❶ 人教版七年級下冊語文一二單元試題
一、基礎積累與運用（24分）
1、下列加點字注音完全正確的一項是（ ）。（2分）
A 哽咽（yè) 蟬蛻（tuì) 可汗（hán) 九曲連環（qŭ)
B 熾痛（chì） 默契（qì） 祈禱（qĭ） 腦髓suǐ
C 救濟（jì） 憎惡（zēng） 嫉妒jí 環謁yè
D 確鑿（záo） 氣氛（fèn） 泥濘（nìng） 訕笑shàn
2、下列成語使用正確的一項是（ ） （2分）
A、隨著晚會幃幕的拉開，那美輪美奐的歌舞，品味精良的相聲小品，使晚會高潮迭起。
B、先生身材魁梧，道貌岸然，剛一見面，我便對他油然而生敬意。
C、這個企劃案，是通過大家幾天幾夜，不眠不休，費盡心思製作出來的。
D、海面托著的就是披著銀發的蒼山，蒼山如屏，洱海似鏡，真是巧奪天工。
3．下列句子沒有語病的一句是（ ）（2分）
A．祖國的安定團結更加激發了台灣同胞和海外僑胞的愛國主義熱情。
B．我家花台上放著白玉蘭、玫瑰兩盆花卉。
C．我國有世界上沒有的萬里長城。
D．他那崇高的品德，經常浮現在我的腦海中。
4、古詩默寫（7分）
⑴山際見來煙，
⑵ ，關山度若飛。
⑶ ，影入平羌江水流。
⑷ ，明月來相照。
⑸《木蘭詩》中描寫戰爭曠日持久、戰斗激烈悲壯的句子是：
⑹假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! ，相信吧，快樂的日子將會來臨。
5.小清要求電視台為他播放一首歌，說法最得體的一句是( ) （2分）
A.我的好友小偉今天起參加中考，我衷心地祝願他考試成功。您為我播一首歌獻給他吧!
B.我的好友小偉今天起參加中考，我衷心地祝願他考試成功。我想您一定會樂意播放一首歌獻給他的。
C.我的好友小偉今天起參加中考，我衷心地祝願他考試成功。希望您為我播放一首歌獻給他，好嗎?
D.我的好友小偉今天起參加中考，我衷心地祝願他考試成功。請您為我播放一首歌獻給他，好嗎?
6、名著導讀（2分）
①世界上許多偉大人物小時候都經歷過磨難。蘇聯作家 就是其中一位，他以自身經歷為原型創作的自傳體三部曲分別是 、《在人間》、《我的大學》。
7、 閱讀下面一段歌詞，完成題目（4分）
茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成為相互。相互就是走累了一起扶助；相互就是，走遠了一起回顧。
請根據上面畫線的兩個句子的結構，以「相互就是」開頭，仿寫兩句：
；
8、下面是一份對200名初中生課外閱讀調查情況表，請根據這個表回答問題。（4分）
閱讀內容 人數 百分比
卡通書 112 56%
時文雜志 32 16%
武俠小說 30 15%
文學名著 26 13%
⑴從表中可得出一個結論，即 （1分）
⑵看了這一結果，你對同學的建議是
（2分）
三、閱讀理解（36分）
一 傷仲永（13分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
9、解釋下列加點字詞的意思。（4分）
傳一鄉秀才觀之（ ） 指物作詩立就 （ ）
稍稍賓客其父（ ） 日扳仲永環謁於邑（ ）
10、翻譯劃線的句子。（4分）
①
②
11、下列句子，屬於正面描寫的有 ，屬於側面描寫的有 （3分）
A未嘗識書具，忽啼求之 B即書詩四句，並自為其名 C自是指物作詩立就 D其文理皆有可觀者E邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。 F父異焉
12、聯系全文，說說本文闡述了一個什麼樣的道理。（2分）
二最後一課（12分）
接著，韓麥爾先生從這件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，①亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開「監獄」大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。②這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
語法課完了，我們又上習字課。那一天，韓麥爾先生發給我們新的字帖，帖上都是美麗的圓體字：「法蘭西」，「阿爾薩斯」，「法蘭西」，「阿爾薩斯」。③這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。個個人那麼專心，教室里那麼安靜！只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時候一些金甲蟲飛進來，但是誰都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫「桿子」，好像那也算是法國字。崖頂上鴿子咕咕咕地低聲叫著，我心裡想：「④他們該不會強迫這些鴿子也用德國話唱歌吧！」
13．劃線句①中「監獄大門」指的是：___________________，「鑰匙」指的是：________，全句的含義是：_________________________________________________ 。（3分）
14．劃線句②中「恨不得」和「一下子」表現了韓麥爾先生___________的心情。（1分）
15．小弗郎士稱韓麥爾先生為「可憐的人」的意思是（ ）（2分）
A．對韓麥爾的即將失業感到可憐。
B．對韓麥爾被迫離開阿爾薩斯感到同情。
C．對亡了國當了奴隸的一種傷感。
D．對韓麥爾不但成了亡國奴，甚至連從事幾十年的法語教學都被迫終止處境的同情。
16．劃線句③是______ （環境、細節、場面、心理）描寫，掛在鐵桿上的字帖，烘托出_________________ ____ _ 的氣氛。（2分）
17. 劃線句④的含義是________________________________
。（2分）
18．這兩段文字給讀者的教育是（ ）（2分）
A．集體主義教育 B．認真學習本民族文字的教育
C．愛國主義教育 D．尊重知識、尊重老師的教育
（三）我長大了 （11分）
小的時候想長大，於是盼著早些進入中學，早些成為大人。
終於考進了心目中理想的中學。帶著一份喜悅對父母說：「爸、媽，我長大了，我進中學了。」父母一臉笑意：「不，孩子，成為中學生並不代表你成為大人。」
於是，我繼續等著「長大」的到來。
在臉上發現了第一顆青春痘，帶著一份期盼對父母說：「爸、媽，長大了，我有青春痘了。」父母一臉笑意：「不，孩子，青春痘並不證明你長大。」
漸漸，「長大」在繁忙的學業中也被淡忘。
後來，搬了家。家與車站有一段很長的路，於是鄰家的孩子總是用自己的自行車捎我一段。
那是一個陰雨蒙蒙的清晨．霧氣很重，路上很滑。一不小心，鄰家孩子的自行車撞倒了人，我被重重地摔在地上。沒有等我反應過來，鄰家的孩子已扶起自行車逃之夭夭。我終於意識到發生了什麼事，這樣的事還是走了為好，但是，當我要起步時，卻發現被撞的是位瘦小的老太太。
許多人圍了過來。我有些慚愧，於是，我低著頭幫老太太拾起散落在地上的菜。突然在人群中我竟發現了父親那深邃的目光。我開始害怕，今天闖這樣的禍，回去會怎樣呢?
我把老太太送回家，才發現她的兒女並不孝。老太太絲毫沒有責備我的意思，她只是說她很寂寞。於是，我說，我會常常去看她。
我並不想敷衍她，我決定這么做。
然而，我不知道如何面對父母。
小心翼翼地回到家，准備先做「乖寶寶」，然後再坦白交代，想來會少些責罵。
晚飯桌上，氣氛並不如想像的惡劣，而且桌上也多了幾樣我愛吃的小菜。
吃飯時，我小心地邊吃邊看著父親。父親很和藹，不時夾菜給我。我等待著父親的訓斥，而父親卻只是詢問了老婆婆的情況，囑咐我一定要多陪陪老婆婆。
依然記得那天父母在睡前語重心長地對我說的話：「孩子，你懂得了什麼叫責任。」我終於感覺到父母承認了我的長大；我也終於明白，長大並不像考上中學那麼容易，也不像長青春痘那麼簡單。長大，意味著承擔責任。
的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。
19、第一段中，作者說「小時候想長大」，「想長大」的內容是什麼？（2分）
20、文中劃線句子是 描寫，作用是
（3分）
21、文中說：「此時，已有很多人圍攏來。我有些慚愧……」「我」為什麼會「有些慚愧」？（2分）
_____________________________________________________________________________
22、文中「撞人」和「吃晚飯」是 （詳寫，略寫），而照顧老奶奶卻是 （詳寫，略寫）。請從括弧號中選出答案填在橫線上。（2分）
23、 「的確，並不是所有長大的人都能夠承擔責任的；然而，能夠承擔責任的人卻一定是長大了。」談談你對這句話的理解。 (2分)
四、作文（40分）
人生是一個靜悄悄的成長過程，這裡面有歡樂，也有憂愁；有輕松，也有凝重；有甜美，也有苦澀；有新奇，也有平淡……你的又是什麼？能對大家說說嗎？
請以「媽媽，我想對您說」為題，寫一篇文章。
要求：1、文體不限。2、緊扣話題。3、600字以上，字數不夠酌情扣分。4、卷面要求整潔。
題目： 媽媽，我想對您說
答案
1.C2.C3. B4.略5.D6.高爾基 《童年》7. 參考答案：「相互就是 痛苦時， 一起傾訴 ；」相互就是 快樂時 ， 一起分享 。8.⑴大多數初中生喜歡看卡通書，而不喜歡閱讀文學名著⑵開放性題目，答案合理即可。9.全 完成 把…..當做賓客 通攀 牽、引10.①馬上寫下四句詩歌，並且自己提上名字。②從此能指定題目叫他作詩馬上就能完成，其中的文采和道理都有可取的地方。11.ABC DEF 12. 後天教育對一個人成才的重要性。
13.普魯士對法國人民的統治和封鎖，法國語言； 牢記祖國語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，求得民族解放14.把所有法語知識傳授給學生的急切心情 15.C 16.細節 愛國
17.嘲笑普魯士侵略者強迫他們學德語的愚蠢，寫出了他對侵略者的憤慨18.C19.希望早點進入中學早點成為大人20.環境描寫 作用：為下文寫孩子撞倒老太太作鋪墊21.因為我的車撞人了，自己還想一走了之。22.祥寫 略寫23.略
❷ 人教版語文七年級下冊一二單元分析總結
人教版七年級語文下冊第二單元
http://www.isud.com.cn/jiaoan/soft/sort01/sort02/sort0148/down-3582.html
人教版語文七年版級下冊第一單元權
http://www.0668e.com/soft/7/39/sort0163/2008/2008011137087.htm
❸ 七年級上冊人教版語文第一,二單元知識點
111、、、、文學常識文學常識文學常識文學常識：：：： ①流沙河，原名余勛坦，四川金堂人，現代詩人。 ②瑪麗·居里，波蘭人，後加入法國國籍，著名的物理學家、化學家。1903年，她與居里、貝可勒爾共獲諾貝爾物理獎，1911年獲諾貝爾化學獎。 ③孔子（前551—前479），名丘，字仲尼，春秋魯國（山東曲阜）人。我國古代偉大的思想家、教育家。《論語》是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經典著作之一。 2222、、、、異讀字異讀字異讀字異讀字、、、、易錯字辨析易錯字辨析易錯字辨析易錯字辨析。。。。 ①異讀字（注音並組詞） 落 （luò） 落差 折（zhē）折騰 累（lěi ） 積累 （là ）丟三落四 （zhé）夭折 （ lèi ） 勞累 （lào） 落枕 （shé）折本 （ léi ） 累墜 扒 （ bā ） 扒開 載（zǎi） 記載 省（shěng） 省份 （ pá ） 扒竊 （zài） 載貨 （xǐng ） 反省 ②易錯字（注意字的讀音和寫法） 詛zǔ咒 豐碩shuò 綴zhuì連 倔jué強jiànɡ 渲xuàn染 洗濯zhuó 寂寥liáo 玷diàn污 蛻tuì化 墮ò落 貪婪lán 雛chú形 孵fū化 嬉xī戲 金窖jiào 搶劫jié 稟bǐnɡ告 擄lǔ去 奢shē望 蹂róu躪lìn 柚yòu子 牙齦yín 沉甸diàn甸 碌lù碌終生 夜幕mù降臨 繁弦xián急管 果實累léi累 不可磨mó滅 玲línɡ瓏lónɡ剔透 具體而微 多姿多彩 虛度年華 陰晴圓缺 舉世無雙 險象跌dié生 慧心未泯mǐn 天災人禍 突如其來 得失之患 心曠kuànɡ神怡yí 問心無愧kuì 專心致志 獲益匪fěi淺 猝cù然長逝 死而後已yǐ 可望不可即jí 絕處逢生shēnɡ ③字詞積累： 謀：為解決別人的難題出謀劃策。 忠：誠心誠意。 習：溫習。 處：據有，取。 所惡：厭惡，討厭。 弘毅：抱負遠大，意志堅強。 見賢思齊：見到賢人，就思考怎樣與賢人的德行一致。 任重道遠：擔子很重，路程又長，比喻責任重大。 ④通假字：a.不亦說乎 「說」通「悅」，愉快 b.是知也 「知」通「智」，智慧 C.誨女知之 「女」通「汝」，你 ⑤古今異義：a.信 古義：真誠、誠實 今義：相信、信任 b.是 古義：這 今義：判斷動詞 c.三 古義：虛擬，泛指多 今義：確實的數字 ⑥詞類活用：a.學而時習之 「時」名詞作狀語，及時、按時。 b.五日三省吾身 「日」名詞作狀語，每天。 c.傳不習乎 「傳」動詞用作名詞，「老師傳授的知識」。 3333、、、、課文內容把握課文內容把握課文內容把握課文內容把握：：：： ①《理想》是一首現代史，詩人運用一連串生動形象的比喻，從多種角度贊美理想，告訴人們，人生一定要有理想。 ②《行道樹》一文中採用擬人修辭方法，展現行道樹的形象，就是無私奉獻者的形象，借行道樹的自白，抒寫奉獻者的襟懷，贊美無私奉獻者的崇高精神。 ③《第一次真好》中作者以第一次看見柚子樹而引發對第一次看見十姊妹鳥的雛鳥的回憶，並總結自己的感受，認為「第一次的感覺」是生命中難得的寶貴經驗，它不僅帶給我們新鮮、刺激，更帶給我們生活的新領域和人生的閱歷。 ④《白兔和月亮》是一則寓言。兩個轉折，形成鮮明對比。寓意是：擁有巨大的利益會勾起無窮的得失之患。 ⑤《落難的王子》採用第一人稱寫法，人物語言、神態、動作描繪細致。這則寓言的寓意是：厄運能使脆弱的人變得堅強起來。 ⑥《我的信念》作者通過寫自己的理想、興趣、愛好和情操，表現了自己作為科學家的性格特點和人格力量：致力於科學研究，不謀求物質利益，追求寧靜而簡單的生活，將畢生精力投入到心愛的科學研究中 ⑦《<論語>十則》一文，大體上前四則談學習方法，五、六、七則談學習態度，後三則談修身做人。 4444、《、《、《、《論語論語論語論語》》》》背誦背誦背誦背誦、、、、默寫默寫默寫默寫：：：： ①別人誤解時：人不知而不慍，不亦君子乎。 ②學習與思考的辯證關系：學而不思則罔，思而不學則殆。 ③說明一個人要經得起環境的考驗：歲寒，然後知松柏之後凋也。 ④待人接物處世之道：為人謀而不忠乎，與朋友交而不信乎。 ⑤表現實事求是精神：知之為知之，不知為不知，是知也。 ⑥歡迎遠道而來的朋友：有朋自遠方來，不亦說乎。 二二二二、、、、本單元本單元本單元本單元資料資料資料資料補充補充補充補充：：：： 寓言，文學作品的一種體裁，大多是用假託的故事寄予意味深長的道理，給人以啟示。主人公可是人，也可以是擬人化的動、植物或非生物，篇幅大多短小，具有鮮明的哲理性和諷刺性，多採用誇張、擬人等修辭方法
❹ 人教版七年級下冊語文一二單元重點四字詞語
1、人跡罕至：罕：少。人很少到的地方。指偏僻荒涼的地方很少有人來過。人的足跡很少到達。指荒涼偏僻的地方。
2、人聲鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸騰。形容人群的聲音吵吵嚷嚷，就象煮開了鍋一樣。
3、來勢洶洶：動作或事物到來的氣勢很厲害。
4、荒草萋萋：形容荒草茂盛的樣子。
5、九曲連環：形容很曲折、復雜的情況，也可以形容河流彎曲。
6、可歌可泣：泣：不出聲地流淚。值得歌頌、贊美，使人感動流淚。形容英勇悲壯的感人事跡。
7、鮮為人知：很少被人知道．鮮：少．為：被．
8、當之無愧：無愧：毫無愧色。當得起某種稱號或榮譽，無須感到慚愧。
9、鋒芒畢露：畢露：完全顯露。銳氣和才華全都顯露出來。多指人好表現自己。
10、家喻戶曉 ：喻：明白；曉：知道。家家戶戶都知道。形容人所共知。
11、婦孺皆知 ：孺：小孩。婦女、小孩全都知道。指眾所周知。
12、馬革裹屍 ：馬革：馬皮。用馬皮把屍體裹起來。指英勇犧牲在戰場。
13、鞠躬盡瘁：指恭敬謹慎，竭盡心力。
14、死而後已：恭敬勤謹，盡心竭力工作，一直到死為止。
15、燕然勒功：燕然，山名，既今內蒙古境內之杭愛山。勒功，刻石記功。
16、鍥而不舍：鍥：鏤刻；舍：停止。不斷地鏤刻。比喻有恆心，有毅力。
17、兀兀窮年： 辛辛苦苦的一年到頭這樣做,兀兀,勞苦的樣子。窮年,終年,一年到頭。
18、瀝盡心血：瀝：一滴一滴。比喻用盡心思。多形容為事業、工作、文藝創作等用心的艱苦。
19、潛心貫註：貫註：集中。全部心思集中在一點上。形容注意力高度集中。
20、心會神凝：會：領悟，理解。指對方沒有明說，神情已經領會。
21、迥乎不同：形容差別很大，完全不一樣。
22、一反既往：一：完全；既往：從前。完全與以前相反。
23、慷慨淋漓：淋漓：充盛，暢快。形容說話、寫文章意氣昂揚，言辭暢快。
24、氣沖鬥牛：氣：氣勢；牛、斗：即牽牛星和北斗星，指天空。形容怒氣沖天或氣勢很盛。
25、群蟻排衙：這里指整齊地排列著。衙，衙門。排衙，原指舊時官署陳設依仗，全署屬吏依次參拜長官的情況。
26、古典新義：指聞一多對《周易》《詩經》《楚詞》等的研究。
27、警報迭起：迭，屢次。這里指國民黨當局蓄意殺害聞一多的信號多次出現。
28、知人之明：能看出人的品行才能的眼力。
29、惹人注目：惹起別人注意。
30、雜亂無章：章：條理。亂七八糟，沒有條理。
31、不見天日：比喻社會黑暗，見不到一點光明。
32、博學多識：博學多才的人，在事業上有成就，社會上有聲譽，貢獻也比一般人要突出。
33、一拍即合：拍：樂曲的段落，也稱打拍子。一打拍子就合於樂曲的節奏。比喻困情意相投或有利害關系，一下子就說到一起或結合在一起。
34、尋歡作樂：尋求歡快，設法取樂。形容追求享樂
35、忘乎所以：指因過分興奮或得意而忘了應有的舉止。
36、義憤填膺：義憤：對違反正義的事情所產生的憤怒；膺：胸。發於正義的憤懣充滿胸中。
37、大徹大悟：徹：明白；悟：領會。形容徹底醒悟。
38、戛然而止：戛：象聲詞。形容聲音突然終止。
39、參差不齊：參差：長短、高低不齊。形容水平不一或很不整齊。
40、變幻多姿：事物的形式由一種變為另一種，多種多樣，姿態萬千。
41、本色當行：做本行的事，成績十分顯著。
42、離合悲歡：泛指別離、團聚、悲哀、喜悅的種種遭遇和心態。
43、低回婉轉：多指曲子輕柔悅耳，曲調多變。
44、叱吒風雲：叱吒：怒喝聲。一聲呼喊、怒喝，可以使風雲翻騰起來。形容威力極大。
45、渾身解數：渾身：全身，指所有的；解數：那套數，指武藝。所有的本領，全部的權術手腕。
46、高視闊步：眼睛向上看，邁大步走路。形容氣慨不凡或態度傲慢。
47、盡態極妍：盡：極好；態：儀態；妍：美麗。容貌姿態美麗嬌艷到極點。
48、息息相通：呼吸也相互關聯。形容彼此的關系非常密切。
49、力不從心：心裡想做，可是力量夠不上。
50、堅持不懈：懈：鬆懈。堅持到底，一點不忪懈。
51、千辛萬苦：各種各樣的艱難困苦。
52、風餐露宿：風里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外工作的辛苦。
53、夜不成眠：夜晚因有心事而不能入睡。
54、精疲力竭：竭：盡。精神、力氣消耗已盡。形容非常疲勞。
55、悶悶不樂：悶悶：心情不舒暢，心煩。形容心事放不下，心裡不快活。
56、毛骨悚然：悚然：害怕的樣子。汗毛豎起，脊樑骨發冷。形容十分恐懼。
57、耀武揚威：耀：顯揚。炫耀武力，顯示威風。
58、洋洋得意：形容得意時神氣十足的姿態。
59、怏怏不樂：怏怏：形容不滿意的神情。心中郁悶，很不快活。
60、姍姍來遲：來得很晚。姍姍，形容走路緩慢從容的樣子。
61、憂心忡忡：憂愁的樣子。
62、疲憊不堪：疲憊：極度疲乏；不堪：不能忍受。形容非常疲乏。
63、畏縮不前：畏懼退縮，不敢前進。
64、魯莽大膽：形容說話做事不經考慮，輕率。
65、念念有詞：念念：連續不斷地念叨。舊指和尚念經，現指低聲自語或含糊不清地說個不停。
66、語無倫次：倫次：條理。話講得亂七八糟，毫無次序。
67、精打細算：打：規劃。精密地計劃，詳細地計算。指在使用人力物力時計算得很精細。
68、孤立無援：只有一個人或一方面的力量，得不到外力援助。
69、凍餓之虞：為吃飯穿衣而憂慮。
70、聞所未聞：聞：聽到。聽到了從來沒有聽到過的事。形容事物新奇罕見。
71、鄭重其事：鄭重：審慎，嚴肅認真。形容說話做事時態度非常嚴肅認真。
72、知足安命：滿足於已經得到的，認為現在的狀況很好。
73、不毛之地：不生長草木莊稼的荒地。形容荒涼、貧瘠。
74、不可思議：原有神秘奧妙的意思。現多指無法想像，難以理解。
75、聊以自慰：聊：姑且。姑且用來安慰自己。
76、養精蓄銳：養：保養；精：精神；蓄：積蓄；銳：銳氣。保養精神，蓄集力量。
77、齊心協力：形容認識一致，共同努力。
78、頭昏眼花：頭腦昏暈，眼睛發花。
79、腰酸背痛：形容極度勞累。
80、勇往直前：勇敢地一直向前進。
81、迫不及待：近：緊急。急迫得不能等待。形容心情急切。
82、孜孜不倦：孜孜：勤勉，不懈怠。指工作或學習勤奮不知疲倦。
83、剛毅不屈：意志堅強，不怕困難或不屈服於惡勢力。
84、夢寐以求：寐：睡著。做夢的時候都在追求。形容迫切地期望著。
85、斑斑駁駁：一種顏色夾雜有別種顏色，形容斑點很多。
86、生意蔥蘢：草木茂盛富有生命力。
87、進退維谷：維：相當於「是」；谷：比喻困境。無論是進還是退，都是處在困境之中。形容進退兩難。
88、一塵不染：原指佛教徒修行時，排除物慾，保持心地潔凈。現泛指絲毫不受壞習慣，壞風氣的影響。也用來形容非常清潔、干凈。
89、 略勝一籌：籌：籌碼，古代用以計數的工具，多用竹子製成。比較起來，稍微好一些。
90、 眼花繚亂：眼睛看到復雜紛繁的東西而感到彌亂。
91、 秩序井然：有條理，整齊而不混亂。
92、心甘情願：心裡完全願意，沒有一點勉強。多指自願做出某種犧牲。
93、石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有能以形容的奇境。後多比喻文章議論新奇驚人。
94、慷慨以赴：重義輕生、大義凜然走上前去。
95、相得益彰：相行：互相配合、映襯；益：更加；彰：顯著。指兩個人或兩件事物互相配合，雙方的能力和作用更能顯示出來。
96、有過之無不及：過：超過；及：趕上。相比之下，只有超過而沒有趕不上的。
97、高枕而卧：墊高枕頭安心地睡覺。形容無憂無慮。平安無事。
98、滄滄涼涼：形容清涼的感覺。滄滄，寒冷的意思。
99、眼花繚亂：繚亂：紛亂。看著復雜紛繁的東西而感到迷亂。也比喻事物復雜，無法辨清。
100、望聞問切：中醫用語。望，指觀氣色；聞，指聽聲息；問；指詢問症狀；切；指摸脈象。合稱四診。
❺ 我想要七年級下冊語文第一二單元復習題（試卷），一定要帶答案的，兩個單元可以和在一起，也可以分開！快
一、基礎知識積累與運用（30分）
1.請將下面句子抄寫在格子內（要求清楚、端正、無塗改，分）
有理想在的地方，地獄就是天堂；有希望在的地方，痛苦也成歡樂。
（以下為表格）
2.給下列括弧中的詞語註上注音或根據拼音寫出漢字。（4分）
【嫉】妒（ ） 【哺】育（ ） 【祈】禱（ ）
這是荒園，rén jì hǎn zhì ，所以不相宜，只好來捕鳥。
3.課文和詩詞內容填空。（每空一分，共10分）
① ，關山度若飛。
②馬上相逢無紙筆， 。
③春潮帶雨晚來急， 。
④假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! 憂郁的日子裡需要鎮靜：相信吧，_____________
⑤在作者看來，仲永「卒之為眾人，則其 。」
⑥由「皇帝奠基」猜一個文學家名字（答案從第一單元作家中找）： 。
⑦請寫出一句有關「黃河」的古詩：
， 。
⑧成語「撲朔迷離」源自《木蘭詩》詩句 ， 。
4.請根據你對「微笑」的理解，仿照下面畫線的句子，再寫一句，要求句式相同，語意連貫。（2分）
朋友，你會微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ，微笑是一曲動人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。
5.初三某班擬定了四個同音字的班訓，請依次填寫空餘的三個字。（3分）
環境整潔突出一個「凈」字；自修紀律突出一個「 」字；文明禮貌突出一個「 」字；力爭上游突出一個「 」字。
6.星期天，小林到白雲湖去玩，路上他向一位老大爺問路：「喂，老頭，到白雲湖怎麼走？老實告訴我還有多遠？」老大爺看了看小林說：「順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈。」小林聽了不解地說：「你這人怎麼講丈不講里？」老大爺笑著說：「小同學，原來你也知道講『禮』呀！」（4分）
（1）老大爺的言外之意是什麼？
（2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問路？請寫出你問路的話。
7.王秘書在手機上收到這樣一條信息「李科長聽說材料沒上報張局長非常生氣」，王秘書不明白究竟是誰生氣了。根據提示，給信息標出標點。（4分）
（1）李科長生氣了
（2）張局長生氣了
二、現代文閱讀（29分）
（一）15分
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂（ ）在菜花上，輕捷的叫天子(雲雀)忽然從草間直（ ）向雲霄里去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
1.填出文段括弧中的兩個動詞： 、 。（2分）
2.這段文字寫到了哪幾個季節？從哪裡可以看出來？（3分）
3.從這段文字中找出 「我」猜測後來被「家裡的人」送到「三味書屋」這個「全城中最為嚴厲的書塾」讀書的一個原因。（2分）
4.指出畫線句子所運用的修辭方法及其作用。（2分）
5.請你用簡潔的文字概括出作者在百草園泥牆根一帶所做的事。（3分）
例如：拔何首烏 、 、 、 。
6.用文中加點的句式「不必說……也不必說……單是……」寫一段話。（3分）
。
（二）14分
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國語言上來了。他說，法國語言是世界上最美的語言——①最明白，最精確；又說，我們必須把它記在心裡，永遠別忘了它，亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。說到這里，他就翻開書講語法。真奇怪，今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來沒有這樣細心聽講過，他也從來沒有這樣耐心講解過。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進我們的腦子里去。
……
忽然教堂的鍾敲了十二下。祈禱的鍾聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲——他們已經收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大。
「我的朋友們啊，」他說「我——我——②」
但是他哽住了，他說不下去了。
他轉身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字：
「法蘭西萬歲！」
然後他呆在那兒，頭靠著牆壁，話也不說，只向我們做了一個手勢：「放學了，——你們走吧。」
1.畫波浪線的句子是一個比喻句，句中用「監獄大門」比喻 ，
「鑰匙」比喻 ，這一句話的深刻含義是 。（3分）
2.小弗郎士稱韓麥爾先生為「可憐的人」的原因是什麼？（2分）
3.文中加點的「忽然」說明了什麼？（2分）
4.寫出文中兩處「破折號」的用法（2分）：
① ②
5.選出對「法蘭西萬歲！」這一語句的表達作用分析最准確的一項——（ ）（2分）
A.這是韓麥爾先生上最後一課的最後一次板書。
B.這是韓麥爾先生最後一次發自心底的呼喊。
C.表現了韓麥爾先生堅定的信念和高度的愛國主義精神。
6. 韓麥爾先生在「最後一課」唱出了一曲感人肺腑的愛國主義贊歌，點燃了學生幼小心靈的愛國主義火種，請你對韓麥爾先生說幾句發自內心的話（3分）：
。
三、文言文閱讀（11分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
1.解釋加點的字詞（3分）
①世隸耕（ ） ②父異焉（ ） ③指物作詩立就（ ）
④稍稍賓客其父（ ） ⑤或以錢幣乞之（ ） ⑥泯然眾人矣（ ）
2.選出下列「之」的用法不相同的一項------------------------（ ）（2分）
A.於舅家見之 B.傳一鄉秀才觀之 C.不能稱前時之聞 D.忽啼求之
3.從文中，你能看出方仲永的父親是一個怎樣的人？（2分）
4.翻譯下面的句子（2分）：
仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。
5.從方仲永的經歷中，你得到了什麼啟示？（2分）
四、作文（30分）
光陰里,我們無論如何也拉不住歲月的衣角，走過戀戀風塵，才知道懷念是人生永遠的炊煙，飄盪在你我心靈的春天。
請以「懷念」為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬，字數不少於600字。
七年級下冊語文第一次月考試題參考答案
一、基礎知識積累與運用
1.略 2. jí bǔ qí 人跡罕至
3.①萬里赴戎機 ②憑君傳語報平安 ③野渡無人舟自橫 ④快樂的日子將會來臨 ⑤受於人者不至也 ⑥王安石 ⑦黃河之水天上來，奔流到海不復回。/ 白日依山盡，黃河入海流。/ 黃河遠上白雲間，一片孤城萬仞山。等等。
⑧雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。
4.微笑是一片遮陽的綠陰//微笑是一句溫暖的問候。……要求：用比喻，句子連貫順暢，緊扣主題。
5.靜、敬、競
6.（1）批評小林沒禮貌 （2）老大爺，請問到白雲湖怎麼走？離這兒還有多遠？
7.（1）李科長聽說材料沒上報張局長，非常生氣。
（2）李科長聽說材料沒上報，張局長非常生氣。
二、現代文閱讀
（一）1.伏、竄 2. 春夏秋三個季節 / 菜花是春天開的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天。
3. 拔何首烏毀壞了泥牆。4. 運用擬人，形象地寫出油蛉和蟋蟀的叫聲動聽。
5. 翻斷磚、按斑蝥、摘覆盆子 6.略
（二）1. 普魯士對法國人民的統治和封鎖，// 祖國的語言（法國語言），// 掌握祖國的語言，可以激起人民的愛國意識，從而團結起來，打擊普魯士侵略者，求得民族的自由解放。（大意對即可）
2.當了亡國奴，被剝奪了教授祖國語言的權利。
3.時間過得很快，在最後一課時人們精神的專注。（意對即可）
4. ① 解釋說明 ②聲音的延長
5.C 6.略
三、文言文閱讀
1. ①屬於 ②對……感到詫異 ③完成 ④漸漸 ⑤有的人 ⑥完全
2. C
3.貪圖小利、目光短淺的人。（意對即可）
4.仲永長到五歲，還不曾認識筆墨紙硯等書寫工具，（有一天）忽然哭著索要這些東西。
5.要重視後天教育。（意對即可）
❻ 人教版七年級語文下冊第二單元文學常識
文學常識來？
你看這些行自不？
《黃河頌》選自《黃河大合唱》第二部
光未然作詞，冼星海譜曲。
《最後一刻》法國作家 都德。
《木蘭詩》 選自宋代郭茂倩編的《樂府詩集》。
這是南北朝時期北方的一首樂府民歌。
與《孔雀東南飛》成為「樂府雙壁」。
這是一首敘事詩。
本文引用了互文、對偶、誇張、反復等修辭，
希望能夠幫到你。 全是自己手打的。
望採納。