A. 六年級上冊語文大本回顧拓展四作文
學習目標
1．通過口語交際，進一步感受人類的生存與周圍環境休戚相關、密不可分，知道應該投身環保，關愛家園。
2．結合身邊的事例，交流如何珍惜資源，保護環境的問題。
3．通過口語交際，增強學生表達、傾聽和樂於與他人交往溝通的能力。
課前准備
教師：准備關於全球生態環境狀況的數字和我國生態環境狀況的數字，以及今年重慶地區旱災情況統計數字。
學生：准備自己收集到的關於環境污染、資源浪費、破壞家園的不良行為。
教學過程
揭題導入
這一組，我們學習了《只有一個地球》《大瀑布的葬禮》《這片土地是神奇的》和《青山不老》四篇課文，快速瀏覽，說說你的感受。（可針對一課，也可針對整個單元談感受）
小結：課文讓我們深切地感受到，人類生存與周圍環境休戚相關、密不可分，懂得珍惜資源，關愛家園，不能隨意浪費資源，破壞環境。今天，我們就一起來說說如何珍惜資源，保護環境的問題。
[評：喚起學生對單元課文的整體回憶，進一步感受人類的生存與周圍環境的密切關系]
自讀提示，明確要求
1．自讀「口語交際?習作四的學習提示，整體了解本次口語交際的內容。說說本次口語交際的主題和內容分別是什麼。
2．師生共同確定本次口語交際的要求和內容：「為什麼要珍惜資源」和「怎樣珍惜資源」。
[評：通過閱讀學習提示，明確口語交際的要求，學生的審題能力得到了提高。]
組內交流討論（一）：「為什麼要珍惜資源」
1．學生按要求進行准備。可以結合本組教材的內容進行交流，也可以結合學生收集的資料進行交流。
2．進行組內交流。
3．示範帶動，交流評價
⑴每一組推薦一名學生向全班匯報。
⑵將學生收集的資源有限資料用展示台展示交流。
⑶評議。對向全班交流的同學進行補充、提問等，開展對話，說說聽後的感受。
⑷教師出示收集的關於全球生態環境狀況和我國生態環境狀況的幾個數字：
見資料。（略）
⑸開展看後感受交流。
[評：合作學習，資源共享，更多的學生參與交流。學生根據表達需要對資料進行加工，處理信息的能力也得到了培養。]
組內交流討論（二）：「怎樣珍惜資源」
1．學生展開積極討論，認真聽取別人的意見。
2．注意發言規范，集思廣益達成一致意見。
3．全班交流，評比「環保精點子」
⑴每一組推薦一名學生向全班匯報。
⑵將學生收集的「環保從我做起」精點子進行梳理。
①節約每一張紙。
②在需要傳達問候和祝福時，盡量不使用紙制的賀卡。
③不使用一次性筷子。
④節約每一滴水，保護長江水資源不受污染，不往江中扔垃圾。
⑤不使用塑料袋，自覺抵制白色污染。
……
4．結合生活實際，引導學生對照討論意見說說還有哪些不盡如人意的地方，可以提出整改意見和建議。
[評：「精點子」的評比，著眼現實，對學生環保意識的培養有積極的意義。]
課外延伸
請留心觀察自己周圍的生活狀況，對於鋪張浪費、隨意破壞的行為該如何制止？
[評：引導學生走向生活，將環境保護的大主題，落實到日常行為的小細節中。]
[總評：本次口語交際的重點是引導學生結合生活實際和身邊的事例，討論交流如何珍惜資源、保護環境的問題，具有較強的現實意義。課外資料的補充對教學目標的達成具有重要作用。同時，「口語交際能力是現代公民的必備能力」，每一次的練習都有較明確的要求，也有利於讓學生的口語表達更規范。]
B. 急！！~~人教版五年級下冊語文課堂作業本回顧拓展四答案！（要原創）
回顧·拓展四
1.讀拼音，寫詞語。
噩耗 大嫂 放肆 祭奠 擁戴 硝煙 封鎖 攙扶
2.給加點字選擇正確的意思，將序號寫在括弧里。
（1）③ （2）⑤ （3）②
3.在括弧里填上合適的詞語。
(決定性)的戰役 剛強的（意志）（寬闊 ）的胸膛 清瘦的（面孔）（深厚）的情誼（ 沙啞）的聲音
4.把下面的詞語補充完整。
精衛填（海） 愚公移（山） 程門立（雪） （肝）膽相照 （赤）膽忠心 （鞠）躬盡瘁 赴湯（蹈）火 沖鋒（陷）陣 同歸（於）盡
5.選擇合適的詞語，打上「√」。
（1）艱苦卓絕 （2）百折不撓 （3）雪中送炭
6.照樣子，改寫句子。
（1）鳥兒在樹上歡快地唱著歌。 鳥兒在樹上唱著動聽的歌。
（2）我們怎麼會忘記老師的教育之恩呢？ 我們難道會忘記老師的教育之恩嗎？
7.默讀短文，完成練習。
（1）照樣子，再寫幾個表示時間短暫的詞語。 剎那間 一瞬間、一剎那、猛然間
（2）短文寫了一個怎樣的故事？簡要地寫出故事的主要內容。 主要內容： ①2005年3月31日，城南小學一二年級學生踏青。在去看電影的途中一輛車飛奔而來，殷雪梅老師張開雙臂把孩子推向路邊，救了孩子的生命，自己卻被車撞死了。 ②2005年，城南小學的殷老師在學生過馬路遭遇車禍之際，用身體拯救了學生，自己卻獻出寶貴的生命。
（3）讀文中劃橫線的句子，填空。 句子中的「小雞」是指學生們，「雞媽媽」是指殷雪梅老師，這樣寫的好處是：借物喻人，生動、形象地寫出了老師的關愛與呵護。
（4）下面的詩句可用來贊美老師。請把它們補充完整。 ①隨風（潛）入夜，潤物（細）無聲。 ②捧一顆（心）來，不帶半根（草）去。 ③（春蠶）到死絲方盡，（蠟炬）成灰淚始干。
C. 黃岡小狀元六年級下冊語文回顧·拓展四和帶四單元測試答案。急急急急急急急急急急
1 A B
來2 游手好閑 欣喜若狂自 滿不在乎 衣衫不整 知足安命 面黃肌瘦
3 綉 摩
銹 磨
乘 厲
乖 歷
判 截
叛 戳
4 改善 改變 改造 改良 改進 改正
5 如果…就…
盡管…還是…
不管…都…
只有…才…
6 我看到釣鉤
為了生活，九歲的凡卡不得不來到莫斯科當學徒
7 1連3連1（131） 224 342 413
8 凡卡 賣火柴的小女孩 魯濱孫 湯姆·索亞
9 她從家裡出 來的時候還穿著一雙拖鞋 ！，。 B
她寒冷、飢餓、孤獨，在大年夜出來賣火柴，可是一根火柴也沒賣出
金長的長頭發打成卷兒，披在肩上，看上去很美麗。因為寒冷、飢餓、恐懼包圍著她
這是大年夜
D. 人教版六年級下冊語文課堂作業本回顧拓展三的所有答案
語文課堂作業本六下《回顧.擴展三》第七題
1.頗似（第一個回）威嚇（第一個）答 保藏（第一個）2。矜持不苟——保持庄嚴的態度，不草率，端正嚴謹，毫不馬虎 2——恥笑，譏笑，指不光彩，不正當的行為令人鄙視恥笑 3。四字詞語——（矜持不苟）（舍己為公）（毫無所得）（意外之財）我們不能每天只想著有意外之財，要一絲不苟，腳踏實地得過日子
4。反襯出方誌敏在敵人面前大義凜然，蔑視敵人，清廉正直，英勇無畏。5。作者的語氣是輕松幽默，十分自豪的，體會到了方誌敏的樂觀態度，核對敵人的嘲諷，譏笑，不屑一顧十分蔑視，我們在遇到困難時同樣也應該勇敢樂觀的面對。
6。首尾呼應，是文章結構更完整，首尾點題，感覺更扣中心，強調清貧，潔白樸素是共產黨的美德。
我也不知道對不對啊
E. 六年級「回顧拓展四」「交流平台」
一,有良好的學習興趣;
干一件事，知道它，了解它不如愛好它，愛好它不如樂在其中願意學，喜歡學，這就是興趣。興趣是最好的老師，有興趣才能產生愛好，愛好它就要去實踐它，達到樂在其中，有興趣才會形成學習的主動性和積極性。在學習中，我們把這種從自發的感性的樂趣出發上升為自覺的理性的「認識」過程，這自然會變為立志學好，成為學習的成功者。
二,課前預習，對所學知識產生疑問，產生好奇心.
聽課中要配合老師講課，滿足感官的興奮性。聽課中重點解決預習中疑問，把老師課堂的提問、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂，及時回答老師課堂提問，培養思考與老師同步性，提高精神，把老師對你的提問的評價，變為鞭策學習的動力。
三,思考問題注意歸納，挖掘你學習的潛力.
聽課中注意老師講解時的數學思想，多問為什麼要這樣思考，這樣的方法怎樣是產生的？ 把概念回歸自然。所有學科都是從實際問題中產生歸納的，概念回歸於現實生活，概念的產生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現實才能使對概念的理解切實可靠，在應用概念判斷、推理時會准確。
四,養成良好的學習習慣。
建立良好的學習習慣，會使自己學習感到有序而輕松。學習的良好習慣應是：多質疑、勤思考、好動手、重歸納、注意應用。學生在學習的過程中，要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言，並永久記憶在自己的腦海中。良好的學習習慣包括課前自學、專心上課、及時復習、獨立作業、解決疑難、系統小結和課外學習幾個方面。使自己的學習習慣於課堂學習的各個環節相適應。
五,注意化歸轉化思想學習。
人們學習過程就是用掌握的知識去理解、解決未知知識。學習過程都是用舊知識引出和解決新問題，當新的知識掌握後再利用它去解決更新知識。初中知識是基礎，如果能把新知識用舊知識解答，你就有了化歸轉化思想了。可見，學習就是不斷地化歸轉化，不斷地繼承和發展更新舊知識。
六,逐步形成 「以我為主」的學習模式.
知識不是完全靠老師教會的，而是在老師的引導下，靠自己主動的思維活動去獲取的。學習就要積極主動地參與學習過程，養成實事求是的科學態度，獨立思考、勇於探索的創新精神；正確對待學習中的困難和挫折，敗不餒，勝不驕，養成積極進取，不屈不撓，耐挫折的優良心理品質；在學習過程中，要遵循認識規律，善於開動腦筋，積極主動去發現問題，注重新舊知識間的內在聯系，不滿足於現成的思路和結論，經常進行一題多解，一題多變，從多側面、多角度思考問題，挖掘問題的實質。學習一定要講究「活」，只看書不做題不行，只埋頭做題不總結積累也不行。對課本知識既要能鑽進去，又要能跳出來，結合自身特點，尋找最佳學習方法。
怎樣學語文
一、學好課本知識。
課本知識是語文的基礎，打好基礎才能更好的學習它。有不少學生認為只要上課時專心聽講，勤記筆記，課後認真完成作業，再加上自覺復習，就能使成績提高。其實，這還不夠。學習的最重要階段是預習。也就是說在老師上課之前，你先得自己學習一下課文，在預習中要盡量運用你已經獲得的知識和方法去主動地解決自己能解決的問題，把不懂的問題記下來，在上課時跟老師、同學一起學習討論。課本要反復閱讀，直到把問題看的透徹了、明白了。為了鞏固知識，你最好在課下做一些練習，知識才會掌握的更牢固。這樣不僅學習效果好，而且培養了自己的學習能力。
二、注意課外積累。
知識就像海洋，課本里的知識只是海面上的一個浪花，是遠遠不能滿足我們的需求的，所以適當的課外閱讀是很有必要的。進入了緊張的學習階段，我們不可能再有大量的課余時間進行閱讀，因此，閱讀時要有選擇。我們應廣泛瀏覽各種書籍和報紙雜志，從電視、廣播、網路上獲取信息，並有條理的做下筆記。要關心社會生活，了解社會動態，使自己的思想要不斷進步。這樣不僅能使我們積累更多知識，更能豐富我們的生活。
三、加強寫作訓練。
我們學習語文的一個重要目的就是寫作。提高寫作能力要從點點滴滴做起。課外積累是寫作的基礎，要學會對文章的細讀，精彩的篇章最好能背誦。如果腹內空空，是寫不出好文章的。除此之外，注意觀察生活、感悟生活，堅持不懈的記日記，有感而發的寫隨筆，都是幫助我們寫好作文的有效途徑。寫好的作文要反復修改，也可以請教老師、同學的意見，精益求精。