① 上海語文小學二年級上冊主要知識點有哪些
掌握會寫的250個生字的音、形、義,.鞏固音序查字法，學習部首查字法 聯系生活實際理內解詞語的能力容
反義詞、近義詞、關聯詞的理解和運用
形容詞和名詞搭配
動詞和名詞的搭配
數量詞和名詞的搭配
把句子寫得具體生動
看單幅圖寫話的能力（分段落寫日記
要求所掌握的和會寫的字，在三年級時要達到2000左右比其他地區要少一些
③ 上海市小學語文教材
關鍵要看在哪個區，哪個學校。都不一樣的。
又好幾個版本的：蘇教版、河師大版和新世紀版。
④ 上海小學一年級語文上冊學什麼知識
拼音，還有簡單的漢字及基本筆畫
⑤ 哪裡有上海小學語文總復習資料
網路文庫啊
⑥ 上海小學語文知識點有哪些
發音，寫生字，標拼音
⑦ 上海小學生語文水平到那種程度小學語文教學的重點在哪裡急~
參照教學大綱
九年義務教育全日制小學語文教學大綱
（二）各年段的要求
一二年級為低年級，三四年級為中年級，五六年級為高年級。五年制小學三至五年級參照中高年級的教學要求執行。
低年級
漢語拼音
1．能讀准聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。能准確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。認識大寫字母，熟記《漢語拼音字母表》。
識字寫字
2．認識常用漢字1800個左右，其中1200個左右會寫。掌握漢字的基本筆畫、筆順規則、間架結構和常用的偏旁部首。
3．學習查字典。
4．用鉛筆寫字，姿勢要正確。字寫得正確、端正、整潔。
閱讀
5．學習結合上下文和生活實際了解詞句的意思。
6．學習正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀課文不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。每學年背誦30篇以上優秀詩文。閱讀淺顯的兒童讀物，能大致了解內容。認識常用的標點符號。二年級課外閱讀不少於5萬字。
寫話
7．對於寫話有興趣，樂於把自己想說的話寫下來。
口語交際
8．認真聽別人講話。聽一段話或一件簡單的事，能復述基本內容。
9．學說普通話。能說一段意思完整連貫的話。願意與別人進行口語交際，態度大方，有禮貌。
中年級
漢語拼音
1．能利用漢語拼音識字、學習普通話。
識字寫字
2．認識常用漢字2500個左右。其中2000個左右會寫，能理解在具體語言環境中的意思。
3．會用漢語拼音等兩種方法查字典。
4．鋼筆字寫得正確、端正、整潔，行款符合要求；用毛筆描紅、仿影、臨帖，能正確地執筆、運筆，寫得端正，紙面干凈。養成良好的寫字習慣。
閱讀
5．能聯繫上下文或查字典理解詞句的意思。能初步把握文章的主要內容，揣摩文章的敘述順序，體會作者的思想感情，初步領悟作者的一些表達方法。
6．能正確、流利、有感情地朗讀課文。默讀有一定速度。每學年背誦30篇左右優秀詩文。
7．能藉助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內容。逐步養成課前預習、課後復習、課外閱讀的習慣。課外閱讀三年級不少於15萬字，四年級不少於30萬字。
習作
8．留心周圍事物，養成勤於觀察思考和樂於動筆的習慣。能不拘形式、自由地把自己的見聞和想像寫出來，內容具體，感情真實，語句通順，會用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號、引號。學寫日記、書信。課內習作每學年16次左右。
9．學習修改自己的習作。
口語交際
10．認真傾聽別人講話，邊聽邊想，了解主要內容。堅持說普通話，能清楚明白地講述一件事。
11．參加討論能說清自己的意思。有不理解的地方向別人請教，有不同的意見與別人商量。
高年級
漢語拼音
1．能利用漢語拼音識字、學習普通話
識字寫字
2．認識常用漢字3000個左右。其中2500個左右會寫，並能在閱讀和習作中正確地理解和運用。
3．能根據讀寫的需要比較熟練地查字典詞典。能獨立識字。
4．用鋼筆寫字有一定的速度，抄寫漢字每分鍾不少於20個，字跡工整，行款整齊。用毛筆臨帖，字寫得勻稱，紙面干凈。
閱讀
5．閱讀程度適合的文章，能理解主要內容，領會有一定內涵的詞句，體會作者表達的思想感情，並有自己的見解，能領悟作者的一些表達方法。
6．能正確、流利、有感情地朗讀課文。閱讀其他文章，稍作準備能正確流利地朗讀。默讀速度每分鍾不少於300字。每學年背誦20篇以上的優秀詩文。
7．學習瀏覽，能根據需要收集有關材料。課外閱讀每學年不少於50萬字。逐步培養讀書記筆記的習慣。
習作
8．能寫簡單的記實作文和想像作文，能寫讀書筆記、書信等，內容具體，感情真實，語句通順，有一定條理，書寫工整，注意不寫錯別字，會用常用的標點符號。40分鍾能完成400字左右的習作。課內習作每學年16次左右。
9．養成想清楚再寫和寫後認真修改的習慣。
口語交際
10．認真耐心地聽別人講話，能理解主要意思，並能轉述。
11．能清楚明白地口述見聞。稍作準備，能圍繞一個意思當眾做兩三分鍾的發言，態度大方，語句比較通順連貫。能主動積極地進行口語交際。
⑧ 上海小學語文教學能力測試考什麼教材考過什麼課文考文學常識嗎謝謝回答。
語文教學能力測試主要考的就是教學基本功，
文學常識是必考的基礎知識，另外就是會給你一個小短文，讓你寫教學設計，
給你一個教學情境，考你的處理能力。