三年級下冊人教版語文園地四

A. 三年級下語文園地四習作怎樣寫

我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。
老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，老師才讓我回家。我當時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎 ？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：「字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。」聽了媽媽的一席話，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以後，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什麼作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴格要求的結果啊！

老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走 訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，她總是主動問同學怎麼了，用葯了嗎，如果病情嚴重的，她還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，並貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

這就是我最尊敬的一位老師——老師。

B. 小學三年級語文園地四的作文

人教版的么？上冊？下冊？
一張照片

1937年8月28日，被日本空襲後的上海火車站南站的一片慘景：硝煙彌漫中亂石紛飛，許多瓦片都如山倒一般從天而降，磚頭瓦礫到處都是，人的屍體橫七豎八地倒在地上，血流成河。有的人剛剛被子彈擊中，呻吟著，痛苦地一頭栽倒下去。一棟棟房屋轟然倒塌，剎時歸為沉寂。
火車站的軌道上，一個只有三四歲的遍體鱗傷、衣衫襤褸的幼兒，在大聲啼哭，哭喊中透出了無限的驚恐，他不停地環視四周，尋找著自己的親人，然而，他的親人們都在這次空襲中去了，他被這里的殘磚碎瓦所驚恐，他那被恐怖扭曲的面孔透出從心底的恐懼。這一時刻，他手中那面目全非的洋娃娃彷彿就是他唯一的依靠。

戰爭，是一個無惡不作的魔鬼，子彈不饒人，這個小男孩原有一個溫馨幸福的家，可就因這一場惡夢般的戰爭，使這一個和諧家庭的美好夢想破滅了。對於這個剛剛降生人世不久的孩子，難道這就是他所該看到和面對的嗎？他是無辜的，是這一次突如其來的災難在他嬌嫩的心裡留下了深深的疤痕。
我們不要戰爭，讓世界上的成人和我們在一起，丟掉恐懼、悲傷、戰爭，抓住我們的歡笑和想像，只要我們在一起，和平是有可能的！我們需要和平，需要現在的和平，永久的和平，我們大家的和平！

C. 人教版三年級語文下冊語文園地四口語交際最佳答案

我身邊的小「雷鋒」

我身邊的小「雷鋒」猶如夜空中的繁星，很多很多，內XXX就是其中突出容的一位。

XXX眼睛水靈靈的，臉蛋紅撲撲的，長得可美了，可她的心靈更美。記得有一次上美術課時，我的卡紙不見了。我翻遍了書包，沒有；我看了看抽屜，沒有；我又看了看地下，還是沒有。正當我急得如同熱鍋上的螞蟻時，俞慧雅看見了，連忙把自己的卡紙遞了過來，說：「給你用。」我感激極了。XXX不僅對同學如此，對陌生的人也一樣關心。有一次，我們手拉著手向學校走去。忽然，一位幼兒園的小弟弟被什麼東西絆倒了，「哇」地一聲就哭了起來。XXX見了，趕緊上前把小弟弟扶了起來，拍了拍他身上的灰，關心地問：「哪兒摔疼了？」小弟弟指了指左手，XXX就輕輕地給他揉了起來。一會兒，小弟弟就破涕為笑了。XXX拉著他，一直把他送到班級的門口，才和我一起向班級跑去。

瞧！這就是XXX——一個時時處處關心別人的小「雷鋒」。

D. 三年級下冊語文《贏在課堂》語文園地四

1 、孜孜不倦 廣泛地閱讀各種書籍。
勤學好問 學習總感到不滿足。
學而不厭 勤奮努力 , 不知疲倦。
博覽群書 勤奮學習 , 喜愛提問。
2 、專心致志 堅持到底 , 毫不鬆懈。
堅持不懈 一心一意 , 精神集中。
聚精會神 學業的精深造詣來自勤奮。
業精於勤 集中精神 , 集中注意力。
3 、廢寢忘食 形容做事踏實認真。
竭盡全力 顧不得睡覺 , 忘記吃飯 , 形容非常專心努力。
鍥而不舍 使出全部力量。
腳踏實地 雕刻一件東西 , 一直刻下去不放手 , 比喻有恆心 , 有毅力。
p ǔ c ǎ i h é
( ) 通 ( ) 摘 如 ( )
曲 ( ) 色 ( ) ( ) 花
mí wén xiāng
入 ( ) ( ) 章 互 ( )
( ) 語 波 ( ) 車 ( )
zhì pí shì
( ) 於 ( ) 球

E. 語文園地四三年級下冊格言警句

人而無信，不知其可也——孔子

言無常信，行無常貞，惟利所在，無所不傾，若回是則可謂小人矣——荀子

信猶五答行之土，無定位，無成名，而水金木無不待是以生者。——朱熹

F. 三年級下冊語文園地四口語交際怎麼寫

我身邊的小「雷鋒」

我身邊的小「雷鋒」猶如夜空中的繁星，很多很多，專XXX就是屬其中突出的一位。

XXX眼睛水靈靈的，臉蛋紅撲撲的，長得可美了，可她的心靈更美。記得有一次上美術課時，我的卡紙不見了。我翻遍了書包，沒有；我看了看抽屜，沒有；我又看了看地下，還是沒有。正當我急得如同熱鍋上的螞蟻時，俞慧雅看見了，連忙把自己的卡紙遞了過來，說：「給你用。」我感激極了。XXX不僅對同學如此，對陌生的人也一樣關心。有一次，我們手拉著手向學校走去。忽然，一位幼兒園的小弟弟被什麼東西絆倒了，「哇」地一聲就哭了起來。XXX見了，趕緊上前把小弟弟扶了起來，拍了拍他身上的灰，關心地問：「哪兒摔疼了？」小弟弟指了指左手，XXX就輕輕地給他揉了起來。一會兒，小弟弟就破涕為笑了。XXX拉著他，一直把他送到班級的門口，才和我一起向班級跑去。

瞧！這就是XXX——一個時時處處關心別人的小「雷鋒」。

G. 三年級下冊語文園地四看圖猜成語怎麼畫

水落石出

shuǐ luò shí chū

【解釋】水落下去，水底的石頭就露出來。專比喻事情的真屬相完全顯露出來。

【出處】宋·歐陽修《醉翁亭記》：「野芳發而幽香，佳木秀而繁陰，風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。」宋·蘇軾《後赤壁賦》：「山高月小，水落石出。」

【結構】聯合式。

【用法】用作褒義。多用來指某個被歪曲或掩蓋的事情真相搞清楚了；有時也可表示事情一清二楚。一般作謂語、賓語、補語。

【正音】落；不能讀作「là」或「lào」。

【辨形】落；不能寫作「摞」。

【近義詞】真相大白、原形畢露

【反義詞】匿影藏形

【辨析】～和「真相大白」；都有「真實情況搞清楚了」的意思；但～是比喻性偏重於「情況搞清楚了」；「真相大白」偏重於被掩蓋或歪曲的事情或情況搞清楚了。

【例句】

(1)這件事一定要搞個～。

(2)不過我卻關心著另外一件事情；倒很想把它弄得一個～。

H. 三年級語文下冊《語文園地四》作文的好詞好句

我學會了按摩

李亮

我和媽媽在浴池洗澡的時候，曾多次看見幾個阿姨給顧客作按摩。我心想：如果我學會了這一招，就能給家人做了。

我認認真真地看著阿姨的每個動作，從上到下，我每一個細節都不放過，就連我的手都跟著比劃。刷牙的時候我看著，洗頭的時候我還看著，就連走了，也要看上幾眼。

回家以後，我拿著被褥當人，學著阿姨的模樣，按起來。媽媽看見了，說：「這孩子，還在專心致志地學，而且學得還有摸有樣。」聽了這句話，我的心裡甭提多美了。課余時間我幾乎都在學按摩，並且，我的進步還不小呢！爸爸讓我給他按，我非常緊張，心怦怦直跳。因為我是第一次按，在按的過程中，我又積累了不少經驗。爸爸也豎起大拇指道：「我們家的按摩師夠專業！」過了幾天，我想：如果用腳踩按摩，那會怎樣呢？於是，我又拿爸爸做了一次試驗。開始和以前一樣，又捶、又按、又揉，後來，我使出踩的功夫，一下一下、小心翼翼。最後，爸爸竟舒服得睡著了。

從此，我就幫家人做按摩。嗨，學做什麼都要經過練習，才能成功。不過，按摩給我帶來了快樂，也給家人帶來了快樂。

簡評；小作者留心觀察生活，找到了此次習作的一個新切入點。能把從看按摩、練按摩、到實踐、再到真正學會的過程寫具體。而且能表達出自己如何學的認真，練的刻苦。細節描寫多，夾雜了人物的心理描寫，使文章內容更加充實。

範文二

I. 2010三年級下冊語文園地四的我的發現 讀讀認認和讀讀背背

讀讀認認和讀讀背背+讀讀寫寫

J. 三年級下語文園地四作文題目【你都會做些什麼】

可以寫，我學會了滑冰，去體驗一次