一年級語文下冊生字偏旁歸類復習下載人教版

㈡ 如何教一年級的學生認識生字

對於一年級的學生而言，識字是一個重點，也是一個難點，但是一年
級的學生好動且缺乏耐心，如何讓他們快樂記住生字，結合多年的教學實
踐，我談以下幾點看法。

一、編口訣記生字

一年級學生剛開始學習生字時，
先由老師給學生編口訣，
讓學生猜記。
比如：一口咬掉牛尾巴；一個日本人，拿了一把刀，殺了一口人，留下四
點血
{
照
}
；一點一橫，兩眼一瞪（六）
；門里有個人（閃）
；人在雲上（會）
等等。學習一段時間後，學生們就能編出一些連老師也沒想到的記字口訣
了。

編口訣記生字，幽默風趣，寓教於樂，朗朗上口，易學易記，學生印
象深刻，既能體現語文課的趣味性，活躍課堂氣氛，又能提高識字效果。

二、藉助游戲記憶生字

做「配對子」的游戲

學過的生字中有不少是由熟字組合而成的，例如：父和巴合成爸，女
和馬合成媽，門和口合成問等等。讓學生用生字卡片給生字配對子並且讀
出剛配成的字，這樣學生既記住了生字，又鞏固了早學過的字。

做「找朋友」的游戲

我把學過的字寫在卡片上，讓幾個同學到前邊來，每人一張，其中每
兩個字組成一個詞，如「冬天」、「青蛙」等。下面同學唱「找呀找呀找
朋友，找到一個好朋友，敬個禮來握握手，你是我的好朋友。」上面同學
找完後，把字連起來讀出詞語。找對了，下面同學說：「對對，你們是對
好朋友。」如果找錯了，會引來一陣笑聲，不過這一笑，上面的同學會很

快找到合適的朋友。
這樣，
同學們既鍛煉了組詞能力，
又鞏固了字的用法。

三、按偏旁歸類系統記憶生字

每單元學好後，教師可以把本單元生字按偏旁歸類，幫助學生系統記
憶生字。
例如：
學習了人教版語文第二冊第一單元後，
教師可以引導歸類。
言字旁有說、話；絞絲旁有紅、綠；單人旁有你、們；草字頭有花、草、
節。以後每單元學好後，學生就在各自的偏旁後添上新學的字就行，這樣
記憶生字既快又系統。

四、編故事記憶生字

可以根據某些字的特殊形義編一個小故事來記憶。如「坐」字，可以
編故事為：兩個人走路走累了，看見前面有一個土堆，於是就背靠土堆休
息。這就是兩個「人」字之所以在「土」上兩側的緣故。

五、拆字記憶生字

有些生字較繁，對於一年級學生來說要記住很難，於是可以把一個較
繁
的
字
拆
成
幾
個
單
獨
的
字
來
記
憶
。
如
「
最
」
字
可
拆
為
「日」「耳」「又」，
「量」字可拆為「日」「一」「里」等。
這類字有：
幫、哪、做„„

六、比較記憶生字

比較記憶生字是根據字的間架結構相近或字音相同、相近來歸類、對
比而記憶的一種方法。

例如：
《烏鴉喝水》一課中「喝」「渴」這兩個字，字形、字音相近，
容易混淆，若歸類、比較後，可編成順口溜加以區分。如「有口就是喝，
有水就是渴」。

七、加筆畫或偏旁記憶生字

有些生字可以在學生已有的知識基礎上加筆畫或偏旁來記憶。例如：
「大」字在下面加一點是「太」字，在右上角加一點是「犬」字，在上面
加一橫是「天」字，加方框是「因」字；「上」字在左側加一豎是「止」
字，加言字旁是「讓」字。這樣學生可以由一個簡單的字加筆畫或偏旁快
速記住多個字，這樣像變魔術樣的記憶生字的方法，可以大大調動學生學
習生字的積極性

㈢ 小學語文六年級下冊生字表按偏旁分類

1、秧2、
挪
揉
捐
拌
撇
搓3、番
乖
幣
乏4、榛
械
櫥
析
栗5、銹
鍛6、蒜
萎
蘸
藤7、埃回
域
寺8、屜9、熬答
蒸10、怖
11、峻12、鼎13、胖14、兜
15、
娜16、箏
籍17、瑪
玫18、倫
伊
19、瞅
20、澡
鴻21、逆
逛22、蝕
餃23、喳
吭
噎
哼
啃
哎24、效
25、裙
26、雅27、勃28、旬29、麥30、鞭31、毒32、醋33、翡34、銜35、刑36、魔
摩37、殘38、匪
匣39、窩40、舅41、旺42、炊43、頑44、卓45、譽46、糞

㈣ 怎樣指導低年級學生理解識記漢字

對於一年級的學生而言，識字是一個重點，也是一個難點，但是一年
級的學生好動且缺乏耐心，如何讓他們快樂記住生字，結合多年的教學實
踐，我談以下幾點看法。

一、編口訣記生字

一年級學生剛開始學習生字時，
先由老師給學生編口訣，
讓學生猜記。
比如：一口咬掉牛尾巴；一個日本人，拿了一把刀，殺了一口人，留下四
點血
{
照
}
；一點一橫，兩眼一瞪（六）
；門里有個人（閃）
；人在雲上（會）
等等。學習一段時間後，學生們就能編出一些連老師也沒想到的記字口訣
了。

編口訣記生字，幽默風趣，寓教於樂，朗朗上口，易學易記，學生印
象深刻，既能體現語文課的趣味性，活躍課堂氣氛，又能提高識字效果。

二、藉助游戲記憶生字

做「配對子」的游戲

學過的生字中有不少是由熟字組合而成的，例如：父和巴合成爸，女
和馬合成媽，門和口合成問等等。讓學生用生字卡片給生字配對子並且讀
出剛配成的字，這樣學生既記住了生字，又鞏固了早學過的字。

做「找朋友」的游戲

我把學過的字寫在卡片上，讓幾個同學到前邊來，每人一張，其中每
兩個字組成一個詞，如「冬天」、「青蛙」等。下面同學唱「找呀找呀找
朋友，找到一個好朋友，敬個禮來握握手，你是我的好朋友。」上面同學
找完後，把字連起來讀出詞語。找對了，下面同學說：「對對，你們是對
好朋友。」如果找錯了，會引來一陣笑聲，不過這一笑，上面的同學會很

快找到合適的朋友。
這樣，
同學們既鍛煉了組詞能力，
又鞏固了字的用法。

三、按偏旁歸類系統記憶生字

每單元學好後，教師可以把本單元生字按偏旁歸類，幫助學生系統記
憶生字。
例如：
學習了人教版語文第二冊第一單元後，
教師可以引導歸類。
言字旁有說、話；絞絲旁有紅、綠；單人旁有你、們；草字頭有花、草、
節。以後每單元學好後，學生就在各自的偏旁後添上新學的字就行，這樣
記憶生字既快又系統。

四、編故事記憶生字

可以根據某些字的特殊形義編一個小故事來記憶。如「坐」字，可以
編故事為：兩個人走路走累了，看見前面有一個土堆，於是就背靠土堆休
息。這就是兩個「人」字之所以在「土」上兩側的緣故。

五、拆字記憶生字

有些生字較繁，對於一年級學生來說要記住很難，於是可以把一個較
繁
的
字
拆
成
幾
個
單
獨
的
字
來
記
憶
。
如
「
最
」
字
可
拆
為
「日」「耳」「又」，
「量」字可拆為「日」「一」「里」等。
這類字有：
幫、哪、做??

六、比較記憶生字

比較記憶生字是根據字的間架結構相近或字音相同、相近來歸類、對
比而記憶的一種方法。

例如：
《烏鴉喝水》一課中「喝」「渴」這兩個字，字形、字音相近，
容易混淆，若歸類、比較後，可編成順口溜加以區分。如「有口就是喝，
有水就是渴」。

七、加筆畫或偏旁記憶生字

有些生字可以在學生已有的知識基礎上加筆畫或偏旁來記憶。例如：
「大」字在下面加一點是「太」字，在右上角加一點是「犬」字，在上面
加一橫是「天」字，加方框是「因」字；「上」字在左側加一豎是「止」
字，加言字旁是「讓」字。這樣學生可以由一個簡單的字加筆畫或偏旁快
速記住多個字，這樣像變魔術樣的記憶生字的方法，可以大大調動學生學
習生字的積極性

㈤ 人教版二年級下冊語文加偏旁歸類

（凍） （店） （芽） （抽）
東 占 牙 由
（陳） （鑽） （訝） （油）

（拐） （塔） （需） （摘）
另 荅 而 啇
（別） （搭） （耐） （滴）

（芬） （穩） （恩） （凰）
分 急 因 皇
（扮） （隱） （煙） （煌）

（提） （拱） （轉） （蟬）
是 共 專 單
（題） （哄） （傳） （彈）

（寶） （理） （盞） （積）
玉 里 戔 只
（瑩） （埋） （錢） （織）

（稠） （抹） （談） （續）
周 末 炎 賣
（綢） （沫） （淡） （讀）

（驕） （遭） （樓） （遞）
喬 曹 婁 弟
（橋） （糟） （數） （梯）

（澆） （迷） （峰） （玲）
（嶺）
堯 （燒） 米 （咪） 夆 （鋒） 令
（鈴）
（繞） （眯） （蜂） （拎）

（紗） （購） （坡） （柏）
（狗） （破）
少 （秒） 勾 （構） 皮 白 （伯）
（鉤） （玻）
（沙） （溝） （波） （泊）

（逃） （附） （桿） （株）

兆 （逃） 付 （符） 干 （竿） 朱 （珠）

（跳） （府） （趕） （蛛）

（胳） （組） （財） （吧）
（把）
各 （格） 且 （祖） 才 （材） 巴
（爸）
（客） （姐） （團） （肥）

（叭） （評） （橋） （村）
（驕）
八 （扒） 平 （蘋） 喬 寸 （討）
（嬌）
（趴） （坪） （轎） （守）財 材 豺 犲
評 坪 枰 蘋
穴
洛（陽）；格（式）；咯；閣（樓）；鉻（金屬）；胳（膊）；（骨）骼；（瓔珞）；（聯）絡；駱（駝）；烙（鐵）......
沮 （沮喪）
租 （計程車）
祖 （祖宗）
組 （組隊） （組詞）
阻 （阻擋） （阻止）
詛 （詛咒）
咀 （咀巴） （咀唇） （咀角)
付 付出
討 討厭
襯 (不是加過偏旁了嗎？）什麼歸類？

㈥ 生字除了用偏旁，還可以用什麼歸類

生字除了用偏旁歸類，還可以用結構歸類。

漢字有以下幾種結構：

1、上下結構：忐、專忑、箱、客屬；

2、上中下結構：草、暴、意、竟、競；

3、左右結構：埋、地、釘、移、動；

4、左中右結構：謝、樹、倒、搬、撇；

5、全包圍結構：團、囚、田、園；

6、半包圍結構：包、區、閃、句；

7、穿插結構：噩、兆；

8、品字形結構：品、森、聶、淼。

(6)一年級語文下冊生字偏旁歸類復習下載人教版擴展閱讀

對於不同漢字結構的字，書寫一般規則有：先橫後豎，先撇後捺，從上到下，從左到右，從外到內，先中間後兩邊，先里頭後封口。

補充規則：

一、點在上邊或左上，先寫：衣，為；

二、點在右上或里邊，後寫：我，瓦；

三、半包圍結構：

1、上右和上左包圍的，先外後里：句，壓；

2、左下包圍的，先里後外：邊，廷，道，延；

3、上邊未包圍的，先里後外：凶，幽，函；

4、下邊未包圍的，先外後里：用，同，岡；

5、右邊未包圍的，先上後里再左下：醫，巨，匠。

㈦ 小學語文六年級下冊生字表按偏旁分類

先把你知道的部首列出來，（不知道的部首看字典部首檢字表）再把字按部首分類。