Ⅰ 人教版七年級語文下冊第一次月考試卷及答案
一、基礎知識及運用。（38分）
1.下列加點字注音全都正確的一項是（ ）（3分）
A. 確鑿ò 叮囑zhǔ 訕笑shàn 瞬息shùn
B. 菜畦qí 蟬蛻tuō 驪歌lí 嫉妒jí
C. 拗口ǎo 腦髓suǐ 盔甲kuī 撣子dān
D. 環謁yè 木屐 jī 佇立zhù 醜陋lòu
2．下列沒有錯別字的一項是（ ）（3分）
A．菜畦 渲鬧 臃腫 來勢洶洶 B．澎湃 祈禱 腦髓 回環曲折
C．懊誨 蟬蛻 醜陋 九曲連環 D．訕笑 崎嶇 屏嶂 人聲頂沸
3.下列句中劃線的成語，使用不當的一項是（ ）（3分）
A．張凡生氣地對丈夫說：「你一天到晚就知道尋歡作樂，幾時考慮過做一點正事呢？」
B．這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區別。
C．這篇文章錯別字很多，用語無倫次來評價它是再恰當不過了。
D.我和領隊的那個小小的女教師正說得津津有味，我上鋪的女孩卻忽然哭了起來。
4.依次填入下列句子橫線處的詞語,最恰當的一項是（ ）（3分）
⑴ 英子，不要怕，_____什麼困難的事，只要硬著頭皮去做，就闖過去了。
⑵—— 你是一隻天鵝蛋，就算是生在養鴨場里也沒有什麼關系。
⑶黃河以它英雄的氣魄，——在亞洲的原野。
⑷拍雪人和塑雪羅漢需要人們——，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。
A．盡管 只要 涌現 鑒賞 B．無論 只要 出現 鑒賞
C．無論 如果 出現 欣賞 D．盡管 如果 涌現 欣賞
5．在下面語段的空白處填入恰當的語句，正確的一項是( )（3分）
映日荷花，接天蓮葉，亭亭蓮蓬，柔嫩玉藕，無不牽惹詩情，引人遐思。讓我們學做荷花的事業吧，__________；讓我們學做蓮葉的事業吧，_____________；讓我們學做蓮子的事業吧，___________；讓我們學做蓮藕的事業吧，_____________。
①寂寞留給自己 ②把芬芳獻給他人 ③以苦心孕育未來 ④以寬闊擁護生活
A．②①④③ B．①④③② C．②④③① D．③②④①
6.下面是小明的同學在電話中給他說的一段話，加橫線的部分有語病，請加以改正。（4分）
小明，（1）你還是為迎接即將馬上到來的校慶給我們「幼林文學社」寫篇稿件吧！體裁不限。還請你在班上多發動同學投稿。你看，（2）我們班已有十個同學連我在內交了稿子。你可以直接把寫好的稿件交給我。（3）我給你們點撥點撥。（4）請注意：交稿日期截止本月底。
（1）
（2）
（3）
（4）
7.《最後一課》的作者是（ ）國作家（ ），這篇小說以（ ）為背景，著重刻畫的主人公有（ ）.（ ）等兩位。（3分）
8「學語文的目的在於運用」，現在檢查一下你的運用能力。根據你的觀察和生活的感悟，仿照例句再寫個句子。(4分)
生活中處處是美，美是多姿多彩的：美是游盪在寒冬中的幾點殘雪，美是漫步在藍天上的幾縷浮雲，美是 ，美是
9閱讀下面兩則材料，回答問題。（4分）
如果說外語是人生的工具，那麼，母語毫無疑問是掌握工具的手。可是，當中國人在投入巨大精力學習外語、應付外語考試的同時，卻尷尬地發現，自己的母語水平正在明顯下降。
據調查發現中學生母語水平不容樂觀，他們連深奧一點的現代文也理解不了，普遍存在詞彙貧乏，言不達意的情況。
①兩則材料反映一個什麼現象?請用一句話概括。
②簡要談談你對這一現象的看法。
10.古詩文默寫（9分）
1. ，何人不起故園情。（1分）
2 . 峨眉山月半輪秋， 。 ，思君不見下渝州。 （2分）
3. ， 。深林人不知，明月來相照。（2分）
4， ，雲從窗里出。（1分）
5.假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急！ ：相信吧， 。（2分）
6馬上相逢無紙筆， 。 （1分）
二、文言文閱讀（22分）
金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，並自為其名。其詩以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環謁於邑人，不使學。
余聞之也久。明道中，從先人還家，於舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自楊州，復到舅家問焉。曰：「泯然眾人矣。」
王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢於材人遠矣。卒之為眾人，則其受於人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？
11、解釋下列加點的詞。（4分）
①世隸耕 ②日扳仲永環謁於邑人
③不能稱前時之聞 ④稍稍賓客其父
12、用現代漢語准確表述（翻譯）下列句子的意思。（6分）
（1）、自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。（3分）
（2）、邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。（3分）
13、用「/」給下面的句子劃分朗讀節奏（停頓一次） （2分）
① 余 聞 之 也 久 ② 即 書 詩 四 句
14、從表達方式上看，選文③主要運用了________的方式，其中表達的主要觀點是_____________ ___。（2分）
15方仲永才能泯滅的原因歸結於其父「不使學」的緣故，用作者的話來說，就是 。 他的變化經歷了哪幾個階段，用選文中的話回答，並作簡要闡述：
。 （5分）
16、讀了本文，你有什麼感悟？請寫下來。（3分）
三、現代文閱讀。（35分）
（一）閱讀以下選段，回答第17——21題。（20分）
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。單是周?
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Ⅱ 人教版初中一年級下期中語文考試題
人教版語文七年級下期期中測試
說明：（）本試題滿分為120分 （2）考試時間為120分鍾。
一． 積累與運用（20分）
1、下列各項中加點字注音正確的一項是（ ）（2分）
A．確鑿（ zuò ） 驪歌（lí ） 鍥而不舍（qì ）
B．熾痛（chì ） 躊躇（chù ） 義憤填膺（yīng ）
C．祈禱（qí ） 嫉妒（jí ） 迥乎不同（jiǒng ）
D．哺育（pǔ ） 懊悔（ào ） 婦孺皆知（rú ）
2、下列各項中字形正確的一項是（ ）（2分）
A. 蟬蛻 祈禱 人生鼎沸 一返既往
B． 屏障 書孰 來勢凶凶 燕然勒功
C． 仿徨 默契 群蟻排衙 忘乎所已
D． 深邃 赫然 亦復如是 惹人注目
3、 下列各項中加點詞的解釋不正確的一項是（ ）（2分）
A. 菜畦：畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。 人跡罕至：罕，稀少。
B. 仰之彌高：彌，更加。 氣沖鬥牛：鬥牛，一種源於西班牙的人與牛之間的游戲。
C. 污穢：穢，臟東西。 馬革裹屍：裹，包裹，動詞。
D. 燕山胡騎：騎，戰馬。名詞。 警報迭起：迭，屢次。
4、 下列文學常識中搭配有誤的一項是（ ）（2分）
A.《童年》——小說——高爾基——前蘇聯
B.《褔樓拜家的星期天》——福樓拜——《包法利夫人》——法國
C.《從百草園到三味書屋》——散文——《朝花夕拾》——魯迅
D. 《最後一課》——小說——都德——法國
5.下列各項中說話得體的一項是（ ）（2分）
A.醫院口號：願君身無病，哪怕葯生蟲。
B.監獄門口的標語：謝謝您的合作，歡迎您再來。
C.昨天是小明的十四歲壽辰。
D.小東向小明請教不會的題，小明說道：「這個道理很簡單，是人就懂，你怎麼不會？」
6、下列句子所使用修辭方法錯誤的一項是（ ）（2分）
A. 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（擬人）
B.將軍百戰死，壯士十年歸。（互文，對偶）
C.雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？（設問）
D.這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國旗在教室里飄揚。（比喻）
7、下列各句沒有語病的一項是（ ）（2分）
A.為了避免今後不再發生這種錯誤，我們應當努力改進工作方法。
B.中學生理解和閱讀大量的文學名著，有利於開闊視野，陶冶情操。
C.讀報是人們了解信息，提高認識，獲得知識和能力的一種有效途徑。
D. 任何一個國家發展生產力的根本目的是改善人民的生活水平。
8.下面標點符號運用有誤的一項是（ ）（2分）
A.魯迅先生稱贊《史記》是「史家之絕唱，無韻之《離騷》」。
B.「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。
C.「現在請皇上脫下衣服，」兩個騙子說：「好讓我們在這個大鏡子面前為您換上新衣。」
D.他去追趕一個在水波上滾動的東西——是一盒用精緻紙盒裝著的餅干。
9.下列句子中加點成語使用正確的一項是（ ）（2分）
A.趙亮真是別有用心，辦的手抄報從內容到形式都很精彩。
B.如果能掌握科學的方法，就會收到事倍功半的效果
C.領獎台上，奧運冠軍劉翔揮動雙臂，神采飛揚，充滿著民族自豪感。
D.一談起學習經驗，班長就誇誇其談，真讓同學們欽佩不已。
10.下列句子中節奏劃分錯誤的一項是（ ）（2分）
A.借旁近/與之。
B.其詩/以養父母、收族為意。
C.並/自為其名。
D.余聞之/也久。
11.填寫課文原句或根據提示補充名句。（8分）
（1）成語"撲朔迷離"出自《木蘭詩》中的
__________ ____，_________________。
（2）《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的一句是：__________________， __________________。
（3）吳均的《山中雜詩》描寫山峰環繞，竹木茂盛的一句是：
__________ ____，______ ________。
（4）請寫出有關黃河的古詩兩句。
， 。
12.仿寫。寫一句句式相同，語意連貫的句子，使之構成排比句。（2分）
體諒是友情中的清風一縷，微笑是交往中的禮物一份，
。
二． 閱讀與理解 （ 先閱讀下列各文段，再完成其後各題。）（40分）
（一）（16分）
初，權謂呂蒙曰：「(A)卿今當塗掌事，不可不學！」(B)蒙辭以軍中多務。權曰：「(C)孤豈欲卿治經為博士邪!(D)但當涉獵，見往事耳。 卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。(E)及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「(F)卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
13.為下面加點的詞語選擇正確的解釋，將答案填在括弧里。（4分）
（1）卿今當塗掌事。 ( )
A.沿途掌管做事 B.在安徽省當塗縣做事 C.當道,當權
(2)但當涉獵，見往事耳。 ( )
A.過水去打獵 B.粗略地閱讀 C.干涉別人打獵
(3)但當涉獵，見往事耳。 （ ）
A.看見歷史 B.了解過去的事情 C了解歷史
（4）孤豈欲卿治經為博士邪！ （ ）
A．學位級別 B．當時專掌經學傳授的學官 C．謀士的稱謂
14.下面的句子有幾種譯法,請把正確答案填在括弧里.(6分)
(1)蒙辭以軍中多文. ( )
A.呂蒙推辭,因為軍中事務繁多.
B.呂蒙用軍中事務繁多推辭.
C.呂蒙推辭軍中事務繁多.
D.呂蒙推辭,因為軍中任務多.
(2)孰若孤? ( )
A.誰說你孤單? B.誰說你像我?
C.誰像我(事務多)? D誰說你像我這樣忙?
(3)卿今者才略,非復吳下阿蒙! ( )
A.愛卿今天的才幹與謀略,比不上住在吳縣的呂蒙.
B.你現在的才幹與謀略,不再是住在吳縣的呂蒙.
C.你現在的才幹與謀略,不再是住在吳縣下面的呂蒙.
D. 愛卿今天的才幹與謀略,不再是住在長江下游的呂蒙.
15.根據你對文章的理解,用文中的語句填空(ABCDEF句,單選題).(6分)
(1)表現孫權對呂蒙愛護\器重和希望的一句話時( )
(2)孫權給呂蒙指出的讀書方法是 ( )
(3)肅「拜蒙母」，並與呂蒙「結友」的原因是 （ ）
（二）閱讀下列文段，回答文後問題（14分）
不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（雲雀）忽然從草間直竄向雲霄里去了。單是周圍的短短的泥牆根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊樑，便會啪的一聲，從後竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我於是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥牆，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。
16、這段文字對百草園景物描寫。（4分）
詳寫的是：___________________________________。
略寫的是：_________________________________。
17、文段話寫百草園從位置上看，先由_______到________再到__________。採用了___________順序。（4分）
18、這段文字把百草園描繪得色彩斑斕，生機勃勃的原因，有下列幾種分析，請選出說法正確的一項（ ）（2分）
A．百草園中的各種景物的確美妙如圖。
B．暴露了兒童對封建社會的厭惡和嘲諷。
C．真實地再現了封建時代少年兒童入學前後的遭遇。
D．表現了兒童熱愛大自然，喜歡自由生活的心理，同時對束縛兒童身心健康發展的封建教育表示不滿。
19、畫橫線的句子在文段中起什麼作用？（2分）
20.畫波浪符號的句子用了什麼修辭方法？有什麼表達效果？（2分）
（三） 閱讀下文，然後答題。（10分）
一棵大樹
〔美〕謝爾•西弗斯汀著 陳丹燕譯
從前有一棵樹，她很愛一個男孩。每天，男孩都會到樹下來，把樹的落葉拾起來，做成一個樹冠，裝成森林之王。有時候，他爬上樹去，抓住樹枝盪鞦韆，或者吃樹上結的果子。有時，他們還在一塊玩捉迷藏。要是他累了，就在樹陰里休息，所以，男孩也很愛這棵大樹。
童年的男孩多快樂呀！
樹感到很幸福。
日子一天天過去，男孩長大了。樹常常變得孤獨，因為男孩不來玩了。
（旁批：幸福源於相親相愛！）
有一天，男孩又來到樹下。樹說：「來呀，孩子，爬到我的樹幹上來，在樹枝上盪鞦韆，來吃果子，到我的樹陰下來玩，來快活快活。」
「我長大了，不想再這么玩。」男孩說：「我要娛樂，要錢買東西，我需要錢。你能給我錢嗎？」
「很抱歉，」樹說，「我沒錢。我只有樹葉和果子，你采些果子去賣吧，賣到城裡去，就有錢了，這樣你就會高興的。」
男孩爬上去，採下果子來，把果子拿走了。
樹感到很幸福。
（旁批：幸福源於_______！）
此後，男孩很久很久沒有來。樹又感到悲傷了。
終於有一天，那男孩又來到樹下，他已經長大了。樹高興地顫抖起來，她說：「來啊，男孩，爬到我的樹幹上來盪鞦韆，來快活快活。」
「我忙得沒空玩這個。」男孩說，「我要成家立業，我要間屋取暖。你能給我間屋嗎？」
「我沒有屋，」樹說：「森林是我的屋。我想，你可以把我的樹枝砍下來做間屋，這樣你會滿意的。」
於是，男孩砍下了樹枝，背去造屋。樹心裡很高興。
但男孩又有好久好久沒有來了。有一天，他又回到了樹下，樹是那樣的興奮，連話都說不出來了，過了一會，她才輕輕地說：「來啊，男孩，來玩。」
「我又老又傷心，沒心思玩。」男孩說，「我想要條船，遠遠地離開這兒。你給我條船好嗎？」
「把我的樹干鋸下來做船吧。」樹說，「這樣你就能離開這里，你就會高興了。」
男孩就把樹干砍下來背走，他真的做了條船，離開了這里。
樹很欣慰，但心底里卻是難過。
又過了好久，男孩重又回到了樹下。樹輕輕地說：「我真抱歉，孩子，我什麼也沒有剩下，什麼也不能給你了。」
她說：「我沒有果子了。」
他說：「我的牙咬不動果子了。」
她說：「我沒有樹枝了，你沒法盪鞦韆。」
他說：「我老了，盪不動鞦韆了。」
她說：「我的樹干也沒了，你不能爬樹。」
他說：「我太累，不想爬樹。」
樹低語說：「我很抱歉。我很想再給你一些東西，但什麼也沒剩下。我只是個老樹墩，我真抱歉。」
男孩說：「現在我不要很多，只需要一個安靜地方坐一會兒，歇一會兒，我太累了。」
樹說：「好吧，」說著，她盡力直起她的最後一截身體，「好吧，一個老樹墩正好能坐下歇歇腳，來吧，孩子，坐下，坐下休息吧。」於是男孩坐在了樹墩上。
21、文中有兩處寫了「樹感到很幸福」，其實這兩個「幸福」的含義有所不同。老師為前一句加的批註是「幸福源於相親相愛！」請你結合文章內容，為後一句加上恰當的旁批：（2分） 幸福源於 ______！（限四字）
22、長大後，男孩很少來看大樹，就是在僅有的幾次中，男孩每一次對大樹開口說話，都離不開一個「_________」字，對此，你有什麼看法？（3分）
23、文中的大樹真讓人感動，也許她還會讓你浮想聯翩。請你用一句詩、一句歌詞或一句格言，來表達你對她的贊美。（2分）
24、請你為這篇文章補上一個富有深意的結尾：（3分）
又過了好久，男孩重又回到樹下。
。
三、寫作（50分）
生活中，哪一顆星星點亮了你的眼睛？哪一幕情景振奮了你的心靈？哪一聲喝彩吸引了你的耳朵？此情此景，為了表示鼓勵、贊美、自豪，也為了表示有決心，有信心，有志氣，你一定想豎起大拇指！
請以「我想豎起大拇指」為題，寫一篇不少於600字的文章。可以記敘經歷，編寫故事，發表議論，抒發感受。文體不限。
七下期中的答案
1．C 2.D 3B 4B 5A 6C 7C 8.C 9C 10D 11略。
12答案;①理解是友誼中的橋梁一座。②贊賞是鼓勵中的鮮花一束。
13．C B C B 14.B C B 15.A D F
（一）（12分）
16、詳寫的是：泥牆根一帶，略寫的是：整個園景。（4分）
17 低，高，低 。空間（4分）
18、D （2分）
19、過渡句，起承上啟下的作用。
20.、擬人。用擬人手法將油蛉、蟋蟀寫活了，使之富有生命的動感等。
21、合文意即可。參考：無私奉獻（2分）
22、「要」字。談看法時要有明確的內容和觀點，或針對男孩子的索取，或針對大樹的給予，語言通順即可。（3分）
23、符合「奉獻」和「關愛」主題的即可。參考：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干；誰言寸草心，報得三春暉。（2分）
24、略（表現男孩兒貪得無厭或悔過自新的內容均可）（3分）
Ⅲ 人教版七年級上冊語文半期考試卷
期中考試么？