小學語文玲玲的畫

『壹』 語文玲玲的畫 生活中，我也遇到過類似的事情怎麼寫

我也有過這樣的經歷：

1、我的新布娃娃臟了，我很傷心,還哭了起來。媽媽告訴我：「沒關系專,反正娃娃已經屬臟了，你可以想怎麼玩就怎麼玩了，不用擔心它被弄臟，你會玩得更開心」。

2、還有一件事情：我們家樓上的暖氣管漏水了，把牆皮泡開了。爸爸就用一串串的塑料花圍著牆上的暖氣管線，在牆皮被泡開的地方垂下一串花，房間里變得比以前還漂亮了。

『貳』 小學二年級下冊語文玲玲的畫課文中講的玲玲的事，你是否也遇到過呢記下來吧。幫忙寫幾句吧

今天在語文課上我們學了一篇課文，名字叫《玲玲的畫》，課文講的是：玲玲畫了一幅畫要參加比賽，畫完以後她很滿意，但是收彩筆的時候一不小心，水彩筆掉到了畫上，把畫弄臟了，玲玲哭了起來。爸爸安慰她說：「沒關系，你想一想，咱們可以在這兒畫點兒什麼？」於是，玲玲拿起畫筆，在弄臟的地方畫了一隻小花狗，這幅畫顯得更和諧了。第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。
這篇課文告訴我們一個道理：好多事情並不像我們想像的那麼糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。我也有過這樣的經歷：
我的新布娃娃臟了，我很傷心，還哭了起來。媽媽告訴我：「沒關系，反正娃娃已經臟了，你可以想怎麼玩就怎麼玩了，不用擔心它被弄臟，你會玩得更開心。」
還有一件事情：我們家樓上的暖氣管漏水了，把牆皮泡開了。爸爸就用一串串的塑料花圍著牆上的暖氣管線，在牆皮被泡開的地方垂下一串花，房間里變得比以前還漂亮了。
你們看，這兩件壞事是不是都變成好事了？遇到壞事的時候不要著急，也不要傷心，要動腦筋想一想，怎麼才能讓壞事變成好事。

『叄』 玲玲的畫主要講述的是

《玲玲的畫》是人教版小學語文二年級下冊第七單元第25課的課文，這版篇課文講述了玲玲准權備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。
但是在爸爸的啟發下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一隻小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。
生活就是這樣，只要善於思考，劣勢也可能轉化為優勢。
學習這篇課文，我們也要指導學生在朗讀中體會一下玲玲情感的變化──滿意、著急和戰勝困難後的喜悅；品味、思索爸爸簡短的話語中蘊含的深刻道理。課文由曉澄朗讀
2017年，本文入選人教版新版二年級上冊語文教材，改版後為第三單元第5課的課文，並改由梓君、楊海波、左小群為課文錄音

『肆』 二年級語文下冊玲玲的畫從爸爸的話中受到了什麼啟發

她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一隻小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作版品平添了幾分家的溫馨權。生活就是這樣，只要善於思考，劣勢也可能轉化為優勢。

『伍』 《玲玲的畫》這篇課文告訴人們什麼

《玲玲的畫》這篇課文告訴人們，好多事情並不像我們想像的那麼糟，只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。」相關內容如下：

就在這時候，水彩筆「叭」的一聲掉到了紙上，把畫弄臟了，玲玲哇地哭了起來。

「怎麼了，孩子？」爸爸放下報紙問。

「我的畫臟了，另畫一張也來不及了。」

爸爸仔細地看了看，說：「別哭，孩子。在這兒畫點什麼，不是很好嗎？」

玲玲想了想，拿起筆，在弄臟的地方畫了一隻小花狗。小花狗懶洋洋地趴在樓梯上。玲玲滿意地笑了。

爸爸看了，高興地說：「看到了吧，孩子。好多事情並不像我們想像的那麼糟糕。只要肯動腦筋，壞事往往能變好事。」在第二天的評獎會上，玲玲的畫得了一等獎。

(5)小學語文玲玲的畫擴展閱讀：

《玲玲的畫》是人教版小學語文二年級下冊第七單元第25課的課文，這篇課文講述了玲玲准備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。

但是在爸爸的啟發下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一隻小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。生活就是這樣，只要善於思考，劣勢也可能轉化為優勢。

學習這篇課文，要指導學生在朗讀中體會一下玲玲情感的變化──滿意、著急和戰勝困難後的喜悅；品味、思索爸爸簡短的話語中蘊含的深刻道理。 課文由曉澄朗讀。

『陸』 課文玲玲的畫壞事是什麼

不小心將畫弄臟抄了。

《玲玲的畫》是人教版小學語文二年級下冊第七單元第25課的課文，這篇課文講述了玲玲准備參加評獎的畫不小心被弄臟，已經沒有時間重畫一張，玲玲著急地哭了。

但是在爸爸的啟發下，她開動腦筋，在弄臟的地方畫了一隻小花狗，不僅巧妙地掩蓋了污漬，還給作品平添了幾分家的溫馨。生活就是這樣，只要善於思考，劣勢也可能轉化為優勢。學習這篇課文，我們也要指導學生在朗讀中體會一下玲玲情感的變化──滿意、著急和戰勝困難後的喜悅；品味、思索爸爸簡短的話語中蘊含的深刻道理。

(6)小學語文玲玲的畫擴展閱讀：

爸爸最後說的話是從玲玲改畫這件事引發出來的感想，是課文的中心句，有較深刻的教育意義。它有兩層意思：一是在生活中對待事情好壞的態度，我們不能把一些暫時沒有做好或不小心做錯的事情都看成是壞事情，因為好壞是可以轉變的；二是遇到事情辦得糟糕的時候，我們不能驚慌失措，要沉著冷靜，開動腦筋想一想彌補的辦法。注意這里的「壞事」是泛指做得不如人意的事情，並不是指違紀違法之類的壞事。

教師要引導學生在反復齊讀、個別讀的基礎上體會。可先讓學生對爸爸說的這段話自由談感受：你明白了什麼？教師要在鼓勵學生談感受中引發學生思考的積極性。

『柒』 玲玲的畫，1.壞事，是指——————，，好事，是指————————。，2.壞事，是怎樣變成，好事，

今天在語文課上我們學了一篇課文,名字叫《玲玲的畫》,課文講的是：玲玲畫專了一幅畫要參加比賽,畫完以後屬她很滿意,但是收彩筆的時候一不小心,水彩筆掉到了畫上,把畫弄臟了,玲玲哭了起來.爸爸安慰她說：「沒關系,你想一想,咱們可以在這兒畫點兒什麼?」於是,玲玲拿起畫筆,在弄臟的地方畫了一隻小花狗,這幅畫顯得更和諧了.第二天的評獎會上,玲玲的畫得了一等獎.
這篇課文告訴我們一個道理：好多事情並不像我們想像的那麼糟,只要肯動腦筋,壞事往往能變成好事.我也有過這樣的經歷：
我的新布娃娃臟了,我很傷心,還哭了起來.媽媽告訴我：「沒關系,反正娃娃已經臟了,你可以想怎麼玩就怎麼玩了,不用擔心它被弄臟,你會玩得更開心.」
還有一件事情：我們家樓上的暖氣管漏水了,把牆皮泡開了.爸爸就用一串串的塑料花圍著牆上的暖氣管線,在牆皮被泡開的地方垂下一串花,間里變得比以前還漂亮了.
你們看,這兩件壞事是不是都變成好事了?遇到壞事的時候不要著急,也不要傷心,要動腦筋想一想,怎麼才能讓壞事變成好事.