Ⅰ 自選八年級上冊語文課本的一篇課文編成劇本，（要求自創，不要鏈接），急急急！！！！
不是下么、？
Ⅱ 八年級語文上冊課本劇！！！急》》》》
！！！！什麼意思、
Ⅲ 初中課本劇劇本
《「諾曼底」號遇難記》劇本
時間：1870年3月17日夜晚
地點：大海上
人物：哈爾威船長 瑪麗號船長 大副 工頭 機械師 乘客 船員 克萊芒
幕啟
哈爾威：（站在艦橋上，向遠方凝視著，面對黑暗的海面微微嘆了口氣，又走進駕駛室，手握著方向盤，目光注視著前方）
（瑪麗號快速向前跑，與諾曼底號相撞）（人相撞）
乘客：（跑了出來看看周圍，然後亂奔，驚叫）「啊！」「撞船了！」乘客甲：（慌張的沖上場，對著在睡覺的乘客乙狂搖）快醒醒啊，快醒醒！
乘客乙：（被吵醒，伸著懶腰）什麼事兒啊，怎麼這么吵，還讓不讓人睡覺了阿。
乘客甲：撞穿了啊，快逃阿！
乘客乙：（揉揉眼睛）撞船了又怎麼了……（一下子反應過來）什麼，撞船了！撞船了！！
乘客甲：快逃啊……
乘客乙：啊！怎麼辦啊怎麼辦啊…………
（場面一片混亂）
哈爾威：（走到指揮台，表情嚴肅，語氣堅定果斷）全體安靜，注意聽命令！！！（所有人都看著船長，一片寂靜）放救身艇下去，女士先走，其它乘客跟上，船員斷後。必須把60人全部救出去！！！
旁白：其實船上有61人，可他把自己忘了
船員：（放下救身艇）
乘客：（沖了上去，你推我搡）「你讓開呀！」「女士優先！」「喂！」
大副、工頭：（拉開擠在一起的乘客）大家別急，每個人都可以被救出去的！別擠！（還是一片混亂）
哈爾威：（環顧四周）洛克機械師在哪兒？
機械師：到！
哈爾威：（緊皺眉頭）爐子怎麼樣了？
機械師：（回答迅速有力）海水淹了！
哈爾威：火呢？
機械師：滅了！
哈爾威：機器怎樣？
機械師：停了！
哈爾威：（大喝一聲）奧克勒福大副！
大副：到！
哈爾威：（有點兒擔心）還能堅持多久？
大副：大概…...（皺皺眉）20分鍾。
哈爾威：夠了，讓每個人都下到小艇上去，奧克勒福大副，你的手槍在嗎？
大副：在，船長！
哈爾威：（聲音威嚴，斬釘截鐵地）哪個男人膽敢在女人前面，你就開槍崩了他！！！
（人們立刻不出聲了）
大副：（雙腳一並，頭一昂）是！船長！
（哈爾威注視著一切的救援行動，若有所思）（大副拿著槍維持著秩序）
哈爾威：快！大副！把克萊芒救出去，他還只是個孩子！
大副：（轉過身）是！
克萊芒：（躲在角落裡哭泣）媽媽……媽媽！
大副：（一把把他拉走）走，克萊芒，快跟我走！
克萊芒：（到達岸上後，急匆匆地回頭，指著哈爾威船長，急切地）船長，大副，船長還在船上阿！（急著往船方向跑，想要救船長）
（大副攔住克萊芒，默默地將他拽向自己，向他搖了搖頭）
克萊芒：（有些茫然地看著大副，終於像是明白了什麼，望了一眼漸漸沉沒的船長，躲在大副懷里抽泣）
（終於，人全部獲救了，哈爾威長舒了一口氣，屹立在指揮台上，一個手勢也沒有做，一句話也沒有說，猶如鐵鑄般，紋絲不動，隨著輪船慢慢地向下沉去。
船員群體：（齊聲呼喊，悲情地，注視著諾曼底號）船長！船長…………
旁白：真正的強者是那種具有自製力的人！
幕落
Ⅳ 八年級下語文書上的課文中的課本劇劇本，急用！！！
我的網路文庫有課本劇專輯，收集整理了小學、中學許多課本劇，幾乎每一篇可以編課本劇的課文都有，提供免費下載，你去看看
地址見參考資料
Ⅳ 初二上半年課本劇
教你如何寫劇本
劇本寫作基礎：劇本的格式
首先明確一點，劇本區別於任何一種文體形式，我經常看到有的朋友把劇本寫成了小說或人物傳記，這是不對的，至少是不專業的。劇本有自己專署的格式，寫劇本從某種程度上說是個技術活。
寫劇本也不是什麼很崇高的藝術創作，這只是一個普通的工種，劇作家和清潔工人沒什麼區別，都是很普通的工作而已，所以每個人都可以寫劇本，每個人都可以當導演。當然，既然是一個工種，就有自己的規范。這些規范也許不會讓你迅速變成一個專家，但至少能使你看上去像一個專家。或者，不至於讓你糟糕的格式成為審稿人槍斃你稿子的理由。因為一個審稿人每天要看三到四篇稿子，如果你的劇本格式看上去不怎麼專業的話，他完全有理由翻上幾頁就把你的劇本扔在角落裡涼快。
先來看看劇本寫作常犯的錯誤：
1：把劇本寫成了小說
剛剛上面提到有的朋友把劇本寫成了小說，不是不可以，但那個是文學劇本，根本不能用來指導拍攝和製作。舉個例子，你可以在小說里花幾頁的筆墨來寫一個人的身世，背景，家庭組成，或是用幾頁的筆墨來描寫主角的心理斗爭過程，但這些東西是無法表現在電影屏幕上的。你的劇本就是一個屏幕，你所要表現的是電影屏幕上能被觀眾直接看到感受到的東西。像心理活動這類東西是無法很好的表現出來的。加旁白？當然可以，除非你能忍受主角的畫外音在一動不動的鏡頭里讀幾頁小說。電影*畫面表達情緒，你的劇本就是電影畫面，要通過攝像機的角度來寫，這可能引起第二個問題。
2：不必要的攝象機標注
如果你這樣寫劇本：在5號升降台，用盤納為升70型相機，60mm鏡頭，由8.5m搖至2m對焦…………如果你這樣寫，就算過了審稿人這一關，你的劇本也會被導演扔掉。你不需要教他怎麼拍，這不是你的事。你在寫劇本的時候完全不用擔心相機的事。但是不是劇本就不要考慮相機了呢？也不是，你需要考慮相機的關系而不是位置。劇本里有自己的專用相機術語，多多使用這些術語，能讓你的劇本很專業，至少看上去很專業。
1.Angle on 角度對准：比如BILL走出便利店，相機對准BILL。
2.Favoring 主要表現：BILL在一個大廣場，人很多，但主要表現BILL。
3.Another angle 另一個角度：換個角度的相機表現BILL在大廣場玩的很開心。
4.Wilder angle 更寬的角度：先表現BILL在廣場的一角喝可樂，然後鏡頭拉遠，表現BILL所在的廣場。
5.New angle 新角度：換個角度表現BILL喝可樂，使鏡頭豐富。
6.POV 視點：從BILL的視點看東西。就是第一人稱視角。
7.Reverse angle 反拍角度：BILL和SALLY在一起跳舞，先拍BILL看到的SALLY，再拍SALLY看到的BILL，通常是兩人的POV互反。
8.Over shoulder angle 過肩鏡頭：相機越過BILL的肩頭看到SALLY，BILL的肩頭能把畫面自然的分割，很常用的類型。
9.Moving shot 運動鏡頭：包括跟拍，搖移，追隨等等，反正鏡頭是運動的，至於具體怎麼動，還不是現在考慮的問題。
10.Two shot 雙人鏡頭：BILL和SALLY在邊喝可樂邊交談，這種鏡頭的相機不要隨意移動，防止「越軸」。把BILL和SALLY兩人連起來有一條軸線，相機只能在軸線一側運動，如果越過這條軸線，在畫面上BILL和SALLY的位置就會左右互換，引起觀眾視覺上的邏輯混淆。
11.Close shot 近景：強調SALLY美麗的眼睛，但一般少用為妙。
12.Insert 插入鏡頭：某物的近景，比如天色已晚，SALLY問BILL幾點了，BILL抬起手來，接下來可以接一個BILL手錶的特寫，當然你還可以用此種鏡頭來換景，比如BILL移開手錶時攝象機里看到的已經是夜晚的舞會了。
以上就是劇本里的鏡頭描寫格式，看個例子就明白了。這是具體的寫作格式：
場景說明要黑體，時間地點要黑體，居左
場景中出現的音效要黑體標出
第一次出現的人物名要黑體居中
人物的對話要居中，兩邊留空，不同人物的對話要另起一行
標明攝象機的關系
標明場景的切換，「切至」就是硬切，「化至」就是加轉場的效果，全部居右
如有特效運用，也要用黑體標出
二劇本寫作入門
這是我在大學修讀劇本寫作課程時所得到的體會。記得當年導師和我們說：「要想寫好劇本，就必須懂得劇本的基本知識和理論，搞明白電影的規律！」
今天，身為其中的一員，有幸和大家分享一下我所懂得的劇本理論知識，如有錯漏，還望大家多多包容。
簡單來說，要寫好一個故事，首先要構思好你的故事走向，人物關系，情節高潮，主題思想等…… 美國好萊塢有一套編劇規律：即開端、設置矛盾、解決矛盾、再設置矛盾，直至結局。中國也有自己的編劇規律：起、承、轉、合。
在下面的文字，本人會分類將寫作劇本的基本和重要的元素詳加論述，並會舉出實例加以說明。
< 第 一 節 >
劇本基本理論 ：態度、主題
<<態度 (Attitude)>>
寫故事最重要的是對故事的態度，不同的態度會產生不同的效果。舉一個簡單的例子，同樣是寫一個青樓女子的故事，如果作者是以一個淫穢、色情的態度去寫，故事自然集中於男女之間歡愛的部份。相反，如果作者是以一個同情、尊重的態度去寫，故事便會集中於描寫青樓女子被迫賣身，身不由己的可憐、無奈……
<<主題 (Theme)>>
在下筆寫故事之前，你必須要問自己：你要講一個怎樣的故事？是朋友之間的友情(如電影午夜牛郎—midnight cow boy)，男女之間的愛情(鐵達尼號—Titanic)，外星人入侵地球的故事(天煞地球反擊戰)，還是一個控訴戰爭的故事(殺戮戰場—platon)等。這就是主題。
主題必須十分明確、貫徹、毫不懷疑。你不能寫一套戰爭片段，一時就懷疑戰爭，一時就歌頌戰爭。主題有如一支指南針，它會引導你創作故事，和貫穿故事中的枝節。而最重要的是它能避免你在寫作中偏離主道。試舉一例，清朝皇帝雍正在野史是一個殺弟、殺父奪位，強奸弟弟妻子的禽獸。但在雍正皇朝(早期亞視播出的電視劇)作者筆下的雍正，卻是一個好皇帝。因為作者的主題是要寫一個好皇帝，所以在故事中只會見到雍正徹夜不眠批奏章、視察農民、減稅、推行德政等場面，並沒有殺弟、殺父等場面。
所以，一套成功的劇本是要讓觀眾看完後，清楚明白作者想表達的思想和主題。
< 第 二 節 >
創造角色沖突 (create character conflict)
角色沖突是吸引觀眾的不二法門。這包括故事角色和角色之間的沖突，角色和他自身價值觀的沖突等。
<<方法一： Potogonist Vs Antogonist>>
故事裡的人物想做一些事，但有一股力量抗衡他，這就是Potogonist /Antogonist
例如電影怒火風暴(Falling Down)故事中，主角剛剛經歷完痛苦的勞獄生涯，當他出獄時，他一心想見回自己的妻子，重過正常人的生活(Potogonist，他想追求的事)。但他的妻子逃避他，不認他，而四周的人也因他的犯罪紀錄而歧視他(Antogonist，阻止他達到目的的力量)。
<<方法二： 不能分解的關系 (unbreakable bonding)>>
當角色和角色之間存在沖突，而且有一個不能分開的結把他們拉在一起，好戲便來了。舉一個簡單的例子，男主角的妻子是個三姑六婆、八卦的女人，而男主角的母親則是個守禮節的傳統婦女。因為環境的因素，主角和他的妻子必須搬進家裡和媽媽一起住。試想兩個完全沖突的人：媳婦和奶奶被一個 unbreakable bond 拉在一起時，會是怎樣。
< 第 三 節 >
創造表面張力 (create dramatic tension)
<<方法一： 讓你的觀眾知道一些事而故事中的角色是不知道的>>
例如故事中的主角闖進了敵人的基地，有支槍在黑暗處伸出來瞄準著他(觀眾知道但主角不知道)，敵人就快要開槍了，觀眾也為主角擔心。
<<方法二： 讓你的觀眾感到故事中的角色是走在一條錯誤的路上>>
主角的母親病了，他全身家只有一百元，於是他便去睹場碰碰運氣。很好運地，主角不停地贏錢，已有幾千元，有足夠的醫葯費了。但他竟然貪勝不知輸，繼續賭下去，結果輸了一局又一局(觀眾已知他已走在一條錯誤的路上)。最後連手上的一百元也輸了，竟然還去問大耳窿借錢(他用錯誤的方法企圖達到目的)。
<<方法三： 時間限制 (deadline)>>
故事中某些事件若存著時間的限制，或計時炸彈，能夠給觀眾一股緊張的情緒，並且這股緊張情緒能維持一段長時間。
還有十二個小時，隕石便會撞擊地球，地球上超過一半的生物會死亡。(電影--隕石撞地球)
這輛巴士必須維持在時速一百二十公理，否則車上的炸彈便會爆炸。(電影--生死時速)
<<方法四：轉折點 (Turning Point)>>
使用轉折點能製造意外的效果，引起觀眾的預期心理，加強情節張力，從而持續觀眾對故事的興趣。轉折點最常出現於故事的前段和後段。劇本前段的轉折點一般用於開啟故事和陳列出主角即將面臨的各項選擇。至於後段的轉折點則指向主角解決危機，收攏故事。
例如著名電影「生於七月四日」(Born on the fourth of July)，主角在故事開始面臨第一個轉折點：是否要參加越戰。主角最後選擇參戰，走上戰場。但好景不常，在戰爭中主角被打破了雙腳，要終生坐輪椅。原本愛國主戰的他經歷了多件事件後，改變了他的想法。導致故事結局出現了很出人意表的轉折點，他由主戰派變成反戰派，從而帶出反戰的主題。
< 第 四 節 >
其它技巧
<< 伏筆 (Planting)>>
相信有作文的人都會知道什麼叫做伏筆吧！埋下伏線可以吸引觀眾追看劇情。例如在電影心計中，主角湯美一早便表露了他有模仿人簽名和行為的能力(伏線)，到故事發展到他殺了有錢人迪奇後，觀眾憑借伏線已經估到主角會假冒迪奇。
<< 關鍵匙 (Payoff)>>
所謂 Payoff，就是最能象徵整個故事的對象。例如在電影」Apartment」中，那條門匙就是Payoff。又如著名電影「舒特拉的名單」中，那張猶太人的名單也是Payoff。
<<蒙太奇 (montage)>>
有兩個畫面，梅花間竹地播出，這就是蒙太奇。例如在電影教父中，畫面一邊播出教會里正在舉行的神聖儀式，如神父替孩子洗禮，向天主祈禱等。但另一邊畫面卻轉接地播出教會中邪惡的一面，例如教會中的領袖為求奪權，去反對他的人的住所，不停地大開殺戒。
蒙太奇亦可以指一些不同而沒有關系的畫面,當他們剪接在一起的時候,會產生另一種意義,簡單來說,如第一畫面中有一隻手正在投球,而另一畫面是另外一隻手接到一個球,然而球不見得是同一個,但當兩個畫面前在一起的時候,就是一個人把球投給另外一個人,注意/若中間再加入另外的畫面,這意思就完全不一樣了!! (註：這一段蒙太奇的文字解釋由網友「貝戈」提供)
< 第 五 節 >
劇本三大忌
<<寫劇本變寫小說>>
劇本寫作和小說寫作是兩樣完全不同的事，要知道寫劇本的目的是要用文字去表達一連串的畫面，所以你要讓看劇本的人見到文字而又能夠實時聯想到一幅圖畫，將他們帶到動畫的世界裡。小說就不同，他除了寫出畫面外，更包括抒情句子，修辭手法和角色內心世界的描述。這些在劇本里是不應有的。舉一個簡單的例子，在小說里有這樣的句子：
「 今天會考放榜，同學們都很緊張地等待結果，小明別過父母後，便去學校領取成績通知書。老師派發成績單，小明心裡想：如果這次不合格就不好了。
他十分擔心，害怕考試失敗後不知如何面對家人……』
試想，如果將上面的句子寫在劇本里，你叫演員看了怎樣用動作去表達。
如果要用劇本去表達同樣的意思，就只有寫成如下：
「 在課室裡面，學生都坐在座位上，臉上帶著緊張的表情，看著站在外面的老師。老師手上拿著一疊成績通知書，她看了看面頭的一張，叫道：「陳大雄！」大雄立刻走出去領取成績單。小明在課室的一角，兩只手不停地搓來搓去。他看出課室外面，畫面漸漸返回當日早上時的情景。小明的父母一早就坐在大廳上，小明穿好校服，准備出門，看了看父親，又看了看母親，見到他們嚴肅的臉孔，不知該說些什麼。小明的父親說：「會合格嗎？」小明說：「會……會的。」
「陳小明！」老師宏亮的聲音把小明從回憶中帶回現實。老師手上拿著小明的成績單看著他，小明呆了一會，才快步走出去領取……』
<<用說話去交待劇情>>
劇本里不宜有太多的對話(除非是劇情的需要)，否則整個故事會變得不連貫，缺乏動作，觀眾看起來就似聽讀劇本一樣，好悶。要知道你現在要寫的是電影語言，而不是文學語言。只適合於讀而不適合於看的便不是好劇本。所以，一部優秀的電影劇本，對白越少，畫面感就越強，沖?力就越大。
舉一個簡單的例子，比如你寫一個人打電話，你最好不要讓他坐在電話旁不動，只顧說話。如果劇情需要，可讓他站起來，或拿著電話走幾步，盡量避免畫面的呆板和單調。
<<故事太多枝節>>
很多人寫劇本都寫得太多枝節，在枝節中有很多的角色，穿插了很多的場口，使故事變得復雜化，觀眾可能會看得不明白，不清楚作者想表達什麼主題。試想如果在一幕電影中同時有十幾個重要的角色，角色之間又有很多故事，你叫觀眾在短短時間里那能把每一個角色記得這么清楚。
其實，寫劇本有一句格言：「 Simple is the best! 」愈簡單的故事就愈好。大家想想你們所看過的好電影中，它們的劇情是不是都很簡單。例如電影鐵達尼號(Titanic)只是講一艘大船下沉，而下沉當中男女主角產生了愛情。其它電影也一樣，簡單到報紙短評用短短幾十個字就能講出故事大綱。
但是，簡單永遠是最困難
Ⅵ 求八年級上冊比較適合做課本劇的課文及劇本大綱
《日出》《雷雨》《茶館》
Ⅶ 八年級下語文課本劇劇本，急用！！！
八年級25課<<石壕吏>>
時間：公元759年春，一天傍晚。
地點：石壕村，一家農戶門前，矮牆，一副破舊板門。
人物：杜甫、老婦、老翁、差吏兩個。
第一場
杜甫：[上]老夫我風塵僕僕，飢腸轆轆，看來，今天只有投宿這石壕村了。[敲門]有人在家嗎？……[再敲]有人嗎？唉，兵荒馬亂，真是"小扣柴扉久不開呀！
老翁：[打開門，打量杜甫]官人是……
杜甫：[作揖]下官姓杜名甫，去華州路過此地。現在天色已晚，請問老先生，可否借宿一晚，買碗飯吃？
老翁：官人為什麼不去住驛館呢？
杜甫：嗨，別提了！凡有驛館之處早被叛軍占據，哪裡還容我住宿啊！
老翁：[為難地]官人住一宿倒沒問題，可小老兒沒、沒一口飯給官人您吃呀！我們一家已是幾天沒沾米粒了--糧食都讓官軍給搶走了哇！
杜甫：[面帶愧色作揖道謝]啊，沒什麼，沒什麼，能住一宿也已感激不盡了！
老翁：那官人就請進吧。官人，你看這是什麼世道！老百姓沒法活啊！
杜甫：是啊，我這一路所見，可謂赤地千里，餓殍遍野啊！
[二人進門，老翁關門]
第二場
地點同前。深夜。
吏甲乙拿火把、提刀槍上。[砸門]
吏甲：咚咚咚！咚咚咚！快開門，老子是官差。
老翁：[驚慌地]糟了，官兵又來抓丁了。官人呀，我先躲一躲，回來再和你聊吧。
老婦：快走吧！快從牆那邊走。
老翁：[從後面下場]
吏乙：[咬牙切齒道]裡面的人給老子滾出來！再不開門老子就劈門了！
老婦：[哭著走出來打開門]官爺，有什麼事呀？
吏乙：[氣勢凶凶地]快把你們家的男人叫出來，鄴城那邊吃緊，去跟我們守城！
老婦：[越哭越厲害]官爺，不瞞你說，我家已經沒有男人了。我那三個兒子，都去鄴城打仗了，昨天老三捎信說，他兩個哥哥[抽泣地說不出話來]……都戰死了。嗚嗚……
吏甲：就算了吧！仨兒子都死了，挺可憐的。
吏乙：[對著老婦吼]我說你找死呀！你老頭呢？
老婦：他早就不在了。可憐我們孤兒寡母這可怎麼活喲！
吏乙：那你孫子呢？
老婦：[可憐地說]孫子倒是在……。
吏乙：那還不快給老子交出來！
老婦：可他還在吃奶啊。
吏甲：那你們家還有什麼人？
老婦；還有兒媳婦，
吏乙：那就讓他去應征！
老婦：不能啊！她去了，孫子怎麼辦啊？而且她連件衣服也沒有。我們家只有我身上這一件衣服，誰出門誰穿啊！
吏甲：算了吧，別再為難人家了。
吏乙：[對吏甲]你他媽不要命，我可要命！[對老婦]反正你們家得出一個人！
老婦：[哭著說]實在不行，我跟你們去吧。
吏乙：[上下打量露出不屑的眼光]你？……
老婦：我可以幫你們煮飯，現在去，還能趕上做明天的早飯。
吏乙：那--就趕快走吧！
杜甫：[上]且慢，這老太太你們不能抓走……
吏甲乙：[大怒，對老婦]好哇你！你們家這不是還他人嗎？跟我們走！
杜甫：本官赴華州公務，有度牒在此。怎麼，你們連皇帝命官也敢抓嗎？
吏乙：什麼皇帝命官！老子只聽守城將軍差遣。你少管這里的閑事！不然，老子連你也抓走！
杜甫：[氣得說不出話]你、你、你們……簡直無法無天！
吏甲乙押老婦下場
杜甫：嗨！真是秀才遇到兵，有理說不清啊！
尾聲
天亮以後。老翁家門前。
杜甫：[作揖道謝]多謝老先生留宿！留步，留步。
老翁：好，官人慢走，不送了。
杜甫：來時還有你家老婦，走時，卻獨與您老相別，唉！悲哉--世也！
老翁：官軍比土匪還厲害呀！
杜甫：[悲憤地上路]
老翁：[嘆著氣回家，關門]
[劇終]
Ⅷ 初中 課本劇 劇本
歷史（8年級上冊第課）《新文化運動》課本劇劇本
人物表
主要角色：陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅（由四位男生擔綱）
甲乙青年各一（男、女同學各一飾）
畫外音（一女生朗誦）
參加聚會的青年朋友（全體同學飾）
開場白：（老師）同學們，今天這節課，我們要舉行一個別開生面的座談會。座談會的主題就是「新文化運動」。為此，老師特地給同學們請來了幾位最尊貴的客人。讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的光臨。
幕啟：
(扮演陳獨秀、李大釗、胡適、魯迅的四位同學上場，全體同學起立鼓掌歡迎）
陳、李、胡、魯：（站成一排，面向全體同學，以手撫胸，鞠躬施禮）各位青年朋友，大家好！
陳獨秀：（上前一步）我是陳獨秀，《青年雜志》也叫《新青年》就是我創辦的。請各位記住我的大名，謝謝！
李大釗：我叫李大釗，歡迎各位青年朋友光臨本次聚會。本人由於宣傳革命，宣傳馬克思主義，後來被北洋軍閥政府殺害，但我永遠和大家在一起。
胡 適：鄙人姓胡，單名一個「適」字，酷愛文學。新文學形式改革的初步設想就是我提出來的。
魯 迅：我嘛，原名周樹人，筆名叫魯迅，人稱新文化運動的主將、中國文學革命的先驅者之一。
李大釗：哈哈，今天我們大家難得一聚，咱們還是討論討論新文化運動進行的情況吧。來，各位請坐下談。
陳、胡、魯：這個話題甚好！
（全體落座）
魯 迅：獨秀先生，您德高望重，見識廣博，論談精闢。還是您先談吧。您可是我們新文化運動的泰山北斗啊。
李、胡：對、對,樹人兄說得是。
陳獨秀：好，那我就不謙讓了。現在呀，有人說新文化運動是我們幾個青年憑空造出來的，各位聽說了沒有？
李大釗：聽說了，真是荒誕之至！
胡 適：我也有所耳聞，這種說法實在是對國家大事無知的表現！
魯 迅：（舉起右手，食指上指，略帶氣憤的）我看，這是某些人別有用心，想破壞我們新文化運動向前發展的謬論！
陳獨秀：我看，咱們有必要在民眾當中澄清一下這個問題。今天，在我們面前坐了這么多熱心新文化運動的青年朋友，我想請他們一起來討論關於新文化運動到底是怎樣發生的，怎麼樣？（面向其他三位）
李、胡、魯：好！
陳獨秀：（站起來，面向全體同學，拱手作禮）各位同道，（雙手攤開）首先，讓我們一起來回顧一下新文化運動發生的歷史背景吧。只有這樣，某些人的信口開河才能不攻自破。請大家一起朗讀課文第一段和這一段下面的藍框字。（坐下）
（全體同學朗讀、完畢）
胡 適：（站起身，面向全體同學）現在，我們已經明白了新文化運動並非是我們幾個人憑空造出來的，那麼，現在我要問大家：開展新文化運動有沒有必要呢？（全體同學回答：非常有必要！）好，現在我來考考大家，你們當中有誰知道新文化運動興起的標志是什麼？
青年甲：（舉手回答）新文化運動興起的標志是陳獨秀先生在上海創辦的《青年雜志》的誕生。）
胡 適：非常正確！（落座）
李大釗：（站起身，面向全體同學）各位青年朋友，新文化運動舉起了「德先生」和「賽先生」兩面大旗，向著封建專制進行沖擊，可是，你們知道「德先生」和「賽先生」分別指的是什麼嗎？
（全體同學回答：知道，就是「民主」和「科學」）好！回答得太好了！那麼，再過幾十上百年，「民主」和「科學」會不會過時呢？（全體同學齊答：不會！）對，我想。在那樣一個新的年代，新的世紀，人們的生活會更離不開「民主」和「科學」了！（落座）
魯 迅：（站起身來，高舉拳頭）對，我們要繼續高舉「民主」和「科學」這兩面大旗，以《新青年》雜志為我們的主要陣地，向尊孔復古的逆流猛烈開火，在社會上掀起一股更加富有生氣的思想解放潮流！（落座）
陳獨秀：（站起身）現在，我提議：讓我們在場的所有同道人士全體起立高舉起我們的右拳，庄嚴宣誓我們新文化運動的主旨。來,全體起立（全體同學起立）
陳獨秀：「我們宣誓：（全體同學：我們宣誓）提倡民主，反對獨裁專制；（全體同學：提倡民主，反對獨裁專制）提倡科學，反對迷信盲從；（全體同學：提倡科學，反對迷信盲從）提倡新道德,反對舊道德；（全體同學：提倡新道德,反對舊道德）提倡新文學，反對舊文學（全體同學：提倡新文學，反對舊文學）。」請大家坐下（落座）。
胡 適：（面向李大釗）大釗先生，要從根本上改造中國的國民性，獨秀先生說：「我們現在認定只有「民主」和「科學」這兩位先生，可以救治中國政治上、道德上 、學術上、思想上一切的黑暗。」您還有什麼新的見解？
李大釗：我最近在《新青年》上發表了《孔子與憲法》的文章。我特別指出：「孔子是歷代帝王專制之護符」揭露袁世凱將孔教載入憲法，是「專制復活之先聲」。適之先生，你最近又有什麼大作問世？
胡 適：談不上什麼大作，只是一點心得而已。大釗兄，小弟我剛剛在《新青年》上發表了《文學改良芻議》。另外，為了推動新文學的大力發展，我很快將推出我的第一部白話詩集《嘗試集》。我主張以白話文代替文言文，而且寫文章「不作無病之呻吟」,「須言之有物。」大家覺得如何？
李大釗：為了新文學的發展，適之先生可謂用心良苦啊！
胡 適：您過獎了，大釗兄。
陳獨秀：不，大釗兄所言極是。
魯 迅：適之兄,恕我直言,鄙人以為,你的主張,好倒是好,但是改良色彩未免太重了點兒,缺乏徹底的革命性.我最近在《新青年》上發表的是一篇白話小說，題目是《狂人日記》，我的創作意圖是借狂人之口，控訴幾千年封建專制統治的歷史，用「吃人」二字全可概括，號召人們起來推翻那黑漆漆的吃人社會。
李大釗：不錯！我看了這篇小說。這是樹人兄創作的第一篇白話小說。這篇小說把反封建的革命內容，同新文學形式結合起來，這簡直就是樹立了新文學的典範嘛，哈哈....各位青年朋友，我建議未看過這篇小說的趕快看一看。走過路過，千萬不要錯過喲！
青年乙：我想請教李大釗先生，新文化運動的斗爭鋒芒直指孔教，您剛才也強調」孔子是歷代帝王專制之護符」但我不太明白的是被稱作中國聖人的大思想家、大教育家孔子為什麼會成為包括竊國大盜袁世凱在內的歷代專制帝王的護符呢？
李大釗：這個問題提得好哇！我想它可能代表了在座的許多青年朋友的思考。客觀的講，孔子對中國的思想發展和教育發展是有重要貢獻的，但是他的思想體系中有很多的封建糟粕。比如什麼（邊講邊站起身用粉筆在黑板上寫）「三綱五常」之類的儒家倫理學說。「三綱」是指（繼續書寫）「父為子綱、君為臣綱、夫為妻綱」，要求為臣、為子、為妻者絕對服從於君、父、夫，不能夠有自己獨立的思想和行為。「五常」指（繼續書寫）「仁、義、禮、智、信」，是用以調整君臣、父子、兄弟、夫婦、朋友關系的行為規范。這種行為規范在很大程度上也是封建專制式的。因此「三綱五常「被歷代封建專制統治者所推崇，並被當作壓制和摧殘民主、自由，對人民進行愚化、奴化教育的工具。為實現獨裁和專制的袁世凱當然也不例外。所以我說「孔子是歷代帝王專制之護符」。
青年乙：謝謝先生賜教。
陳獨秀：各位同道朋友，現在，俄國工人階級發動的十月社會主義革命已經取得了勝利，這對我們中國的革命和新文化運動來說真是新世紀的曙光，我們要抓住這一大好時機，宣傳十月革命，宣傳社會主義，大力促進我們新文化運動的發展，大家以為如何？（全體同學：好、很好！）
李大釗：哈哈，我正在撰寫宣傳俄國社會主義革命勝利的文章《庶民的勝利》，我還要寫一篇《布爾什維主義的勝利》。這兩篇論文是姊妹篇。我要高聲頌揚十月革命，大力宣傳十月革命。（激動得站起身，來回踱步）我要說（高聲朗誦）「試看將來的環球，必是赤旗的世界！」（部分同學插言：說得好，試看將來的環球，必是赤旗的世界！
（陳獨秀，魯迅也站起身）
陳獨秀：聽說大釗先生要在北京創辦革命刊物《每周評論》，這真是好極了！算我一份。這樣我們南有《新青年》，北有《每周評論》，南北呼應，東西輻射，不僅擴大了對馬克思主義的宣傳，而且一定會鼓動更多中國的先進分子用馬克思主義作為精神武器，教育和組織人民，將中國革命推進到一個新時期。（緊握李大釗的手）
魯 迅：（上前一步，搭右手於陳李二人握著的手上）願我們能夠如願以償的完成時代賦予我們的重大歷史使命！
胡 適：（站起身，右手握拳於右肩右前方）對，還有我們的文學革命！
（定型）
（全體同學熱烈鼓掌）
畫外音：（一女生高聲地有感情朗誦）中國新文化運動有著深遠的歷史意義。首先，它是我國歷史上一次空前的思想大解放運動；第二，它啟發著人們追求民主和科學，探索救國救民的真理，為馬克思主義在中國的傳播創造了條件。
全體同學：（起立朗誦）我們作為二十一世紀的青少年，應當學習和繼承新文化運動先驅者們那種勇於探索新思想和超前學習的精神，將民主和科學的兩面大旗舉得更高更高！我們作為未來祖國社會主義建設的參與者，應當學習和繼承他們那種敏銳的政治眼光、為維護祖國的進步，積極創造新事物而不懈奮斗的精神，將我們的祖國建設成現代化的強大國家！
——劇終
Ⅸ 語文老師決定把八年級上冊中的 選舉風波 改編成課本劇,請你當導演。你已經確定了由A同學扮演賈里。
對話 矛盾 個性化特徵
Ⅹ 八年級上冊語文背影怎麼樣改成劇本
我覺得直接用課文肯定不好編劇本，畢竟背影是散文
如果要是是可以改編自課版本的話
我想可以權從朱自清的那個時代延伸之現在的時代
採用三段式對比的手法，都描繪父母親送孩子出遠門時的場景，來反映淳樸無私且厚重的親人之愛是貫穿今古而不變的。可以告誡我當今人要珍重親情