1. 2013年~2014年新建小學四年級上冊語文期末卷是什麼一樣的
要根據你們地方，若不同就不同，畢竟要一樣不可能吧！
2. 定海區2013六年級語文下冊第六單元試卷即答案。急--下午要考了。不要讓我自己做，我也是迫不得已的。
小學語文第六單元測試卷 班級 姓名 得分 卷首語：又是一個豐收的季節，沉甸甸的果實正躲在樹叢後面笑吟吟地望著你，願你努力攀爬，細心採摘。最美，最甜的碩果肯定會在你的手中「綻放」! 一、積累運用。36分 1、拼音小廣場。6分 yàng yú qī é zhà fén 盪（ ） （ ）樹 （ ）清 飛（ ） 微風（ ）起 （ ）燒 2、給「假」字換個偏旁，組成另外的字，並用這些字組成詞語填在下面幾個句子中。3分 （1）廣玉蘭那__________的花朵常常引得我駐足觀賞。 （2）桂林七星岩的石鍾乳真多啊，讓我_____________。 （3）夜晚的星空可真美，讓人產生無限的___________。 3、選詞填空，將序號寫在句中橫線上。（3分） （1）我不斷________ （A.模擬 B.模仿 ）老師的做法，後來我也學會了拼字，我感到很________ （B.高興 C.自豪） A.滋味 B.氣味 C.風味 D.韻味 （2）室內要經常通風，否則會有________。 （3）蘇北的小吃有江南的________。 （4）摩詰之詩畫「詩中有畫，畫中有詩。」 ________無窮。 （5）母親做的飯菜使家人吃起來特別有________ 。 4、成語小天地。5分 （1）以「春」字開頭的成語：_____ ____、_____ _ ___、____ ____ （2）寫出夏天天氣炎熱的成語：____ ____、___ _ _____、_ _______ （3）朝．思暮．想（成語中同時含「早」和「晚」意思的詞） _______ __、_____ ____、______ ___、____ _____ 5、、根據要求寫句子。 （1）例：夾竹桃每天都風吐艷。 夾竹桃無日不迎風吐艷。 六（1）班獲得了廣播操比賽的第一名，全班同學都感到高興。 ___________________________________________________________2分 （2）這點韌性，同院子里的那些花比起來，不是顯得非常可貴嗎？（改為用問號的句子，意思不變）2分 ________________________________________________________________ （3）把句子補充完整。2分 ①________________________________________，中午竟然．．下雨了。 ②_________________________________________，中午果然．．下雨了。 （4）發揮想像，仿照下面兩句話的格式和含義續寫一句話。（2分） 如果你是一朵鮮花，就給人們帶來一份溫馨；如果你是一棵小草，就給人間增添一分春色；如果你是_____________，就給 __________________________； 如果你是_____________，就給 _______________________。 6、課文內容填空。10分 (1)《廣玉蘭》一文中表現廣玉蘭旺盛生命力的句子是：_______________________________________________________________________。2分 (2) 「大漠沙如雪，____________________ 」。把沙比作_______，把月比作_______。下面這些詩句也運用了這種手法，你能把它們補充完整嗎？5分 A不知細葉誰裁出，____________________。 B遙望洞庭山水色，____________________。 C 可憐九月初三夜，____________________ 。 （3）《墨梅》和《竹石》都採用______________的手法，表達作者高潔的志趣和情懷。鄭板橋在竹石一詩中也用同樣手法借竹子喻理，「千磨萬擊還堅勁，________________________。」含蓄地表達了自己決不隨波逐流的高尚的思想情操。2分 （4）《馬詩》中「____________________，___________________」一句抒發了詩人因熱切期望為國建立功業，卻又不被常識所發出的感慨。2分 二、閱讀理解。 （一）《夾竹桃》節選 15分 但是夾竹桃的妙處還不止於此。我特別喜歡月光下的夾竹桃。你站在它下面，花朵是一團模糊；但是香氣卻毫不含糊，濃濃烈烈地從花枝上襲了下來。它把影子投到牆上，葉影參差，花影迷離，可以引起我許多幻想。我想它是地圖，它居然就是地圖了。這一堆影子是亞洲，那一堆影子是非洲，中間空白的地方是大海。碰巧有幾只小蟲子爬過，這就是遠渡重洋的海輪。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真地展現出一個小池塘。夜蛾飛過，映在牆上的影子就是游魚。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅畫。微風乍起，葉影吹動，這一幅畫竟變成活畫了。 1、選擇正確的讀音（用「√」表示）3分 參（cēn cān）差（cī chà） 重（chóng zhòng）洋 盛（chéng shèng）夏 2、做個誠信的孩子，不看上面的內容，試著背默填空。2分 它把影子____________，葉影__________，花影__________，可以引起我___________________________。 3、月光下夾竹桃的影子有兩上特點：一是____ ______，二是____ __。2分 4、文中的「亞洲」指夾竹桃在月光下地圖一般的影子，那麼「大海」指_____________，遠渡重陽的海輪指____________，而「游魚」其實就是_____________。3分 5、發揮你的想像，你覺得它還像什麼呢？3分_________ _____ __ _________ 6、 「但是夾竹桃的妙處還不止於此。」中的「此」指__ _____________。2分 （二）心田上的百合花 19分 ①在一個偏僻遙遠的山谷里，有一個高達數千尺的斷崖，不知道什麼時候，斷崖邊上長出了一株小小的百合，百合剛剛誕生的時候，長得和雜草一模一樣，但是，它心裡知道自己並不是一株野草，它的內心深處，有一個純潔的念頭：「我是一株百合，不是一株野草，惟一能證明我是百合的方法，就是開出美麗的花朵。」有了這個念頭，百合努力地吸收水分和陽光，深深地紮根，直直地挺著胸膛，終於在一個春天的清晨，百合的頂部結出了第一個花苞。 ②百合心裡很高興，附近的雜草卻很不屑，它們在私底下嘲笑百合：「這傢伙明明是一株草，偏偏說自己是一株花，還真以為自己是一株花，我看它頂上結的不是花苞，而是頭腦長瘤了。」公開場合，它們則譏諷百合：「你不要做夢了，即使你真的會開花，在這荒郊野外，你的價值還不是跟我們一樣?」 ③百合說：「我要開花，是因為我知道自己有莢麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的庄嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在，不管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花!」 ④在野草的鄙夷下，野百合努力地釋放內心的能量。有一天，它終於開放了，它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。這個時候，野草再也不敢嘲笑它了。 ⑤百合花一朵一朵地盛開著，花朵上每天都有晶瑩的水珠。野草們以為那是昨夜的露水， 只有百合自己知道，那是極深沉的歡喜所結的淚滴。年年春天，野百合努力地開花、結籽。它的種子隨著風，落在山谷、草原和懸崖邊上，到處都開滿潔白的野百合花。 ⑥幾十午後，遠在百里外的人，從城市，從鄉村，千里迢迢趕來欣賞百合花。許多孩童跪下來，聞嗅百合花的芬芳；許多情侶互相擁抱，許下了「百年好合』』的誓言；無數的人看到這從未見過的莢，感動得落淚，觸動內心那純凈溫柔的一角。 ⑦不管別人怎麼欣賞，滿山的百合花都謹記著第一株百合的教導： 「我們要全心全意默默地開花，以花來證明自己的存在。」 1、聯繫上下文理解詞語。4分 鄙夷：______________________千里迢迢：______________________ 2、「加批註」是好的讀書習慣。從品詞語、悟感情的角度在第二自然段加兩處批註，用橫線在文中劃出，並用「①②」標出，再把批註內容寫下來。 批註①________________________批註②__________________________3分 3、讀文章要學會自己提出問題並解決問題。請你針對短文內容，提一個有價值的問題，再自己寫出自己的理解。2分 問題：________________________________________________________答案：________________________________________________________ 4、理解句子。 （1）「野百合努力地釋放內心的能量。」中「能量」具體指____________________________________________________________________________（用文中原句）2分 （2）「……那是極深沉的歡喜所結的淚滴。」意思是_______________ ______________。2分 5、請你嘗試做一回名人，結合短文內容，用精煉的語言寫一句屬於自己的贊揚百合花的「名言」。 你的「名言」：_______________________________________________2分 6、百合要「努力開花」的原因是什麼?假如你是「野草」，你會怎樣對待百合花」?(2+2分) ____________________________________________ __________ 三、作文天地。 著名雕塑家羅丹說：「生活中並不缺少美，缺少的是發現美的眼睛。」請你以「我發現了……」為題，寫一篇文章，告訴大家你發現了什麼美的東西，有什麼收獲。 參考答案： 一、 2、無瑕 目不暇接(應接不暇) 遐想(遐思) 3、B B B C D A 4、(3) 朝秦暮楚 朝朝暮暮 旦夕禍福 朝花夕拾 5、（1）六（1）班獲得了廣播操比賽的第一名，全班同學無一人不感到高興。 （2）這點韌性，同院子里的那些花比起來，的確顯得非常可貴。 6、（3）二月春風似剪刀 白銀盤里一青螺 露似真珠月似弓 （4） 詠物抒懷 （托物言志） 任爾東西南北風 （5）何當金絡腦，快走踏清秋。 二、（一） 1、cēn cī chóng shèng 2、投到牆上 參差 迷離 許多幻想 3、葉影參差 花影迷離 4、影子與影子之間的空白處 小蟲子 飛蛾 5、貴妃的發髻 花束 雲朵 6、夾竹桃可貴的韌性 （二） 1、輕視，看不起。 形容路途遙遠。 2、附近的雜草卻很不屑① 批註①可以看出野草很排斥百合，不認為百合真的能開出花。 你不要做夢了，②野草認為百合能成為花只是一個不可能實現的夢，而事實上百合的理想即將成為現實。 3、「它那靈性的潔白和秀挺的風姿，成為斷崖上最美麗的顏色。」這句作者是贊美了百合的什麼？ 不僅僅是百合、顏色的漂亮，更贊美了百合自強不息的精神。 4、（1）我要開花，是因為我知道自己有莢麗的花；我要開花，是為了完成作為一株花的庄嚴使命；我要開花，是由於自己喜歡以花來證明自己的存在，不 管有沒有人欣賞，不管你們怎麼看我，我都要開花! （2）百合歷經磨難獲得成功，因高興而落淚。 5、百合花，不息的精神在每個人的心田開放。 6、以開花來證明自己的存在。我會鼓勵它，並幫助它完成開花的過程，讓它早日實現自己的夢想。 三、答案略。
這是蘇教版的，希望你喜歡
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@1 渤海生產能力的死亡@2 渤海喪失了自凈能力，出現地區性生物滅絕的水域。版工業污染給渤海水質造成權很大破壞，從而導致渤海生態系統嚴重失衡！@3 列數字。說明了渤海生態環境已十分惡劣，號召我們要保護渤海，不讓它再受到''傷害''。 @4 迫在眉睫
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郎中
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問你你又不吃？
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一、基礎知識。
1．看拼音寫詞語。
mèi lì bào yuàn nà hǎn pái huái
（ ） （ ） （ ） （ ）
yú lè dǐ yù liáo liànɡ
（ ） （ ）（ ）
2．比較組詞。
擾（ ） 拆（ ） 徹（ ）
饒（ ） 折（ ） 切（ ）
3．按課文內容填空。
（1）少壯不努力， 。
（2）楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：「吾盾之堅， 。」又譽其矛曰：「吾矛之利， 。」
4．選詞填空。
精確 精湛 雖然……但是 因為……所以
（1）世紀寶鼎造型古樸，工藝（ ），堪稱實際傑作。
（2）（ ） 詹天佑設計了「人」字形線路，（ ）火車上山容易多了。
5．修改病句。
（1）我們熱切地願望著2008年奧運會地的早日到來。
（2）只要中國人民團結一心，就能戰勝一切任何困難。
二、閱讀。
（一）讀課文片斷，回答問題。
藺相如到了秦國，進宮見了秦王，獻上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒有拿城換璧的誠意，就上前一步，說：「這塊璧有點兒小毛病，讓我指給您看。」秦王聽他這么一說，就把和氏璧交給了藺相如。藺相如捧著璧，往後退了幾步，靠著柱子站定。他理直氣壯地說：「我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裡，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！」說著，他舉起和氏璧就要向柱子上撞。秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量，就叫人拿出地圖，把允諾劃歸趙國的十五座城指給他看。藺相如說和氏璧是無價之寶，，要舉行個隆重的典禮，他才肯交出來。秦王只好跟他約定了舉行典禮的日期。
（1）藺相如知道秦王沒有拿城換璧的誠意，他的根據是：
（2）從「秦王怕他真的把璧撞碎了，連忙說一切都好商量」這句話，我們可以了解到：
（3）讀了這段話，你佩服藺相如嗎？請用「 」畫出一處你感受最深的句子，談談你的體會。
(二)讀短文，回答問題。
老師的手
感恩節那天，有一位小學一年級的老師讓班上同學畫出他們感恩的東西。這些小孩多半來自貧苦家庭，所以她料想他們多半會畫一桌豐盛的感恩節佳餚（yáo）。但看到道格拉斯的作品時，她驚訝不已，上面畫了一隻手！
這是誰的手？班上的同學都興致勃勃地猜測：「這一定是賜給我們食物的上帝的手。」一個小孩說道：「是農夫的，他用這只手喂養了火雞。」另一個小孩接著說。一陣猜測後，同學們回到座位上繼續畫畫。這時老師走到道格拉斯身旁，彎下腰問他那是誰的手。「那是您的手，老師。」他怯怯地回答。
道格拉斯個子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手。她常這樣握同學們的手，大家都習以為常了，可這對道格拉斯來說，意義重大。也許感恩節的意義並不在於接受禮物，而是藉此機會感謝他人對自己的付出，無論這種付出是多麼的微小。
1．給帶點的詞換個意思相近的詞，使句子的意思不變。
料想（ ） 感恩（ ）
2．老師料想同學們會畫： ，原因是 。
3．道格拉斯為什麼要畫老師的手？
（三）讀短文，回答問題。
四盤禮品
1661年，鄭成功率領軍隊收復了台灣的許多地方。荷蘭侵略者驚恐萬狀，他們利用傳教士四處活動，散布謠言，說鄭成功的軍隊要搶糧食，挑撥漢族和高山族的關系，破壞鄭成功軍隊和台灣各族人民的團結。高山族頭領阿祥聽了這種謠傳，將信將疑。
有一次，鄭成功到高山族居住的村莊視察慰問。阿祥怕鄭成功的軍隊真的是來搶糧食的，就一邊布置族人以禮相待，一邊暗地布下埋伏，准備廝殺。
鄭成功一到，村民們夾道迎接。進屋坐定後，阿祥宣布獻禮。四位年輕貌美的姑娘手捧景緻的盤子，跪獻再鄭成功面前。盤子里分別放著幾錠金子、一塊銀子、一束草和一塊土。鄭成功連忙站起來，笑呵呵地說：「我們到這里打仗，是為了收復台灣的土地，不是為了金子、銀子。」說著，叫隨從接過盛草和土塊的盤子，同時向阿祥回贈了禮品，並命令部下幫助高山族同胞解決生活困難。阿祥心中的疑雲消散了，他馬上鳴號撤走伏兵，抬出美酒犒（kào）勞鄭軍。幾位高山族老者感動地說：「難得有不愛金子、銀子的官員啊！鄭成功真是一位好將領！」
「四盤禮品」的事傳遍了台灣各個村莊，人人睜著為鄭軍做事，為趕走荷蘭侵略者，收復台灣貢獻力量。
1．「待」用部首查字法，應查部首 。在字典中「待」的意思有：①等，等候；②招待，對待；③將，要。「以禮相待」中的「待」應選第（ ）種解釋。
2．鄭成功的到來，阿祥做了哪兩手准備？他為什麼這樣做？
3．鄭成功為什麼只收了「草和土塊」？
4．請結合短文，談一談鄭成功是個怎樣的將領？
三、作文。
在你記憶的寶庫里，是不是珍藏著許多美好的回憶？是一次「重大」的發現，還是一次開心的活動；是一次大膽地嘗試，還是一次愉快地合作；是受到一次溫馨地關懷，還是為他人的一次特別付出……請你從中選取一件事情寫下來。注意內容要具體，寫出自己的真情實感。字數在400字以上。題目自擬。
答案參考：
一、1.魅力、抱怨、吶喊、徘徊、娛樂、抵禦、嘹亮
答題指南：
認真拼讀，注意易錯字的筆畫、字形。
2.
擾（ 干擾 ） 拆（ 拆穿 ） 徹（ 徹底 ）
饒（ 富饒 ） 折（ 打折 ） 切（ 一切 ）
答題指南：
第一組可以運用比較偏旁部首的方法區分其意思，第二、三組可以展開豐富的想像：「拆」字一點可以想像成是一把大錘子；「切」字右邊的刀把左邊的部分一切兩半，運用這樣的方法既有趣又不會出錯。
3.
（1）少壯不努力，老大徒傷悲。
（2）楚人有鬻盾與矛者，譽之曰：「吾盾之堅，物莫能陷也。」又譽其矛曰：「吾矛之利，於物無不陷也。」
答題指南：
（1）要注意「徒」字的寫法，根據詩意中對它的理解，把它與「圖」區分開。
（2）填的這兩處地方看似容易混淆，其實有方法：盾堅，沒有東西能戳穿它，自然是「物莫能陷」，同樣，運用這樣的思路也能正確填寫第二空。
4.
（1）精湛 （2）因為……所以
答題指南：
方法1：把詞語放到句子當中連起來讀一讀，進行選擇。
方法2：（1）根據詞語表示的意思對詞語進行准確搭配：工藝精湛，絕不是工藝精確。 （2）根據前後半句之間的關系選擇。
5.（1）把「願望」改成「盼望」。 (2)去掉「一切」或「任何」。
答題指南：
讀句子，找病因，「對症下葯」，再讀。
二、
（一）
（1）他的根據是秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱贊，絕口不提十五座城的事。
（2）可以了解到秦王非常喜歡和氏璧，生怕璧被撞碎。
（3）非常佩服。「我看您並不想交付十五座城。現在璧在我手裡，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一塊兒撞碎在這柱子上！」這句話讓我有很深刻的感受。他把璧與自己的性命緊密相連，逼秦王交出十五座城，既說明他很勇敢，又說明他很機智。
（二）
（1）料想（預想） 感恩（ 謝恩 ）
（2）老師料想同學們會畫：一桌豐盛的感恩節佳餚，原因是這些小孩多半來自貧苦家庭。
（3）因為道格拉斯個子矮小，樣子也不討人喜歡，但老師在下課時總會過去牽牽他的手。這對道格拉斯來說，意義重大。他是想藉此機會感謝老師對自己的付出。
答題指南：
在文中找到詞語，練習上下文推敲它所表示的意思，找到與其意思最相近的詞語。
找到與問題相關的語句，按要求填寫。
找到文章重點段落，抓重點語句，結合自己的感受談。
（三）
（1）查部首「雙人旁」，應選第2種解釋。
（2）阿祥一邊布置族人以禮相待，一邊暗地布下埋伏，准備廝殺。因為阿祥怕鄭成功的軍隊真的是來搶糧食的。
（3）因為鄭成功的軍隊到這里打仗是為了收復台灣的土地，不是為了金子、銀子。所以他只收了「草和土塊」，正好向高山族人民表明了自己的心跡。
（4）他只收了「草和土塊」，而不要金子銀子，還向阿祥回贈了禮品，並命令部下幫助高山族同胞解決生活困難，這足以說明鄭成功是一位愛民、不貪圖錢財的好將領。
答題指南：
第（1）小題很簡單，第（2）（3）（4）小題可以運用以往的學習方法，結合文中的相關語句和自己的理解來回答。
三、
習作指導：
1.這篇習作主要體現了對記事文章的考查，所以在確定了自己的寫作內容主題之後，一定要按照事情發展的順序把事情寫具體。注意：是一件事情！！！！
2.把自己難以忘懷至今還珍藏這回憶的原因表達清楚。
3.寫出自己的真情實感。