㈠ 一篇小學語文課文,幫我找找吧
<<新來的王老師>>
明德小學新調來一位姓王的語文老師,接替退休的羅老師,做了五年級(3)班的班主任.他很年輕,寬寬的額頭,明亮的眼睛,當他邁出輕快的步子走進教室時,全班同學熱烈鼓掌歡迎.
第一堂語文課,就鬧了笑話.
課文剛講了一段,提問時,幾個學習好的同學齊刷刷地舉手,他們都希望能給新老師一個好印象.
王老師看看他們,拿起了座位表:"蔡林同學,請你回答."
全班鬨堂大笑.坐在最末一排的一個男孩站了起來,他低著頭,一聲不響,惱火地盯著笑得前仰後合的同桌.
王老師重復了一遍問題,見蔡林不出聲,才揮手讓他坐下,請其他同學回答.
課後,王老師把蔡林找到辦公室.
"蔡林,我剛才提出的問題你會嗎?我猜你是會的."
蔡林不說話.
王老師猜對了,剛才的問題蔡林確實能答.平時他不怎麼聽課,因為換了一個老師,他覺得挺新鮮的,一直在注意聽,提的那問題又不算太難.
"同學笑,你好像不太高興.不過,他們為什麼要笑呢?我做錯了什麼嗎?"
蔡林看了看老師,撇撇嘴:"老師,我是差生,沒人提問我的."
"差生?"王老師搖搖頭,"誰說你是差生?"
蔡林想了想:"大家都這么認為.我,我自己也承認."
王老師正想說話,上課鈴聲響了.王老師讓蔡林回班上課.
放學時,王老師在教學門口等蔡林,把他叫到一旁,遞給他一個大信封,讓他回家去看,信封正面是幾個大字-----差生檔案.
幾個同學圍上來,蔡林推開他們,拿著信封自顧自走了.
一出校門,他就忍不住拆開信封,裡面有兩張紙,上面工工整整地寫著:
貝多芬學拉小提琴時,他的老師說他絕不是當作曲家的料.
<物種起源>的作者達爾文在自傳里透露:"所有的老師都認為我資質平庸,與聰明不沾邊."
愛迪生小時侯反應奇慢,老師認為他沒有學習能力.
愛因斯坦四歲才會說話,七歲才會認字.
物理學家牛頓小學成績一團糟.
蔡林把信紙放回信封里,小心折疊起來,放進口袋,大踏步回家去.他一面走,一面伸手摸著衣袋,好像里邊裝著寶貝似的.
㈡ 90後的小學語文課本是一種怎樣的存在
這幾天寫了下小時候印象最深的兩首古詩,突然想起來去看看自己以前的小學語文課本。結果,在網上網路了半天,才好不容易找到了一些僅有的圖片。
小白兔和小灰兔
《小白兔和小灰兔》這是一篇帶著拼音的課文,當時語文老師劉老師一遍遍地帶著我們讀!朗朗的讀書聲已經隨時光消逝,我們的童年也隨它而去!唯有回憶,唯有想念!
㈢ 小學語文的ABCD讀a bei cei dei。。到底是干什麼用的好像完全沒用吧(
問了旁邊的人,發現他們讀這個的發音是完全按照拼音字母表來讀的,不是讀成a,bei,cei,dei,我才發現有很多都是直接教成a,bo,ci,de
㈣ 現在肥東縣小學語文1到6年級都是部編版嗎我記得部編版改沒有幾年吧現在肥東縣改到幾年級了
語文已經都是部編版的了。去年上半年改到三年級,9月開學全部改部編版了。
㈤ 小學四語文(上冊)語文報趣味練練吧答案
姑父
㈥ 吉林梨樹特崗小學語文貼吧
可以的1.高等師抄范院校和其他全日制普通高校應屆本科及其以上畢業生。2.師范分院(初等教育專業)和其他全日制普通高校應屆師范類專科畢業生。3.取得教師資格、具有半年以上教育教學實踐經驗的全日制普通高校往屆本科畢業生和往屆師范類專科畢業生。4.延邊大學、北華大學和吉林師范大學應屆畢業生中,取得國家「農村學校教育碩士師資培養計劃」資格的人選。求採納!
㈦ 怎樣才能學好小學語文
你好,學好小學語文首先要掌握幾個點:閱讀能力、理解歸納分析能力、記憶力和寫作能力,因為這些能力的強弱直接影響著你的語文成績。
為了提高這些能力,我通過練習「快速閱讀」來激發右腦潛能,提高我對語文等學科的學習興趣和學習效率。快速閱讀是一種高效的閱讀、學習方法,其訓練原理就在於激活我們「腦、眼」潛能,培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義,消除頭腦中潛在的發音現象,越過由發聲到理解意義的過程,形成眼腦直映式的閱讀方式,實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
具體練習可以參考:精英特速讀記憶訓練網,安裝軟體即可進行試用訓練。用軟體練習,每天一個多小時,一個月的時間,可以把你的閱讀速度提高5-10倍,記憶力、理解力等也會得到相應的提高,最終提高學習、復習效率,取得好成績。目前我們學校很多班級開展的假期速讀速記訓練班,用的就是精英特速讀記憶訓練系統。
學好語文,還要提高寫作能力。在我們掌握了快速閱讀的基礎上,素材、知識的積累就不是問題了,問題在於多寫,學會借鑒、運用、融會貫通,這樣寫作能力才會不斷地提高。
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㈧ 關於學習小學語文的好的網站有哪些推薦幾個吧。
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㈨ 第一次當老師,學校讓我教小學語文六年級,第一節課該怎麼上,哪位高人給指點一二吧,謝謝了!!
先讓他們認識你,之後講清楚你的課堂要求,你希望他們做什麼不希望他們做什內么,容如果違反了你的要求你會有什麼樣的懲罰措施。之後是你所教的語文課有什麼要求,比如是否需要課堂筆記本之類的東西。之後說說你的希望,你希望你的語文課能給大家帶來什麼。最重要的是課堂紀律,一定要讓他們明白課堂紀律是不可以侵犯的。小學生好動,而且進入六年級的孩子是向初中過度的,所以可以對他們進行一些對初中生的基本要求。希望你能當個好老師。