小學語文太陽是大家的ppt

㈠ 《太陽是大家的》是一首兒童詩課文用擬人的手法把太陽當做( )( )( )他一天中的不同時間里和不同國家的孩子

《太陽是大家的》是一首兒童詩課文用擬人的手法把太陽當做(全世界孩子的朋友)，他一天中的不同時間里和不同國家的孩子

㈡ 《太陽是大家的》作者是誰

《太陽是大家的》是人教版小學語文三年級下冊第七單元第25課的課文版，作者薛衛民，這篇課文是一首權兒童詩。

薛衛民，1959年8月生。中國作家協會全委會委員，中國作家協會兒童文學委員會委員，吉林省作家協會副主席，吉林師范大學兼職教授。吉林省作家協會駐會專業作家。1998年評聘為文學創作一級職稱。

原文：

西邊天上的朵朵白雲，

變成了紅彤彤的晚霞；

從東山上升起的太陽，

到西山上就要落下！

一天中太陽做了多少好事：

她把金光往鮮花上灑，

她把小樹往高處拔；

她陪著小朋友在海邊戲水，

看他們揚起歡樂的浪花……

太陽就要從西山落啦！

她要去哪兒？

她要趁人們睡覺的時候，

走向另外的國家。

在別的國家裡，

也有快樂的小朋友，

也有小樹和鮮花。

我知道，此時，

那裡的小朋友和鮮花，

正在睡夢中等她，盼她……

㈢ 《太陽是大家的》是一首什麼詩

兒童詩
《太陽是大家的》是人教版小學語文三年級下冊第七單元第25課的課文專,這篇課文是一首屬兒童詩.課文用擬人化的手法,把太陽當作全世界孩子的朋友,她在一天中的不同時間里,和不同國家的孩子遊玩.「太陽是大家的」寓意是「世界是大家的」,全世界孩子共在一片藍天下,分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧.
詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光,小樹在太陽的照耀下生長,小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲.詩人從「太陽普照全球」這一自然現象中提煉出詩意,把太陽當做所有國家的朋友,她從西山落下,走向別的國家,給全世界的小朋友帶去了快樂和希望.
這篇課文告訴我們：只有全世界人民和睦共處,加強信任和理解,人類才有更美好的明天

㈣ 人教版三年級語文下冊25課太陽是大家的 請你根據這首詩的意思試著續寫寫幾句

她把金光往森林裡灑,給森林披上了金色的外衣；她陪著小朋友在操場上運動,聽他們那爽專朗的笑聲.
她向果園篩下屬一束束金光,給果園穿上了喜慶的衣裳；她陪著小鳥在枝頭歌唱,聽它們美妙動聽的歌聲.
她把陽光灑在雪地上,讓人們不再寒冷；她陪著小松鼠在樹梢上玩耍, 看它那活潑機靈的模樣.

㈤ 在《太陽是大家的》這首詩歌中,我喜歡的詩句是:

西邊天上的朵朵白雲，
變成了紅彤彤的晚霞；
從東山上升起的太陽，
到西山上就回要落下！
一天中答太陽做了多少好事：
她把金光往鮮花上灑，
她把小樹往高處拔；
她陪著小朋友在海邊戲水，
看他們揚起歡樂的浪花……
太陽就要從西山落啦！
她要去哪兒？
她要趁人們睡覺的時候，
走向另外的國家。
在別的國家裡，
也有快樂的小朋友，
也有小樹和鮮花。
我知道，此時，
那裡的小朋友和鮮花，
正在睡夢中等她，盼她……

《太陽是大家的》是人教版小學語文三年級下冊第七單元第25課的課文，這篇課文是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子遊玩。「太陽是大家的」寓意是「世界是大家的」，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。
詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。詩人從「太陽普照全球」這一自然現象中提煉出詩意，把太陽當做所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。
這篇課文告訴我們：只有全世界人民和睦共處，加強信任和理解，人類才有更美好的明天。

㈥ 三年級語文能力培養第七組25課太陽是大家的第五題（2）文中的兩個省略號的用法一樣嗎

小學五年級語文聯賽試題選擇題：（有的不是單一選擇）25%（1—10題每題2分，11題5分）1、按音序給「白水洋小學就是好」排列正確的一組是（ ）（1） 白 好 水 就 是 學 小 洋（2） 白 好 就 是 水 小 學 洋（3） 白 水 好 是 就 學 小 洋（4） 白 好 就 水 是 學 小 洋2 、下列各組成語中「差」的意義與讀音相同的一組是（ ）（1）一念之差 一差二錯 毫無差別（2）鬼使神差 欽差大臣 應付差事（3）差之毫釐 參差不齊 差三錯四（4）屢出差錯 毫無差別 差強人意3、下列漢字筆畫，筆順正確的是（ ）（1）「長」字共5畫，第三筆是橫。（2）「魂」字共14畫，第三筆是撇折。（3）「凹」字共5畫，第四筆是橫折。（4）「肺」字共8畫，第5筆是橫。4、下面的句子屬於比喻句的是（ ）（1） 像只無頭的蒼蠅，到處亂鑽，衣褲上掛滿了芒刺。（2） 教師是園丁我們是花朵。（3） 他走路的樣子很像我爸爸。（4） 一陣風吹來樹上的梨兒像在對我們點頭微笑。5、下列成語有錯別字的一組是（ ）（1）各抒己見 心曠神怡 名副其實 人聲鼎沸（2）神機妙算 從容不迫 陰謀詭計 身臨其境（3）漫不經心 逃之夭夭 鬱郁寡歡 無微不至（4）穿流不息 前所未有 鬥志昂揚 愛不失手6、依次填入下列各方框的成語，與句意最貼切的一組是（ ）（1）許多年以後，這一帶的人們還（ ）地傳說這當年劉家敏的奮戰情形。（2）小明的悟性特別好，張老師才上了第一節課，張老師講課的樣子，小明就能模仿得（ ）。（3）他所描寫的事物，往往給人以一種（ ），歷歷如繪，須眉畢現，彷彿可觸可摸的印象。（4）站在龕里的那兩個小童和那尊柳樹精塑像，是那樣逼真傳神，真稱得上是（ ）之作。A、活靈活現 鬼斧神工 惟妙惟肖 栩栩如生B、栩栩如生 活靈活現 鬼斧神工 惟妙惟肖C、惟妙惟肖 栩栩如生 活靈活現 鬼斧神工D、活靈活現 惟妙惟肖 栩栩如生 鬼斧神工 7 、選出詞語修飾不當的一項。（ ）（1）茫茫的大海 茫茫的草地 茫茫的雲霧（2）濃濃的茶水 濃弄的情思 濃濃的色彩（3）隆隆的雨聲 隆隆的鼓聲 隆隆的掌聲（4）冷冷的聲調 冷冷的面孔 冷冷的眼神8、下列句子沒有語病的一項是（ ）（1） 為了避免今後不再犯同樣的錯誤，我們應當好好訂正這道題。（2） 從這套厚厚的知識叢書中，使我獲得了不少的課外知識。（3） 學習是否勤奮，是取得好成績的重要條件。（4） 標點用得恰當，不僅能准確地表達文章的內容，在一定的語境里，還能代替文字直接表達人們的思想感情。9、下面成語中加點字意思相同的一組是（ ） （1）風雨交加 交頭接耳 （2）銳不可當 當之無愧（3）漠然置之 漠不關心 （4）挑撥離間 親密無間10、下面每個詞語中的4個詞，聲調和結構都不同的是（ ） （1）萬馬奔騰 （2）隨遇而安 （3）字里行間 （4）山明水秀11、讀下面的短文，選填恰當的比喻句。（只寫序號）。 進入天山，藍天襯著矗立的巨大的雪峰。在太陽下，幾塊白雲在雪峰間投下雲影，就像 。那融化的雪水從峭壁上飛瀉下來，像 。這飛瀉下的雪水，在山腳匯成沖激的溪流，浪花往上拋，形成 。 再往裡走，是蜿蜒無盡的原始森林，密密的松塔像 。溪流的兩岸，滿是野花，紅、黃、藍、紫，五彩繽紛，像 那麼華麗。（1）無數撐天的巨塔 （2）翡翠製成的寶塔 （3）銀色的大海上飄游著幾片美麗的白帆 （4）千萬朵盛開的白蓮 （5）千萬條閃耀的銀蓮 （6）千萬朵林瓏剔透的暗花 （7、）千萬條閃亮的瀑布 （8）白緞上綉上幾朵銀灰色的暗花（9、）綿延的織錦二、 填空：1、 同音字「ji」填空：7%百年大（ ） （ ）憶猶新 違法亂（ ） 肆無（ ）憚一（ ）之 無邊無（ ） 一年四（ ） （ ）菜無（ ）於事 名勝古（ ） 一如（ ）往 （ ）然無聲豐功偉（ ） 滿懷希（ ）2、 用「發」組成不同的詞，填入括弧。 4%（ ）火箭 （ ）意見 （ ）成績 （ ）作用 （ ）能力 （ ）文物 （ ）問題 （ ）不滿3、請根據下列要求，按春、夏、秋、各寫一句古詩。4%春： 夏： 秋： 冬： 4、把成語補充完整，再按要求答題。7% 頭喪氣 滔滔不 拳擦掌 灰意冷 手闊步自言自 目遠望 私語 得意 飛色舞（1） 按要求分類A、 描寫心理的： B、 描寫動作的： C、 描寫語言的： D、 描寫神態的： （2） 從中任選四個詞語寫一段話。閱讀（一） 囑咐（11%）母親給無微不至的愛，她的愛是用無聲的囑咐傳給我的。四五歲的時候，母親就帶我下地了。 在綠油油的菜畦里，我跟母親學著給菜苗澆水、除草、捉蟲。母親笑眯眯地看著我，黑亮的眸子閃著光芒。再大一點，我有時會仗著自己力負小夥伴。我清楚地記得母親是怎樣責備我的。粗壯的手臂高高舉起，手掌落在我身上卻一點也不疼。我永遠忘不了的是那張充滿怒氣的臉，尤其是那雙閃著淚花、嚴厲逼人的眼睛。記得我上了學以後，一個夏天的中午，母親冒雨上山給我尋找治氣喘病的草葯。回來時，她的蓑笠不見了，渾身上下淋得透濕。父親問她，她笑笑說：「路上碰見鄰居小林媽，我把蓑笠借給她了。」當晚母親發了高燒。我靜靜地趴在她身邊。母親用發燙的手輕輕托起我的下巴，嘴角露一絲快慰的笑意。凝望母親疲倦而閃著亮光的眼睛，我覺察到母親用目光，正默默囑咐著我什麼。長大以後，我在書本里找到了母親當時囑咐我的話：「勿以善小而不為，勿以惡小為之。」不錯，母親的眼睛，不就是這么囑咐我的嗎？想起母親的囑咐，我就會聯想到我們偉大的祖國。是祖國的土地、祖國的歷史養育了我勤勞善良的母親。母親對我的囑咐，不正是祖國對我的期望嗎？聯繫上下文，解釋詞語。2%（1） 無微不至： （2） 快慰： ～在文中畫出母親對「我」的「無聲的囑咐」的一句話，並說說這句話的含義。3、 畫線的（1）、（2）、（3）句話，表達了母親對「我」的怎樣的囑咐？用自己的話簡要的寫下來。第（1）句： 第（2）句： 第（3）句： 4、朗讀最後一個自然段，速度和語調應該是（ ）1%（1）快而低沉 （2）慢而高昂 （3）慢而低沉 （4）快而高昂5、把下面的句子改寫為陳述句，意思不變。1% 不錯的，母親的眼睛，不就是這么囑咐我的嗎？6、為什麼說「母親對我的囑咐，不正是祖國母親對我的期望嗎？」2%（二）風雨中的三輪車 22%空襲而來的夏日風嗚嗚地叫著，時而緊帖地面，將街頭的紙屑高高揚起，時而竄上天空，將一朵朵黑羊般的雲絮趕到一塊兒。於是，天色迅疾陰沉下來。頃刻間，qing pen da yu ( )從天而降。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望著墨潑的天空。就在這時，「叮鈴鈴……」駛來一輛棕色的三輪車，它像驚濤駭浪中【飄盪 漂盪】而來的小船。「上車……每位兩元。」三輪車工人迎著風雨【呼叫 呼喊】。困在雨中的行人zheng xian kong hou( )地登上車。棕色的三輪車在風雨中唱著歡樂的歌。「叮鈴鈴……」這位年輕的三輪車工人，蹬著車，繞城一圈後就要返航了。霎時，他彷彿憶起大街拐處，還有三雙you yu ( )的黑眼睛。他們蜷縮在屋檐下，小小的單衣早已被雨水濺濕，只有緊樓在懷里的小書包還沒沾上一滴水。「掉頭！」年輕的三輪車工人在風雨中yi wu fan gu( )。「叔叔，……我，我們……沒錢…… 」三個孩可憐的聲音在顫抖。誰說我們認錢不認人 年輕的三輪車工人憤怒的大叫 我不要錢 這沙啞的聲音撕開雨簾 在與暴雨的碰撞中閃著光芒在這座被夜色籠罩著，被短暫的暴雨控制的小城中，這輛三輪車嚴嚴地垂下濕透的帆布，載著三個小孩，穿過風雨，向前駛去，一路留下一串新歌。1、 在拼音後面的括弧里寫出詞語。2%2、 給第10自然段加上標點。3%3、 【 】中畫出正確的詞語。 2%4、 按要求填空。（1）仿照下列詞語的構詞方式，再各寫四個詞語。 4%急雨如箭 驚濤駭浪 （2）「墨潑的天空」能使我們想起蘇軾的詩句： （1%）（3）「小小的單衣早已被雨水濺濕」改為「把」字句是： （1%）（4）「只有緊樓在懷里的小書包還沒沾上一滴水」，讀這句話，你的心情怎麼樣？ 2% （5） 指出下列句中省略號的作用： 2% a、「叮鈴鈴……」這位年輕的三輪車工人，蹬著車繞城一圈後就要返航了。（ ）b、「叔叔，……我，我們……沒錢……」三個孩子可憐的聲音在顫抖。（ ）（6） 短文中有很多比喻句和擬人句，你最喜歡哪一句，並說說理由。 2%（7） 假如你是三小孩中的一個，被三輪車工人送到了家，分別時，你打算怎樣對三輪車工人說。 3%四、作文 20% 《風雨中的三輪車》真是一篇好文章，它折射出了人間的溫情。是啊，人間自有真情在，當一人有難時，人人都會伸出一雙雙溫暖的手。你是否親身經歷過或者你親眼目睹過呢？請以《我忘不了——》為題，寫一篇像《風雨中的三輪車》一樣好的文章，祝你成功！4-2-17五 年 級 語 文 試 卷（考時100分鍾 滿分100分）一、漢語拼音。（3+4+1=8分）1、讀拼音，將詞語規范地寫入田字格。（3分）dān wù ké sòu xuán yá dǎo mǐ yáo fèi bù má zuì jì2、按要求填空。（4分） ①學校有「金、倪、王、張、孫、胡、費、操」幾位老師，按音序表中的順序排列，排在最前的應是______老師，排在最後的是______老師，排在第五位的是_____老師。②在「折磨」、「磨平」、「磨盤」這三個詞語中，「磨」的讀音依次是_________、_________、_________。③在「裹上」、「嚼著」、「情誼」、「摔跤」、「畜生」、「鉗子」這些詞語中，帶點字讀輕聲的詞語是_____________________________________。 3、讀謎語答題。（1分）Yì jiān xiǎo xiao lǐ fà diàn ，Shí cháng gù kè jìn lǐ mia n。Zhǐ yào shēn zi zhuàn jǐ quān，Nǎo dài lǐ de jiān yòu jiān。這段拼音中的整體認讀音節有______________________________；這個謎語的謎底是__________________。二、字詞句部分。（共31分） 1、給下面各詞中加點的字注音、解釋、查字典方法完全正確的一組是（ ）(1.5分) A．一截：jié，量詞，段；按部首查字法，查「隹」部，七畫。第1頁 共4頁B．驟雨：zhòu，急速；按部首查字法，查「馬」部，十四畫。C．張冠李戴：guān，帽子；按音序查字法先查大寫字母G，再查音節guanD．縱橫交叉：chà，叉形符號；按數筆畫查字法，查三畫。2、根據句子的意思，用「望」字寫九個詞語，再分別填入句中括弧里。（不能重復。）（4.5分） ①老班長（ ）地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，變成個釣魚鉤。②五位壯士屹立在狼牙山頂峰，（ ）著群眾和部隊主力遠去的方向。③對未來，他充滿了（ ）。④家裡雖窮，但他非常（ ）讀書。⑤他讀書的（ ）是誰也阻止不了的。⑥實現四個現代化，是全國人民的共同（ ）。⑦舊社會，勞動人民的生活沒有（ ）。⑧去北海公園過隊日，是我們（ ）已久的一項活動。⑨我們要珍惜幸福的學習生活，決不辜負黨對我們的（ ）3、把下面的詞語補充完整，並根據詞語的意思，用直線連上右邊相應的表示語。（3分） 鞠躬盡（ ） 表示贊揚人間親情 （ ）戚與共 歌頌偉人或英傑 寸草春（ ） 贊頌堅貞友誼 4、用「——」畫出下列各組中不是同一類的詞語。（2分）①足球 排球 棒球 氣球 網球②武斷 勇敢 堅強 堅定 機智③曲藝 電影 歌舞 報紙 戲劇④四川 雲南 廣州 江蘇 西藏5、請選擇恰當的詞語填在下面短文的括弧內。（2分）地球上水的總儲量為138.6億立方米，（ ）淡水只佔2.53%。（ ）對人類生活最密切的湖泊、河流和淺層地下的淡水，（ ）占淡水總儲量的0.31%。（ ），萬物賴以生存的淡水資源並不是取之不盡，用之不竭的。節約用水已成為人類生活的當務之急。備選詞語：①而 ②因此 ③其中 ④只 ⑤可見 ⑥僅 ⑦這樣 ⑧從而 6、找出詞語的照應關系，在橫線上填寫適當的詞語。（2分） ①寒冷對冬天正如炎熱對_________。 ②微笑對高興正如流淚對__________。③__________對馬路正如狹窄對小道。 ④_________對山峰正如低陷對山谷。7、填寫反義詞，組成成語。（3分）有（ ）無（ ） （ ）驚（ ）怪 同（ ）共（ ） 有（ ）無（ ） 口（ ）心（ ） 不（ ）則（ ）有（ ）無（ ） 鋪（ ）蓋（ ） 自（ ）至（ ） 有（ ）無（ ） 出（ ）入（ ） 損（ ）肥（ ） 8、按要求變換句式。（每句1分，共5分） ①這比山還高比海還深的情誼，我們怎麼能忘懷？（改為陳述句） 陳述句：________________________________________________________ ②李寧嚴肅地對小明說：「如果你再遲到，我就一個人去。」（改為間接敘述） 改：____________________________________________________________ ③這不是偉大的奇觀嗎？（改為雙重否定句） 改：____________________________________________________________ ④他用慈祥的目光久久地注視著鍋爐和剛吊上甲板的大木箱。（縮句） 縮：____________________________________________________________ ⑤久旱逢甘霖，他鄉遇故音。（擴句，要求對仗工整。） 擴：____________________________________________________________ 9、指出下面的句子各用了哪些修辭手法？填在括弧里。（1分） ①當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平台上彈琴。 （ ）②您擔心我們會把您這位朝鮮阿媽妮忘懷？不，永遠不會。 （ ）10、判斷，下列各句不是病句的，請在括弧里打「√」，是病句的請在原句上修改。（5分）①萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。 ( )②語文對我很感興趣，所以上語文課我總是特別用心。 ( )③通過一個學期的不懈努力，使我的學習成績有了很大的提高。 ( )④自然老師帶我們到野外採集了許多植物和昆蟲標本。 ( )⑤方輝同學被光榮地評為黃州區「三好學生」。 ( )第2頁 共4頁11、給下面的文字加上不同的標點符號，使其成為不同意思的兩句話。（2分）下雨天留客天留我不留①_______________________________________②_______________________________________三、閱讀部分。 1、積累題。請將古詩詞的錦句補充完整。（6分） ①少壯不努力，____________________________。（漢樂府《長歌行》）②欲窮千里目，____________________________。（王之渙《登鸛鵲樓》）③野曠天低樹，____________________________。（孟浩然《宿建德江》）④洛陽親友如相問，_________________________。（王昌齡《芙蓉樓送辛漸》）⑤勸君更盡一杯酒，_________________________。（王維《送元二使安西》）⑥獨在異鄉為異客，_________________________。（王維《九月九日憶山東史弟》） ⑦________________________，天下誰人不識君？（高適《別董大》）⑧孤帆遠影碧空盡，_________________________。（李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》）⑨隨風潛入夜，_________________________。（杜甫《春夜喜雨》）⑩春潮帶雨晚來急，_________________________。（韋應物《滁州西澗》）11 舊時王謝堂前燕，_________________________。（劉屬錫《烏衣巷》）12 不識廬山真面目，_____________________。（蘇軾《題西林壁》）2、閱讀短文，完成練習。(20分)枯 葉 蝴 蝶峨眉山下，伏虎寺旁，有一種蝴蝶，比最美麗的蝴蝶可能還要美麗些，是峨眉山最珍貴的特產之一。當它闔（hé）起兩張翅膀的時候，像生長在樹枝上的一張乾枯了的樹葉。誰也不會注意它，誰也不會瞧它一眼。△它收斂（liǎn）了它的花紋、圖案、隱藏了它的粉墨、彩色，逸出了繁華的花叢，停止了它翱翔的姿態，變成了一張憔悴的、乾枯了的，甚至（ ）枯黃的，（ ）枯槁的，如同灰顏色的枯葉。‖它這樣偽裝，是為了保護自己。（ ）它還是逃不脫被捕捉的命運。不僅因為它的美麗，更（ ）它那用來隱藏它的美麗的枯槁和憔悴。

㈦ 三年級課文太陽是大家的是什麼意思

「太陽是大家的」寓意是「世界是大家的」,全世界孩子共在一片藍天下,分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。

㈧ 太陽是大家的這篇文章體會到了什麼

陽光是每個人的，所以人嗎要像太陽一樣的心懷，才能閃閃發光，引人注目，值得學習

㈨ 三年級語文《太陽是大家的》作者是誰

作者是薛衛民。
《太陽是大家的》是人教版小學語文三年級下冊第七單元第25課的課文，這篇課文是一首兒童詩。

文學體裁: 現代兒童詩歌

簡介
課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子遊玩。「太陽是大家的」寓意是「世界是大家的」，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。
詩歌描繪了一派欣欣向榮的景象：鮮花上撒滿了太陽的金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲。詩人從「太陽普照全球」這一自然現象中提煉出詩意，把太陽當做所有國家的朋友，她從西山落下，走向別的國家，給全世界的小朋友帶去了快樂和希望。
這篇課文告訴我們：只有全世界人民和睦共處，加強信任和理解，人類才有更美好的明天。

原文
西邊天上的朵朵白雲，
變成了紅彤彤的晚霞；
從東山上升起的太陽，
到西山上就要落下！
一天中太陽做了多少好事：
她把金光往鮮花上灑，
她把小樹往高處拔；
她陪著小朋友在海邊戲水，
看他們揚起歡樂的浪花……
太陽就要從西山落啦！
她要去哪兒？
她要趁人們睡覺的時候，
走向另外的國家。
在別的國家裡，
也有快樂的小朋友，
也有小樹和鮮花。
我知道，此時，
那裡的小朋友和鮮花，
正在睡夢中等她，盼她……

㈩ 《太陽是大家的》一文中想像太陽還會做哪些事寫一兩句詩。

太陽公公又從東方升起，
正笑眯眯的在空中，
這時，天已經蒙蒙亮了。回
在一天中，太陽做的好事可答多啦：
她把光灑向稻田，
小麥迅速成長，
她把光灑向小河，
小魚快樂的游戲，
她把光灑向花叢，
小花爭奇斗艷，
最重要的是，
她把光灑向外國小朋友的家。
在那裡，小朋友早早的起了床，
把窗戶打開，
去迎接太陽，
瞧，太陽讓他們的身體變壯了，
看，太陽讓他們的個子變高啦……

《太陽是大家的》是人教版小學語文三年級下冊第七單元第25課的課文，這篇課文是一首兒童詩。課文用擬人化的手法，把太陽當作全世界孩子的朋友，她在一天中的不同時間里，和不同國家的孩子遊玩。「太陽是大家的」寓意是「世界是大家的」，全世界孩子共在一片藍天下，分享太陽的溫暖、世界的和平和社會的安寧。