1. 小學語文6上 唯一的聽眾 心中的秘密是什麼
哎呀，就是老人每天聽我拉琴，我不想把事透露出來
2. 小學六年級的語文的。上冊。《唯一的聽眾》課後練習。謝謝。第一和第二題。求詳細。
沒有，因為她怕「我」知道真相自卑，不自信
3. 人教版小學語文六年級上冊第11課《唯一的聽眾》課後題
1.老人並沒耳聾，她是想讓「我」大膽的拉琴，不害羞。
2.因為老人的言行讓我覺版的她在聽「我」拉權琴，所以「我」常常忘記她是聾子。
3.因為老人慈祥的眼神里包含著對我的鼓勵.關愛和更高的要求。
(絕對正確，我們老師剛上完課)
還有一份
1.老人並沒聾，老人故意裝聾是為了讓「我」練琴時無所顧忌，減輕負擔，鼓足勇氣。這種善意的欺騙是一種真誠的鼓勵，主動做我的聽眾，是對「我」練琴的一種無言的監督。
2.因為老人在我每次拉完一首曲子厚總不忘說:「真不錯，我得心已經感受到了。」
3.因為當「我」漸漸奏出了真正的音樂，她的平靜，體現了對「我」更高的要求，告訴「我」不要滿足，繼續提高。
嘻嘻嘻哈哈哈!樓主給我分啊(*^__^*)
嘻嘻……
4. 仿寫 小學生課文《唯一的聽眾》里的兩句話
每天傍晚，我早早的來到林子里，面對這位眼瞎的美術家，我唯一的觀眾，輕輕拿起畫筆，然後靜靜地畫出一張優美的風景圖。
5. 小學六年級課文《唯一的聽眾》是真人真事嗎急! 如果是請給出理由
不是,這篇課文只是用一件事來告訴人們某些事情的.
6. 小學語文唯一的聽眾裡面有這么一句話我心裡洋溢著一種從未有過的感覺的意思
這種感覺是被人肯定的感覺,是得到他人鼓勵的感覺,更是找回自信的感覺.
7. 小學語文課文《唯一的聽眾》主要類容是什麼
本文記敘了「我」在一位音樂教授真誠無私的幫助下，由沒有信心學會拉小提琴，到能內夠在各種文藝晚會容上為成百上千的觀眾演奏的事，贊揚了老教授愛護、鼓勵年輕人成才的美德，表達了「我」對德高望重的老教授的敬佩、感激之情。
本文有兩條線索，一條是「我」的心理、行動的變化，一條是老婦人的語言變化。全文圍繞這兩條線索展開，脈絡清晰，層次分明。先寫父親和妹妹說「我」在音樂方面是個白痴，使「我」十分沮喪，不敢在家中練琴。接著寫「我」到林中練琴，遇到一位自稱耳聾的老婦人，她猜想「我」拉得很好，並願意天天做「我」的聽眾。每次「我」停下練琴，她總是誇獎「真不錯」。在她的鼓勵下，「我」找回了自信，又回到家中練琴。最後寫「我」從妹妹那兒知道了老婦人的真實身份，心靈受到震撼。後來拉小提琴成了「我」無法割捨的愛好，每次演出時總會想起這位德高望重的老人。
很高興為你解答。希望採納。
8. 小學六年級上冊語文第十一課《唯一的聽眾》這篇課文第十自然段
1. 不能，因為妹妹突出了我之前的「白痴」和現在讓「專修音樂」的妹妹感到大吃一驚，還有它揭發了老人謊稱自己「耳聾」，揭示了老人的美好心靈
9. 小學六年級上冊語文課文《唯一的聽眾》的人物歷史背景
本名：鄭振鐸 筆 名： 西諦、鄭源新、落雪
性 別： 男 出生年月： 1898年-1958年 民 族： 漢族 我國現代傑出的愛國主義者和社會活動家，又是著名作家、文學評論家、文學史家、翻譯家、藝術史家，也是國內外聞名的收藏家。原籍福建省長樂縣，生在浙江省永嘉縣（今溫州市）。1917年入北京鐵路管理學校學習。1919年參加「五四」運動，同時與沈雁冰等人發起成立文學研究會，曾任上海商務印書館編輯，《小說月報》主編，上海大學教師，《公理日報》主編，1927年旅居英、法，回國後歷任北京燕京大學、清華大學教授，上海暨南大學教授，《世界文庫》主編，1937年參加文化界救亡協會，與胡愈之等人組織復社，出版《魯迅全集》，主編《民主周刊》，1949年後歷任全國文聯福利部部長，全國文協研究部長、人民政協文教組長，中央文化部文物局長，民間文學研究室副主任，中國科學院考古研究所所長，文化部副部長。全國政協委員，全國文聯全委、主席團委員，全國文協常委，中國作家協會理事。1919年開始發表作品。1952年加入中國作家協會。1958年10月17日率領中國文化代表團出國訪問，翌日因飛機失事突然遇難殉職。 著有專著《文學大綱》、《俄國文學史略》、《中國文學論集》、《中國俗文學史》、《近百年古城古墓發掘史》、《基本建設及古文物保護工作》、《域外所藏中國古畫集》、《中國歷史參考圖譜》、《偉大的藝術傳統圖錄》、《插圖本中國文學史》、《中國版畫史圖錄》，短篇小說集《家庭的故事》、《取火者的逮捕》、《桂公塘》，散文集《佝僂集》、《歐行日記》、《山中雜記》、《短劍集》、《困學集》、《海燕》、《民族文話》、《蟄居散記》，譯著《沙寧》、《血痕》、《灰色馬》、《印度寓言》，《鄭振鐸文集》、《鄭振鐸選集》，編輯《中國短篇小說集》、《北平箋譜》(與魯迅合編)等。其中《貓》入選人教版初中教材，《唯一的聽眾》入選小學教材。