Ⅰ 六年級語文《同步閱讀》的答案
以「帽」取人(帽子公司廣告)
一呼四「應」(音響公司廣告)
「口」服」「心」服(口服液廣告)
三十六計「走」為上(鞋店廣告)
「臭」名遠揚 「香」飄萬里(臭豆腐廣告)
大「石」化小 小「石」化了(治結石病廣告)
百聞不如一「鍵」 不「打」不相識(列印機廣告)
這些成語在廣告詞中或比喻、或雙關、或暗示，對消
某音響公司廣告———「一呼四應！」
某餃子鋪廣告———「無所不包！」
某石灰廠廣告———「白手起家！」
某當鋪廣告———「當之無愧！」
某帽子公司廣告———「以帽取人！」
某理發店廣告———「一毛不拔！」
某葯店廣告———「自討苦吃！」
某戒煙協會廣告———「千萬別找吸煙女子做朋友，除非你願意去吻一隻煙灰缸！」
某打字機廣告———「不打不相識！」
某眼鏡店廣告———「眼睛是心靈的窗戶，為了保護您的心靈，請為您的窗戶安上玻璃。」
某香水公司廣告———「我們的新產品極其吸引異性，因此隨瓶奉送自衛教材一份。」
某公共場所禁煙廣告———「為了使地毯沒有洞，也為了使您肺部沒有洞，請不要吸煙。」
某公路交通廣告——「如果你的汽車會游泳的話，請照直開，不必剎車。」
某新書廣告——「本書作者是百萬富翁，未婚，他所希望的對象，就是本小說中描寫的女主人公！」
某汽車陳列室廣告———「永遠要讓駕駛執照比你自己先到期。」
某交通安全廣告———「請記住，上帝並不是十全十美的，它給汽車准備了備件，而人沒有。」
某化妝品廣告———「趁早下『斑』，請勿『痘』留。」
某洗衣機廣告———「閑妻良母！」
某酸汁飲料廣告———「小別意酸酸，歡聚心甜甜。」
某印刷公司廣告———「除鈔票外，承印一切。」
某鮮花店廣告———「今日本店的玫瑰售價最為低廉，甚至可以買幾朵送給太太。」
Ⅱ 人教版小學語文同步閱讀六年級上冊。《佛心》的主要內容。
我們一起從成都乘車去游覽峨眉山，車上葉子背古詩，葉子把掛著的小布猴放在座位上，看見許多小昆蟲死在玻璃上讓司機把車開慢點，免得撞死小蟲子，到了峨眉山報國寺下面的停車場葉子
把快要曬死的蚯蚓放到草地里去。
Ⅲ 小學語文同步閱讀語文六年級（下冊目錄
1 文言文兩則 學奕 兩小兒辯日
2 匆匆
3桃花心木
4手指
口語交際。習作一
回顧。擴展一專
6北京的春節
7藏戲
8各具特色屬的民居
9和田的維吾爾
口語交際。習作二
回顧。擴展二
10十六年前的回憶
11燈光
12為人民服務
13一夜的工作
口語交際。習作三
回顧。擴展三
14賣火柴的小女孩
15凡卡
16魯賓孫漂流記第
17課湯姆索亞歷險記
第18課跨越百年的美麗
第19課千年夢圓在今朝
第20課真理誕生於一百個問號之後
第21我最好的老師
Ⅳ 小學6年級上冊語文同步閱讀答案
人教版的在
www.pep.com.cn
找到你說的那本書，把鏈回接給我答
Ⅳ 小學6年級語文《同步》習題
1 大廈來、大樓、街道、轎車、人、垃源圾
2 樹的特點 3 發出由衷地感慨
4 要珍惜城市的綠色，維持大自然的本來面目
5 重音在：以心去愛、最後、僅存
雖然不能及時地幫助你。。
答案如有什麼問題，你再發給我。。
Ⅵ 小學語文課文同步拓展閱讀(6年級下學期) 怎樣寫批註
批註是個人對作品的再創造，會寫批註的人是進了讀書殿堂的人，能寫批註的人是帶著頭腦讀書的人，養成寫批註習慣的人擁有一筆精神的寶藏。
一、什麼是批註
批註就是對把文章的批評和註解，批註處一般是文章引發個人情感共鳴處，能凸顯文章的精神內核，養成作批註的習慣能大大提高閱讀的效果和質量。批註也是我國文學鑒賞和批評的重要形式和傳統的讀書方法，批註的質量體現著一個人深厚的文學功底。
二、批註的位置
批註的位置可以是「眉批」（批在書頭上），可以是「旁批」（字、詞、句的旁邊，書頁右側），可以是「尾批」（批在一段或全文之後）。
三、批註的角度
1、文本通吃：新字新詞注音釋義、做內容提要、就事論事寫批語、名言警句有提醒，對文本內容進行分門別類，便於日後查閱。
2、人物評點：可分析人物的性格、進行人物的對比、列出人物的成長錄、剖析人物性格等的成因、聯絡人物相關背景知識、預測人物發展前景等。
3、剖析寫法：結構安排、行文線索、前後照應等方面的可借鑒之處，皆可做為思考對象。
4、批判文本：帶著批判的精神，有選擇的吸納文本的精華，對與個人觀點相左處，要學生合理的質疑。
5、質疑問難：對文章提出個人的問題，生發點既可以是文本的晦澀之處，也可以是聯想到的其他問題。
四、怎樣做批註。
1、圈圈點點
在初讀時用一套固定符號，注音、釋字、劃出重點詞句、標出自然段序號、文章的中心句或重點語句等。圈點和勾劃的地方不可過多，通篇都加了五花八門的記號，反而看不出哪裡是重點了。
2、賞析文本
可以從修辭生動、動詞准確、修飾語精當、哲理深刻等方面賞析。
（1）欣賞。示例：如《小橋流水人家》中「一條清澈見底的小溪，終年潺潺地環繞著村莊。溪的兩邊，種著幾棵垂柳，那長長的柔軟的柳枝，隨風飄動著，婀娜的舞姿，是那麼美，那麼自然。有兩三枝特別長的，垂在水面上，畫著粼粼的波紋。當水鳥站在它的腰上歌唱時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。」
批註：「水鳥站在小溪的腰上，這個『腰』字用得真好，小溪就顯得格外柔美了！我寫文章必須認真推敲、煉字。」
（2）感悟。示例：《竊讀記》：「我們是吃飯長大的，也是讀書長大的。」批註：吃飯能讓我們的身體成長，讀書能讓我們的思想成熟，心靈凈化，人格高尚，讀書和吃飯同樣重要。
（3）批評。（4）聯想。鼓勵學生進行同比遷移的聯想即可。（5）補充。即仿寫、續寫。（6）寫讀後感。
五、批註的注意事項1、熟能生巧。2、明確目的。要防止為了批註而批註，亂劃一氣，胡批一通，反而會影響對文章的深入理解。3、有充分的自主讀書時間4、給學生自我展現的機會。最好有專門的批註展示課，尊重學生多元解讀，允許在課堂上發表不同的意見。
5、樹立榜樣，交流方法寫批註並不是寫得越多越好，要寫到點子上。鼓勵學生寫出自己的感悟，對自己的啟示，聯系生活實際，適當引用名言，引用讀書時讀到的例子。
批註式的閱讀，會為思想的飛揚創造更大的空間。
Ⅶ 小學六年級上期語文同步閱讀六單元（戰爭）中有哪些文章
我是六年級的 有十五從軍征 出塞（古詩二首） 小英雄雨來 夜鶯 拓展閱讀有狼牙山五壯士 螳螂撲蟬 語文天地還有一首詩 塞下曲 就是這樣 望採納(≧▽≦)
Ⅷ 長春出版社 小學語文同步閱讀訓練80篇6年級上冊目錄
哈哈哈