⑴ 小學生課文課文 《鯨》 的全文內容是什麼
課文 《鯨》
不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上齶，四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。
鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬於魚類，而是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。後來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里。又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。
鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。
鯨的身子這么大，它們吃什麼呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴裡，然後閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱「海中之虎」的虎鯨，常常好幾十頭結成一群，圍住一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就能把它吃光。
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，這也說明它不屬於魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮出海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經驗的人根據水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。
鯨每天都要睡覺。睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，它們通常會找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什麼聲響，它們立即四散游開。
鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特徵也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。
⑵ 小學語文人教版五年級上冊第九課《鯨》的主要內容是什麼
2011-11-21 17:31ysvvz01|十五級鯨類是一種生活在水中的哺乳動物，他具有和陸上哺乳動物相同的生理特徵，例 如用肺呼吸、
等，更貝備了一些為適應水生環境所演化出的特殊生理構造。鯨在分類「屬於
(kingdom Animel)、
(phylum Chordata)、
(class Mammrha)、鯨目(orderCetacea)。
鯨目之下又區分為兩個亞目，分別是
亞 目(suborderMysticeti,blaleenwhales)和
亞日(suborderOdo-ntoceti,toothedwhales) 。這兩大類的分群，再學術上主要是依據它們攝食方式之不同而定，
亞目主要的形態特徵 是沒有牙齒，但是有具大的鯨須，可用來篩選浮游生物．所以為濾食性。
亞目的主要特徵 為有牙齒，掠食性，其牙齒的數目與排列方式受到食性的影向會有不同，全世界現存有13科約 79種。
鯨魚雖然有魚字，其實它並不是魚類，而是哺乳類動物，它有許多和魚類極不相同的特性，例如一般魚類是左右擺動
來使身體前進，而鯨魚卻是以上下擺動
的方式前進。它們利用前端的鰭狀肢來保持身體平衡及控制力向，有些鯨魚背部的上端還有能保持身體垂直的鰭呢！
鯨魚是群集動物，它們通常成群結隊的在海里生活，可是當鯨魚呼吸時，就需要游到水面上來，這時鯨魚是利用頭上的噴水孔來呼吸，呼氣時，空氣中的濕氣會凝結而形成我們所熟悉的噴泉狀。專家們甚至可以從噴水的高度、寬度及角度，來辨識鯨魚的種類呢！鯨魚的種類很多，大致分成
和
兩大類。
鯨魚的表皮下有著極厚的脂肪層，那就是俗稱的鯨油，它可以使鯨體保持溫暖，而且也能貯存能量以供應不時之需。由於鯨魚體內擁有許多特殊的構造，使它能夠長時間的在水中屏庄呼吸、減慢心跳速度，因此當它沈到海底，總要經過一段長時間後，才會再浮出水面。除了具有貯存氧氣的構造外，當身體某個部位需要大量的血液供應時，體內還會有集中供應的特殊機能呢！
須鯨噴出的水柱又高又細，齒鯨噴出的水柱又粗又矮，一些人甚至可以根據水柱來判斷鯨魚的種類呢!
鯨是生活在海洋中的哺乳動物。有的鯨身體很大，最大的體長可達30米。鯨的體形像魚，呈梭形。頭部大，眼小，耳殼完全退化。頸部不明顯。前肢呈鰭狀，後肢完全退化；多數種類背上有鰭；尾呈水平鰭狀，是主要的運動器官。有齒或無齒。鼻孔一或二個，開在頭頂。成體全身無毛（有許多種類只在嘴邊尚保存一些毛）。皮膚下有一層厚的脂肪，可以保溫和減小身體的比重。用肺呼吸，在水面吸氣後即潛入水中，可以潛泳10～45分鍾。一般以浮游動物、
和魚類為食。
，通常每胎產一仔，以乳汁哺育幼鯨。但許多人分其為魚類,事實上它們不是魚類而是哺乳動物。分布在世界各海洋中。
鯨，世界各海洋均有分布。它是水棲哺乳動物，用肺呼吸，其種類分為兩類，須鯨類，無齒，有鯨須，鼻孔兩個，像
，
、
、
等；齒鯨類，有齒，無鯨須，鼻孔一個，像
、獨角鯨、
等。海洋中絕大部分氧氣和大氣中60%的氧氣是浮游植物製造的。須鯨卻能滅浮游植物的勁敵——浮游動物。另外，齒鯨也有助於保持魚類的
。齒鯨的食物就是以魚為食的大型
。因此世界上沒有鯨，人類就要滅亡。
⑶ 小學課文《鯨》的全文主要講了什麼急急急急急急急急！！
第一課 古詩四首
一.1題目:意思,名字.
2作者：名字，再積累一首他的其他詩，背下來。
二.1詩句的意思：注釋，預習本。
2思想感情:《塞下曲》描寫了飛將軍李廣高超的武藝（表現了將軍的神勇）。
《示兒》表達了作者渴望收復失地，統一祖國的愛國之情。
《春望》寫了作者在長安的所見所聞所感，表達了詩人憂傷國事，眷念家人的情感。
《前出塞》詩中表達了作者對戰爭的看法：擁有強兵是為了保護自己的領土，應以「制侵陵」為限度，不應亂動干戈，侵犯異邦。
第二課 詹天佑
一.1詹天佑是一個怎樣的人?
綜合地說詹天佑是一位傑出的愛國工程師。
二1勘測線路這部分表現了詹天佑為國爭光的思想，嚴謹認真，不畏艱苦，身體力行的工作作風。
2開鑿隧道和設計人字形線路這部分，充分顯示了詹天佑的聰明才智和創造精神。
三1了解修築京張鐵路的背景。（第二自然段）
四1會畫三張示意圖。（語訓、大本）
五1會背誦、默寫第四自然段。
第三課 賣火柴的小姑娘
一1作者（丹麥著名童話作家——安徒生）。選自《安徒生童話選集》
練習一
一 第三題：了解詩詞歌賦，表達的情感。
二 表格式讀書筆記。
第五課 我看見了大海
一 河子前後的變化：1之前：8歲前從未邁出過家門一步。
2之後：能獨立生活、自食其力的人
二 繼父為河子成長做了哪些事情？
1走出家門。
2交朋友。
3講大海的故事。
4讀書、認字。
5為看海做准備，鼓勵她做各種事情。
三 繼父是一個怎樣的人？
1對河子有著深沉的愛。
2有著海洋一般寬廣的胸懷。
四 繼父為什麼要對河子撒謊？
1給河子樹立一個追求的目標。
2激起河子對生活的熱愛與追求。
五 繼父所說的大海指什麼？
就是指讓河子能夠獨立生活，自食其力，像健全人一樣，自由的在社會生活的海洋中遨遊。
六1題目《我看見了大海》中的大海指的是什麼？（兩個方面）
1就是指繼父深沉的愛和寬廣的胸懷。
2就是指生活的海洋。
2我看見了大海：
我感受到了繼父深沉的愛，體會到了他的用心良苦。
我能自食其力，在多姿多彩的生活中期遨遊。
第六課 蜀僧
一 詞句的理解。（注釋、譯文）
二 告訴我們什麼道理？
不管多麼困難，只要有信心，有意力，就能把事情辦成;否則，即使外部條件再好，也將一事無成。
三 「吾一瓶一缽足矣。」「足」字能體會出什麼？
1說明貧者不過份講究外部條件，志向堅定，信心十足。
四 兩個「子何恃而往」分別表達了富者怎樣的情感？
1疑惑，懷疑的情感。
2輕蔑，嘲諷的情感。
五 貧富二僧的相同與不同。
相同：地點，目標，面對的困難。
不同：貧、富（條件）態度，結果。
六 會背、會默（包括標點符號）
第七課 薛譚學謳
一 字會寫。
二 道理。
學無止境。
練習二
一 概括主要內容。
二 能夠找到心情的變化。（兩處以上）
三 按要求寫詞語。
四 標點符號。
第九課 唯一的聽眾
一 主要內容（見預習本）
二 「我」心情的變化。
沮喪—有了幾分信心—真正有了幾分信心—體會到了成功的喜悅
三 要知道老人對我說的幾句話起到了怎樣的作用？
1（前三句）她的話深深地打動了「我」，給了我鼓勵，使我有了幾分信心。
2（第四句）對我的努力，給予了肯定，給了我更大的鼓勵，使我真正有了信心。
3（第五句）對我的進步，給予了誇贊，激勵我要有更大的進步。
四 老人三次平靜的目光中包含了什麼意思？
1彷彿沒聽見，給我勇氣，讓我繼續大膽練習。
2此時，我已經有了幾分信心，鼓勵我，讓我不斷努力。
3此時的我已能奏出真正的音樂，老人的目光中包含著對我更大的期望。
五 為什麼「我」演奏時還會時常想起這位耳聾的老人？
1正是由於老人的熱情鼓勵和真誠幫助，才使我獲得成功。
2對老人充滿了感激和敬佩之情。
六 這是一位怎樣的老人？
是一位能給予他人真誠無私幫助的慈祥可敬的老人。
第十課 我愛三峽
一 三個峽的名字，特點。（結合語句去體會）
二 描寫大鯉魚和西陵峽夜色的作用。
1增加情趣，有了生機。
2西陵峽的夜色更美麗。
三 能找出交代游覽路線的句子。
1都是過渡句。（承上啟下）
四 「山重水復疑無路，柳暗花明又一村。」選自《游山西村》宋 陸游
第十一課 古詩四首
一 詩的題目，作者，知道每首詩表達的情感。
二 會背會默其中的一首古詩。
第十二課 月光曲
德國音樂家貝多芬譜成的著名鋼琴曲《月光曲》。
練習三
一 解詞。
二 要會評價一個人。
三 關聯詞語。
四 按要求寫詩句。
第十三課 養花
一 作者。（要知道他的其他作品）
二 每一個自然段講到的意思。
三 第一自然段:老舍先生養花的兩個特點。
1花開得大小好壞都不計較，只要開花就高興。
2花多。
四 第二自然段：為什麼只養好種易活的花。
1珍貴的花草不容易養。
2北京的氣候不適合養。
五 第四自然段分的三個層次。
1、「如此循環」是怎麼循環的。
2、 獲得的真理：
做什麼事都要付出艱辛的勞動，不這樣任何事情也做不得。
六、第六自然段：為什麼傷心？
是因為傷心，才知道這個結果來之不易，會更加喜愛花，珍惜花。
八 第四、五自然段要會背、會默。
九 注音。
樂趣（趣讀四聲）
計較（較讀四聲）
雖然（雖讀一聲）
大雨傾盆（傾讀一聲）
盡管（盡讀三聲）
適當（當讀四聲）
第十四課 小站
一 作者（袁鷹，作品）
二 小站的特點。
1規模小。
2地處偏僻。
3設備簡陋。
4布置精心。
三 課文3、4、5自然段是按方位順序來介紹的，
3、4、5自然段每一段寫了哪些內容？
四 這篇課文向我們贊揚工作人員的什麼精神？
對工作認真負責，全心全意為旅客服務的精神。
第十五課 鯨
一 說明方法。
1列數字。
2對比。
3誇張。
4假設。
二 是按照不同方面的順序來寫的。
第十六課 索橋的故事
一 作者。
二 是按照參觀游覽的順序來寫的。
練習四
一 解釋詞語。
二 近義詞，反義詞。
三 八個詞語。（第三題）
第十七課 草原
一 作者。
二 草原的特點。
1美麗。
2遼闊。
3寧靜。
三 第一自然段描寫了草原上的哪些景物，各是什麼，是看到的還是想到的。
1清鮮的空氣、明朗的天空、一碧千里的草原、線條柔美的小丘，又白又多的羊群、靜立不動的駿馬和大牛。
四 要知道主人和客人相見的四個場面，通過這四個場面能體會出什麼？
1遠迎。
2相見。
3款待。
4聯歡。
體會到：草原人民的熱情好客、蒙漢兩族人民深厚的情誼。
五 理解「蒙漢情深何忍別，天涯碧草話斜陽。」的意思。
蒙漢兩族人民之間情誼深厚，主人和客人有著說不完的話，太陽西下還不忍分開。
六 背誦、默寫課文第一、二自然段。
第十八課 珍珠鳥
一 作者。
二 主要內容。（見預習本），體現珍珠鳥與我日漸親近的六個畫面。
三 「我」的哪些做法讓珍珠鳥與我日漸親近。（見語文書）
四 理解信賴往往創造出美好境界的意思。
珍珠鳥本來很怕人，但是由於「我」為它們創造了安逸舒適的生活環境，不去干擾它們，使它們與我越來越親近，所以說人與動物的和諧關系要靠相互的信賴，信賴往往能創造出美好的境界。
第十九課 零點降生的女孩
一 讀完課文的感受。
要樹立自信心，把握自己的命運。
第二十課 母愛
一 母愛是偉大的。用自己的話說說對母愛的理解。
練習五
一 「；」的用法。
二 用搭配好的詞語造句。（一定要看例句）
第二十課 窮人
一 作者。
二 桑娜和漁夫是怎樣的人？
雖然貧困，但淳樸善良，寧肯自己吃苦也要幫助別人。
三 根據課文的第一、二自然段從哪些地方看出桑娜一家的生活非常貧困。
1桑娜和丈夫一天到晚的打魚，掙得少。
2孩子們沒有鞋。
3吃不飽。
4沒錢。
四 桑娜她忐忑不安的心理活動；（1）「……」的作用,(2)桑娜想到了什麼？
1斷斷續續、復雜。
2：（1）加重負擔。
(2)丈夫現在的情況。
(3)不管丈夫現在的情況，她一定要把孩子留下來。
五 「你瞧他們在這里啦！」這句話包含了桑娜怎樣的心情？
1如釋重負。
2並為丈夫也這樣而感到高興。
第二十二課 理想的風箏
一 作者。
二 課文講到了劉老師的哪幾件事？（四件）
1劉老師教我歷史課，笑談自己的殘疾，贏得了我們對她的尊敬。
2劉老師的課講得極好，對我有很大的影響。
3劉老師喜歡課上提問，使我們覺得她很親切。
4劉老師親手把風箏放入天空，她那滿足的樣子，使我印象很深。
三 劉老師是個怎樣的人？
是一個身殘志堅、樂觀向上、關心學生、熱愛生活，對生活有著強烈的愛與追求的人。
四 「一個活潑潑的少年又該怎麼樣呢？」（反問句）表達的意思是一個活潑潑的少年也應該這樣。
五 「理想的風箏」的含義。
劉老師這種對生活強烈的愛與追求，就像一顆種子植入了學生們的心中，學生們也會像劉老師這樣為了自己的理想去努力奮斗，就像是老師放飛起的一架架風箏。
第二十三課 我的伯父魯迅先生
一 了解魯迅的情況。
練字六
一 從文中找成語。
二 分段。
三 加一個合適的題目。
四 作家、作品。（見復習本後面）
五 修改一段話。
⑷ 《鯨》查找這篇課文(小學五年級)
不少人看過象，都說象是很大的動物。其實還有比象大得多的動物，那就是鯨。最大的鯨有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國捕獲過一頭四萬公斤重的鯨，有十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上齶；四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。
鯨生活在海洋里，因為體形像魚，許多人管它叫鯨魚。其實它不屬於魚類，是哺乳動物。在很遠的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。後來環境發生了變化，鯨的祖先生活在靠近陸地的淺海里；又經過了很長很長的年代，它們的前肢和尾巴漸漸變成了鰭，後肢完全退化了，整個身子成了魚的樣子，適應了海洋的生活。
鯨的種類很多，總的來說可以分為兩大類：一類是須鯨，沒有牙齒；一類是齒鯨，有鋒利的牙齒。
鯨的身子這么大，它們吃什麼呢？須鯨主要吃蝦和小魚。它們在海洋里游的時候，張著大嘴，把許多小魚小蝦連同海水一齊吸進嘴裡，然後閉上嘴，把海水從須板中間濾出來，把小魚小蝦吞進肚子里，一頓就可以吃兩千多公斤。齒鯨主要吃大魚和海獸。它們遇到大魚和海獸，就兇猛地撲上去，用鋒利的牙齒咬住，很快就吃掉。有一種號稱「海中之虎」的虎鯨，有時好幾十頭結成一群，圍住了一頭三十多噸重的長須鯨，幾個小時就把它吃光了。
鯨跟牛羊一樣用肺呼吸，也說明它不屬於魚類。鯨的鼻孔長在腦袋頂上，呼氣的時候浮上海面，從鼻孔噴出來的氣形成一股水柱，就像花園里的噴泉一樣；等肺里吸足了氣，再潛入水中。鯨隔一定的時間必須呼吸一次。不同種類的鯨，噴出的氣形成的水柱也不一樣：須鯨的水柱是垂直的，又細又高；齒鯨的水柱是傾斜的，又粗又矮。有經驗的漁民根據水柱的形狀，就可以判斷鯨的種類和大小。
鯨每天都要睡覺。睡覺的時候，總是幾頭聚在一起，找一個比較安全的地方，頭朝里，尾巴向外，圍成一圈，靜靜地浮在海面上。如果聽到什麼聲響，它們立即四散游開。
鯨是胎生的，幼鯨靠吃母鯨的奶長大。這些特徵也說明鯨是哺乳動物。長須鯨剛生下來就有十多米長，七千公斤重，一天能長三十公斤到五十公斤，兩三年就可以長成大鯨。鯨的壽命很長，一般可以活幾十年到一百年。
⑸ 五年級上冊人教版語文課文第9課《鯨》的作者是誰
歐內斯特·米勒爾·海明威
歐內斯特·米勒爾·海明威專，美國小說家。屬海明威出生於美國伊利諾伊州芝加哥市郊區的奧克帕克，晚年在愛達荷州凱徹姆的家中自殺身亡。海明威代表作有《老人與海》、《太陽照樣升起》、《永別了，武器》、《喪鍾為誰而鳴》等，憑借《老人與海》獲得1953年普利策獎及1954年諾貝爾文學獎。
⑹ 急求小學語文五年級下冊課文《白鯨》原文
白 楊
（作者）袁鷹
車窗外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。天和地的界限並不那麼清晰，都是渾黃一體。
從哪兒看得出列車在前進呢？
那就是沿著鐵路線的一行白楊樹。每隔幾秒鍾，窗外就飛快地閃過一個高大挺秀的身影。
一位旅客正望著這些戈壁灘上的衛士出神。
「爸爸，」大孩子搖著他的腿，「你看那樹多高！」爸爸並沒有從沉思中回過頭來，倒是旁邊的妹妹插嘴了：
「不，那不是樹，那是大傘。」
「哪有這么大的傘！」
「你看它多直！」妹妹分辯著。
「它是樹，不是傘！」哥哥肯定地說。
小小的爭論打斷了爸爸的思路，他微笑著，慢慢地撫摸孩子們的頭，說：
「這不是傘，是白楊樹。」
哥哥還不滿足：「為什麼它這么直，長得這么大？」
爸爸的微笑消失了，臉色變得嚴肅起來。他想了一會兒，對兒子和小女兒說：「白楊樹從來就這么直。哪兒需要它，它就在哪兒很快地生根發芽，長出粗壯的枝幹。不管遇到乾旱還是洪水，它總是那麼直，那麼堅強，不軟弱，也不動搖。」
爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白著自己的心。而這，孩子們現在還不能理解。
他們只知道爸爸在新疆工作，媽媽也在新疆工作。他們只知道爸爸這回到奶奶家來，接他們到新疆去念小學，將來再念中學。他們只知道新疆是個很遠很遠的地方，要坐幾天火車，還要坐幾天汽車。
現在呢，孩子們多了一點知識。在通向新疆的路上，有許許多多白楊樹。這兒需要它們，它們就在這兒生根了。
爸爸一手摟著一個孩子望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。
⑺ 小學課文《鯨》這一課裡面的「主要」說到了什麼啟發
《鯨》是一篇常識性說明文，介紹了鯨的形體特點、進化過程、種類和生活習性等專方面的知識。
作者運用列數屬字、舉例子、做比較、打比方等多種說明方法，通俗、生動、准確地對鯨的特點加以說明，融知識性與趣味性於一體，增強了文章的可讀性。文章語言簡練准確、平實質朴又不乏生動形象，是這篇課文表達上的一大特點
⑻ 鯨的詳細介紹（要求課文小學課文里沒有的）
鯨的簡介鯨的樣子很像魚，所以俗稱鯨魚。古人在給它起名字時，連鯨字本身也有一個魚字偏旁，若和鮐魚、鮁魚等魚名寫在一起，就更讓人「難識廬山真面目」。不僅漢字如此，國外也有類似之處，如德語把鯨叫巨大的魚(walfisch)。一直到16—17世紀的一些自然科學書籍上，都是把鯨當魚看待，和魚放在一起記載的。 其實，鯨雖然外表像魚，但並不是魚，而是一類哺乳動物，這與蝙蝠像鳥但並不是鳥，也是一類真正的哺乳動物的情況相似。鯨和魚不同，它是胎生的，一般都是每胎產一仔，幼仔靠母體的乳汁哺育長大；而魚是卵生的，一次產卵可以成千上萬，幼魚一經孵化出來，就能獨立生活，沒有哺乳現象。鯨的體溫是恆定的，平均為35．5℃，無論在冷水域或熱帶海區都維持這一體溫；而魚是變溫動物，體溫隨環境溫度的變化而變化。鯨用肺呼吸，需經常浮出水面換氣。魚則是用鰓攝取溶解於水中的氧氣，可一直呆在水下。鯨和魚在外形上的相似，是由於它們長期共處於一個相同的生活環境中而形成的，是一種「趨同現象」。 鯨雖然屬於哺乳動物，但卻終生沐浴於大海，完全適應於海中生活。不管是南極附近海域或北冰洋，也不管是赤道水域或沿岸海區，都可以是它們的活動疆域，都有它們的蹤影。盡管茫茫海洋，浩瀚無垠，但它們既能捕到食物，又能找到同伴。它們是海洋里最優秀的游泳能手之一，在風平浪靜時，它們固然可以悠悠盪游，波濤洶涌時，也仍然猶如閑庭信步。它們可以躍出水面「眺望」冉冉升起的紅日，也可以遨遊千米水底，去探察深海的奧妙，載沉載浮，出沒自如。 海洋中的「巨獸」鯨 鯨的拉丁學名是由希臘語中的「海怪」一詞衍生的，由此可見古人對這類棲息在海洋中的龐然大物所具有的敬畏之情。其實，鯨的體形差異很大，小型的體長都有6米左右，最大則 藍鯨圖片集萃(20張)可達30米以上；最重的可達170噸以上，最輕的也有2000公斤。 外形特徵它們中的大部分種類生活在海洋中，僅有少數種類棲息在淡水環境中，體形同魚類十分相似，體形均呈流線型，適於游泳，所以俗稱為鯨魚，但這種相似只不過是生物演化上的一種趨同現象。因為鯨類動物具有胎生、哺乳、恆溫和用肺呼吸等特點，與魚類完全不同，因此屬於哺乳動物。鯨魚一分鍾的心跳一般9~10次。 其他種類鐮鰭海豚、鐮鰭斑紋海豚、短吻海豚。吻突很短，但與額部界線清楚。背鰭高大醒目，呈鐮狀後曲，基部幅廣。體背部黑色或黑灰色，腹部白色，頭前部和上頜黑色，下頜僅吻端黑色，其餘白色。體側眼後達腹側 虎鯨圖片集萃(20張)為白色或灰白色，沿背路基下側至尾基的體側為從白色帶，口角至鰭櫛前基。並越過路肢後基全肛門間有一黑帶。背鰭前部1/3為黑色，後半部全為灰白色。鰭肢同樣前緣部黑色，後緣部灰色。尾鰭上下方皆為黑色或黑灰色。體色變異較大。上下須每側有齒23～36枚。 成體體長可達2.5米，雄性稍大於雌性，體重可達180公斤。多成數十頭至數百頭的大群，攝食時分成小群，休息或移動時又匯集成大群。性活潑，游泳速度快，常躍出水面。體長1.8米左右。 食餌主要為小型集群性魚類和烏賊。 虎鯨我國東海、南海均有分布。 鯨是海獸中的重要成員，體形像魚，俗稱鯨魚。 鯨的種類很多，全世界有80餘種，我國海域有30多種。一般都將它們分為兩類。一類口中有須無齒，稱須鯨，共11種；另一類口中有齒無須，叫齒鯨，共70多種。鯨的體長從1米到30多米不等。 共同特點鯨類動物的共同特點是體溫恆定，大約為35.4℃左右。皮膚裸出，沒有體毛，僅吻部具有少許剛毛，沒有汗腺和皮脂腺。皮下的脂肪很厚，可以保持體溫並且減輕身體在水中的比重。頭骨發達，但腦顱部小，顏面部大，前額骨和上頜骨顯著延長，形成很長的吻部。頸部不明顯，頸椎有癒合現象，頭與軀干直接連接。前肢呈鰭狀，趾不分開，沒有爪，肘和腕的關節不能靈活運動，適於在水中游泳。後肢退化，但尚有骨盆和股骨的殘跡，呈殘存的骨片。尾巴退化成鰭，末端的皮膚左右向水平方向擴展，形成一對大的尾葉，但並不是由骨骼支持的，脊椎骨在狹長的尾幹部逐漸變細，最後在進入尾鰭之前消失。尾鰭和魚類不同，可作上下擺動，是游泳的主要器官。有些種類還具有背鰭，用來平衡身體。它們的骨骼具有海棉狀組織，體腔內有較多的脂肪，可以增大身體的體積，減輕身體的比重，以增大浮力。 露脊鯨它們的眼睛都很小，沒有淚腺和瞬膜，視力較差。沒有外耳殼，外耳道也很細，但聽覺卻十分靈敏，而且能感受超聲波，靠回聲定位來尋找食物、聯系同伴或逃避敵害。外鼻孔有1—2個，位於頭頂，俗稱噴氣孔，一般鼻孔位置越靠後者進化程度越高。用肺呼吸，左右各有一葉肺，其中有許多毛細血管，富有彈性，能有助於氧的流通，適應在水面上進行的氣體交換，每隔一段時間需要浮出水面來進行換氣，也能潛水較長時間。肋骨有10一20對。胃分為4個室。腎臟大多為瘤狀。雄獸的睾丸位於腹腔內。雌獸在水中產仔和哺乳，子宮為雙角形，有一對乳房，位於生殖裂兩側的乳溝內，有細長的乳頭，乳汁中含有豐富的鈣、磷和大量的脂肪。幼仔在胚胎期間都具有牙齒，但須鯨類的牙齒到出生的時候則被須所取代，齒鯨類的牙齒則將終生保留。 獨角鯨鯨是群集動物，它們通常成群結隊的在海里生活，可是當鯨呼吸時，就需要游到水面上來，這時鯨是利用頭上的噴水孔來呼吸，呼氣時，空氣中的濕氣會凝結而形成我們所熟悉的噴泉狀。專家們甚至可以從水噴出的高度、寬度及角度，來辨識鯨的種類。鯨的種類很多，大致分成齒鯨和須鯨兩大類。 鯨的表皮下有著極厚的脂肪層，那就是俗稱的鯨油，它可以使鯨體保持溫暖，而且也能貯存能量以供應不時之需。由於鯨體內擁有許多特殊的構造，使它能夠長時間的在水中屏住呼吸、減慢心跳速度，因此當它沉到海底，總要經過一段長時間後，才會再浮出水面。除了具有貯存氧氣的構造外，當身體某個部位需要大量的血液供應時，體內還會有集中供應的特殊機能。 編輯本段鯨的特點 鯨類動物的共同特點是體溫恆定，大約為36.0℃左右。皮膚裸出，沒有體毛，僅吻部具有少許剛毛，沒有汗腺和皮脂腺。皮下的脂肪很厚，可以保持體溫並且減輕身體在水中的比重。頭骨發達，但腦顱部小，顏面部大，前額骨和上頜骨顯著延長，形成很長的吻部。頸部不明顯，頸椎有癒合現象，頭與軀干直接連接。前肢呈鰭狀，趾不分開，沒有爪，肘和腕的關節不能靈活運動，適於在水中游泳。後肢退化，但尚有骨盆和股骨的殘跡，呈殘存的骨片。尾巴退化成鰭，末端的皮膚左右向水平方向擴展，形成一對大的尾葉，但並不是由骨骼支持的，脊椎骨在狹長的尾幹部逐漸變細，最後在進入尾鰭之前消失。尾鰭和魚類不同，可作上下擺動，是游泳的主要器官。有些種類還具有背鰭，用來平衡身體。它們的骨骼具有海綿狀組織，體腔內有較多的脂肪，可以增大身體的體積，減輕身體的比重，增大浮力。 它們的眼睛都很小，沒有淚腺和瞬膜，視力較差。沒有外耳殼，外耳道也很細，但聽覺卻十分靈敏，而且能感受超聲波，靠回聲定位來尋找食物、聯系同伴或逃避敵害。外鼻孔有1—2個，位於頭頂，俗稱噴氣孔，一般鼻孔位置越靠後者進化程度越高。用肺呼吸，左右各有一葉肺，其中有許多毛細血管，富有彈性，能有助於氧的流通，適應在水面上進行的氣體交換，每隔一段時間需要浮出水面來進行換氣，也能潛水較長時間。肋骨有10一20對。胃分為4個室。腎臟大多為瘤狀。雄獸的睾丸位於腹腔內。雌獸在水中產仔和哺乳，子宮為雙角形，有一對乳房，位於生殖裂兩側的乳溝內，有細長的乳頭，乳汁中含有豐富的鈣、磷和大量的脂肪。幼仔在胚胎期間都具有牙齒，但須鯨類的牙齒到出生的時候 夷鯨則被須所取代，齒鯨類的牙齒則終生保留。 鯨類是一種生活在水中的哺乳動物，他具有和陸上哺乳動物相同的生理特徵，例如用肺呼吸、胎生等，更具備了一些為適應水生環境所演化出的特殊生理構造。鯨在分類「屬於動物界(kingdom Animel)、脊索動物門(phylum Chordata)、哺乳綱(class Mammrha)、鯨目(orderCetacea)。 一隻鯨一分鍾心跳只有九下，因為鯨類是一種生活在水中的哺乳動物，它具有和陸上哺乳動物相同的生理特徵，也是用肺呼吸，它能夠長時間的在水中屏庄呼吸、減慢心跳速度。所以才能長時間潛伏在水中。 鯨目之下又區分為兩個亞目，分別是須鯨亞 目(suborderMysticeti,blaleenwhales)和齒鯨亞目(suborderOdo-ntoceti,toothedwhales) 。這兩大類的分群，再學術上主要是依據它們攝食方式之不同而定，須鯨亞目主要的形態特徵：是沒有牙齒，但是有具大的鯨須，可用來篩選浮游生物．所以為濾食性。齒鯨亞目的主要特徵：為有牙齒，掠食性，其牙齒的數目與排列方式受到食性的影向會有不同，全世界現存有13科約1種。 藍鯨
⑼ 《鯨》課文的主題和層次
答：這篇課文第一自然段，主要寫了鯨的形體，它的特點是大。作者在描述鯨大的同時，還運用了許多修辭手法。做比較：「不少人看到過象，都說象是很大的動物。」這句話運用了做比較的修辭手法，把鯨與象拿來做比較。好處：在我們的印象中，象就是最大的動物，這是不容質疑的。可作者卻在這里說鯨還要比象大，比象還要大，這就讓我們覺得鯨大得無法形容，就更突出了鯨的大。轉折：可是，鯨到底多大呢？讀了上一句，這一定是大家非常想問的問題，所以，作者筆鋒一轉，在後面就具體寫了鯨有多大。列數字：「目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。」這句話運用列數字的修辭手法，「十六萬公斤，兩千公斤，四萬公斤，十七米長，一條，十幾頭。」這一系列的數字都說明了這個句子運用了列數字的修辭手法。好處：具體說明了鯨的大，讓我們對鯨的大不模糊。舉例子，做比較：「我國發現過一頭近四萬公斤重的鯨，約十七米長，一條舌頭就有十幾頭大肥豬那麼重。」這句話同時還運用了舉例和對比的手法。好處：前面具體說了鯨大的數據，後面就舉例說發現過一頭，增強了文章的吸引力。也同時，拿肥豬跟鯨的舌頭作對比，更說明了鯨的大。假設：「它要是張開嘴，人站在它嘴裡，舉起手來還摸不到它的上齶，四個人圍著桌子坐在它的嘴裡看書，還顯得很寬敞。」人不可能真的在它的嘴裡看書，所以這是一個假設句。
第二自然段主要寫了鯨的演變過程。簡單的概括就是：跟牛羊一樣在陸地上生活——靠近陸地的淺海——退化成了魚。
第三自然段主要寫了鯨的種類。
四，五，六，七自然段主要寫了鯨的生活習性。其次，這也是這篇文章的重點。所以又可以分為四個部分。1、在四自然段，主要寫了吃食，突出了鯨的食量大的特點。2、在五自然段，主要寫了鯨的呼吸，突出了鯨用肺呼吸的特點。3、在第六自然段，主要寫了鯨睡覺是圍成一圈的特點。4、在第七自然段，主要寫了鯨的生長，突出了鯨是胎生的特點。
主題：這篇文章主要寫了鯨的生活習性。