個故事是《烏鴉喝水》。
一隻烏鴉口渴了……
他會想問題了。講完，他問媽媽：為什麼烏鴉一下子叼個大石頭呀？那樣不是一下子就能喝到水了嗎？媽媽笑了：傻孩子，旁邊只有小石子呀！你看，你爸爸就是我們家的烏鴉，每月都給我們寄錢，就像這小石子，一顆一顆的，攢起來，攢多了，咱們家就有水喝了。
那時候，他的爸爸在礦區工作。在他印象里，爸爸的臉總是黑的，像烏鴉。
一開始，他聽故事很興奮，越聽越精神。聽完一個，總纏著媽媽再講一個。媽媽的故事很有限，媽媽越來越疲於應付。後來，媽媽有了主意。媽媽專講《烏鴉喝水》，講到故事最後，就教他數數，數石子。烏鴉開始叼了，一顆、兩顆、三顆……數著數著，他仰著小臉兒就睡著了，夢里全是烏鴉，滿天飛。
再後來，媽媽接到了一個通知。媽媽接到通知急急忙忙地將他寄放在姥姥家，一個人去了爸爸工作的地方。回來時，媽媽的眼睛腫得像桃子。姥姥說，那是哭的。
從那天起，他就再也沒有見過爸爸。
爸爸走後，媽媽沒再嫁人，礦上給媽媽安排了個打掃衛生的活兒，靠每月幾百塊錢維持生計，供他上學。媽媽成了家裡的烏鴉。媽媽的臉也越來越黑，頭發卻越來越白，像烏鴉，又像白頭翁。
他長大了。
大學畢業，他在爸爸生前工作的礦區參加了工作。本來，媽媽死活不願讓他再干這一行的，但是，現實往往和人想像的不一樣。有了工作的他，成了家中的烏鴉。他聽過「烏鴉反哺」的故事，他發誓，要讓媽媽後半生過上好日子，「喝」上最好喝的「水」。
幾年後，他當上了副礦長
他不滿足每月的那點「小石子」，就和別人合夥開了個私人小煤礦。他是大礦副礦長，開個小煤礦，在當地算不得稀罕事兒。他的小礦，除了工人，其他一切所需都可以從大礦調來，他有條件。有人背後偷偷叫他「公私合營」。他以低廉的成本逐漸擊敗了一個個同行，一躍成為當地首富。他仍不滿足，進一步擴展他的「事業」。
媽媽現在已經不愁喝不到水，但媽媽的頭發比以前更白了，臉則更黑了。媽媽看他整天忙得連喝水的工夫都沒有，就一聲接一聲地嘆氣。
眼看他的小煤礦規模就要攆上他所在的大礦，不幸的事情發生了——他的煤礦由於安全措施不到位，致使發生大規模冒頂事故，死亡78人！這件事，成了許多報紙的頭條新聞。
作為事故第一負責人，他被公安機關拘捕，正趕上國家集中整治私人小煤礦的風口上，他一審被重判死刑。
獄中，白發黑臉的媽媽來看他，他發現，媽媽真的老了，像一隻行將就木的老烏鴉。
對著話筒，他流著眼淚說：媽，兒不孝，沒能讓您過幾天舒心日子。爸爸死後，您一手把我拉扯大，吃盡了苦頭。現在，兒卻不能為您盡孝送終了。臨走前，兒有個要求，再給兒講個故事吧。
媽媽哭了，流著淚講了他熟悉的故事——
一隻烏鴉口渴了，下來找水喝……烏鴉將小石子一顆一顆地投進瓶里，水面在慢慢升高。但是烏鴉著急了，它是一隻性急的烏鴉。它這會兒渴得厲害，不願意慢慢地等水漲高。烏鴉飛到別處，揀了一塊大石頭叼了回來，一下子將大石頭投到瓶里。結果，砰的一聲，瓶破了，烏鴉一口水都沒喝著。
聽完，他失聲痛哭起來，回盪在整個囚室。
12．貫穿全文的線索是 ▲ （2分）
13．概括文中媽媽這個人物形象的性格特點。（3分）
▲
14．體會下面句子中外貌描寫對表現人物的作用。（2分）
獄中，白發黑臉的媽媽來看他，他發現，媽媽真的老了，像一隻行將就木的老烏鴉。
▲
15．從下面三句話中提煉出這里「烏鴉」一詞的共同含義。（2分）
（1）你看，你爸爸就是咱們家的烏鴉。
（2）媽媽成了家裡的烏鴉。
（3）有了工作的他，成了家中的烏鴉。
▲
16．兒子在獄中，媽媽最後一次講「《烏鴉喝水》故事新編」，有什麼深刻含義？（2分）
▲
17．聽完故事，兒子為什麼會「失聲痛哭起來」？（2分）
▲
12．烏鴉（或《烏鴉喝水》的故事）。（2分）
13．慈愛，善良，任勞任怨，明曉事理。（3分）
14．表現了媽媽因為兒子走上不歸路的悲傷痛苦與心力交瘁。（2分）
15．烏鴉指維持家庭生活開支，挑起家庭生活重擔的人。（2分）
16．是想告訴兒子，應該通過自己的勤勞去獲取財富，不義之財不可取；踏實做人，不能欲速則不達（2分）
17．對不能再孝敬母親的愧疚和對自己過去所做錯事的懺悔。（2分）
Ⅳ 小學二年級閱讀訓練題
一：要加強朗讀的訓練。
要把正確、流利、有感情的朗讀課文貫穿於各個學段之中。在課堂中，教師要注意訓練學生的朗讀，要把正確、流利、有感情的朗讀作為訓練的重點，課上要捨得花時間，要讓學生一遍一遍地讀，通過自由讀、同桌互讀、指名讀，教師朗讀示範、領著學生讀等形式。最終要讓學生把語文課文讀正確、讀通順、讀流利，最好是能讀出感情。下面我想就這位老師所執教的《四個太陽》為例談一談如何加強朗讀的訓練： 首先要讀正確。低年級的小朋友年齡小，對故事猶其感興趣。所以我覺得教學這類的課文，教師首先要創設一個故事情境：「你們知道太陽是什麼顏色的嗎？有一個小朋友，他畫了四個太陽，它們是綠綠的太陽、紅紅的太陽、金黃色的太陽，還有一個彩色的太陽。（教師邊說可邊在黑板上用簡筆畫示意）他想把這四個太陽分別送給春、夏、秋、冬。這是為什麼呢？大家認真讀了課文，就會明白了。」這一環節的設計目的是用形象的太陽公公出場，親切又簡單的語言，激發學生的學習興趣，增強形象性，使學生產生好奇感，為學習下文做鋪墊。接著可讓學生按照自己喜歡的方式自由朗讀課文，然後就是小組相互讀課文，正音和教師的檢查。主要是檢查字音是否讀准，是否掉字和添字。 然後要讀流利。在讀正確的基礎上要引導學生把課文讀流利。我們應該這樣引導學生：課文里給小朋友們介紹了哪四種太陽呢？默讀課文，思考：「你最喜歡哪個太陽就找到相關的段落多讀幾遍。」這一次讀。學生對課文有了一個整體的感知，並互相讀自己喜歡的段落，直至把課文通順、流暢。在此基礎上還要讀出對語言文字的感悟，對文章的理解。雖然是低年級，這一步必不可少，否則就會走入泛泛讀讀的誤區，但這一步不是分析課文，而是根據課文的具體內容，用生動有趣的形式幫助學生去感悟語言。我覺得應該這樣引導學生讀課文：「課文讀通順了，現在能誰能說說你最喜歡哪個太陽嗎？老師這里有四個太陽，你能說說嗎？」可出示四個不同顏色的太陽。這樣，語言文字化作生動活潑的圖畫，從而幫助學生理解了課文。課文的語言在這樣的交際運用中內化成了學生自己的語言，能幫助學生真正讀懂課文。 最後要讀出感情。在讀流利的基礎上，指導學生讀好課文，讀出感情，學生在前面大量的語言實踐的活動中獲得了情感的體驗，對課文有了自己的感悟，便能逐漸讀出感情並熟讀成誦。
二、要落實字詞的教學。
語文教學還有一個重要的任務就是認字學詞，積累語言。識字教學是閱讀和寫作的基礎，是語文教學的一項重要的任務。識字教學相對於小學低年級的學生來說是非常枯燥的，如果不採用一定的方法，那麼新課程標准規定的第一學段的識定量1600——1800個就只會成為一句空話。《四個太陽》這篇課文里有13個生字需要認識，有6個生字需要書寫。識字量很大，如果不採取一些方法的話，那麼就很難達到預期的教學目標。俗話說，「興趣是最好的老師」，在這節課中，這位老師也是想試圖通過游戲來調動學生的學習漢字的積極性。但是她用的不夠，只是採用了一個「摘蘋果」的游戲來讓學生鞏固識字，學生在課堂根本就沒有其它識字和寫字的時間，如果按照這種教學方法，學生的識字是一定有問題的。那麼，我們到底該如何落實識字教學呢？這位老師布置預習漢字並檢查，這個環節是好的。這樣，學生就會養成自主識字並發現識記的方法。不過，在此基礎上，教師要通過各種各樣的活動或者說是游戲讓學生進行識記鞏固。如：編兒歌、「開火車」、猜謎語等游戲是我們在課堂里常用到的。這樣來激發學生的學習積極性，使學生邊玩邊學，邊學邊記。識記效果會大一樣的。
三、要進行拓展練習。小組同學合作交流，說一說你最喜歡的太陽，說一說你最喜歡的季節。選一個最喜歡的季節畫下來。通過畫一畫，學生展開想像的翅膀，這樣他們既動腦又動手，增強了趣味性，鼓勵學生拓展思路，使學生對文章理解得更深刻，培養了學生的創新精神和實踐能力。接著還可以抽時間展示小組作品，師生共同評議。這樣就運用了創造性思維，擴大學生的知識面，使學生動腦思考，思維得到發展，並培養了學生的創新精神，從而體現了語文探究的學習方式。
Ⅳ 二年級下冊語文探究65頁的讀短文第二自然段第3句話烏鴉反哺的哺是什麼意思
哺：單字的意思是餵食.哺育兩個字合成一個詞意思才是喂養.
烏鴉反哺中的哺,其實就是它本來的意思,即：餵食.長大的烏鴉給飛不動了的老烏鴉餵食.報恩是這整個成語比喻義,並不是單個「哺」字本身的意思.
Ⅵ 找一篇文章關於母愛的 是一年中考必備上的語文閱讀
母愛是一根穿針的線
尤天晨
我們只為生活中的柴米油鹽忙碌著，卻忘了無情的歲月早已一屁股將母親甩落在那個被遺忘的角落，等我們反映過來時，卻往往悔之遲矣。
母愛是一根穿針的線
母親為兒子整理衣服時，發現兒子袖子上的紐扣松動了。
她決定給兒子釘一下。
兒子很年輕，卻是一名聲譽日隆的作家。天賦和勤奮成就了他的今天。母親能從兒子的神態上看出，他正文思泉湧。她在抽屜里找出針線時，不敢弄出一點聲響，惟恐打擾兒子。還好，母親發現一個了一個線管上，針就插在線管上。她把它們取出來，輕輕推好抽屜。
可她遇到了麻煩，當年的綉花女連針也穿不上了。一個月前她還穿針引線縫被子，現在明明看見針孔在那兒，就是穿不進。
她不相信視力下降得這么厲害。再次把線頭伸進嘴裡濡濕，再次用左手得食指和拇指把它捻得又尖又細，再次抬起手臂，讓眼睛與針得距離最近，再試一次。
——還是失敗。
再試……
線仍然未穿進針眼裡。
兒子在文章進行到後期排版，他從顯示屏上看見反射過來得母親，怔住了。他忽然覺得自己就是那根縫衣得針，雖然與母親朝夕相處，可他得心裡卻被沒完沒了得文章堵死了。母親得絲線在他這里已經找不到進出的「孔」，可她還是不甘放棄。
兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流感情，也沒有關心過她的衣食起居了。
媽，我來幫你。兒子離開電腦，只一剎那，絲線穿針而過。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來，像在縫合一個美麗的夢。
兒子知道今後怎麼做了。因為，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實現為你釘一顆紐扣的願望，使她付出的愛暢通無阻。如此簡單。
生活之美，離不開真情和至愛的點綴。
選自《今日女報》
賞析：故事真實感人，語言流暢自然。作者抓住生活中母親穿針引線為兒子縫釘紐扣這樣一個細節來展現母愛，母親的偉大之處也就在這，他對兒子的愛滲透在生活的點滴小事中。
因為工作繁忙，兒子常常忽略與母親的交流與關心，一次不經意的剎那，使他意識到了自己的過錯，更明白了如何讓母親付出的愛暢通無阻。
Ⅶ 讀了烏鴉反哺這篇短文後你有什麼感想
大家知道，烏鴉外表醜陋，但在養老、敬老堪稱動物中的楷模。當烏鴉年老覓食的時候，它的子女就四處去尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴地喂給老烏鴉，並且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。這人們常說的"烏鴉反哺"。
在漫長的歷史長河中，民族在養老、敬老曾涌現過無數美麗動人的故事，扇枕暖被的黃香，綵衣娛親的老萊子，捨身護父的潘綜，鍋巴奉母的陳遺……人類社會發展到，在養老、敬老，遠遠超出了"反哺"的范疇，人們在使老年人"老養"的前提下，向"老醫"、"老學"、"老為"、"老樂"的更高層次發展。
但是，我們還看到，受商品經濟大潮及西方文化的，傳統的價值觀受到巨大的沖擊，"敬老、養老"在許多人已日見淡薄，放棄了做人的起碼道德，不養老、敬老，甚至發展到虐待、殺害老人的地步，其之野蠻殘酷令人發指。、
"身體發膚，受之父母"，人依託父母來到世界上，又要父母的辛勤養育才能長大成人。多少父母在孩子生病的日子裡憂心如焚、夜寐；多少父母為使孩子吃飽穿暖，寧願省吃儉用節衣縮食；多少父母為使孩子生活的，廢寢忘食，忘我工作。孩子長大後，對父母養育之恩的回報，贍養和孝敬父母乃順理成章之事，"誰言寸草心，報得三春暉"，既為人子，對父母行孝道應是最起碼的標准，焉能喪心病狂虐待老人呢？
在我國"未富先老"的，是在的農村地區，老年人養老上依賴的子女，居家養老的在客觀上還受許多制約，子女的經濟狀況，子女的家庭變故，子女的道德修養都制約著老人能否有幸福的晚年。仍有必要努力精神文明建設，弘揚民族養老、敬老的光榮傳統，使每子女時存感恩之情，對老人要物質上保障，精神上慰籍，竭盡全力地為辛勞了一生，養育了的父母營造金色的晚年。
生活在文明社會的每人，都應的觀念：倘若有一件衣，應先給父母穿；倘若有一口飯，應先給父母吃；倘若有一間房，應先給父母住；堅信，人生天地間，孝為百行首。
Ⅷ 讀了快樂閱讀苑:森林王國消失以後返篇短文,你想到了
森林王國消失以後你想到了什麼？