小學生一二年級課前小游戲語文

1. 二年級語文上課的小游戲 學習又娛樂

1、開火車 也就是詞語接龍 也可以是教師准備列印好的詞語 讓學生挨著順序讀或組詞啊什麼的。
2、編故事。老師起頭，學生挨著編下去。
3、擊鼓傳花。
4、大眼睛。給生字換偏旁並組詞。

2. 語文課前游戲

這么麻煩！語文課前應該干什麼？打開孩子的思維，放鬆他們的神經，所以玩游戲太版有壓力了，總是有人權贏有人輸，給你個點子，不管你是小學還是中學，上完課後給學生一個新學的字或者是詞，讓他們第二天的語文課前找首歌或者是詩里帶這個字或者詞的，一節輪一個人，按照座次，別按成績。

3. 適合小學生的 課前互動游戲（室內的）

1，成語接龍

用四個字成語的最後一個字與下一句成語的第一個相同的字【音同就可以】，首尾相接不斷延伸，形成長龍。

可以由老師第一個發布，然後同學們依次往下接，如果誰沒答出來就要表演個節目。

2，你比劃我猜

如：分四組，每組寫十個不超過四字的名詞，如蘋果、 珠穆朗瑪 ，宮爆雞丁等，提示大家朝難里寫。四張紙條收上來折好。一組派兩人來猜，從四張里隨機抽。一人描述一人猜，說的人不許提到詞里任何一字，否則算錯。

規定時間里猜詞語多的勝，少的懲罰。這游戲相當好玩，會鬧很多笑話

寫紙條游戲

把所有學生分成三部分，一部分寫名字，一部分寫地點，一部分寫干什麼，然後老師全部收集起來，進行隨機抽取組合，會有很多爆笑的組合出現~

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課前互動游戲好處：

1、增強孩子的集體榮譽感和合作意識。小孩在具體的集體活動中，相互合作，相互適應，共進共退，共衰共榮；

2、通過訓練增強團隊合作意識、改善對自己的認知、他人的認知；

3、增加團隊的創新意識，改變固守的思維模式；

4、培養良好的溝通與傾聽的能力及學習的主動性

5、培養個體的責任感，加深對自我的認識；

6、更加自信心，培養嚴謹的學習、生活態度；

7、超越自我，積極創新的能力同時認識到自己在集體中所扮演的角色；

8、團體活動包含著深刻的內涵、有著豐富的活動內容和多樣的活動形式，對孩子的思想修養、文化修養、綜合能力等各方面有著積極的影響。

4. 在小學二年級的語文課堂上可以用什麼游戲來增加學生積極性活躍氣氛

1、小猴撈月

2、三打白骨精

3、炒股票

4、搜捕逃犯

5、歡樂猜拳

具體如下：

5. 請大家提供些小學生課前小游戲

1．快樂列車。

在學習新課前，有一個檢查復習的環節。我將有關的拼音卡片或生字卡片發到學生手裡。讓他們在音樂聲中傳遞卡片，開動「快樂列車」，音樂停止時，手拿卡片的孩子就要站起來教大家讀那個音節或生字。不會讀可以請其他同學來幫助。這樣，孩子既復習鞏固了知識，又找到了學習上互助的夥伴。不知不覺中，孩子們都興奮起來，思維漸漸被激活。

2．猜猜看。

在課前幾分鍾的「游戲點心」 中，有一道是孩子們百玩不厭的，那就是「猜猜看」，比如昨天剛學完ang、eng、ing、ong，今天課前幾分鍾，就可以叫幾個孩子到講台上來。拿出昨天學的這四個韻母的卡片，放一張在其中一個孩子的腦後，讓孩子猜是這四個韻母中的哪一個。在猜之前，下面的孩子把這四個韻母都念一遍作為提示。如果他說對了，下面的孩子就沖他豎大拇指，他就可以繼續留在台上；如果猜錯了呢，他就得回到座位。這個游戲讓孩子在玩耍中記憶了先前學過的拼音、字詞，心中充滿了勝利的喜悅，接下來的學習會更加努力。

3．搓與拍。

「搓與拍」是課前游戲中較難的一個，但它卻是孩子們的最愛。在這個游戲中，他們既要動口，動手，還要動腦。具體操作是這樣的：全班分為四個大組，每個大組輪流做手上動作。一個組做時，其他大組同時發令，齊念口訣——「左手搓，右手拍，左手右手一起來；左手拍，右手搓，動作協調快樂多。」做動作的那個大組手上動作必須和所念口訣相符，不符者就要表演讀一首學過的兒歌。如此輪流，笑聲伴隨著游戲，既積累了兒歌，又訓練了動手能力。

課前幾分鍾，時間短暫，但意義重大。一個好的開始會顯著提高一節課的效率。有趣的「游戲小點心」，常常讓孩子在品味甜美的同時，心理得到滿足，興趣得到提高。

6. 小學二年級的語文課堂可以用什麼游戲來增加學生積極性活躍氣氛呢麻煩講解詳細點，新手上路

教師可在實際授課過程中，盡量多為學生創設自主表演的機會，讓學生在表演版之中展現才華、活權躍課堂氣氛、鍛煉膽量和信心。

比如學習《三袋麥子》這個童話故事時，教師可找三位同學作為代表，分別扮演小豬、小牛和小猴，並要求根據課文實際情景，分別對自身扮演角色的肢體動作和表情進行形象化模仿，以此凸顯人物性格特徵。

這樣不僅有助於學生產生身臨其境的感覺，還能有效培養創造力和想像力，同時還在很大程度上活躍了課堂氣氛，增加了教學的趣味性。

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活躍語文課堂介紹如下：

豐富多彩的語文實踐活動在增加語文課堂趣味性方面所發揮的作用是毋庸置疑的，語文教師要清醒認識到這一點，在日常開展教學的過程中，在綜合考量教材特點、學生興趣等多種因素的基礎之上，科學有效地組織開展形式多樣。

豐富多彩的語文實踐活動，比如朗誦比賽、作文比賽、講故事比賽、查字典比賽、出板報比賽等，這些活動的開展勢必可以在很大程度上調動學生學習的積極性和主動性。

7. 小學二年級課堂可玩的小游戲有哪些急！拜託了~~

適合小學二年級課堂可玩的小游戲有：

1、擊鼓傳花：把學生分成幾個組，每個組人數相同。每組的第一個同學把一句話傳到下一個人的耳朵里，再依次傳下去，看那組是把話傳的最完整又最快最完成的。可以鍛煉學生的反應能力及聽說能力。

2、詞語接龍：由老師說一個詞語，同學們按老師說的詞語的最後一個字作為第一個字說出一個詞語，以此類推，可以活躍學生的思維。

3、蘿卜蹲： 

讓同學們自主選擇一個顏色來代表自己,第一個同學說：「紅蘿卜蹲,紅蘿卜蹲,紅蘿卜蹲白蘿卜蹲」下一個代表白蘿卜的同學站起來說：「白蘿卜蹲,白蘿卜蹲,白蘿卜蹲完紫蘿卜蹲..... 依次完成輪流下去。

4、比比誰的眼力好 ：老師准備好三支筷子，一個空啤酒瓶。參賽的同學站在啤酒瓶的一側，筷子離瓶口約一米的距離，瞄準瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉進瓶里，便是優勝者，即得獎。每人有三次機會。可以鍛煉學生的專注力。

5、集體造句：把學生分成幾個小組，每組准備一支筆和一張紙，每組第一個人在紙上寫一個字，然後傳給下一個人。這樣傳下去直到組成一個句子，看哪個組先完成。

6、請你跟我這樣做：老師邊做簡單的動作，邊說「請你跟我這樣做」，學生模仿老師的動作回答「我就跟你這樣做」。 動作可以是:轉頭，展臂，點頭等。此游戲，可以坐在座位上玩，也可以站起來玩。

8. 適合小學一年級學生語文課堂上的游戲有哪些

一年級的小學生可以玩的課堂游戲有很多，以下列出幾個僅供參考。

1、「大家一起猜詞語」：

自由組合，兩人一組，一個比劃一個猜，在一分鍾內答對題目最多的一組獲勝。題目涉及生活用品、水果蔬菜、明星名字、地名等。游戲規則是比劃的人可以用語言和肢體動作來提示描述，但是不能描述某個字的讀音或寫法。台的觀眾不能提示詞語，在規定時間內答對的題數越多則獲勝。

拓展資料：

優秀的老師們需要在課堂上提供了大量有趣、簡便、快捷、有效的課堂活動，使學生們從上課第一分鍾開始就能將注意力集中在課堂之上。這 些活動可以提高學生的學習動機，創造一個積極的課堂環境，並且遠不止這些。這些活動可以使學生們勤於動腦；促進批判性思維；促進學生之間的合作；鼓勵創造性；激發積極的學習態度；鼓勵學生課堂發言。這些活動已經經過多次課堂實踐，適合所有年級的學生。這些寶貴的經驗適合任何老師，不論你是新手教師還是經驗豐富的教師。

9. 有什麼可以在語文課前分鍾能活躍氣氛的小游戲

語文課課前。可以講個語今天要上的課相關的故事一個。或做個游戲全班一起參加。當然老師也要參加。比如：要上合作精神的。可以做一個貼鼻子的游戲。一個人蒙眼睛。一個人告訴他。以此類推么。

10. 小學二年級語文小游戲

成語（詞語）接龍、猜謎語、猜成語

望採納