『壹』 四川公務員考試藏語文試題
這就要看你用什麼樣的方法來突擊了。
依據《民族區域自治法》和《教育法》的有關規定，各民族地區繼續推進雙語教學，進行「三語」教學的實驗。
為促進民族地區的經濟發展和社會進步，從民族地區擴大交流和開放的現實需要出發，少數民族地區在進一步搞好民族語言文字教學的同時，重視加強國家通用語言文字的教學工作。
同時，各地還進一步加強了少數民族學生學習漢語的研究，從學生的認知能力和第二語言的學習規律入手，探索漢語教學的有效性，改革現行的漢語教學模式和教材。有藏族學生的5省區從2000年開始，新編供藏族學生使用的《漢語文》教材，預計在2001年秋開始從小學、初中的起始年級逐步替代原有的《漢語》教材。另外，各地還加大了對漢語師資的培養和培訓力度，以保證雙語教學的順利開展。
全國蒙文、朝鮮文、藏文中小學教材審查委員會和全國大中專（中師）蒙古文教材審定委員會積極開展工作，共審查通過了自編、翻譯的113種蒙文、60種朝鮮文、5種藏文各科中小學教材，完成了1萬條藏文名詞術語的翻譯審定。
藏、青、甘、川、滇5省區的少數民族文字教材編寫、出版改革也取得了階段性成果。《藏語文》小學第一、二冊已經完成，保證了課前到書，人手一冊。由人民教育出版社組織編寫的供藏族中小學生使用的新編《漢語》教材也已經完成編寫任務，確保2001年秋使用新教材。
由此知藏語文的考試內容一般不超過中學水平。既然納入了公務員考試的范圍內，一定不會考艱深的東西，建議你參見下面的網站：
http://info.tibet.cn/zt2006/xzt_xzangyu/是學習藏語的比較權威的。
http://www.ecjtut.com.cn/這是西藏學習藏語的官網。
http://blog.sina.com.cn/s/blog_4957da6b010009zx.html
http://gujiwei.spaces.live.com/blog/cns!70888bc61354cba8!145.entry
日常藏語學習：
水 Qiu 秋
熱水 Qiu guo 秋過 喝水 Qiu dong 秋東 飯 Ka la 卡拉 好吃 Xi mu 吃飯 Ka la sa 卡拉撒 糌粑 Zan ba 茶 Qia 恰 酥油茶 Qia pe jia 喝茶 Chi a dong 遲阿東 肉 Ca xia 擦夏 青稞酒 Qiang 強 乳酪 Da xiu 達修 碗 Po ba 頗巴 杯子 Ge la si 筷子 Kuai zi
零 Lai guo 來過
一 Ji 吉 二 Ni 尼 三 Song 松 四 Xi 西 五 A 阿 六 Chu 出 七 Dun 頓 八 Gei 給 九 Gu 顧 十 Jiu 就 二十 Ni jiu 尼就 元 Guo mu 過木 角 Mao zi 茂子 分 Pin 品 一元 Guo mu ji （其它類似） 錢 Bei xia 貝夏 多少 Ka zi rei 卡則熱 沒有 Min 敏度 有 Du 度 自行車 Deng ge 鄧戈 汽車 Me zha么扎 汽車站 Mo zha pa zuo 莫扎帕左 旅館 Jun kang 均康 商店 Cun kang 村康 加油站 Nong lu sa 弄魯薩 銀行 Wei kang 威康 郵局 Yi song kang 伊松康 寺廟 Gong 貢拜 市場 Cun na 村納 醫院 Men kang 門康 刀 Zhi 知 電話 Ka ba 卡巴 鑰匙 Di mi迪米 票 Ba si 巴斯 電 Luo 羅 筆 Niu gu 牛古 紙 Xiu gu 修古 狗 Qi 奇 辛苦了 Ga di 嘎地 好走 Pai a 派阿 去哪裡 Ka wa zhu 卡瓦主 從哪裡來 Ka nai fei ba 卡耐費巴 附近 Ni ge 尼格 不清楚 Sin ge man 頭痛 Jiu dong 是 Rei (第一人稱為yin) 不是 Ma rei (mai) 這個 Di 地 那個 Pi gei 批給 走 Zhu 主 去不去 Zhu gei 主給 不去 Zhu mai 主邁 怎麼走 Gu si zhu 古斯主 吉祥如意 Zha xi de le 扎西德勒 不知道 Ha gu mu ma song 哈谷牧馬松 求求你 Gu ji gu ji 估計估計 價格 Guang ze 廣澤 便宜 Guang ze kai bo 廣澤開波 貴了 Guang ze qing bo 廣澤清波 多少錢 Bei xia ka zi rei 貝夏卡則熱 我買了E a ni ge yi 額阿尼格因 我不買 E a ni ge mei 額阿尼格沒 什麼名字 Ming ka yue 名卡曰
我的名字是E a ji ming 額阿吉明 請坐 Xiu dian jia 秀墊佳 請進 Ya fei 牙費 上面 Gang la 崗拉 下面 Wo la 窩拉 左邊 Rong qiao 容巧 右邊 Ye qiao 也巧 前面 Tun la 屯拉 後面 Qiu la 求拉 裡面 Nang ruo 囊若 外面 Qi ruo 其若沒有零錢 Mao zi min 毛茲敏度 辛苦啦 Ga di 嘎地 我不舒服 A dai bi min 阿代彼敏度 幫我找個醫生 An mu qi cai ri nang 安木其才熱囊 可以在你這里借宿嗎？ Qie rang die ne nie ne yong gu mei 切讓疊呢捏呢永古度枚 見到你很高興 Qie rang jie wei ga bu qiong 切讓結威嘎不窮
簡單的藏語和漢語翻譯
謝謝 Tu ji qi 突及其
你好 Gu su de bo 姑蘇德波
再見（慢走）Ke li fei 可里費
對不起 Guang da 廣達
昨天 Kai sang 開桑
今天 Te ri 特日
明天 Se ning 色寧
上午 Xiao bei 肖北
中午Ning gu 寧古
下午 Guang da 光達
白天 Ni ma kuang 尼瑪匡
晚上 Ci na kuang 次那匡
我 E A 額阿
你 Qie Ran 切染
他（她）Kuang ran 匡染
男孩/小弟弟 Pu 普
女孩/小妹妹 Pu mu 普姆
大姐 A jia 阿佳
大哥 Jin bu 金布
妻子 A ji 阿吉
女朋友 Ga ruo嘎若
師傅 Ge lang 哥郎
奶奶 A mo la 阿莫拉
爺爺 A bo la 阿勃拉
叔叔 A gu la 阿古拉
姑姑 A ni la 阿尼拉
小夥子 Ju jue 巨決
解放軍 Jin zhu ma mi 金珠瑪米
各地方言（對照表）
藏語→日常生活
漢語 藏語(普通話發音) 漢語 藏語(普通話發音)
1、 您好(吉祥如意) 扎西德勒 2、 謝謝 突及其
3、 對不起 廣達 4、 好的，沒問題 那翁
5、 再見(自己留下) 卡里飛 6、 再見（自己離開） 卡里秀
7、 你叫什麼名字？ 名卡熱 8、 我的名字是．．．？ 額阿吉名
9、 你從那裡來？ 卡內沛巴 10、 我來自．．． 牙．．．里音
11、 我明白 哈古桑 12、 我不明白 哈古嗎桑
13、 你明白嗎？ 哈古桑依？ 14、 多少錢 卡沙威？
15、 太貴了 貢澤青波
藏語→住宿
漢語 藏語(普通話發音) 漢語 藏語(普通話發音)
1、 ．．．在那裡？ 卡巴都？ 2、 酒店 准康
3、 廁所 桑措 4、 還有房間嗎？ 康米友皮？
5、 住一晚多少錢？ 真切拉卡蘇威？
藏語→交通
漢語 藏語(普通話發音) 漢語 藏語(普通話發音)
1、 我想到．．． 牙．．．拉專多友 2、 機場 念唐
3、 巴士 莫札 4、 單車 康格瑞
5、 這巴士往那裡？ 莫札地卡巴珠幾威 6、 這巴士到．．嗎？ 地．．拉珠幾里悲？
藏語→健康
漢語 藏語(普通話發音) 漢語 藏語(普通話發音)
1、 我不舒服 牙逼多民都 2、 請幫我找醫生 暗幾奇唐雍囊
3、 我想要點熱水 牙拉粗差波溝 4、 醫院 門康
藏語→時間
漢語 藏語(普通話發音) 漢語 藏語(普通話發音)
1、 現在幾點？ 唐搭崔翠卡醋熱？ 2、 甚麼時候？ 卡都？
3、 現在 芬打 4、 今天 特日
5、 明天 色寧 6、 昨天 口卡桑
『貳』 淺談如何教好小學藏語文
汶川縣沒有正規大學，有一個專科的院校——阿壩師范高等專科學校。 汶川縣的中小學：中學：威州中學、桑萍中學，今合並的汶川第一中學。小學：威州小學、威州附小，今汶川一小、二小。
『叄』 小學藏文ppt從哪裡找
課件背景圖片哪裡找 #3904;#3954;#3938;#3851;#3905;#3954;#3938;#3851;#3906;#3954;#3938;#3851;#3908;#3954;#3938;#3853; #3904;#3956;#3928;#3851;#3905;#3956;#3928;#3851;#3906;#3956;#3928;#3851;#3908;#39。
『肆』 五省區第二屆中小學雙語授課藏文多媒體課件大賽
由中國少數民族雙語教學研究會會長，西北民族學院主辦的「雙語教學和西部大開發」為主題的中國少數民族雙語教學研究第十屆全國會議，2002年7月22日至24日在西部地區舉行甘肅省省會蘭州市。鐵木爾·達瓦買提副主席在講話中，國家教育，雙語教學的當地條件，不僅是落實黨的民族政策和國家法律的一個具體體現，也是從實際出發，發展國民教育，培訓國家工作人員，促進國家文化的必然要求。雙語教育從實際出發，是符合我們國家的許多多元文化的基本國情和有效的教育模式，提高國民教育的質量，促進民族教育的發展起到了積極的作用。多年來，我們的國民教育雙語教學工作，積累了許多有益的經驗，取得了巨大成就。但是，在現有成就的基礎上，不斷總結經驗，根據新的形勢下，進一步探索和總結新經驗，完成國民教育雙語教學工作。有金，副主任在講話中指出，在西部大開發的過程中，雙語教育是一項必須做現實。在西部地區，只有實施雙語教育，大力發展民族語言和中國的雙語人才，從根本上改變西部地區的落後狀況，促進西部地區經濟和社會的全面發展。少數民族不僅要學習他們的母語，中國人，而且要學好一門外語。如何處理之間的關系，已經成為一個迫切需要解決的問題。我希望廣大雙語教學，科研工作者站在時代的高度，思想，理論，政策，少數民族地區經濟和社會的全面發展，做出新的貢獻。雙語教學在許多熱點和難點問題的專家和學者有廣泛和深入的討論。對於雙語教育問題的討論和交流的主題，主要涉及到以下幾個方面：雙語教育和西部大開發戰略的實施西部大開發的關系，促進少數民族和雙語教育的發展和研究提供了難得的和極好的機會。 「雙語教育與西部大開發」作為本次研討會的主題是與時俱進，審時度勢，符合西部大開發戰略，加快西部教育的發展和雙語人才的發展，協助政府積極配合學校的發展和普及雙語教育為目的召開。在小組討論中，雙語教育和西部大開發的專家和學者研究，成為最為關注的焦點之間的關系。達尼亞，普詮，張謇「加強雙語教育，是西部大開發的需要」的西部開發和合格人員的實際需求幹部的現實，以及，開發西部的社會和政治環境，以及西部的實際需求中國通信技術的發展，文化信息功能的現實需要三個方面的內容，是體現在西部大開發的實施雙語教育的必然性因素，並根據西部地區的雙語教學的地位，提出了具體的對策。蔡卓苴嗯，劉瑾的「國家語言的西部開發的地位和作用，」從宏觀角度看，通過的分析政策和使用少數民族語言的發展，以及雲南，四川，西藏，甘肅省四個國家的語言，雙語教育的發展和實踐的個案分析工作，表明西部大開發戰略的實施過程中的雙語教育，少數民族語言教學的文化底蘊和整體素質的提高和發展少數民族教育不可替代的重要性，提出了在實施西部大開發戰略，西部地區的瀕危少數民族語言及時？和優秀傳統文化的搶救和保護的緊迫性。嚴Diaowen的「雙語關系西部地區的發展 - 在藏區雙語教育探討」通過使用雙語青海西藏特點的具體分析，，中國的西部地區和少數民族，以加快經濟的發展，我們雙語教材建設上，必須先打造西部雙語社會工程，包括：改變我們的思想，樹立「人的因素」的第一個概念，進一步落實教育發展戰略，加強雙語教學人員，提高教師待遇;強調和使用，不斷提高整體素質的教學人員編制，聘請專家和優秀教師的講課，提高教學和學習校際交流，增強中國語言教師的水平和教學能力，充分利用現代化教學手段，發展遠程教育完善雙語教學體系，在全國高校創建相關的專業知識。阿爾帕提古麗「西部大開發和雙語人才」，西部是少數民族，西部大開發的需要大量的和最集中的地區能夠融入西部大開發和建設的雙語人才，指出需要加強西部大開發雙語教育，雙語人才培訓項目啟動。語言規范和雙語教育教學系統的語言政策，語言規范是一個重要的方面語言立法，近年來，中國加快步伐和語言文字規范化，語言規范和雙語教育教學系統建設等方面的研究已逐漸成為語言學家，教育界，社會各界和相關部門的重視。在本次研討會的小組討論中，許多專家，學者的研究視角也與有關方面的內容。阿爾帕提古麗「語言規范」，然後點「，中國是一個復雜的多語言字元都有一個「更復雜，復雜，變化」的特點。隨著社會生活和科學技術的飛速發展，有許多新的英語單詞。這些新詞會給正常使用的漢字有負面影響。如果西化，復古，混亂等都有可能使語言失真所造成的混亂和污染的現象，語用學，必須調節像差。灣仔大連的「近」和「遠」 - 一個位雙語教育和教學思想「通過青海雙語師資培訓，編寫教學材料和雙語教學的地位現狀的雙語教育，闡述了正確理解和處理雙語學科的地位雙語教育教材應有的價值和重要性，雙語教育科研工作，加強隊伍的雙語教材，雙語教育教學的重要性。木材和更多的「應主要集中在西藏的」雙語「教學模式之我見」雙語教育的基本政策和法律依據的客觀需要和現實，教學模式和思路，探索三個方面討論了青海藏族地區實施「西藏的基礎」，「雙語」教學的必要性和可行性。以提高教學質量遠程貧民區關鍵林Taotian的「雙語教學」，張齊仁的「雙語教育可以不被忽略」和其他少數民族地區雙語教育的重要性的論文進行討論，認為不合理的或在雲南一半中國血統的少數民族地區，通過實施雙語教育是提高民族素質和教學質量的關鍵。在小學和中學教育中實施雙語教育在教學過程中，小學和中學的教育教學的雙語教育是教育的基礎，是提高質量的關鍵。因此，小學教育和中學教育教學的少數民族地區，根據實際情況，實行不同的民族地區雙語教學，逐步成為有關專家學者和地區部門單位，以及本次研討會的代表探討實際問題和關切。雙語教育和教育加速中國的現代化建設，現代科學技術，尤其是電子，通信和信息處理技術的飛速發展和多媒體網路技術的廣泛使用步伐的現代化教育技術領域已被廣泛應用到教育技術帶來了前所未有的變化。雙語教育和教育現代化也自然而然地成為專家和學者頗為關注的熱點問題。浦泉江，宜山，馬立新的「雙語教學多媒體網路技術和現代化」就如何實施雙語教學的多媒體網路技術，多媒體教學做出了有益的討論。文章首先從雙語教育，大力發展現代多媒體骨幹開始雙語教育和雙語網路安全人才的前提下，逐步實現語言教學，語音教學，詞彙教學，現代化的教學語法教學和翻譯的元素。張李的「現代化遠程雙語教育 - 中西方加速器」現代距離的特點和優勢，雙語教育，雙語教育的西方現代距離國家必要性和區域發展的可能性，現代遠程西北少數民族地區教育發展的雙語教育需要注意三個方面展示了在西部地區的雙語教育在西部地區現代遠程教育中的應用，將有可能帶來國家級雙語教學的發展和飛躍。中國民族語言教學，雙語教學的實施過程中，如何加強中國民族學生的教學和學習，提高水平，中國少數民族語言的學生在中國一直是多數有關專家學者和教育工作者關心的重要研究課題。在本次研討會上，許多少數民族學生從事中國語言教學的教學專家和從業者，關於如何提高水平民族的中國，中國的教學，中國語文教學改革等問題從不同的角度，分析。 Gulizhaer·我一直在首爾「，以提高我的口語中國高校少數民族學生區技能戰略」學生學習口語的中國新疆高校暴露低抽樣調查問卷中的實際問題，關於如何提高少數民族學生的口頭表達能力的基礎上提出了一些對策意見和建議。阿卜杜拉等「在中國南方的教學方法證明」展開圍繞課外預覽中的文字 - 讀 - Q＆A - 串音 - 復述為主線的教學模式，培養學生學習中國的民族習慣，開發智力激發興趣並提高他們的中文水平和能力的有效教學。練級蛾「維吾爾族學生能力低下的原因中國語言及對策的」交際能力滯後的小學和中學階段，籌備階段不重視口頭溝通能力，缺乏合適的材料，現代的教學方法，沒有班數量過多的其他因素影響中國少數民族學生的主要原因為低的口頭表達能力，口語提高班，新疆預科聽到中國特色的教科書，提高聽力和口語的階級地位，編制，推出首兩課堂語言活動，運用現代化教學手段，降低班級規模和加強聽到一流的理論研究，才能從根本上改變目前存在的問題。國家雙語教學教材建設，教學的物質基礎。教科書教學的成敗有直接關系。良好的教學能促進教學的健康發展，相反，會限制學生的學習進度和教學質量。因此，語言和雙語教學的建設也已成為這個學術討論的一個熱點。何群的「在的系列教材建立概念」，新的維漢雙語教材建設滿足教學的要求，需要建立一個新的概念寫，字跡清晰的目標，發展概述，建立整體的設計和使用現代技術和其他概念的建設新的教學材料中起著重要的作用。李冬梅的「雙語專業教程改革」總之適合少數寫作教學經驗，基於一組基地訓練，發展能力，靈活多樣的風格寫作與傳統寫作「理論的科學的訓練方法，打破實踐之光「痼疾，實現」學習「的教學目標是開發應用程序，少數高的寫作技巧現代高素質人才的有效手段。
『伍』 小學藏文大綱要求解讀教案
活動目抄標：
1、培養幼兒對國畫的興趣。
2、能用宣紙大膽作畫，掌握畫水墨畫小猴的基本方法。
活動准備：
課件(有關小猴吃桃)、水墨畫《小猴吃桃》的步驟範例、宣紙、毛筆、墨汁、調色盤、摸布、墊板等。
『陸』 如何培養小學生自主學習藏語文的能力
小學語文新課標的發行，對小學教育提出了新的標准，要求我們的教 育中加強對小學內生愛國主義容感情，社會主義道德品質，並逐步培養積極的人生態度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣。新課標明確提出：學生是學習的主 人，而教師則是學生的組織者、引導者和合作者，在新課標影響下，我們的語文教育被要求更加開放而富於創新，靈活互動並富於探索，課程中加強了對學生閱讀和 寫作能力的要求，注重學生道德品質的培養，強調學生創新能力和實踐能力的挖掘。而藏語作為一門特殊的語言，為我國藏族兒童所特有，保持著獨特的文化性和局
『柒』 在藏語教學中如何誘發小學生的閱讀興趣
摘要：在藏語教學中到底該怎樣培養孩子的閱讀興趣，藏語文學習，藏語文學力與能力的發展，關鍵在於課外閱讀，只有「博觀約取」，才有可能「厚積薄發」。沒有濃厚的閱讀興趣，沒有自願自覺的閱讀行動，學生的閱讀積累就一定是枯竭、乾涸的。關鍵詞：藏語教學； 誘發； 閱讀興趣Abstract: in the Tibetan language teaching what how to raise children's interest in the reading, the Tibetan language learning, Tibetan literature force and ability of the development, the key lies in extracurricular reading, only "bo view about take", it will be possible to "whole". No strong interest in the reading, no voluntary conscious reading action, the students' reading accumulation, must be dry, dry.Keywords: the Tibetan language teaching; Cause; Reading interest中圖分類號：G424.21文獻標識碼：A 文章編號：一名合格的小學藏語文教師，學生的目光絕不會僅局限在一學期一冊單薄的藏語文教材上的，學生的藏語文教學視野一定是開闊與開放的。（剩餘0字）
『捌』 小學藏文課件背景圖片哪裡找
課件背景圖片哪裡找
ཀིར་ཁིར་གིར་ངིར། ཀུམ་ཁུམ་གུམ་ངུམ། ཀིལ་ཁིལ་གིལ་ངིལ། སྦྱང་ཚན་གཉ ཀ་ཁ་ག་ང་། ཅ་ཆ་ཇ་ཉ། ཏ་ཐ་ད་ན། པ་ཕ་བ་མ། ཙ་ཚ་ཛ་ཝ། ི བཤད བསམ བཀྲ བཀ
『玖』 小學一年級藏文研講視頻
我知道，十年似乎已經看了~~
是「我想要一個好孩子。」真好看！ ~~