人教版八年級語文第七課

1. 人教版八年級語文第七課《背影》一文中，父親為什麼不給「我」買蘋果或其他水果而是買橘子

作者寫的是父親的那種情感，而買橘子段重點也不是買的東西，而是買的過回程，所以如果是欣答賞文章的話可以不糾結這個問題。而從生活實際考慮的話，火車上吃東西，橘子要比別的水果相對好拿且方便。從個人方面考慮，他父親給他買橘子的原因這得問他父親，其他人怎麼可能知道。。。。

2. 八年級語文第七課的生字詞拼音。

匿笑nìxiào 禱告dǎogào 蔭蔽yīn bì 慈憐:cí lián 攲斜qī xié 菡萏 hàn dàn 花瑞huā ruì 並蒂 bìng dì 攲斜qī xié 蔭蔽yìn bì

3. 八年級上冊語文配套練習冊第七課答案

第一題沒有~~
2.（1）不幸的事接連發生。

（2）凄慘暗淡，不景氣。

（3）猶豫。

（4）觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心裡感到悲傷。

不能自已：不能控制自己的感情。

情郁於中：感情積聚在心裡。

瑣屑：細小而繁多（的事）。

3.（1）√（2)× （3 ) √ （4 )√

4．D

5. A

二、（一）1.父親堅持送「我」到車站，送「我」上火車。

2．因為他愛子情切，別人去不放心。

3．表明父親放心不下，愛子情切。

4．這兩個「聰明」的意思都是糊塗。表明「我」痛恨自己當時未能體會父親的深情。

（二）1．jǐ lù x iǎn g bó

2.為下文寫那位父親托孩子騎在自己的脖子上看電影做鋪墊；同時也是與後文形成對比，今昔相比照，父親由年輕的電影迷變成「不想湊什麼熱鬧」的老人，由那時能托起我看電影的健壯變成了如今的花白頭發的駝背。

3.平日的生活里「我」很難記起，很難注意父親表達父愛的方式，因為對這「愛」似乎已「習以為常」了。可是，眼前這位父親的舉動勾起了我對童年，對這相似一幕的回憶，而這一舉正是濃濃的父愛啊！

4．父愛如山，父愛是海，無論我們長多大，無論我們走到哪，無論我們飛多高，父親無私的愛會永遠伴我們左右，而父愛是無價的，父愛的高度是無法丈量的，因為父愛是沒有終點的。

4. 人教版八年級語文第七課雷電頌的課後生字詞

雷電頌基礎字詞與段落層次
佇立(zhu4) 睥睨(pi4 ni4) 咆哮(xiao4)
波瀾(lan2) 污穢(hui4) 犀利(xi1)
劈開(pi1) 稽首(qi3) 馳騁(cheng3)虐待(nüe4)
2．解釋下列詞語。
睥睨：眼睛斜著看，形容高傲的樣子。
污穢：不幹凈。
犀利：(武器、言語等)鋒利；銳利。
播弄：擺布。
虐待：用殘暴狠毒的手段待人。
雷霆：雷暴；霹靂。
躊躇：猶豫。
鞭撻：鞭打。比喻抨擊。
祈禱：一種宗教儀式，信仰宗教的人向神默告自己的願望。
懺悔：認識了過去的錯誤或罪過而感覺痛心。
罪孽：迷信的人認為應受到報應的罪惡。
拖泥帶水：比喻說話、寫文章不簡潔或做事不幹脆。
《雷電頌》這段獨白，大致包含兩方面的內容：一是對風、雷、電的期待與歌頌，一是對光明的渴望與追求。
文章按自然力聲威的發展，和屈原的感情脈絡劃分段落層次。
第一層(1～3段)，呼喚風暴怒吼，由衷贊美「無邊無際的偉大的力」。
第二層(4～6段)，呼喚風、雷、電，表達憎恨黑暗、渴求自由的強烈願望。
第三層(7～8段)，贊頌閃電的光明與火花，並決心與之一起燒毀一切黑暗勢力。
第四層(9—12段)，義正辭嚴地詰責「土偶木梗」，表示與污穢、邪惡，勢不兩立。
第五層(13段)，表現屈原的堅強意志與必勝的信心。
這是一首結構嚴謹的散文詩。全詩五個層次先分後合，緊密相連，由風，及雷，及電；由詛咒黑暗，再到追求光明；由歌頌火進射出光明，再到燒毀一切偶像。環環相扣，步步深入，一氣呵成，使詩人的滿腔怒火和對光明的渴望追求得以充分表現。

5. 八年級上冊語文基礎訓練第六課和第七課答案

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呵呵、

6. 人教版八年級上冊語文同步練習冊第七課《背影》答案

人教版八年級語文上冊《背影》配套練習冊答案
2.（1）不幸的事接連發生。
（2）凄慘暗淡，不景氣。
（3）猶豫。
（4）觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心裡感到悲傷。
不能自已：不能控制自己的感情。
情郁於中：感情積聚在心裡。
瑣屑：細小而繁多（的事）。
3.（1）√（2)× （3 ) √ （4 )√
4．D
5. A
二、（一）1.父親堅持送「我」到車站，送「我」上火車。
2．因為他愛子情切，別人去不放心。
3．表明父親放心不下，愛子情切。
4．這兩個「聰明」的意思都是糊塗。表明「我」痛恨自己當時未能體會父親的深情。
（二）1．jǐ lù x iǎn g bó
2.為下文寫那位父親托孩子騎在自己的脖子上看電影做鋪墊；同時也是與後文形成對比，今昔相比照，父親由年輕的電影迷變成「不想湊什麼熱鬧」的老人，由那時能托起我看電影的健壯變成了如今的花白頭發的駝背。
3.平日的生活里「我」很難記起，很難注意父親表達父愛的方式，因為對這「愛」似乎已「習以為常」了。可是，眼前這位父親的舉動勾起了我對童年，對這相似一幕的回憶，而這一舉正是濃濃的父愛啊！
4．父愛如山，父愛是海，無論我們長多大，無論我們走到哪，無論我們飛多高，父親無私的愛會永遠伴我們左右，而父愛是無價的，父愛的高度是無法丈量的，因為父愛是沒有終點的。

7. 人教版八年級上冊語文第七課背影中父親是怎樣的一個形象

《背影》「父親」形象分析：
答：分析文學作品中的人物形象，要關於抓住人物的肖像、行動、語言、心理等描寫，揭示人物思想品質和性格特點，所以要想准確具體分析《背影》中的「父親」形象，就必須抓住父親在文中的語言、動作、外貌等描寫內容來分析。
首先來看語言描寫，從文中不難發現，父親的語言主要有5句，分別為
「①不要緊，他們去不好。
②我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。
③我走了，到那邊來信!
④進去吧，里邊沒人。
⑤ 「事已如此，不必難過，好在天無絕人之路！」
分析前4句可以看出父親是一個細心、體貼、關愛兒子的慈父形象，而第⑤句則體現出了父親堅強的一面。
再看父親的動作描寫，這主要在「買橘子」過程中得以充分體現，其實從父親 「蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去」和「 他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子」等動作描寫中我們更能體會其愛子之切的感人一面。
當然本文也不乏成功的外貌描寫，也在「買橘子」過程中出現，如「胖子」、「 戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍」等，從這些外貌描寫可以看出父親的體態和剛失去親人的事實，可是父親卻不因為自己的身子胖的實際困難和失去親人的悲傷，堅決要給兒子買橘子，所以這幾處外貌描寫同樣也表現了父親對兒子的無私關愛。
因此，本文的「父親」應該是一個細心體貼、關愛兒子但又不失堅強的慈父形象。

8. 八年級上冊語文第七課《背影》問題

愛自己的孩子