① 武漢事業單位招聘小學語文教師，面試是試講還是說課呢抽題范圍是從小學一年級到六年級嗎
您好，中公教育為您服務。
根據：武漢市2014年度事業單位面向社會公開招聘工作人員報考指南
面試考察內容：
面試一般採取結構化面試，以現場答辯或專業測評的方式測試應試者對報考崗位的適應程度，主要考察專業素質和操作技能，以及語言表達、綜合分析、組織協調等方面的能力。部分崗位結合實際需求進行專業筆試、實際操作，測評及計分方式以單位通知的內容及規則為准。
4月上旬筆試成績即將出來，現在是面試備考最佳時間，中公教育特邀中公面試指導名師舉辦99元名師體驗課。
活動參與方式：在線提交有效信息，即可99元享受教師崗面試課程；
如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
② 小學語文教師招考面試的時候，都會選擇小學課本中的課程進行試講，想問問最容易考察的是哪些課如《白楊》
個人覺得這種考試不能靠猜課文。最好是找各個類型的課文都准備一篇，回例如故事類的答、寫景類的、議論文等。每個形式的課文准備一篇，總結基本教學環節，面試時根據類型選擇教學模式。這樣才能更自如。非要准備易考察課文的話，建議搜一些教學視頻看一下，一般有視頻的，都是比較熱的篇目。
祝你成功！
③ 小學語文招聘面試說課
在教師招聘考試的面試環節中，說課是重要的考察方式之一，它是對一個教師專業知識水平和教育教學能力的一項綜合考察。與試講不同，說課更注重考察考生對課堂的整體設計能力和對知識的有效傳遞能力。掌握一定的技巧，對於考生應對說課考察具有事半功倍的效果。下面中公教育專家就語文學科為例談談教師招聘考試中的說課技巧。
一、說課語言
(1)使用普通話，語言表述准確、生動、流暢
作為語文教師，規范使用普通話進行教育教學活動是基本要求。在說課的過程中，考生也應當使用普通話，並且語言應當符合以下幾個要求：
①表述正確、准確。即要求考生確切地使用概念，科學地進行判斷，合乎邏輯地進行推理。
②語言通俗、直白、簡練。即考生在說課過程中應當在現代漢語詞彙中選擇那些常用的、朴實的詞彙，不要使用冷僻、生疏或過於華麗的詞彙，也不要使用網路流行語等未被社會廣泛理解或接受的詞彙。同時，應當注意運用簡練的語言清晰地、流暢地闡明自己的觀點，忌諱結結巴巴地難以表述清楚某個觀點或絮絮叨叨地重復表述某個觀點。
③語言生動、形象。在說課過程中，過於朴實的語言沒有亮點，也不會給考官留下深刻印象，因此應當注意在朴實之中加入一些文采，使得語言生動、形象，化抽象為形象，化深奧為淺顯。
(2)將感情融入語言，盡量使用風趣幽默的語言
盡管說課的對象是考官，但考生在說課過程中可以將自己的感情融入說課語言中，特別是在教學過程中需要教師朗讀某段課文時，可有表情、帶著感情進行朗讀，使聽者能感受到課文的魅力。此外，考生能使用風趣幽默的語言。在說課中恰當地運用幽默，能使聽者在輕松活潑的氣氛中，領會說課的內容，獲得鮮明的印象，從而優化說課的效果。
(3)綜合使用多種語言
由於說課的對象是考官，在整個過程中沒有互動，考生始終處於「獨白」的狀態，因此說課應當以講述的語言為主。但為了使說課效果更好，考生可以在恰當的時候加入朗讀語言、課堂教學語言等，豐富說課形式，使考官有一種身臨其境的感覺，增強其感受效果。
二、說課內容
語言技巧只是說課考試中的外在形式，而考生說課的內容則在考官評分中所佔比重更大。對於應聘語文教師的考生來說，在說課內容方面應當至少注意以下幾點：
(1)內容完整、系統、有序
說課的內容至少應該包含「說教材」、「說學情」、「說教法」、「說學法」、「說教學過程」和「說板書設計」六個步驟。這六個步驟缺一不可，否則會被扣分。這是因為說課內容自身是一個結構嚴密且各部分之間有多層次內在聯系的網路系統，每一部分都各自具有重要的作用，任何一個部分的殘缺，都會損害整個系統在完成說課任務過程中所具有的整體功能。此外，應當嚴格按照此順序進行，這不是刻板的程式，而是說課過程邏輯性的體現。因此，按照此「六步驟」進行，即可使說課達到內容完整、邏輯嚴密、條理清晰、流暢有序等效果。
(2)詳略得當，突出重點
說課的六個步驟雖然缺一不可，卻並不代表應當在每部分平均用力，而是應當詳略得當，突出重點。具體到語文的說課上來，就是要將說課的重點放在教學重難點上來，並且說清楚「怎樣教」和「為什麼這樣教」，教學過程有哪些環節，這些環節又是如何來安排的，等等。說課中做到詳略得當，突出重點，不僅可以反映出考生說課技巧的成熟程度，而且可以反映考生對教材理解的准確性和處理教材的實際能力，同時也會給考官留下深刻印象。
(3)所述內容必須正確無誤
這是語文說課的最基本要求，即一方面對於教材重難點、課文的中心思想、文章結構、寫作特色、通過學習教材所要達到的教學目標等要正確把握；另一方面在具體述說的過程中，涉及到的名詞、術語、概念等必須表述得正確無誤，不允許出現知識性錯誤。中公教育專家建議考生：如果對一些術語、概念不能准確把握，建議提前做好資料查閱工作或者用別的概念或說法來替換，以免在提問環節被考官就此進行考察。
三、說課的其他技巧
(1)控制好說課的節奏
在說課考試中，往往有不少考生因沒有把握好說課的時間而導致「前松後緊」、「前緊後松」、「拖堂」等情況。要使說課的整體效果更好，避免這類情況的發生，就需要考生對說課時間和節奏有一個整體的把握。在說課之前，考生應當依據規定時間(一般為10分鍾—15分鍾)，對各部分所需的時間，按照詳略得當、突出重點的原則，進行大致的估算，以便在實際說課時能夠心中有底。如果時間充分，建議考生在正式說課考試前自己演練一遍，計算一下所用時間。在正式說課考試中，考生應盡量按原計劃對每部分展開說課，切忌東拉西扯、絮絮叨叨或過於簡短。在整個說課過程中，應該做到語速前後一致，節奏統一和諧，不緊張，不慌亂，有條不紊地在規定時間內說完全部內容。
(2)注意說課過程中的體態和表情
在說課過程中，考生的心態應當放輕松，自然灑脫，莊重卻不拘謹，活潑卻不張揚。說課時的站位一般要求相對固定，不要過多走動，目光要與幾位考官都有交流，眼神應當自然，但不要長時間盯著考官，同時，考生的表情應當自然，能保持微笑。在說課過程中，應當在恰當的地方加入合適的手勢，這些手勢應起到幫助自己表述的作用，手勢動作必須與所陳述內容相關且同步進行，動作應當得體大方，不拘謹，不滑稽。
④ 小學教師資格考試面試會回答規定問題，都有什麼問題啊面試多少分算合格是說課還是試講，謝謝
1、小學教師資格考試面試會要求回答規定的問題，問題涉及面很廣，可以概括為自我認知、綜回合分答析、人際交往、計劃組織協調、處理學生問題等五大類。例如在自我認知類中，比較典型的問題有：一個優秀的小學教師應該具備哪些素質、教師這個職業有發展前途嗎。
2、按照小學教師面試大綱的規定，面試總分為100分，考生能夠獲得60分就算合格。
3、小學教師資格面試大綱明確，面試各環節中的教學能力測試環節是試講。就是把主考當作「學生」，給他們「上課」。
⑤ 廈門市小學語文教師公開招聘的面試試講是抽選幾年級的課文啊
廈門市小學來語文教師公自開招聘的面試試講抽選的課文是隨機的。不一定是幾年級的。
關鍵不是課文，而是把握住試講的方法。做好試講的應試方法。
試講的應試方法：
1.要充分備課,盡量把課程拖到自己熟悉的事物周圍，不要講到自己無話可說。
2.把要講的內容抓住展開，講精講細。多參考資料，試講是有演戲成分的，就算不實用的東西你講了能顯出你博學多才、博聞強記，你也應該引用近來。
3.注意板書格式，你如果字不好看可以精心布置一下板書的布局，字大行稀，多加點圖表（最絕的招教你一個：貼一張大掛圖，最少佔去半個黑板）
4.注意儀表，女生著職業裝，男生著西服為佳。
5.注意談吐的穩健大方，語速切忌過快，聲音一定要大。
6.上課下課時的課堂禮儀。
⑥ 小學語文教師面試都有些什麼
小學語文教師面試內容:
1.關於面試，相信很多人已經查到許多帖子都在說面試的經驗，就在這里再多說幾句。首先是著裝，應該說一個光鮮整潔的門面能給人留下好的第一印象。這點不能忽略。
2.在得知面試的范圍後，要馬上在網上找到最好的教案，列印整理出來，根據說課形式和片段教學在家裡模擬訓練，剛畢業的師范生可以先在家裡找幾個親戚朋友練習，鍛煉膽量。
3.建議一些師范畢業生在實習期間就要熟悉當地版本的小學或初中的教材，這樣到面試時才能做到無論看到哪篇課文都能把握住其重難點。
4.公布面試內容範圍的，因為面試的范圍是在試前4天左右公布的，大家都知道，一篇課文的兩個課時之間都是有聯系的，建議如果來不及的話，大家可以選擇重點來記，比如語文，就以第二課時為主。
5.最關鍵的一招也是最重要的，要看看網上面試的視頻，很多人，包括之前面試了很多次，也不知道怎麼去說課和片段教學，學校老師也沒教，只有看了真實面試視頻才會恍然大悟，原來要這么說課。
6.要熟背說課稿。有個剛畢業的師范生在面試時是拿著教案紙照念的，這樣做分數肯定不會高。
7.面試時要把最精彩的一面呈現出來。經過這次面試還可以發揮得更好，所以建議應試者們在家裡自己練習時，掐算好時間，爭取做得更完美。
8.面試的細節問題，在進入面試考場前，要對評委鞠躬，面試時，要看著評委的眼睛說話，面試結束時要對評委致謝。講課時最好加些動作，顯得大方自然。
9.在一些帖子里看到比較關鍵的內容，譬如寫粉筆字時身體最好側在一邊，不能完全擋住，字跡要工整清秀，避免錯誤再進行擦拭。聲音要洪亮，表達要清晰，要面帶微笑，這點很關鍵，忘記下面要說什麼時，只要笑笑，不要慌張，想起什麼就直接說什麼，不要拚命回憶接下去的內容。
10.其實，面試的人數很多，評委們也很辛苦，要想取得高分，就要爭取在15分鍾內把最優秀的一面呈現出來，避免和別人相似。
⑦ 內江資中公招小學教師的面試是結構化面試還是試講或說課呢
您好，中公教育為您服務。
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如有疑問，歡迎向中公教育企業知道提問。
⑧ 教師資格證面試的說課和試講一樣嗎
不一樣的，說課是指要說明這門課「要教什麼；怎麼教」，試講是針對一個課題進行講解。
⑨ 教師資格面試小學語文課如何准備
您好，中公教育為您服務。
中公網校教師資格考試網為考生提供小學語文備考指導：
在上課的過程中，許多學員都會說自己不會講語文課，但我認為大家並不是怕講課，而是無從下手，不知道從哪些地方來擴充自己的課堂內容。拿到一篇文章之後我們需要做的第一件事情就是判斷一下這篇文章的體裁(記敘文、說明文、議論文;文學體裁：詩歌、小說、戲劇、散文)，以此來決定我們在講這篇課文時的上課角度都有哪些。
今天中公資深講師就以小學階段來談談如何上好語文課。在小學篇目中我們拿到最多的文章就是記敘文，它有十一個上課角度，今天我們以一篇課文《桃花心木》為例來簡單分析一下：
《桃花心木》屬於散文類，講的是種樹人通過種樹的事情告訴我們一些做人的道理。那我們如何對它進行分析呢。首先要明確，什麼人做什麼事情，然後我們在具體分析人、分析事。
在分析人物時可以從「人物描寫方法」這個角度來分析：
1、肖像(外貌)描寫：包括神態描寫(描寫人物容貌、衣著、神情、姿態等)：交代了人物的身份、地位、處境、經歷以及心理狀態、思想性格等情況。
例如：「種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。」從外貌「個子很高」我們只能對種樹人有個簡單的印象，但還是從「插秧一樣」明確身份。
2、語言(對話)描寫
本文的對話是我們分析的要點，大家要學會從大量信息中提取出最精華的部分。
例如：「如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止澆水，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒。」
對於這段話，如果我們能分析好，就是上課的一大亮點。種樹人這段話我們可以拆分成幾個問題來進行講解：1.種樹人如果每天都來澆水會有什麼後果?(讓大家直接從文中找答案)2.為什麼會有這種後果?如果是你種樹，應該怎麼避免小樹枯萎，保證樹苗的茁壯成長。(可以結合自身來簡單講一下)3.在生活中我們能像種樹人、樹苗學習什麼?(思考人生)這樣把問題有梯度的層層分解出來，提問互動環節就非常精彩了。
3、行動(動作)描寫：形象生動地表現出人物的心理(心情)，並反映了人物的性格特徵或精神品質。有時還推動了情節的發展。
例如：「種樹的人笑了」，在我把心裡的疑問問出來以後，這是種樹人在回答問題前的第一反應。首先我們要明確：種樹人的笑並不代表對我的嘲笑，而是以一名種樹人的身份對我提問問題的反應，是一個為了接下來的解釋環節友善的笑容。
「種樹人語重心長地說」，種樹人的這一行為動作充分驗證了我上面的分析是正確的。種樹人從「笑了」到後來的「語重心長」的變化，既是對自己種樹職業的一種尊重，也是想通過「種樹」這件事情來告訴我一些做人處事的道理。所以不禁嚴肅起來，這處也能體現對我的關愛。
4、心理描寫：形象生動地反映出人物的思想，揭示了人物的性格或者品質。
例如：「我越來越奇怪、更奇怪的是、我忍不住問他」這都是我在觀察種樹人的行為後的一系列的心理變化，反映出了「我」是一個觀察細膩且對事情充滿好奇心的人。「忍不住問」更是對我這種「不懂就問」的學習精神的一種肯定。
不管你拿到的是什麼類型的課文，只要從規范的角度進行分析，找到你想要的信息進行提煉、講解，相信你的課堂不會無話可說。
【附註：十一個角度：1.常見敘事線索;2.記敘順序;3.人物的描寫方法;4.環境描寫：自然環境描寫和社會環境描寫;5.記敘文的詞語或句子的含義辨析;6.記敘文開頭句子的作用;7.記敘文中間句子的作用;8.記敘文結尾句子的作用;9.語句在表情達意方面的作用;10.歸納記敘文的中心意思;11.概括段意。】
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