Ⅰ 小學語文微型課示範稿
小學語文微型課示範稿如下：
《觀 潮》教學設計
【教學目標】
1.能順利地朗讀課文，理解課文內容。
2.體會本文抓住景物特點，多角度摹狀的寫景方法。
3.激發學生熱愛自然，贊美自然的豪情，爭做時代的弄潮兒。
【教學重點】
精彩的場面描寫，精巧的結構安排。
【教學難點】
抓住景物特點，多角度摹狀的寫景方法。
【課時安排】一課時
【教學流程】
一、激情導入
同學們看過漲潮的壯觀景象嗎？下面請觀看被前人稱為「壯觀天下無」的「錢江涌潮」（課件展示「錢江涌潮」及觀潮盛況）。同學們，錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀。每年的中秋節前後，海寧涌潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢如萬馬奔騰；雲移至岸，浪卷轟雷，捲起「千堆雪」。雙龍相撲「碰頭潮」、白練橫江「一線潮」、蛟龍脫鎖「回頭潮」和月影銀濤「夜半潮」，吸引著無數海內外遊客。讓我們去感受錢江涌潮吧！
二、介紹作者和背景
1.請學生介紹作者，教師補充。
周密（ 1232—約1298）南宋文學家。家公謹，號草窗、四水潛夫等，原籍濟南，後為吳興（今屬浙江湖州）人。宋末曾任義烏令等職，宋亡不仕，以歌詠著述自娛。其詞講求格律，與吳文英（夢窗）並稱「二窗」。他工詩能文，亦善書畫。著有《草窗韻語》、《草窗詞》、《武林舊事》、《癸辛雜識》等。此篇選自《武林舊事》。《武林舊事》一書寫於宋亡之後，書中緬懷先朝舊事，感慨世事盛衰無常，記載南宋歲時風俗、市井娛樂與游觀之盛。
2．介紹背景。
杭州在南宋時稱臨安，是國都。觀潮地當時在臨安城南（今由於江水改道已移至浙江海寧），每年八月十八日舉行觀潮盛典。迎潮前有水軍演習，潮到時又有吳地少年弄潮爭標的表演。當日從宮廷到民間，人們爭相觀看，萬人空巷，十分狂熱。
三、初讀，整體感知，通文意
1.請同學聽配樂朗讀。聽准字音和節奏，初步感知語言美，感受錢塘江大潮的氣勢。
2.請同學們自由讀課文，藉助文下注釋和工具書疏通文意，勾畫出自己不理解的詞、句。
3.四人一小組，將自己不會翻譯的詞、句在小組內討論、探究，仍解決不了的可等會兒再提出。
4.全班范圍內提出在翻譯課文的過程中遇到的問題，師生共同解答。
5.熟讀課文，理清文章思路。文中的四段，依次描繪了什麼畫面？給它們起個名字。
明確：作者描繪的四幅畫面分別是海潮圖、演習圖、弄潮圖、觀潮圖。
Ⅱ 以新聞稿的方式寫語文公開課作文600字
難忘的公開課
今天，我們班的第二節是語文公開課。
課間，在我們大夥正玩得熱鬧的內時候，容上課鈴響了，我們班的同學都慌慌張張一窩蜂地擠進課室。
不過一會兒，幾個老師就坐進了班的後面，只見他們一本正經地坐在凳子上。他們手裡拿著筆和筆記本，原來，他們是要記錄我們的表現。
我們端端正正坐在自己的座位上，我們的心裡都很緊張，不敢有半點馬虎，因為這是我們二年級第一在上語文公開課。
上課了，發言的時候我們爭先恐後地舉起了小手，老師請了一些同學，發言的同學都大大方方地站了起來，還大聲地說，老師看見了，露出了滿意的笑容。
啊，這節公開課真讓我難忘啊！
Ⅲ 小學語文教研課 教研簡報怎麼寫
你好，我想你可以參考這個文檔的。
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Ⅳ 新課程下如何構建精彩紛呈的小學語文課堂
要提高小學語文課堂教學有效性，教師首先要深入鑽研教材內容，運用好各種教學手段，如創設情境、實物展示、音樂氛圍等創設一個生動的學習場景，以有效地激發學生的學習興趣。在鑽研教學內容之後，教師要結合學生實際撰寫教案，在教案中要體現教學目標和方法，爭取教學效率的提高。
小學生都渴望得到別人的認可，都有新鮮刺激的需求。因此，在小學語文課堂教學中，教師應該採取多樣化的評價方式，促進學生的學習信心得到增強，學習興趣得到提高。首先，在口語評價上，要靈活地採用激勵式評價、導學式評價、幽默式評價等方式促進學生的積極性得到提高。其次，教師可以將體態語評價與語言評價結合起來，如豎起大拇指、握手、擁抱、鼓掌、摸頭等都是有效的體態語評價，能夠促進學生與教師感情的進一步加深，使學生的學習變得更加有效。最後，教師可以採用獎品評價的方式，如一本筆記本、一支鋼筆、一幅書法作品等小物品，可以讓學生對學習產生濃厚興趣，也提高了教學有效性。
在小學語文教學中，教師可以創設豐富多彩的課堂活動，如角色扮演、演講比賽、辯論賽、小組討論、情景劇比賽等等，以創設精彩紛呈的課堂教學。例如，針對具有豐富情感的課文，教師可以採取角色扮演的活動讓學生融入課堂中來，扮演的角色可以是課文中出現的角色，也可以是學生身邊熟悉的角色，這樣一來，學生的學習也會被融入溫馨的環境，課堂也煥發出生動的光彩。
Ⅳ 小學語文優質課的專題講座材料需從哪些方面寫
要從最基本的呀