小學語文說課答辯視頻

Ⅰ 塘沽區小學語文教師面試說課和答辯都是什麼形式啊

思路主要在課文，一般在六年級
內容很多不你要哪種。
請採納！！！

Ⅱ 河南教師職稱評審講課十分鍾視頻

許多好的視頻在好教師網裡面有，你可以去看看，借鑒一下。

Ⅲ 怎麼准備小學語文教師面試（上課）

小學語文教師面試試講的時間很短暫，正常的一節課肯定是需要准備很多內容的。試講時只針對課文前幾段自己把握時間，至於讀不讀課文，就不需要了。講解的重點是如何根據自己的理解對每一段落提出問題，讓學生來自己閱讀課文回答。試講時如果沒有學生的話，就假裝學生們已經閱讀過5分鍾了，實際就是停頓了一下下。試講面試時還有很多不確定的因素，自己備課時又要多手准備，保證試講的完整性和專業性。准備面試試講前，以下方面需要注意：

一、態度謙虛
招聘教師考試的試講環節必不可少，試講者應該保持什麼樣的態度很重要。面試考官都是經驗豐富的老師，試講者一旦表現出傲慢或是對面試考官輕視的態度，這類應聘者多半會被淘汰。無論學歷有多高、經驗有多豐富，沒有一個講課者可以達到完美無缺的境界。要想讓面試人員找不出毛病是絕對不可能的，專家建議應聘者在面試過程中保持一種謙虛的態度是最基本的要求。
二、重點突出
講課內容要有重點，這是基本要求。應聘人員切不可在試講的時候出現面面俱到的問題，不肯捨得一些不能突出試講者能力的問題只會影響面試成績。應聘人員如果講課文時方方面面都提到，結果只能是蜻蜓點水。面試試講是有嚴格時間限制的，最少有15分鍾，最多也很少超過30分鍾，那麼試講者如何在短時間里發揮出最佳水平，突出自己的能力，在眾多應聘者中脫穎而出，取得面試高分，最為重要的一點是，應聘者在試講過程中盡量做到突出課文重點，達到新課標的要求。
三、內容務實
試講者在突出課文重點的同時需注意深入理解課文，講課內容既要有深度，又要切合學生的實際需要。深挖重點，然後再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心(重點)行文，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時，最好對課文的思想內容有獨到的見解，這是最難，最重要，也是最能體現試講者水平的地方。
四、師生互動
試講時如有學生，那麼與學生互動的環節是不可少了，教師在課堂上調動學生的積極性、提高學生學習興趣是衡量教師的一個標准。試講者在互動環節要注意角色的把握，試講者主要是發揮啟發、引導學生的作用，而互動環節要以學生為主體，通過互動最終使學生達到充分理解課文重點內容和新課標要求的目的。
五、重視儀表
應聘者在面試過程中，對儀表的測定並沒有專門的規定，而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應聘者的評定，所以應聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態風度。當應聘者進入考場後，考官首先看到的是考生的儀表儀態，考官對應聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以應聘者在儀表儀態方面要給予足夠的重視。

Ⅳ 小學語文教師資格面試是不是說課就不試講，還是在試講之前都要說課

一般都要求考生面試試講過程須按照「講課」形式進行，「說課」形式不給分

2017年全國各省份教師資格證面試公告，可自行查詢所在地資格證面試形式與面試要求

Ⅳ 小學語文教師試講注意事項是什麼

教師應聘試講注意事項
前幾日，筆者有幸陪同北京專家參加了教師的試講招聘活動。在教學方面受到啟發的同時，對於教師如何准備試講以及試講過程中應該注意的問題也有幾點體會。
一、妝容，服飾
要知道您應聘的是教師這個行業，您以後要教書育人。所以一定要注意您的儀表。
1、化淡妝，而不易濃妝艷抹。劉海不要遮住眼睛，更不易燙發，染發。盡量做到清清爽爽。
2、服飾要符合職業特點。教術科，您就要穿正裝，男士別忘了打領帶。教體育您則要穿運動服。
3、妝容，服飾還要符合所教授學生的年齡層次。教授小學和教授高中，妝容和服飾絕對不一樣。
總之，女教師要給人感覺即典雅，又平易近人。男教師要給人感覺挺拔而充滿陽剛之氣。
二、進入試講地點
1、如果沒有人領您進入試講地點，那麼您進去要先敲門。等專家說請進時，再輕輕推門進入。
注意，從門口到講台這一段路也是專家在觀察您的時候。所以您走路一定要挺拔，給人精神抖擻的第一印象。有些應聘者進門時，臂彎里夾著課本，彎腰駝背，沒有一點老師的風度。給專家的第一印象就十分不好。
2、如果有人領您進入試講地點，也要有禮貌。進門先打招呼。例如，各位專家好等。
三、自我介紹
即使招聘流程里沒有這一項，自己也要主動爭取。這樣可以讓專家對你的優點和性格有一個初步的了解。
自我介紹就緊扣八個字：突出自我，張揚個性。要充滿自信並充分表現對自己所教授科目的熱愛之情。
四、試講
1、首先要表明你所要教授的科目、內容，針對的是幾年級，第幾次課。例如：新課程標准語文第九冊，第二單元，第二課的新授課。
2、普通話
一定要用普通話。如果您一開口就是鄉土話，那麼您在這時已經被PASS了。因為普通話是教師的基本功。普通話要標准，咬字清晰。（特別是對於語文科目）
3、音量
音量要大。不要認為自己對著的是幾名專家。要把他們想像成一個大班的孩子。況且，專家們聽了一天的課，已經昏昏欲睡了，您的音量要足以把他們震醒。
4、音調
語調要抑揚頓挫。要有重音，輕音，拖音，有節奏性。不要有口頭禪。例如：是吧，對吧等。
5、語速
語速不能太快。有些應聘者可能太緊張，一上台就開始滔滔不絕的講，飛快的講。好像趕任務一樣。結果一堂課下來，他自己都不知道在講些什麼，專家們也沒聽明白什麼。所以語速要盡量慢一點，也可以緩和一下緊張的心情。
6、儀態
抬頭挺胸，目視前方。雙手可隨意放在身體的兩側。也可放在講台上。腿不要亂抖動。目光要時而環視講台之下，與學生或專家又眼神的交流。
7、板書
粉筆字也是教師的基本功，一手漂亮的粉筆字可以為老師增彩不少。除了字要公整之外板書的布局也要掌握好。不要全擠在一邊，到左右的學生。
8、多媒體的應用
熟練操作多媒體。注意講課，板書和操作課件的銜接。否則會給人講課中斷的感覺。
多媒體不能濫用。它只是教學的輔助工具，所以不能越俎代庖。
也不能亂用。不要把多媒體做的花里胡哨。因為您不是在做動畫片，而是在授課。課件花哨會使學生注意力分散。
9、課件課件的選擇。
選擇教授的內容既要能充分發揮自己的優勢（自己嘴熟悉的），又要有代表性（課的高潮部分）。讓孩子有興趣，也要讓專家有興趣。
課件的製作。製作要有特色。適當穿插漫畫，照片，圖表，還要注意孛脛音樂的應用。
10、授課
授課要注意啟發性。多提問，多時間讓學生思考，自由討論。
授課要有感情，有邏輯。說話要化繁為簡，生動活潑。面部表情不要太緊張，要面帶微笑。
11、說課
授課完畢，下一環節就是說課。
如果專家沒有要求你下面進行說課，也可自己主動要求。以讓專家對你有更加全面的認識。
說課不一定按照固有的程序。因為經過前面的授課，專家已經對您的素質有一個大致的定位。這時，說課可以盡量加入你自己對本課獨特的理解，或是對您所教授科目的理解。讓專家認為您有自己的思想在裡面。
12、答辯
如果您有幸進入這一環節，成功的幾率已有60％。
答辯要語言流利。回答問題會就是會，不會就是不會，不要不懂裝懂。更不要打斷專家的提問，進行狡辯。專家問得越多，錄取的機會就越大。
注意事項
1、要把專家當成孩子來教。不要想著是專家在聽課，就任意拔高授課內容。要明確您所面對的是您所教的小學生，初中生，高中生。
2、授課時即使您很緊張，也不要過多的說狀態不好，請大家原諒。
3、如果在您的試講過程中專家很嚴肅的打斷您，說明專家有些不耐煩了。下面您的授課就要注意互動性，調動氣氛。
4、如果答辯後，專家留下您單獨談話，恭喜您，您被錄取的幾率上升為90％。
以上是我對教師求職的一點感受，希望對各位準備應聘的師范類畢業生有所幫助。

Ⅵ 小學語文教師資格證面試要怎麼准備試講10分鍾是說課還是什麼

語文教師資格面試是試講。試講步驟如下：
第一步：抽題。按考點安排，登陸回面試測評軟體系統，計算機答從題庫中隨機抽取試題(幼兒園類別考生從抽取的2道試題中任選1道，其中類別只抽取1道試題)，經考生確認後，計算機列印試題清單。
第二步：備課。考生持試題清單、備課紙，進入備課室，撰寫教案(或活動演示方案)。准備時間20分鍾。
第三步：回答規定問題。考生由工作人員引導進入指定面試室。考官從試題庫中隨機抽取2道規定問題，要求考生回答。時間5分鍾左右。
第四步：試講/演示。考生按照準備的教案(或活動方案)進行試講(或演示)。時間10分鍾。
第五步：答辯。考官圍繞考生試講(或演示)內容進行提問，考生答辯。時間5分鍾左右。

Ⅶ 教師面試試講必須是脫稿講課嗎可不可以拿著教材講啊

不是必須脫稿講課，但是最好脫稿講課。

Ⅷ 福建教師招聘考試面試的形式是什麼樣的

一般來說，福建省絕大多數地區面試包含技能考核、教案編寫、現場說課、片段教學、現場答辯等形式。考試組織選取一種或多種形式相結合對考生進行考查。其中技能考核多針對音樂、美術、體育、科學、信息、幼教等學科，需要考查專業技能，同時需要同學們注意的是專業技能考核具有一票否決權，即技能考核不合格意味著不予錄用。

（一）片段教學

片段教學顧名思義是根據某個指定的文章當中的某個片段，在規定時間內完成教學設計並以評委為聽課對象進行模擬課堂教學的行為。考試過程中的片段教學不同於日常中的教學，需要讓評委從你的片段教學中讀出教學內容以外的更多東西，而且片段教學的目的性也不在乎課程內容本身，而且對考生的全面考核。

片段教學的一般流程：導入新課，新課教學，鞏固提高，課程小結和布置作業。各個不同學科的教學流程有各自的學科特點，需要根據學科特點進行有針對性的改動。

注意事項：考生需要注意，考試過程中，你面對的不僅僅是評委，你進行的是一場課堂教學模擬，更加需要的是模擬出上課的場景，但同時需要注意你也是在考試，如何把握這個度，需要考生在日常學習中多加練習積累經驗。

（二）說課

說課是教師依據教育理論、課程標准、教材內容、學生情況和教學條件等，分析教學任務，陳述教學目標，講述教學方案，然後讓聽課者評說，達到互相交流、共同提高的目的。說課作為教師職業活動中的基本構成，是課堂教學行為的延伸與擴展，是教師總結教學經驗，發現教學問題、提升教學智慧的重要手段和橋梁。

說課其實很簡單，主要說明教什麼，怎麼教，怎麼說，為什麼這樣教，為什麼這樣做。它能集中而簡明地反映說課者的教育理念、教學技能與教學風格，能較好地反映說課者的教學智慧，使其教學實踐上升到一定的理性層面，解決教學與研究、實踐與理論脫節的矛盾，是一項基於學校、面向教師、服務實踐的教學活動。

基本的說課模式：說教材、說教學、說學法、說教學程序、說效果預測，稱為「五說」。另有「三說」「四說」「六說」「七說」等，目前常見的主要是「四說」與「五說」模式，相對新潮的是「七說」模式。

（三）答辯

教師招聘考試現場答辯分為兩種情況，一是類似於結構化面試的形式，即考生需要回答的問題是指定的，每道題包含一定的測評要素，指向一定的測查指標。另外一種則是在試講或者說課結束後，考官針對試講或者說課內容進行提問，然後考生作答，沒有指定的模式、框架和程序，主考官可以針對被測者的特點進行有區別的提問，是對考生的職業能力素養、工作態度、性格特徵、心理健康等方面進行綜合的考查，從而對考生有一個比較全面、客觀的評價，為選拔潛在優秀教師提供充分依據。了解的內容比較直接，可以有重點地收取更多的信息，反饋比較迅速。

1.隨機問答

根據具體情況，可以根據考生專業背景、學校背景、工作經歷，或者試講（說課）內容相關，例如，考官問：「遺漏了一個知識點，為什麼將這個知識點忽略了」，也可以是報考學段的學生特點和教學特點，或者是某一學科的知識內容等。面對此類問題，不論其設計何種具體問題，其本質上是在考查考生的適崗能力，所以要求考生必須表現出為人師表的專業素質和心理素質，坦然面對。

2.結構化面試

教師結構化面試試題涉及內容一般都是教育理論基礎、課堂教學、教育法律法規、新課程改革等方面的論述題。除此之外，還考查考生的個人基本情況以及知識背景、教育理念以及對具體問題認識，具有扎實的專業基礎，而且能依據教育理論、教學原則來處理一般的教育教學事件。

以上是對福建教師招聘考試面試形式的介紹，考生如果想獲取更多關於福建教師招聘考試的相關資訊（教師招聘考試時間、考試條件、面試時間及備考資料等），敬請關注福建學贊教師。

Ⅸ 小學語文教資面試，我試講沒講完考官就打斷喊停了，意味著掛了嗎

面試時還有環節沒有展示完，就被老師打斷喊停，自己心裡當然打鼓，心中沒譜。其實這有兩種可能，要麼是講得非常好，評委認為完全沒有問題，為了節約時間，所以提前打斷了；還有一種可能是講得非常糟糕，評委都聽不下去了，只能打斷，讓你提前結束，解放他們的耳朵。

剩下來的事就是心態穩定，自信微笑，語速不能過快，抑揚頓挫，盡量不要讓評委感到疲勞，最好和評委有眼神交流。我說課8分鍾就完了，三個評委臉上都露出笑容，甚至有一個評委在我即將結束時伸手示意我可以停下來，我就知道比較穩了。