① 鄭州鄭東新區小學語文面試內容
沒有語文面試，叫你的孩子多練習一下簡單的加減法就可以了，我的孩子去年上聚原路是沒有語文面試的，不知道你家有學生入學還是。。。。
② 誰知道鄭東新區招教小學語文面試說課的內容是幾年級的呀誰知道說下，也好提前准備課本吧。
誰知道鄭東新區招教小學音樂面試說課的內容是幾年級的呀 是哪個版本啊
③ 鄭州市緯五路一小和鄭東新區實驗小學分別是什麼版本教材
整個河南的小學語文，數學都是人教版。。。
④ 鄭東新區小學用的什麼美術教材
面試題目每年都不一樣的，具體環節是早上七點之前報道、抽號、抽題、試講（說課）和答辯（緊密圍繞教學、學生）同時進行、當場公布分數和排名！版本是語文是蘇教版的、數學是北師大版的、美術也是蘇教版的peh但是美術面試的的時候對你的專業要求要高一些所以說在說課板書環節上你要做到准確、到位！望成功！
⑤ 鄭東新區小學信息技術教材是哪個版本的急急急急.......
你考多少分啊？你知道小學語文用哪個版本的嗎？
⑥ 鄭州市，鄭東新區小學使用的什麼教材
鄭東新區經過數年的打造，如今高樓林立、設施健全、景色秀麗，已成為傲立於鄭州東區的一顆耀眼的明珠。而作為鄭東新區的軟體——學校，今年秋季起也開始正式接納轄區學生。
據了解，鄭州八中鄭東新區學校招生范圍是：中州大道以東、東風渠以南、昆麗河以北、熊兒河以西（龍湖南區）；鄭州八十六中、聚源路小學的招生范圍是：中州大道以東、１０７輔道以西、熊兒河以南、隴海鐵路以北（商住物流區）。為了提高東區的入住率和人氣，鄭東新區還為業主子女提供了優惠的入學條件。凡已入住鄭東新區的業主子女，在以上三所公辦中小學接受義務教育時，今年秋季一律按照「一費制」標准免去費用。而且，在小學入學年齡上也比市區縮短半年，６歲以上孩子均可報名入學。
新學校首次投入使用，聚源路小學目前招收一年級４個標准班，二、三年級各兩個標准班，四、五、六年級各一個標准班，目前在校生已達４００多人；八十六中初一兩個班，初二一個班；鄭州八中鄭東新區學校一至五年級各招兩個班，初中部分招生。
隨著住宅小區入住人口的增多，三所學校的招生人數將逐步擴大。按照設計規模，鄭州八中鄭東新區學校共有６０個教室，可容納學生３０００人左右；聚源路小學由於附近的鑫苑中央花園、盛世華府等新建住宅小區的許多新房正在裝修，預計明年招生規模即可增加２~３倍，小學總人數有望突破１３００人。
小學初中無縫銜接
那麼，「九年一貫制」這一新型辦學模式和傳統辦學模式有何不同？它在辦學過程中又將會發揮怎樣的作用？
鄭州八中校長劉訓昌對此有著自己獨到的見解和思考。他說，國家倡導實行「九年一貫制」，與目前實施的九年制義務教育相一致。從教材說，教材本質上並沒有什麼大的差別，但新課改以後，新教材的編排已經改為從一年級至九年級課本，內容上更講究內在的關聯性。而且，和過去小學、初中教材分開編排不同，現在的教材編排都是一套人馬，九年教材貫穿著編排者的同一個思路，同學們學習起來會更加流暢。
從培養學生的角度看，為了讓孩子上所好初中，從小學六年級下半期，家長就開始千方百計、費盡心機為孩子跑學校。進入初中後，學生還需要花費半年左右的時間適應新的環境和同學。實行「九年一貫制」後，小學生整建制升入初中，從某種程度上講，能夠減輕學生因升學變校帶來的心理壓力，擇校現象也會有所緩解。
據聚源路小學校長王春喜介紹，除正常課程外，該校從一年級開始就嘗試全面開設國學、英語和計算機課。特別是英語，按照現有的教學計劃，學生小學畢業即可達到初中二年級的水平。實行「九年一貫制」，學生整建制升入初中後，學校完全可以擺脫「按部就班」，通過調整課程，保持學生學習的連貫性，有效避免重復教學，對學生習慣的培養和綜合素質的提高都非常有利。
資源共享多方受益
據了解，「九年一貫制」學校的建設是我國基礎教育改革與發展的方向。國家教委、國家計委、財政部、國務院糾正行業不正之風辦公室《關於１９９６年在全國開展治理中小學亂收費工作的實施意見》明確指出：時機成熟時，還可在大中城市積極推行「九年一貫制」（特別是新建校，盡可能建成「九年一貫制」學校），既可在同一所學校實行「九年一貫制」，也可以異校之間由相對就近的小學和初中掛鉤實施「九年一貫制」，以減少升學和擇校的競爭。
「九年一貫制」學校的好處還體現在投資和管理成本的大幅下降。鄭州八中鄭東新區學校包括初中部、小學部，辦公室、教務處、政教處等行政管理只設一套人馬，行政管理成本至少減少一半；八十六中和聚源路小學雖是兩套人馬、分開管理，但兩校一個校門、兩張牌子，與鄭州八中鄭東新區學校共同的特點在於，小學、初中教學相對獨立，但在運動場、足球場、實驗室、儀器室、網路中心、餐廳、車輛等資源上則實行共享。據粗略測算，「九年一貫制」學校公共資源實行共享，比小學、初中分離造成的重復建設，至少節約投資１５００萬元以上。「資源共享是其他學校無法比擬的，『九年一貫制』學校為學生的發展提供了更多、更好的硬體環境。」王春喜校長說。
利於培養學生特長
「九年一貫制」還有一個明顯的特點，就是有利於學生特長的發現、培養和發展。鄭州八中校長劉訓昌認為，通常情況下，小學生到了初中，特長往往會因教師的缺乏不得不中斷或放棄。「九年一貫制」學校則不存在這種現象，老師會從小學階段就開始發現、培養學生在各方面的特長，並能夠讓學生在小學期間培養的興趣和特長在初中階段得到更好的發展。這些愛好和特長連續發展９年不間斷，對學生的成長非常有益。
「除了學生興趣和特長的發現和培養，學生學習習慣、學習能力、學習方法以及校風學紀等方面的習慣培養