1. 課文【清明上河圖】的解說詞
教材分析
本課是一篇說明文，比較詳盡地評介了我國古代一幅極其珍貴的繪畫作品的內容、特點及其重要價值。
課文有六個自然段，講了三層意思。開頭部分的一句話，主要講《清明上河圖》的藝術價值，即它不僅是我國古代繪畫中極珍貴的代表作，而且是世界藝術長河中的珍貴文化遺產。隨後介紹了這幅作品的作者、歷史背景和主要內容，並分三個部分詳盡地描述了這幅畫的具體內容。最後概括了這幅畫的特點，並對它的藝術價值、歷史價值作了高度的評價。全文結構緊湊，語言生動精練，第二至四自然段是課文的重點部分，按觀察順序用狀物的寫法，寫得具體、細致，栩栩如生。在文字表達方面，與《世紀寶鼎》有相同的長處，而本課在介紹這幅名畫時，使用了更多用於描述的詞語。
選編這篇課文的主要意圖，一是讓學生了解一點我國古代藝術的成就；二是培養學生閱讀這類以說明為主要表達方式的文章的能力。
學習要點：
1．學習課文，了解《清明上河圖》的畫面內容及其特點，體會它的藝術成就和史料價值。
2．朗讀課文。
文章結構：
全文可分三段。
第一段（第1自然段）：概括講《清明上河圖》的藝術成就。
第二段（第2至5自然段）：具體介紹了《清明上河圖》的畫面內容及其特點。
第三段（第6自然段）：講了《清明上河圖》不但在繪畫史上佔有重要地位，而且具有極高的史料價值。
文章導讀：
在我國燦爛的藝術瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠。這篇課文具體介紹了畫面內容及其突出特點，說明《清明上河圖》不但在繪畫史上佔有重要地位，而且具有極高的歷史價值。
詞語注釋
掩映：彼此遮掩而相互襯托。
阡陌：田地中間縱橫交錯的小路。
車水馬龍：車子像水流那樣，馬連成了一條長龍。形容車馬來往不絕，繁華熱鬧的景象。
人聲鼎沸：形容人聲喧鬧、嘈雜，像水在鼎里沸騰那樣。
鱗次櫛比：像魚鱗或梳子的齒那樣，挨個地排列著。常用以形容房屋或船隻密集。
摩肩接踵：肩挨肩，腳碰腳。形容人多擁擠。
熙熙攘攘：形容人來人往，十分熱鬧擁擠的景象。
戛然而止：形容聲音突然中止。
惟妙惟肖：形容刻畫或描摹得非常逼真。
風俗：社會上長期形成的風尚、禮節、習慣等的總和。
風俗畫：用當時社會風俗及日常生活做題材的繪畫。
參差：長短、高低、大小不齊。
巍峨：形容山或建築物的高大雄偉。
錯落：交錯紛雜。
茶肆：茶館。
宛若：好像。
宅第：多指較大的住宅。
市招：指店鋪門前掛的幌子。
士農工商：士，指讀書人；農，指農民；工，指手工業者；商，指商人。泛指各行各業的人。
鳥瞰：從高處俯視地面景物。
詞語積累
一、近義詞
惟妙惟肖——活靈活現 熙熙攘攘——熙來攘往
鳥瞰一一俯瞰 錯落——參差 珍貴——寶貴
二、反義詞
人聲鼎沸——鴉雀無聲 一絲不苟——馬馬虎虎
熙熙攘攘——冷冷清清
句段賞析
1．這里酒樓茶肆、宅第店鋪鱗次櫛比，貨物五光十色、種類繁多，市招高掛，買賣興隆。街市上，士農工商，男女老幼，騎馬的，乘轎的，購物的，叫賣的，摩肩接踵，熙熙攘攘，真可謂「百家藝技向春售，千里農商日晝」，好一派繁榮昌盛的景象。
這段話寫了《清明上河圖》第三部分描繪的景象，畫家、作者都以神來之筆給觀眾、讀者留下了深刻印象。
2．這件作品不僅在我國繪畫史上佔有重要的地位，而且因為它深入細致地描繪了當時的風俗人情、橋梁建築、道路交通、人際關系等，還具有極高的歷史價值，成為研究我國宋代社會各方面情況的極其珍貴的形象資料。
這段話概括出了《清明上河圖》的藝術成就和史料價值。
3．穿過十字路口，再往前行，可是汴京的皇宮重地？
這句話採用疑問的手法，既點明了作者心中的疑問，也點出了讀者心中的疑問，給讀者以想像的餘地4．《清明上河圖》是我國古代繪畫中極其珍貴的代表作品，在世界藝術長廊中也是不可多得的文化遺產。
這句話領起全文，是全文的中心句。不僅介紹了這幅畫在我國古代繪畫中的地位，也說出了它在世界藝術界的地位，與最後一段遙相呼應。
寫作特點：
全文採用「總——分——總」的結構，條理清晰，像一位解說員娓娓道來，使讀者對《清明上河圖》有了深刻的了解。
中心思想：本文介紹了《清明上河圖》的畫面內容，說明其不但在繪畫史上佔有重要地位，而且具有極高的史料價值，體現了我國光輝燦爛的文化歷史。
2. 語文課文《清明上河圖》預習
大家應該都還想知道文章採用了什麼的結構進行描述吧？因為我想問的是，這個展開卻看到了這個問題，不知道你們有沒有這種，我知道是「總-分-總」的結構，快去寫吧！
3. 語文《清明上河圖》這篇課文，出自人教版還是其他版本
語文《清明上河圖》這篇課文，出自人教版還有鄂教版。
簡介：
《清明上河圖》是我國古代繪畫中極其珍貴的代表作品，在世界藝術長廊中也是不可多得的文化遺產。
《清明上河圖》是宋代畫家張擇端的作品。這是一幅表現北宋都城汴梁(進河南開封)和汴河兩岸清明時節風俗世情的長卷。畫面的內容可分為三個部分。第一部分描繪市郊的景象。初春的清晨薄霧尚未散盡，一片枝芽萌動的小樹林，數間農舍掩映其中，農田出綠，阡陌縱橫，趕集的人們和馱運貨物的騾馬從條條道路向城裡進發。在汴河碼頭停泊著數條大船，其中有一條裝滿了糧食，一些人正在忙著搬運。
順著波光粼粼的汴河展卷看去，畫面進入第二部分。屋宇錯落，古柳參差，臨河的茶肆之中，擺著桌凳。河中船隻往來不斷。一座精緻的拱橋，宛若飛虹，溝通兩岸。行人眾多，車水馬龍，人聲鼎沸，熱鬧非凡。一艘木船正要穿過拱橋，桅桿已經放倒，船工握篙盤索。橋上橋下，許多行人駐足觀看。從人們張嘴揮臂的動作中，似乎聽到了船工們吆喝的號子聲和眾人的喝彩聲。
下橋穿街，走過一座巍峨的城門樓，便來到最繁華的街市。這是第三部分描繪的景象，這里酒樓茶肆，宅第店鋪鱗次櫛比，貨物五光十色，種類繁多，市招高掛，買賣興隆。街市上，士農工商，男女老幼，騎馬的乘轎的，購物的，叫賣的摩肩接踵，熙熙攘攘，真可謂"百家藝技向春售，千里農商喧日晝"，好一派繁榮昌盛的景象。穿過十字路口，再往前行，可是汴京的皇宮重地?畫面到此戛然而止，給觀眾留下想像的餘地。
4. 介紹清明上河圖的課文在人教版的哪個年級
三年級下冊一幅名揚中外的畫
5. 清明上河圖 六年級課文內容
《清明上河圖》教案
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、讀中想像，感悟古畫《清明上河圖》內容、特點。
3、學習專題研究，了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。
教學重點
感悟古畫《清明上河圖》的內容、特點。
教學准備
課前布置學生搜集有關古畫《清明上河圖》的印刷品(包括郵票)和光碟，有條件的可要求上網。教師准備有關掛圖，有條件的應准備光碟或製作課件。
課時安排
2課時(也可用1課時，詳見後面的說明)
教學過程
第一課時
一、 導入新課，激發興趣
導語：在我國燦爛的藝術瑰寶中，《清明上河圖》是一顆璀璨的明珠，有人稱它為我國宋代的小網路全書。這幅圖到底畫了些什麼？有些什麼特點？《清明上河圖》這篇課文作了具體的介紹。課文文筆優美，描寫生動，大家一定會喜歡的。
二、 快速閱讀，整體感知
教師要求學生根據「閱讀提示」，帶著問題快速閱讀，找到問題答案，然後小組交流。問題是：這幅畫到底畫了些什麼？它有些什麼特點？
(答案要點：這幅畫分三部分，第一部分描繪市郊景象，第二部分描寫繁忙的汴河碼頭，第三部分描寫熱鬧的街市。繪畫的規模宏大，場面繁雜，而且狀物畫人，筆筆精到，一絲不苟，達到生動明確，惟妙惟肖的境界。)
三、 賞讀，展開想像
教師：(張貼掛圖或播放光碟《清明上河圖》) 《清明上河圖》圖美，文也美，課文生動地表達了畫面的內容，請同學們再讀課文，一邊讀課文，一邊看圖畫，並隨著課文展開想像，盡情地欣賞《清明上河圖》中的美麗風光。
學生讀文、看圖、想像。
四、 美讀，表達情感
教師：我們要通過朗讀，把《清明上河圖》的美表達出來，你最喜歡圖的哪一部分，就讀哪一部分的文字，先自己讀，然後讀給其他同學聽。
(朗讀「市郊景象」這部分內容，開始時語調宜舒緩；朗讀「汴河兩岸」語氣漸趨熱烈；「繁華街市」更為熱烈。)
第二課時
五、 尾段導入，了解專題
教師：課文最後一段點明了《清明上河圖》的學術意義，不僅在我國繪畫史上佔有重要的地位，而且具有極高的歷史價值。請同學們把課文最後一段讀一讀，想想這幅圖畫在哪些方面，為研究我國宋代社會各方面情況提供了有價值的形象資料。
學生讀書、思考。
六、小組合作，探究專題
教師：接下來分小組學習，每個小組自定一個專題，如「風俗人情」，又如「橋梁建築」「道路交通」「人際關系」等，然後從畫圖上認真地查找，用心分析畫圖上的內容，把符合專題的內容一一找出來。
學生看老師播放的光碟或從畫圖上查找。有條件的可指導學生上網查找。
七、班上交流，適時指點
班上匯報時，老師要給予適當指點，特別是學生容易忽視的部分，老師要給予補充；，學生分析判斷錯的，老師要予以糾正。
風俗人情：一是游戲活動，有野台戲、耍猴戲、僧侶拳擊、說書、走鋼絲走繩、打花鼓、和尚雜耍、鬥百草、傀儡戲、相朴等；二是清明活動，如打鞦韆、放斷鳶、插柳、春遊野宴、掃墓、軍中射柳；市招類，如特別標志(酒簾、飯鋪晃子、接骨店、香蠟鋪、筆墨店、鞋店、雜貨店)，又如飲食類市招(官鹽、糖房、糟熏海味、蜜餞、羊肉、茶點、小吃店)，又如公家機關市招(官廳、狀元府)。
橋梁建築：茅屋、瓦屋、華屋、殿宇、廟、攤子、戰台、橋(八字型、拱型、平板硬橋)、牆、牌坊。
道路交通：船(帆船、畫舫、遊艇、木筏、渡船、官船)；車(獨輪車、雙輪車、四輪車)；轎子(二人小轎、花轎、駁轎、官轎)；駱駝。
人際關系：做生意的商賈，騎馬的官吏，看街景的士紳，叫賣的小販，乘坐轎子的大家眷屬，身負背簍的行腳僧人，問路的外鄉遊客，聽說書的街巷小兒，酒樓中狂飲的豪門子弟，城邊行乞的殘疾老人。。
八、獨立構思，撰寫專題報告
以《<清明上河圖>中的風俗人情者》或《<清明上河圖>國的橋梁建築者》，或……，寫一篇專題研究報告。
6. 有關《清明上河圖》課文的問題
清明上河圖詳細介紹
《清明上河圖》畫卷，北宋風俗畫作品。傳世名作、一級國寶。《清明上河圖》是中國繪畫史上最著名的作品之一，不但藝術水平高超，而且圍繞著它還流傳下來許多有趣的故事。
作者張擇端，字正道，東武(今山東諸城)人。宋徽宗時為宮廷畫家。少年時到京城汴梁(今河南開封)游學，後習繪畫，尤喜畫舟車、市橋、郭徑，自成一家。《清明上河圖》是張擇端的代表作，曾經為北宋宣和內府所收藏。絹本、淡設色，高24．8厘米，長528．7厘米，原作現藏北京故宮博物院。
《清明上河圖》以精緻的工筆記錄了北宋末葉、徽宗時代首都汴京（今開封）郊區和城內汴河兩岸的建築和民生。該圖描繪了清明時節，北宋京城汴梁以及汴河兩岸的繁華景象和自然風光。作品以長卷形式，采 用散點透視的構圖法，將繁雜的景物納入統一而富於變化的畫面中，畫中人物500多，衣著不同，神情各異，其間穿插各種活動，注重戲劇性，構圖疏密有致，注重節奏感和韻律的變化，筆墨章法都很巧妙。全圖分為三個段落。
首段，汴京郊野的春光：
在疏林薄霧中，掩映著幾家茅舍、草橋、流水、老樹、扁舟。兩個腳夫趕著五匹馱炭的毛驢，向城市走來。一片柳林，枝頭剛剛泛出嫩綠，使人感到雖是春寒料峭，卻已大地回春。路上一頂轎子，內坐一位婦人。轎頂裝飾著楊柳雜花，轎後跟隨著騎馬的、挑擔的，從京郊踏青掃墓歸來。環境和人物的描寫，點出了清明時節的特定時間和風俗，為全畫展開了序幕。
中段，繁忙的汴河碼頭：
汴河是北宋國家漕運樞紐，商業交通要道，從畫面上可以看到人煙稠密，糧船雲集，人們有在茶館休息的，有在看相算命的，有在飯鋪進餐的。還有"王家紙馬店"，是掃墓賣祭品的，河裡船隻往來，首尾相接，或纖夫牽拉，或船夫搖櫓，有的滿載貨物，逆流而上，有的靠岸停泊，正緊張地卸貨。橫跨汴河上的是一座規模宏大的木質拱橋，它結構精巧，形式優美。宛如飛虹，故名虹橋。有一隻大船正待過橋。船夫們有用竹竿撐的；有用長竿鉤住橋梁的；有用麻繩挽住船的；還有幾人忙著放下桅桿，以便船隻通過。鄰船的人也在指指點點地象在大聲吆喝著什麼。船里船外都在為此船過橋而忙碌著。橋上的人，也伸頭探腦地在為過船的緊張情景捏了一把汗。這里是名聞遐邇的虹橋碼頭區，車水馬龍，熙熙攘攘，名副其實地是一個水陸交通的會合點。
後段，熱鬧的市區街道：
以高大的城樓為中心，兩邊的屋宇鱗次櫛比，有茶坊、酒肆、腳店、肉鋪、廟宇、公廨等等。商店中有綾羅綢緞、珠寶香料、香火紙馬等的專門經營，此外尚有醫葯門診，大車修理、看相算命、修面整容，各行各業，應有盡有，大的商店門首還扎「綵樓歡門」，懸掛市招旗幟，招攬生意，街市行人，摩肩接踵，川流不息，有做生意的商賈，有看街景的士紳，有騎馬的官吏，有叫賣的小販，有乘座轎子的大家眷屬，有身負背簍的行腳僧人，有問路的外鄉遊客，有聽說書的街巷小兒，有酒樓中狂飲的豪門子弟，有城邊行乞的殘疾老人，男女老幼，士農工商，三教九流，無所不備。交通運載工具：有轎子、駱駝、牛馬車、人力車，有太平車、平頭車，形形色色，樣樣俱全。繪色繪形地展現在人們的眼前。
總計在五米多長的畫卷里，共繪了五百五十多個各色人物，牛、馬、騾、驢等牲畜五、六十匹，車、橋二十多輛，大小船隻二十多艘。房屋、橋梁、城樓等也各有特色，體現了宋代建築的特徵。張擇端的《清明上河圖》是一幅描寫北宋汴京城一角的現實主義的風俗畫，具有很高的歷史價值和藝術水平。
繪畫史上名為《清明上河圖》的畫幅很多，但真本畢竟只有一幅。經過眾多學者、專家對這一專題的研究，大家意見基本一致，都認為現藏北京故宮博物院的這幅是北宋張擇端的原作。其它的同名畫作，均為後來的摹本或偽托張擇端的臆造本。
現北京故宮博物院藏本的畫卷本幅上，並無畫家本人的款印，確認其作者為張擇端，是根據畫幅後面跋文中金代張著的一段題記。張著的題記也僅寥寥數語："翰林張擇端，字正道，東武（今山東諸城）人也。幼讀書，游學於京師，後習繪事，本工其界畫，尤嗜於舟車市橋郭徑，別成家數也。"不過，張擇端的姓名並未見於北宋後期成書的《宣和畫譜》，有人推測說，可能他進入畫院時間較晚，編著者還來不及將其收編書中。
《清明上河圖》在細節描繪上有著巨大的藝術魅力! 臨摹畫製作精美,也是一種商業藝術,它更是你收藏,贈給親朋好友的絕佳藝術禮品!
7. 課文清明上河圖全文
清明上河圖
王心祺
宋初以來，隨著工商業的萌芽。出現了城市集鎮，逐漸形成了市民階層。由於經濟的發展，促使文藝作相適應的變革，迎合小生產者意趣的通俗文藝蓬勃興起。在繪畫領域，突出的標志是出現了以世俗生活為中心內容的風俗畫，佳作層出，影響非凡。其中，最傑出、最具有代表性的作品，就是張擇端的《清明上河圖》。
《清明上河圖》是一幀高24．8厘米、橫528厘米的絹本設色長卷。因為畫中所描繪的是北宋都城汴梁（今開封）和汴河兩岸清明時節的市俗人事，故名。畫家張擇端，年輕時曾游學於汴京，對這里的風土人情深有所知，再說他習畫後，又嗜作舟車、市橋和城郭之屬，所以畫中的人和物雖為數繁多，仍被他描寫得意態生動，毫發無憾，不愧為稀世珍品。
《清明上河圖》規模宏大，結構嚴謹，從總體來看，它可以分為郊野、汴河和街市三大段。首段描寫城郊農村清明時節的田野景色：疏林薄霧掩映著農舍酒家，阡陌縱橫，田畝井然，農民正耕作於田間；幾匹馱炭的毛驢緩行於綠陰深處；村頭大道上，一隊人員肩挑背負，護擁著一騎馬者和一乘轎者，轎頂上還插滿了楊柳雜花，似名門豪富踏青掃墓歸來，正匆匆地向城內進發。通過環境和人物的點染，對時間、地點和習俗，作了簡明的交代，為全圖展開了序幕。中段以拱橋為中心，描繪了汴河兩岸繁華而又閑適的景象：這個臨近京城的水陸碼頭，有一座巨大的拱橋橫跨兩岸。這座結構新穎、形式優美，「以巨大虛架，飾以丹艧（紅色的船。艧，船），宛如飛虹」的拱橋，也有人稱它為「虹橋」，成了本段畫面的主體。此處，陸上車馬喧闐，河中舳艫相接，人聲鼎沸，熱鬧非凡，呈現出「最盛節日」里，「都城人出郊」，「拜掃新墳」，「四野如市」的盛況（宋孟元老《東京夢華錄》)。而拱橋的南端，新柳吐絮，屋宇錯落，臨河的酒樓茶肆里，遊客們或閑談於席間，或憑眺於窗檯，洋溢著一種鬧中取靜的閑暇意趣。無疑，這一段是全圖的中心點。後段描寫汴梁街市的實況。這個宋代政治、經濟和文化的中心城市，官府之衙，市廛（商店集中的地方）之居，商鋪店坊，鱗次櫛比（像魚鱗和梳子的齒那樣排列著，形容房屋等密集），甚是可觀。至於人馬喧囂，車轎穿梭的熱鬧場面，更是繪聲繪色地躍然絹素，都得到了生動細致的表現。正是這番形形色色；熙熙攘攘、百貨具陳、百態具備的情景，把北宋末期工商業發達的面貌，以及隱藏在這種繁華景象背後的那種有閑者酒樓歡宴，勞苦者辛勤操作的貧富差別，表現得淋漓盡致。《清明上河圖》通過由上述三段內容所組成的統一畫面，從商業、交通漕運、建築等幾個具有代表性的角度，集中地再現了12世紀我國都市社會的生活面貌，反映了那個歷史時期的政治、經濟、文化和社會風俗習尚，從而構成了一件內容極為豐富、完整的藝術晶，為後人研究宋代繪畫，考據宋代社會，提供了一件具有綜合性價值的形象化資料。
《清明上河圖》作為古代現實主義的藝術傑作，在藝術技巧上所取得的成就是多方面的。全圖從遠郊河野一直寫到城郭街市，場面雖然繁復，中心環節卻很突出。情節連綿不斷，有移步易景的清新境界，卻無割裂紛亂的鬆散形跡。樓台樹木橫列於近處，河道原野延伸至天邊，既可鳥瞰（從高處往下看）繁華熱鬧的街市，又能極目幽靜廣闊的鄉間，成功地設置了「全方位」的立體布局。大則樓船人馬，小則器皿花鳥，筆畫相准，輕重均衡。筆調樸素平實，無絲毫呆板滯硬。總之，整個畫面人和物的遠近、疏密、動靜、繁簡，都通過畫家的傳神之筆，被運籌得周密妥帖，准確別致，具有長而不冗，繁而不雜，緊湊嚴密，起伏有節的藝術節奏感，充滿了「方寸之內，體百里之回」的宏偉氣派，顯示了畫家在運思立意過程中，概括生活和煉取素材的高度藝術才能，以及在章法和透視處理上，不受固定視點限制，充分運用「散點透視」的嫻熟技藝。尤其是在人物刻畫和景物描寫方面，本圖達到了神形畢肖、生動准確的藝術效果。全圖共畫了仕、農、商、醫、卜、僧、道、胥吏、婦女、篙師、纜夫等不同階層的人物五百五十餘位，他們有趕集的，有買賣的，有閑逛的，有飲酒的，有聚談的，有推舟的，有乘轎的，有騎馬的，等等，神情各異，姿色不同。另外，還畫了驢、馬、牛、騾、駱駝等各類牲畜五六十匹，不同類型的車轎二十餘件，大小船隻二十餘艘，樓屋農舍三十餘幢。無論是寫人狀物，都求一絲不苟於浩大篇幅之中，使每個人物，每個細節，每種物象，都合乎生活規律。特別是對橋頭鬧市那種沸騰場面的描寫，畫家摒棄了一般的寫生手法，以選取典型事例的概括描繪來實現。請看橋面上的那番情景：一位官員騎馬從北端過橋，走到橋面的頂段，適巧和一頂由南端上橋的轎子相遇。這一意外的狹路相逢，迫使騎者的一位隨從迅速勒住了韁繩，而另一隨從急忙伸手招呼行人迴避，那匹大馬則被這一「急剎車」弄得進退兩難，無所適從。轎夫們由於一時驚慌，雖奮力支撐，卻亂了陣腳。這時，狹窄而又擁擠的橋面上，出現了「交通阻塞」。這種場面描寫，不僅突出地表現了拱橋上下的熱鬧情景，而且豐富了畫面的情節性意趣，令人愛看。畫大場面如此生動，畫小細節也不遜色。例如那位拉著車子從橋上下行的農民，由於下坡的慣性力作用，車子飛速下滑，這使他不得不用力把著車桿，彎腰弓背，叉開兩腿，以保持獨輪車的平衡。那頭毛驢則無需著力了，它拖著鬆弛的繩套，扭頭歪腦，漫不經心，似乎想趁機覓撿一草片葉的食物。可以想像，這種真實感人的場面和細節描寫，倘若不是對生活現象觀察得細致入微，理解得深入透徹，是難以奏效的。這正是這件藝術品歷久不衰的基礎。除此以外，本圖在筆墨技法上，兼取了「界畫」工緻准確和「寫意畫」淋漓活潑的長處，以工帶寫，以寫潤工,使其具備典雅堂皇、神韻畢肖的特色，形成了與畫壇大家王詵、郭熙、李唐等異樣的風格，別成家數，自具面貌，也甚為時人所重。
最後，還特別值得一提的是《清明上河圖》和不少古代名畫一樣，有著輾轉流傳，倖免於難的命運。從畫面上張著、楊准、劉漢、李祁、吳寬、陸完、李東陽、張公葯、王殉、張世積、馮保等各家的題詩和跋，以及累累的鑒藏印來看，說明本圖自宋以來，經歷了不少公私鑒藏家之手。大約在清仁宗嘉慶四年（1799年）流入清宮內府。1911年，溥儀將此圖運到天津。偽滿洲國成立，這件作品又被帶到長春的偽宮。抗戰勝利，溥儀想把這件珍品帶走，因來不及，被棄之於機場，幸被我人民解放軍所獲。從此以後，這件歷經滄桑的藝術珍寶才歸於人民，現由故宮博物院珍藏，每歲陳列，既償觀者眼福，又供學者參研，發揮了它應有的作用。
8. 清明上河圖的課文內容
宋初以來，隨著工商業的萌芽。出現了城市集鎮，逐漸形成了市民階層。由於經濟的發展，促使文藝作相適應的變革，迎合小生產者意趣的通俗文藝蓬勃興起。在繪畫領域，突出的標志是出現了以世俗生活為中心內容的風俗畫，佳作層出，影響非凡。其中，最傑出、最具有代表性的作品，就是張擇端的《清明上河圖》。
《清明上河圖》是一幀高24．8厘米、橫528厘米的絹本設色長卷。因為畫中所描繪的是北宋都城汴梁（今開封）和汴河兩岸清明時節的市俗人事，故名。畫家張擇端，年輕時曾游學於汴京，對這里的風土人情深有所知，再說他習畫後，又嗜作舟車、市橋和城郭之屬，所以畫中的人和物雖為數繁多，仍被他描寫得意態生動，毫發無憾，不愧為稀世珍品。
《清明上河圖》規模宏大，結構嚴謹，從總體來看，它可以分為郊野、汴河和街市三大段。首段描寫城郊農村清明時節的田野景色：疏林薄霧掩映著農舍酒家，阡陌縱橫，田畝井然，農民正耕作於田間；幾匹馱炭的毛驢緩行於綠陰深處；村頭大道上，一隊人員肩挑背負，護擁著一騎馬者和一乘轎者，轎頂上還插滿了楊柳雜花，似名門豪富踏青掃墓歸來，正匆匆地向城內進發。通過環境和人物的點染，對時間、地點和習俗，作了簡明的交代，為全圖展開了序幕。中段以拱橋為中心，描繪了汴河兩岸繁華而又閑適的景象：這個臨近京城的水陸碼頭，有一座巨大的拱橋橫跨兩岸。這座結構新穎、形式優美，「以巨大虛架，飾以丹艧（紅色的船。艧，船），宛如飛虹」的拱橋，也有人稱它為「虹橋」，成了本段畫面的主體。此處，陸上車馬喧闐，河中舳艫相接，人聲鼎沸，熱鬧非凡，呈現出「最盛節日」里，「都城人出郊」，「拜掃新墳」，「四野如市」的盛況（宋孟元老《東京夢華錄》)。而拱橋的南端，新柳吐絮，屋宇錯落，臨河的酒樓茶肆里，遊客們或閑談於席間，或憑眺於窗檯，洋溢著一種鬧中取靜的閑暇意趣。無疑，這一段是全圖的中心點。後段描寫汴梁街市的實況。這個宋代政治、經濟和文化的中心城市，官府之衙，市廛（商店集中的地方）之居，商鋪店坊，鱗次櫛比（像魚鱗和梳子的齒那樣排列著，形容房屋等密集），甚是可觀。至於人馬喧囂，車轎穿梭的熱鬧場面，更是繪聲繪色地躍然絹素，都得到了生動細致的表現。正是這番形形色色；熙熙攘攘、百貨具陳、百態具備的情景，把北宋末期工商業發達的面貌，以及隱藏在這種繁華景象背後的那種有閑者酒樓歡宴，勞苦者辛勤操作的貧富差別，表現得淋漓盡致。《清明上河圖》通過由上述三段內容所組成的統一畫面，從商業、交通漕運、建築等幾個具有代表性的角度，集中地再現了12世紀我國都市社會的生活面貌，反映了那個歷史時期的政治、經濟、文化和社會風俗習尚，從而構成了一件內容極為豐富、完整的藝術晶，為後人研究宋代繪畫，考據宋代社會，提供了一件具有綜合性價值的形象化資料。
《清明上河圖》作為古代現實主義的藝術傑作，在藝術技巧上所取得的成就是多方面的。全圖從遠郊河野一直寫到城郭街市，場面雖然繁復，中心環節卻很突出。情節連綿不斷，有移步易景的清新境界，卻無割裂紛亂的鬆散形跡。樓台樹木橫列於近處，河道原野延伸至天邊，既可鳥瞰（從高處往下看）繁華熱鬧的街市，又能極目幽靜廣闊的鄉間，成功地設置了「全方位」的立體布局。大則樓船人馬，小則器皿花鳥，筆畫相准，輕重均衡。筆調樸素平實，無絲毫呆板滯硬。總之，整個畫面人和物的遠近、疏密、動靜、繁簡，都通過畫家的傳神之筆，被運籌得周密妥帖，准確別致，具有長而不冗，繁而不雜，緊湊嚴密，起伏有節的藝術節奏感，充滿了「方寸之內，體百里之回」的宏偉氣派，顯示了畫家在運思立意過程中，概括生活和煉取素材的高度藝術才能，以及在章法和透視處理上，不受固定視點限制，充分運用「散點透視」的嫻熟技藝。尤其是在人物刻畫和景物描寫方面，本圖達到了神形畢肖、生動准確的藝術效果。全圖共畫了仕、農、商、醫、卜、僧、道、胥吏、婦女、篙師、纜夫等不同階層的人物五百五十餘位，他們有趕集的，有買賣的，有閑逛的，有飲酒的，有聚談的，有推舟的，有乘轎的，有騎馬的，等等，神情各異，姿色不同。另外，還畫了驢、馬、牛、騾、駱駝等各類牲畜五六十匹，不同類型的車轎二十餘件，大小船隻二十餘艘，樓屋農舍三十餘幢。無論是寫人狀物，都求一絲不苟於浩大篇幅之中，使每個人物，每個細節，每種物象，都合乎生活規律。特別是對橋頭鬧市那種沸騰場面的描寫，畫家摒棄了一般的寫生手法，以選取典型事例的概括描繪來實現。請看橋面上的那番情景：一位官員騎馬從北端過橋，走到橋面的頂段，適巧和一頂由南端上橋的轎子相遇。這一意外的狹路相逢，迫使騎者的一位隨從迅速勒住了韁繩，而另一隨從急忙伸手招呼行人迴避，那匹大馬則被這一「急剎車」弄得進退兩難，無所適從。轎夫們由於一時驚慌，雖奮力支撐，卻亂了陣腳。這時，狹窄而又擁擠的橋面上，出現了「交通阻塞」。這種場面描寫，不僅突出地表現了拱橋上下的熱鬧情景，而且豐富了畫面的情節性意趣，令人愛看。畫大場面如此生動，畫小細節也不遜色。例如那位拉著車子從橋上下行的農民，由於下坡的慣性力作用，車子飛速下滑，這使他不得不用力把著車桿，彎腰弓背，叉開兩腿，以保持獨輪車的平衡。那頭毛驢則無需著力了，它拖著鬆弛的繩套，扭頭歪腦，漫不經心，似乎想趁機覓撿一草片葉的食物。可以想像，這種真實感人的場面和細節描寫，倘若不是對生活現象觀察得細致入微，理解得深入透徹，是難以奏效的。這正是這件藝術品歷久不衰的基礎。除此以外，本圖在筆墨技法上，兼取了「界畫」工緻准確和「寫意畫」淋漓活潑的長處，以工帶寫，以寫潤工,使其具備典雅堂皇、神韻畢肖的特色，形成了與畫壇大家王詵、郭熙、李唐等異樣的風格，別成家數，自具面貌，也甚為時人所重。
最後，還特別值得一提的是《清明上河圖》和不少古代名畫一樣，有著輾轉流傳，倖免於難的命運。從畫面上張著、楊准、劉漢、李祁、吳寬、陸完、李東陽、張公葯、王殉、張世積、馮保等各家的題詩和跋，以及累累的鑒藏印來看，說明本圖自宋以來，經歷了不少公私鑒藏家之手。大約在清仁宗嘉慶四年（1799年）流入清宮內府。1911年，溥儀將此圖運到天津。偽滿洲國成立，這件作品又被帶到長春的偽宮。抗戰勝利，溥儀想把這件珍品帶走，因來不及，被棄之於機場，幸被我人民解放軍所獲。從此以後，這件歷經滄桑的藝術珍寶才歸於人民，現由故宮博物院珍藏，每歲陳列，既償觀者眼福，又供學者參研，發揮了它應有的作用。
9. 《清明上河圖》教師用書
不好意思，只找著了教案
小學六年級語文《 清明上河圖 》教案
(一）教學目標:
1 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2 讀中想像,感悟古畫《清明上河圖》的內容、特點,了解古畫《清明上河圖》的歷史價值。
（二）初讀課文，整體感知
1．檢查預習，正確讀寫下列生字詞。
汴梁、萌動、阡陌縱橫、古柳參差、吆喝、握篙盤索、鱗次櫛比、摩肩接踵、熙熙攘攘、 戛然而止、鳥瞰、惟妙惟肖
2．指讀課文
讀前設問：課文都描繪了哪些地方的景象？
（板書：市郊、田野、汴河、兩岸、街市）
（三）自讀課文，領悟特點
1．學生自由朗讀課文。
讀前設問：這幅畫都畫了什麼？有什麼特點？表達了怎樣的感情？
2．讀後明確：
①市郊、田野：薄霧、樹林、農舍、農田、趕集的人們，運貨的騾馬、大船。景物清新，富有活力。
②汴河兩岸：畫了屋宇、古柳、茶肆、船隻、拱橋、車馬、行人及船工。一派繁忙喧鬧景象。
③街市：酒樓茶肆、宅第店鋪、貨物、市招、士農工商。一派繁榮昌盛景象。
3．設問：「百家藝技向春售，千里農商喧日晝。」這句話是什麼意思？表現了什麼？
明確：春日中，各種各樣的巧手造出產品在出售，從很遠很遠地方趕來的農人、商販日夜在這里交易。表現了汴梁城市場繁榮、人民豐衣足食。充分表達了作者喜悅之情，贊美之意。
4．朗讀練習。
讀2、3、4自然段。（讀出各自特點，飽含作者贊美之情。）
5．圖畫中畫了這么多內容，它究竟是什麼樣呢？讀第5自然段，了解圖的整體特點。從哪兒可以看出「這充分表現了畫家概括生活、提煉素材的非凡才能和繪畫技藝的高超」？交流：（以鳥瞰方式構圖，圖長且窄；人和物眾多；筆筆精到，惟妙惟肖。）
朗讀本段。
（四）領悟畫的重要地位
自讀首尾兩自然段，談《清明上河圖》的地位。（繪畫史上的價值，歷史價值；在世界藝術長廊中是不可多得的文化遺產。）
（五）總結
1．本文表達作者怎樣的思想感情？（對古代勞動人民的贊美，對祖國燦爛的古代文化感到自豪。）
2．朗讀全文。
（六）布置作業
熟讀課文，背誦喜歡的片段。
引導學生自讀自悟、感情朗讀，感受《清明上河圖》所表現出來的美。通過自學課文，小組討論交流理解重點難點，通過朗讀體會文章思想感情。通過學生自讀自悟，小組討論交流，教師點撥、感情朗讀，了解清明上河圖的特點、歷史地位和圖畫對北宋風俗世情的表現；理解重點句「百家藝技向春售，千里農商喧日晝」；體會圖畫表現出來的美。
PS：還有一份更詳細的教案，因無法復制，所以鏈接如下：
http://www.eboss.com/content/2005-11-18/115777.html