Ⅰ 讀完《大師風范》，你認為「真正的大師」應該去有哪些風范寫一寫你對「真正的大師」的理解
你好!
僅供參考：
我愛看書，沒有偏好，小說詩歌、天文地理、歷史軍事等等都有興趣，受益無窮；但讓我在教育方面走向成熟的卻是一篇題為《大師風范》的文章。
文章講述的是：一位習慣用自己的琴聲去指導學生的世界一流的小提琴演奏家，在一次收徒拜師儀式上，聽完一個新生完美的演奏之後，放棄習慣的示範演奏，當眾贊揚新生的高超水平，並承認最少在這一曲上自己已無資格指導學生。他的舉動贏得的熱烈的掌聲，既是對新生精湛琴藝的肯定，也是對老師磊落的胸懷和可貴的謙遜的贊賞。
文中的大師既是一位琴藝超群的名家，也是一位師者。身為小學老師的我，雖不是名家，但畢竟也是師者。因此，這篇文章帶給我的震撼也就不同一般了。
首先，大師拋開個人名利，拋開師道尊嚴，由衷地贊美一名剛投身門下的學生，大師磊落的胸懷，讓我為之震撼。在大師眼中，新生與盛名之下的自己是平等的。擁有一流盛名的大師對學生的這種尊重，是身為教師的我應該追求的。我們的工作對象是在成長中的孩子，他們的人生觀和世界觀都還在形成過程中，如果我們也能像大師那樣平等的去贊美和尊重學生，那麼在尊重與贊美中長大的他們將來也會真誠地贊美他人和尊重他人。
其次，面對一個剛投身自己門下的新生，一個無名小卒出色表演，當眾承認自己技不如人，大師可貴的謙遜，讓我心生敬佩。受傳統的「師道尊嚴」思想的影響，也因為自己從小的經歷，老師重視自己的權威和面子，而忽視學生的人格和個性。「人非聖賢，孰能無過？」即使是老師，有時也會有沒掌握的知識或是過失的。但為了面子和尊嚴，有時老師就會掩飾自己某些知識的缺乏和過失。無形之中，孩子就從老師這里學會了掩飾，學會了撒謊，性格中不誠實的因素，因此而誕生了。而文中的大師，不受盛名所累，當眾坦言對於學生所拉的曲子，自己的任何指導都是對學生的誤導，自已沒有資格指導他。這種謙遜讓人肅然起敬。
孩子們是教師工作的對象，更是是祖國的未來和民族的希望。我不是技藝超群、擁有一流盛名的名家，但我是一位師者。讀了這篇文章之後，我決心像大師一樣，擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。放下所謂的權威和面子，去平等地對待學生，真誠地尊重學生，由衷地贊美他們所表現出來的天賦和付出的勞動。因此，在後來的教學之路上，我擁有從容和智慧。
Ⅱ 大師風范這篇閱讀，從大師的沉默中你體會到了什麼
體會到了大師實事求是，沒有因為會降低自己的威信，而胡亂評論
Ⅲ 《大師風范》琴聲是最好的教育的含義
大師風范的全部閱讀答案!
1、教誨、蘊藏、精湛、褒揚
2、傳、化、縫、措
3、貶專義：狹隘、狡猾、屬倔強、誹謗
褒義：磊落、謙遜
4、答：小提琴家想讓他們在琴聲中找到答案,在琴聲中體會小提琴家的情感,體驗快樂.體現出小提琴家教導有方.
5、答：因為他在擁有一流琴藝和一流名師的同時,也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜.
6、答：一位小提琴演奏家在拜師儀式上,承認自己的不足,因為他的胸懷和謙遜更加說明他是一位名副其實的大師.
Ⅳ 大師風范 閱讀題
一位世界一流抄的小提琴演奏家在為襲人指導時,從來不說話。每當學生拉完一曲,他總是要把這一曲再拉一遍,讓學生從傾聽中得到教誨。「琴聲是最好的教育。」他如是說。他收了一位名不見經傳的新生,在拜師儀式上,學生為他演奏了一首短曲。這個學生很有天賦,把這首短曲演奏得出神入化、天衣無縫。學生演奏完畢,這位大師照例拿著琴走上台。但是這一次,他把琴放在肩上,卻久久沒有奏響。他沉默了很長時間,然後,把琴從肩上又拿了下來,深深地嘆了口氣,走下了台。眾人驚慌失措,不明白發生了什麼事。這位大師微笑著說:「你們知道吧,他拉得太好了,我沒有資格指導他。最起碼在剛才的一曲上,我的琴聲對他只能是一種誤導。」全場靜默片刻,然後爆發出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊藏著這三種含義:一是為學生的精湛琴藝;二是為教師對學生真誠的贊美和尊重;第三點也是最重要的一點,就是盛名之下的大師沒有擔心在大庭廣眾之下褒揚學生的高超,會無形中降低自己的威信,他在擁有一流琴藝和一流師名的同時,也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。這就是真正的大師。
Ⅳ 大師風范 1.琴聲是最好的教育的含義 2.為什麼說 足以稱之為大師 3.你有什麼感悟
大師風范的全部閱讀答案!
1、教誨、蘊藏、精湛、褒揚
2、傳、化、縫、措
3、貶義回：狹隘、狡猾答、倔強、誹謗
褒義：磊落、謙遜
4、答：小提琴家想讓他們在琴聲中找到答案,在琴聲中體會小提琴家的情感,體驗快樂.體現出小提琴家教導有方.
5、答：因為他在擁有一流琴藝和一流名師的同時,也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜.
6、答：一位小提琴演奏家在拜師儀式上,承認自己的不足,因為他的胸懷和謙遜更加說明他是一位名副其實的大師.
Ⅵ 大師風范的閱讀題答案
大師風范一位世界一流的小提琴演奏家在為人之道演奏時，從來不說話。每當學生拉完一曲，他總是再把這一曲再拉一遍，讓學生在傾聽中得到教誨。「琴聲是最好的教育」。他如是說。 一次，他收了一位名不見經傳的新生，在拜師儀式上，學生為他演奏了一首短曲。這個學生很有天賦，把這首短曲演奏的出神入化、天衣無縫。 學生演奏完畢，這位大師照例拿著琴走上台。但是這一次，他把琴放在肩上，卻久久沒有奏響。他沉默了很長時間，然後，把琴從肩上又拿了下來，深深的嘆了口氣，走下了台。 眾人驚慌失措，不明白發生了什麼事。他微笑著說：「你們知道吧？他拉的太好了，我沒有資格指導他。最起碼在剛才的一曲上，我的琴聲對他只能是一種誤導。「 全場靜默片刻，然後爆發出一陣熱烈的掌聲。這掌聲蘊藏著三個含義：一是為學生的精湛琴藝；二是為教師對學生真誠的贊美和尊重；第三點也是最重要的一點，就是盛名之下的演奏家並沒有擔心在大庭廣眾之下褒揚學生的高超，會無形中降低自己的威信。他在擁有一流琴藝和一流名師的同時，也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。 僅此一點，足以稱之為大師。 1、因為學生拉的太好了，大師起碼在剛才的一曲上，大師的琴聲對他只能是一種誤導 2、用琴聲來教導學生，所以說「琴聲是最好的教育」。 3、因為他能意識到自己和別人的差距。
Ⅶ 大師風范 閱讀答案
一位小提琴演奏家在拜師儀式上，承認自己的不足
Ⅷ 《大師風范》閱讀答案
風范：指合乎規范，可資效法的操行、風度、氣派。
即便是一位世界一流的小提琴演奏家，但也需要實事求是地評價他人，這也是對自己的最好評價。用一句稍微時尚點的話來說，就是「反對耍大牌」！
Ⅸ 大師風范閱讀答案
大師風范的全部閱讀答案！
1、教誨、蘊藏、精湛、褒揚
2、傳、化、縫、回措
3、貶義：狹隘、狡猾、倔答強、誹謗
褒義：磊落、謙遜
4、答：小提琴家想讓他們在琴聲中找到答案，在琴聲中體會小提琴家的情感，體驗快樂。體現出小提琴家教導有方。
5、答：因為他在擁有一流琴藝和一流名師的同時，也依然擁有磊落的胸懷和可貴的謙遜。
6、答：一位小提琴演奏家在拜師儀式上，承認自己的不足，因為他的胸懷和謙遜更加說明他是一位名副其實的大師。
Ⅹ 《大師風范》短文及主要內容
一位世界一流的小提琴演奏家在為別人指導時，從來不說話。每當學生拉完一曲回，他總是要把這一曲再拉答一遍，讓學生從傾聽中得到教誨。他說：「琴聲是最好的教育。」 他收了一位名不見經傳的新生，在拜師儀式上，學生為他演奏了一首短曲。這個學生很有天賦，把這首短曲演奏得出神入化、天衣無縫。 學生演奏完畢，這位大師照例拿著琴走上台。但是這一次，他把琴放在肩上，卻久久沒有奏響。他沉默了很長時間，然後，把琴從肩上又拿了下來，深深地嘆了口氣，走下了台。 眾人驚慌失措， 不明白發生了什麼事。這位大師微笑著說：「 你們知道嗎，他拉得太好了！我沒有資格指導他， 最起碼在剛才的一曲上。我的琴聲對他只能是一種誤導。」全場靜默片刻，然後爆發出一陣熱烈的掌聲。 伴隨著掌聲，學生快步走到大師面前，此時，他好像有許多話要說。他向大師深深地鞠了一躬，以此來表達內心的敬佩與感動。
主要內容 :一位小提琴演奏家在為別人指導時，從來不說話，讓學生從傾聽中得到教誨.