① 小學三年級下冊語文書29課《乞巧》丶《嫦娥》怎麼組詞
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② 三年級下冊語文29課的意思
一年一度的七夕節又到來了，家家戶戶都抬頭仰望浩瀚無際的天空。 每家每戶都在望著月亮內乞取智巧容，穿完了數不清的紅絲線。（乞巧的詩意。。）
透過裝飾著雲母的屏風，燭影漸漸暗淡下去。銀河也在靜靜地消失，晨星沉沒在黎明的曙光里。月宮的嫦娥恐怕後悔偷了後羿的長生不老葯。現在只有那青天碧海夜夜陪伴著她一顆孤獨的心。（嫦娥的詩意。）
以後不會的可以問老師，或者自己動腦，查找資料。祝你好好學學天天向上。
③ 如何解析選入人教版三年級語文下冊的29課古詩《乞巧》
《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧的盛況的詩。農歷七月初七夜晚，俗內稱「七夕」，又稱「女兒節」容「少女節」。是傳說中隔著「天河」的牛郎和織女在鵲橋上相會的日子。乞巧，就是向織女祈求一雙巧手的意思。乞巧最普遍的方式是對月穿針，如果線從針孔穿過，就叫得巧。
「七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋」。「碧霄」指浩瀚無跡的青天。開頭兩句敘述的就是牛郎織女的民間故事。一年一度的七夕又來到了，家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩翰的天空，這是因為這一美麗的傳說牽動了一顆顆善良美好的心靈，喚起人們美好的願望和豐富的想像。
「家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。」後兩句詩將乞巧的事交代得一清二楚，簡明扼要，形象生動。詩人在詩中並沒有具體的寫出各種心願，而是留下了想像的空間，更加體現出人們過節時的喜悅之情
④ 三年級下冊29課怎麼預習
《嫦娥》翻譯：雲母屏風上映著幽暗的燭影,銀河漸漸疏落,啟明星要消失了.嫦娥應該內後悔偷吃了靈葯,眼望著容碧海青天,夜夜心情孤寂.欣賞：《嫦娥》這首詩不是吟詠嫦娥的。它寫了詩人的一種情緒，一種對人，或者對事思憶深切，悵惆悲涼的情緒。詩的前兩句表現了作者獨處居室，面對燭影，徹夜不眠的情景。這里詩人沒有著意刻畫縈懷心中的那種情緒如何悲痛，如何理還亂剪不斷，他只寫了屏風、燭影、長河、曉星。然而這四樣事物通過用「深」、「漸落」、「沉」三個詞一串聯，就顯明地蒙上了詩人的主觀色彩，使我們感受到了在這種特定環境中的主人公的思想感情，觸摸到了詩人孤清凄冷，不堪忍受的寂寞情懷。《乞巧》翻譯：七月七日這天晚上，人人紛紛抬頭看浩瀚無邊的天空，因為傳說中的牛郎織女會渡過銀河來到鵲橋相會。這一天晚上家家戶戶的人們對月穿針，向織女祈求一雙巧手，所穿的紅線都用了無數條。
⑤ 三年級語文下冊29課古詩兩首帶翻譯帶中心思想
供參考：
醉湖光
文/李者也
人言水色何其魅，我謂滿湖美酒匯。
一湖煙版波天之賜，數重青山仙權之饋。
風光未染純且醇，天之初然無勾兌。
為賞此景湖邊住，吾擬久居以長醉。
【注】南麗湖，位於海南省定安縣。瓊北最大的淡水湖，國家濕地公園，湖區26平方公里，16個島嶼，70餘個半島。
⑥ 三年級下冊語文書29課古詩
七夕今宵看碧霄， 牛郎織女渡河橋。 家家乞巧望秋月， 穿盡紅絲幾萬條。 意思：一年一度的七夕節又來到了，牽牛織女再度橫渡喜鵲橋來相會。家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，挨家挨戶的巧手女子都穿起紅絲，至少有幾萬條。（比喻） 嫦娥 李商隱 雲母屏風燭影深， 長河漸落曉星沉。 嫦娥應悔偷靈葯， 碧海青天夜夜心！ 【詩文解釋】 雲母屏風上映著幽暗的燭影，銀河漸漸疏落，啟明星要消失了。嫦娥應該後悔偷吃了靈葯，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。《乞巧》是唐代詩人林傑的古詩。 詩人林傑寫下《乞巧》這首古詩，來表達那些少女們乞取智巧，追求幸福的美好心願。 「七夕今霄看碧霄，牽牛織女渡河橋。」「碧霄」指浩瀚無際的青天。開頭兩句敘述的就是牛郎織女的民間故事。一年一度的七夕又來到了，家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，這是因為這一美麗的傳說牽動了一顆顆善良美好的心靈，喚起人們美好的願望和豐富的想像。「家家乞巧望秋月，穿盡紅絲線幾萬條。」後兩句將乞巧的事交代得一清二楚，簡明扼要，形象生動。詩人在詩中並沒有具體寫出各種不同的心願，而是留下想像的空間， 古詩 嫦娥 作者：李商隱 全部注釋 1.嫦娥：古代神話中的月中仙女。《淮南子·覽冥訓》："羿請不死之葯於西王母，恆娥竊以奔月。"恆又作姮。 2.雲母屏風：嵌著雲母石的屏風。此言嫦娥在月宮居室中獨處，夜晚，唯燭影和屏風相伴。 3.長河句：銀河逐漸向西傾斜，曉星也將隱沒，又一個孤獨的夜過去了。 4.碧海：《十洲記》："扶桑在東海之東岸，岸直，陸行登岸一萬里，東復有碧海，海闊狹浩汗，與東海等，水既不咸苦，正作碧色。" 賞析 此篇諷刺信神仙而求長生者。以嫦娥為例，說她偷吃不死之葯成仙以後，在月宮里永遠品味著孤獨寂寞的滋味。詩人在諷刺虛妄的同時，提出了一個重要的生命哲學問題：生命的意義到底是什麼？由這一問題牽連而出的問題是：人應該怎樣生活？長壽甚至長生的目的是什麼？在愛和長生不老之間，現實的人應該選擇什麼？作者顯然並不贊成嫦娥那樣犧牲現世的生活而換取長生不老。他認為那樣孤獨寂寞的長生，實際上正是對生命的折磨和摧殘。與其如此，還不如人間兒女們那樣有悲歡地熱愛、有聚散地執著更有意義。 這首詩的藝術技巧也很成熟。全詩旨在揭示人生哲理，但完全不用概念化的語言，而是講述一個動人的故事，啟發人們去思考。 前人於此詩有自傷不遇、懷人、悼亡、諷女冠等諸說。劉、余《集解》雲："悼亡說最不可通。……而自傷、懷人與女冠三說，雖似不相涉，實可相通。……推想嫦娥心理，實已暗透作者自身處境與心境。嫦娥竊葯奔月，遠離塵囂，高居瓊樓玉宇，雖極高潔清靜，然夜夜碧海青天，清冷寂寥之情固難排遣；此與女冠之學道慕仙，追求清真而又不耐孤孑，與詩人之蔑棄庸俗，嚮往高潔而陷於身心孤寂之境均極相似，連類而及，原頗自然。故嫦娥、女冠、詩人，實三位而一體，境類而心通。"
⑦ 背誦小學三年級下冊語文書里的第29課怎樣簡單
《嫦娥》復翻譯：雲母屏風上映著制幽暗的燭影,銀河漸漸疏落,啟明星要消失了.嫦娥應該後悔偷吃了靈葯,眼望著碧海青天,夜夜心情孤寂.欣賞：《嫦娥》這首詩不是吟詠嫦娥的。它寫了詩人的一種情緒，一種對人，或者對事思憶深切，悵惆悲涼的情緒。詩的前兩句表現了作者獨處居室，面對燭影，徹夜不眠的情景。這里詩人沒有著意刻畫縈懷心中的那種情緒如何悲痛，如何理還亂剪不斷，他只寫了屏風、燭影、長河、曉星。然而這四樣事物通過用「深」、「漸落」、「沉」三個詞一串聯，就顯明地蒙上了詩人的主觀色彩，使我們感受到了在這種特定環境中的主人公的思想感情，觸摸到了詩人孤清凄冷，不堪忍受的寂寞情懷。《乞巧》翻譯：七月七日這天晚上，人人紛紛抬頭看浩瀚無邊的天空，因為傳說中的牛郎織女會渡過銀河來到鵲橋相會。這一天晚上家家戶戶的人們對月穿針，向織女祈求一雙巧手，所穿的紅線都用了無數條。
⑧ 人教版三年級下冊語文第29課的詩意是什麼
七夕今宵看碧霄， 牛郎織女渡河橋。 家家乞巧望秋月， 穿盡紅絲幾萬條。
意思：一版年一度的七夕節又來權到了，牽牛織女再度橫渡喜鵲橋來相會。家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，挨家挨戶的巧手女子都穿起紅絲，至少有幾萬條。（比喻）
嫦娥
李商隱
雲母屏風燭影深，
長河漸落曉星沉。
嫦娥應悔偷靈葯，
碧海青天夜夜心！
【詩文解釋】
雲母屏風上映著幽暗的燭影，銀河漸漸疏落，啟明星要消失了。嫦娥應該後悔偷吃了靈葯，眼望著碧海青天，夜夜心情孤寂。
《乞巧》是唐代詩人林傑的古詩。 詩人林傑寫下《乞巧》這首古詩，來表達那些少女們乞取智巧，追求幸福的美好心願。
「七夕今霄看碧霄，牽牛織女渡河橋。」「碧霄」指浩瀚無際的青天。開頭兩句敘述的就是牛郎織女的民間故事。一年一度的七夕又來到了，家家戶戶的人們紛紛情不自禁地抬頭仰望浩瀚的天空，這是因為這一美麗的傳說牽動了一顆顆善良美好的心靈，喚起人們美好的願望和豐富的想像。「家家乞巧望秋月，穿盡紅絲線幾萬條。」後兩句將乞巧的事交代得一清二楚，簡明扼要，形象生動。詩人在詩中並沒有具體寫出各種不同的心願，而是留下想像的空間，
⑨ 三年級下冊語文書的29課的題目
古詩兩首 「乞巧」、「嫦娥」